第七章 中国特色社会主义经济
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中国特色社会主义经济教案第一章:中国特色社会主义经济的概念与特征1. 了解中国特色社会主义经济的定义2. 掌握中国特色社会主义经济的基本特征3. 理解中国特色社会主义经济的发展历程第二章:中国特色社会主义经济的制度创新1. 探讨中国特色社会主义经济制度的创新之处2. 理解社会主义市场经济体制的构建3. 学习中国特色社会主义经济制度的优势与挑战第三章:中国特色社会主义经济的增长与发展1. 分析中国特色社会主义经济的增长历程2. 掌握中国特色社会主义经济发展的主要动力3. 探讨中国特色社会主义经济的可持续发展第四章:中国特色社会主义经济的改革与开放1. 回顾中国特色社会主义经济的改革历程2. 理解改革开放对中国经济的影响3. 探讨中国特色社会主义经济改革与开放的挑战与机遇第五章:中国特色社会主义经济的现代化建设1. 学习中国特色社会主义经济现代化建设的目标与任务2. 掌握中国特色社会主义经济现代化建设的主要领域3. 探讨中国特色社会主义经济现代化建设的路径与策略第六章:中国特色社会主义经济的区域协调发展1. 理解区域协调发展的意义2. 分析中国特色社会主义经济区域协调发展的现状3. 探讨推进区域协调发展的策略和措施第七章:中国特色社会主义经济与全球经济的关系1. 分析中国特色社会主义经济对全球经济的影响2. 探讨全球经济对中国特色社会主义经济的影响3. 学习如何在全球化背景下发展中国特色社会主义经济第八章:中国特色社会主义经济的生态文明建设1. 理解生态文明建设的重要性2. 掌握生态文明建设的原则与方法3. 探讨中国特色社会主义经济生态文明建设的发展方向第九章:中国特色社会主义经济的民生改善1. 分析中国特色社会主义经济对民生的改善2. 探讨中国特色社会主义经济在教育、医疗、就业等方面的改革与发展3. 学习如何实现中国特色社会主义经济的公平与正义第十章:中国特色社会主义经济的未来展望1. 掌握中国特色社会主义经济发展的机遇与挑战2. 探讨中国特色社会主义经济的发展趋势3. 思考如何进一步推动中国特色社会主义经济的发展与创新重点和难点解析一、中国特色社会主义经济的概念与特征1. 中国特色社会主义经济的定义2. 中国特色社会主义经济的基本特征难点解析:1. 准确把握中国特色社会主义经济的定义,需要理解其与中国传统计划经济以及西方市场经济的不同之处。
第七章建设有中国特色社会主义的经济第一节社会主义初级阶段的所有制结构知识点:1、识记:(1)建立“公有制为主体,多种所有制经济共同发展”基本经济制度的原因。
(2)社会主义初级阶段的所有制结构(3)公有制主体地位(4)国有经济、集体经济、股份合作制、个体经济、私营经济2、领会:(1)社会主义公有制及其实现形式。
(2)非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分一、社会主义初级阶段的一项基本经济制度1、公有制为主体,多种所有制经济共同发展,是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。
这一制度的确立,是由社会主义性质和初级阶段的国情决定的:(1)我国是社会主义国家,必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础。
(2)我国处在社会主义初级阶段,需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济。
(3)一切符合“三个有利于”的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务。
(4)社会主义初级阶段的“基本经济制度”这一概念的提出,标志着我们在所有制结构的理论和实践方面又有了重大突破。
2、坚持公有制经济的主体地位。
(重点)(1)社会主义公有制经济是与社会化大生产相适应的,同社会发展方向相一致。
(2)公有制经济是社会主义经济的基本特征,是社会主义社会的经济基础。
(3)公有制经济控制着国民经济命脉,拥有现代化的物质技术力量,是社会主义现代化建设的主要支柱。
(4)公有制是实行按劳分配原则的经济基础,是实现劳动人民在经济上、政治上的主人翁地位和全体社会成员共同富裕的不可缺少的物质保证。
3、在公有制占主体地位的前提下,必须长期发展非公有制经济。
(重点)(1)我国生产力水平、生产社会化程度不高,教育和科技水平不高,管理水平落后,地区、行业之间发展的不平衡和多层次依然存在。
(2)我国经济发展中面临的资金不足和就业困难两大难题,是发展非公有制经济的直接原因。
二、社会主义公有制及其实现形式1、公有制经济的含义:党的十五大报告指出:“公有制经济不仅包括国有经济和集体经济,还包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
第一章邓小平理论是当代中国地马克思主义一、考核知识点(一)邓小平理论形成的时代背景(二)邓小平理论的发展(三)邓小平理论与毛泽东思想、马克思主义的关系(四)邓小平理论的科学体系主要内容(五)邓小平理论的地位和作用二、考核要求1.识记:(1)邓小平理论形成的条件(时代背景、历史根据、现实依据);(2)邓小平理论的含义;(3)毛泽东思想的含义;(4)苏联模式;(5)建设有中国特色社会主义命题的提出;(6)建设有中国特色社会主义理论的提出;2.理解:(1)两个时代的不同特点;(2)马克思主义同中国实际相结合有两次历史性飞跃和两大理论成果;(3)邓小平理论形成的三个阶段;(4)邓小平理论的时代特色;(5)邓小平理论与马克思列宁主义、毛泽东思想是一脉相承的科学体系;(6)邓小平理论的科学体系和主要内容。
3.应用:(1)邓小平理论是当代中国的马克思主义;(2)邓小平理论是党的指导思想和中华民族振兴的精神支柱;(3)学习邓小平理论的重要意义;(4)掌握学习邓小平理论的方法。
第二章“三个代表”重要思想是马克思主义理论创新的最新成果一、考核知识点(一)“三个代表”重要思想形成的社会历史条件(二)“三个代表”重要思想形成与发展(三)“三个代表”重要思想的主要内容(四)“三个代表”重要思想历史地位与指导意义(五)努力学习贯彻“三个代表”重要思想二、考核要求1.识记:(1)“三个代表”重要思想形成的国际背景;(2)“三个代表”重要思想形成的国内背景;(3)“三个代表”重要思想产关键、核心、本质;(4)“四有”公民;(5)与时俱进的含义;(6)创新的含义;(7)理论创新的含义及其作用。
2.理解:(1)当代中国的发展变化;(2)“三个代表”重要思想的形成与发展;(3)党的建设的“新的伟大工程”;(4)“三个代表”重要思想的丰富与发展;(5)“三个代表”重要思想的主要内容与科学体系;(6)“三个代表”重要思想的历史地位与指导意义;(7)“三个代表”重要思想是党必须长期支持的指导思想。
第七章中国特色社会主义经济教学目的的要求:了解社会主义经济体制改革的历程,掌握社会主义市场经济理论的内容,掌握社会主义初级阶段的所有制结构的分配制度,明确市场经济体制推进经济的迅速发展。
教学重点和难点:(1)社会主义经济体制改革的性质(2)社会主义市场经济理论的内容及意义(3)社会主义初级阶段所有制结构和分配制度教学时数:6中共十五大报告指出:建设有中国特色社会主义的经济,就是在社会主义条件下发展市场经济,不断解放和发展生产力。
这就要坚持和完善社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
坚持和完善社会主义市场经济体制,使市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用;坚持和完善按劳分配为主体的多种分配方式,允许一部分地区一部分人先富起来,带动和帮助后富,逐步走向共同富裕。
三者结合构成中国特色社会主义的基本经济制度。
一、社会主义经济体制改革改革是邓小平理论和实践的一个重要组成部分,也是我国进入社会主义现代化建设新时期最鲜明的特征。
1、当代中国改革的历史必然性(1)改革是社会主义基本矛盾运动的必然结果,是社会主义社会发展前进的内在要求。
这是改革的理论基础。
(2)旧体制阻碍生产力发展,造成人民贫困、国家落后的事实,迫使我们必须改革。
(3)为了发挥社会各方面的积极性和创造性,加快社会主义现代化建设,要求我们必须进行改革。
2、改革是中国的第二次革命(1)从改革的性质看,同过去的革命一样,都是为了解放和发展生产力。
(2)从改革的力度看,从根本上改变原有的一些具体体制,不是对旧体制细枝末节的改变。
(3)从改革的范围看,全方位、多方面的改革,辐射到社会生活的一切领域。
3、改革是社会主义发展的直接动力。
(1)社会主义社会的基本矛盾所决定。
(2)社会主义社会基本矛盾的主要表现形式所决定。
4、改革是社会主义制度的自我完善(1)改革的对象不是社会根本制度,而是阻碍生产力发展和社会主义优越性发挥的现行的一些具体体制中存在的弊端和观念,是对体制的革命,是制度创新。
(2)改革的中心或目标不是政权问题,而是扫除发展生产力的障碍,是发展生产力和提高人民群众生活水平。
(3)改革的基本功能或原则不是改变社会形态,而是坚持社会主义方向,是社会主义制度的巩固和发展。
5、改革、发展与稳定的关系改革、发展与稳定是一个有机的整体,邓小平极为重视改革、发展与稳定之间的关系。
发展是目的。
因为,中国解决自身内部一切问题的关键是要靠自己的发展,特别是社会生产力的发展和国民经济的发展;中国在世界舞台和国际事务中所起作用的大小也要看我们自己的发展情况。
改革是动力。
要发展必须改革,只有改革,才能解决生产力发展过程中新出现的各种问题,为生产力的发展开辟出广阔空间。
离开改革不可能发展,改革是发展的动力;同时离开发展也不可能有真正的改革,发展是改革的目的。
稳定是前提。
所谓稳定包含国家政局稳定和现行政策稳定,其中最重要的是安定团结的政治局面,也就是政局稳定。
改革和发展都需要有稳定的政治环境,否则再好的愿望也要落空,再好的计划、方案也无法实施。
但是稳定的社会环境也离不开改革和发展,要造成并保持稳定的社会环境,就必须改革和发展。
总之,改革、发展和稳定是辩证统一的关系:改革是动力,发展是目的,稳定是前提,三者互相联系。
二、社会主义初级阶段的所有制结构党的十五大报告指出:“公有制为主体、多种所有制经济共同发展,是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。
”1.坚持公有制为主体第一,只有坚持社会主义公有制的主体地位,才能巩固和发展社会主义制度。
第二,坚持公有制为主体,能够有效地组织社会生产,实施宏观调控,从全局出发,集中力量办大事,促进经济高速发展。
第三,坚持公有制为主体,是实现共同富裕的重要前提。
2.公有制经济主体地位的含义公有制经济不仅包括国有经济和集体经济,还应包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
公有制经济主体地位的含义,包括三个含义:一是量的规定性,即公有资产在社会总资产中占优势;二是质的规定性,:国有经济关关系国民经济命脉的重要部分和关键领域占支配地位,对经济发展起主导作用;公有制经济整体素质不断提高。
三是在竞争中不断发展和壮大自己。
这是就全国而言的,有的地方、有的产业可以有所差别,在经济发展不同阶段上,其布局要相应调整。
3.公有制经济中国有经济的主导作用国有经济控制国民经济的命脉,对经济发展起主导作用。
国有经济的主导作用主要体现在控制力上。
所谓控制力,主要表现:一是对起决定作用的稀缺资源和生产要素的控制力;二是对经济运行态势的控制力;三是对社会主义经济发展趋势的控制力。
4.公有制实现形式的多样化全民所有制经济的实现形式(1)国家所有,国家直接经营(2)国家所有,企业承包经营(3)股东所有,股份经营(4)国家所有,租赁经营(三)集体所有制经济改革及其实现形式1、集体所有制经济的性质社会主义集体所有制经济,是部分劳动群众共同占有生产资料的社会主义公有制经济。
2、农村集体经济的发展(1)家庭联产承包责任制(2)农村股份合作制(3)乡镇企业乡镇企业的作用。
第一,乡镇企业已经成为国民经济的一大支柱和重要增长点。
第二,乡镇企业在实现国家政治和社会稳定中作出了巨大的贡献。
第三,乡镇企业的兴起、壮大与发展,有力地巩固和壮大了农村集体经济,巩固了农村基层政权,增强了农村党政组织的凝聚力,为加强农村精神文明建设、提高农民素质、促进农村社会全面进步等,提供了强有力的物质基础和保障。
第四,乡镇企业事关农村全局、事关国民经济全局,是增强综合国力的有生力量。
(四)坚持多种所有制经济共同发展1.由我国生产力状况决定的。
2.是社会需要多样性的客观需要。
3.发展非公有制经济是缓解我国现代化建设中各种矛盾的需要。
4.发展非公有制经济是社会主义市场经济体制的客观要求。
以公有制为主体、多种所有制经济共同发展,是十五大确立的社会主义初级阶段的基本经济制度。
十六大报告强调要坚持和完善这一基本经济制度,并从三个方面深圳特区化了认识,提出了新的要求。
第一,公有制是社会主义经济制度的基础,是国家引导、推动经济和社会发展的基本力量,是实现最广大人民根本利益的重要保证,“必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济”。
第二,个体、私营等各种形式的非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分,对充分调动社会各方面的积极性、加快生产力发展具有重要作用,“必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展”。
第三,公有制经济和非公有制经济不是对立的,各种所有制经济完全可以在市场竞争中发挥各自优势,相互促进,共同发展,必须把“坚持公有制为主体,促进非公有制经济发展,统一于社会主义现代化建设的进程中。
”三、社会主义初级阶段的分配制度我国社会主义初级阶段的个人收入分配制度,必须与公有制为主体、多种所有制共同发展的基本经济制度相适应。
同时,在实行市场经济的条件下,分配方式还要与市场经济的原则相适应。
(一)坚持和完善按劳分配形式为主,多种分配方式并存的分配制度1.按劳分配为主,多种分配方式并存的客观必然性(1)社会主义初级阶段生产力状况决定的。
(2)是由我国现阶段特殊的所有制结构决定的。
(3)是社会主义市场经济的客观要求。
2.按劳分配的客观依据在社会主义社会,个人消费品实行按劳分配具有客观必然性。
这是由社会主义的客观经济条件决定的。
第一,社会主义公有制是实行按劳分配的前提。
第二,社会主义制度下,旧式分工的存在是实行按劳分配的直接依据。
第三,社会主义生产力发展水平是实行按劳分配的的根本原因。
3、按劳分配的特点(1)按劳分配的主体是企业,而不是社会。
即不是在全社会范围内按统一标准实现;(2)按劳分配的尺度是经过市场形成的社会必要劳动。
(3)按劳分配通过商品货币的形式实现。
(二)确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则党的十五大提出:把按劳分配和按生产要素分配结合起来,允许和鼓励资本、技术等生产要素参与收益分配。
十六大报告明确提出“确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则,完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
”这是对我国实行分配状况的理论概括,是社会主义分配理论的一个重要突破。
按资金分配;按资产分配、按经营成果分配,按劳动力价值分配(指受于私营企业劳动者的工资收入)、按社会成员提供的技术、信息等生产要素进行分配、个体劳动收入(个体劳动者、农村专业户)。
(三)先富带后富,最终走向共同富裕。
1.“一个大政策”和“一个大原则”邓小平指出:“要允许一部分地区、一部分企业、一部分工人农民,由于辛勤努力成绩大而收入先多一些,生活先好起来,…..带动其它地区、其它单位的人们向他们学习。
”并说“这是一个大政策,一个能够影响和带动整个国民经济的政策。
”他同时反复强调要贯彻一个大原则。
我们的政策是让一部分地区、一部分人先富起来,以带动和帮助落后的地区,先进地区帮助落后地区是一个义务。
我们坚持社会主义道路,根本目的是实现共同富裕,然而平均发展是不可能的。
2.先富带后富,最后实现共同富裕的根据第一,允许一部分地区、一部分人先富起来,这是社会主义发展的客观必然。
一是实行按劳分配原则的必然结果;二是实行多种所有制和多种分配方式并存的必然结果;三是社会主义市场经济发展的必然结果;四是地区经济文化发展不平衡造成的。
第二,坚持共同富裕是社会主义的一条根本原则,逐步实现共同富裕(四)坚持效率优先兼顾公平的原则四、建立和完善社会主义市场经济体制把市场经济与社会主义基本制度结合起来,建立社会主义市场经济体制,这是邓小平理论体系中极具创新意义的部分,是马克思主义经济理论的重大创新。
(一)实行市场经济体制转变的必然性在我国经济体制改革的实践中,把建立社会主义市场经济体制作为我国经济体制改革的目标,并逐步实现从计划经济体制向市场经济体制转变,这决不是偶然的,而是具有客观的必然性。
1.在社会主义社会,社会分工这个决定商品经济发展的一般条件将继续长期存在。
2.社会主义现阶段存在以公有制为主体的多种所有制形式和不同利益主体。
3.社会主义现阶段存在多种公有制形式。
(二)社会主义市场经济理论的形成及其意义1、社会主义市场经济理论的形成和发展(1)十一届三中全会以来的艰苦探索。
从经济体制改革初期的探索到社会主义市场经济理论的确立,大体上可分为三个阶段。
第一阶段(1978一1984年)。
第二阶段(1984—1991年)。
第三阶段:党的十四大以后,建立和完善社会主义市场经济体制。
(2)邓小平论社会主义市场经济(3)确立社会主义市场经济理论的意义①丰富和发展了马克思主义的科学社会主义理论。
②为我国社会主义经济体制改革指明了正确的方向。
③有利于加速我国社会生产力和社会经济的发展。
④有利于我国的社会主义经济与国际市场接轨。