湖北省监利县红庙中学八年级历史下册《第十课 建设有中国特色的社会主义》导学案(无答案) 岳麓版

八年级下历史教案第10课<建设有中国特色的社会主义》第10课建设有中国特色的社会主义知识与能力：1、了解和掌握党的十一届三中全会到十五大这一时期，邓小平对建设有中国特色的社会主义做出的重要贡献；2、了解邓小平理论形成和确立的基本史实。

过程与方法：指导学生调查，收集和整理这一时期的重大历史事件的资料，让学生培养归纳分析问题的能力，按时序整理历史知识的能力。

情感态度价值观：1、认识到邓小平是中国改革开放的总设计师；2、邓小平理论是中国改革开放和社会主义现代化建设的指导思想，是马克思主义在中国的新发展；是中国实现社会主义现代化的根本保证，坚定走有中国特色社会主义道路的信念。

3、激发学生对邓小平的敬爱之情，并树立远大的人生理想。

三、重点与难点重点：改革开放的总设计师邓小平；难点：邓小平理论是马克思主在中国的新发展；四、课前准备教师：1、收集相关图片资料和影视资料；2、制作教学课件；学生：1、收集相关资料和图片；2、收集邓小平的事迹；五、教学方法教师教法：启发引导，课堂讨论活动。

学生学法：小组合作，学会收集，整理和研习资料。

教学过程导入新课★组织学生复习有关内容：为什么说十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折？（它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。

从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期，建设成就日新月异、辉煌灿烂。

）★承上启下，教师讲授：新时期的主要任务是建设有中国特色的社会主义，其“特色”就是根据中国的实际情况实行改革开放。

邓小平在这个过程中做出了杰出的贡献，成为我国改革开放和现代化建设的总设计师。

★（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）组织学生学习和探究新课改革开放的总设计师邓小平1.改革开放之初，邓小平为什么要提出“四项基本原则”？（那时出现了资产阶级自由化问题）2.“四项基本原则”的四个“必须坚持”是什么？（指导学生从课本45页注解寻找答案：共产党的领导、社会主义道路、人民民主专政、马列主义和毛泽东思想。

《建设中国特色社会主义》课型新授课课题《建设中国特色社会主义》年级八年级主备人备课时间授课时间【学习目标】1、识记中共十二大到中共十九大召开的时间、地点、主要内容；2、归纳整理邓小平理论的形成过程和其指导地位的确立过程。

（难点）3、说出中共十六大、十七大、十八大、十九大及中国特色社会主义理论体系的内容；结合中共十九大召开的背景，理解我国社会主义矛盾已发生变化。

（重点、难点）【课堂教学流程】【学案自学梳理知识】任务一：【自学识记】结合电子教材或者教材，完成自学检测试题，识记中共十二大到中共十九大召开的时间、地点、主要内容。

（一）邓小平理论指导地位的确立1.初步提出中共十一届三中全会前提出实行________中共十二大（1982年）提出“建设有________的社会主义”基本形成中共十三大（1987年）阐明了社会主义初级阶段理论，提出了党在社会主义初级阶段的________充实发展南方谈话（1992年）进一步解放了人们的思想，对建设中国特色社会主义产生了深远影响最终中共十四大（_______年）确立了邓小平建设中国特色社会主义理论在全党的指导地位2．历史地位：________是我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师。

（二）中共十六大1．概况：2002年在北京召开，“________”重要思想被确立为中国共产党的指导思想。

2．内容：提出的奋斗目标是，在本世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的________。

到本世纪中叶基本实现现代化，把我国建设成为富强、________、文明的社会主义现代化国家。

（三）中共十七大1．概况：2007年在北京召开，________被写进党章。

2．主题：髙举中国特色社会主义伟大旗帜，以________和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。

（科学发展观被写进党章）（四）中共十八大1．概况：2012年在北京召开。

在十八届一中全会上，________当选为中共中央总书记。

第10课建设有中国特色的社会主义学习目标：1、记住十一届三中全会前邓小平提出要实行改革开放、改革开放后邓小平提出必须坚持“四项基本原则”。

2、说出十二大上邓小平提出建设有中国特色的社会主义；十三大上邓小平提出党在社会主义初级阶段的基本路线。

3、了解邓小平视察南方讲话的主要内容；邓小平理论的形成。

4、记住十四大确立了邓小平理论的指导地位；十五大邓小平理论被确立为党的指导思想。

学习过程：一、改革开放的总设计师邓小平1、四项基本原则2、中共十二大3、中共十三大二、邓小平理论指导地位的确立1、1992年邓小平的南巡讲话2、中共十四大3、中共十五大知识链接：1、资产阶级自由化：实质是：否定党的领导；否定社会主义道路；否定人民民主专政；否定马列主义、毛泽东思想。

2、中国特色的社会主义就是符合中国国情的社会主义。

是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。

3、社会主义初级阶段：是中国社会主义一个特定的历史阶段，开始于20世纪50年代三大改造的完成，到社会主义现代化基本实现，至少需要上百年的时间。

4、建设有中国特色社会主义理论的主要内容是：(1)、在社会主义的发展道路问题上，强调走自己的路，建设有中国特色的社会主义。

(2)、在社会主义的发展阶段问题上，作出了我国还处在社会主义初级阶段的科学论断。

（3）、在社会主义的根本任务问题上，不断发展生产力，实现共同富裕。

（4）、在社会主义的发展动力问题上，强调改革也是一场革命，反对僵化停滞。

（5）、在社会主义建设的外部条件问题上，指出和平与发展的当代世界的两大主题，必须坚持独立自主的和平外交，为我国现代化建设争取有利的国际环境。

（6）、在社会主义建设的政治保证问题上，强调四项基本原则是立国之本，是改革开放和现代化建设健康发展的保证。

第10课建设有中国特色的社会主义【教学目标】基础知识“四项基本原则”内容、理论形成及其指导地位确立的过程。

十二大、十三大、视察南方重要讲话、十四大、十五大的内容能力训练过程方法运用列大事年表方法，“以史带论”地形成“是中国改革开放和现代化建设总设计师”这个历史概念情感态度价值观解决了建设有中国特色的社会主义等一系列基本问题，成为中国改革开放总设计师，他的丰功伟绩将永载史册正确树立人生理想，理论是马克思主义在中国的新发展，在中国历史上具有深远的影响，有志者应该沿着他所指引的道路前进，确立起为祖国的改革开放和现代化建设事业做贡献的人生理想【教学重点】改革开放的总设计师【教学难点】为什么说理论是马克思主义在中国的新发展【知识】1、马克思主义的普遍真理指的是用革命手段推翻剥削制度，建立社会主义制度。

当年苏联是在大城市举行武装社会主义建设的外部条件问题上：指出和平与发展的当代世界的两大主题，必须坚持独立自主的和平外交，为我国现代化建设争取有利的国际环境。

F.在社会主义建设的政治保障问题上：强调四项基本原则是立国之本，是改革开放和现代化建设健康发展的保证。

G.在社会主义建设的战略步骤问题上：提出了“分三步走”的设想等。

3、社会主义初级阶段：不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段，而是特指我国生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段。

即从1956年社会主义改造基本完成到21世纪中叶社会主义现代化基本实现的整个历史阶段。

4、歌曲《春天的故事》一九七九年那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城，奇迹般地聚起座座金山，春雷啊唤醒了长城内外，春辉啊暖透了大江两岸，啊,中国,中国，你迈开了气壮山河的新步伐，走进万象更新的春天；一九九二年又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇，天地间荡起滚滚春潮，征途上扬起浩浩风帆，春风啊吹绿了东方神州，春雨啊滋润了华夏故园……【导学过程】4、为什么说是中国改革开放和现代化建设的总设计师？5、课本48页“导入框”、51页“自由阅读卡”、歌词“一九九二年又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇”都反映了哪件大事？发生这件大事的原因是什么？发表了哪些重要观点？这件事的意义是什么？6、理论的指导地位是如何确立的？三、完成以下表格时期内容改革开放前改革开放后1982年十二大1987年十三大1992年南方谈话1992年十四大1997年十五大D.走有中国特色的社会C.中共十四大 D.中共十五大3、中共十四大的主要内容是①确立建设有中国特色社会主义理论在全党的指导地位②制定了党在社会主义初级阶段的基本路线③提出建立社会主义市场经济体制④强调坚持四项基本原则的重要性A.①②B.③④C.①③D.②④4、下列哪一项不是社会主义社会主义初级阶段基本路线内容A 以经济建设为中心B 坚持改革开放C 坚持四项基本原则 D分三步走的战略部署5、被称为“带来改革开放的第二个春天”的事件是A 中共十六大召开B 1992年视察南方C 开发与开放某某浦东D 某某成为经济特区6、开创的农村包围城市的革命道路与开创的建设有中国特色的社会主义道路，两者最根本的共同点是A 坚定不移的走社会主义道路B 坚持走群众路线C 实事求是，从中国国情出发D 借鉴苏联的成功经验。

教学资料范本八年级历史下册第10课建设有中国特色的社会主义学案新人教版编辑：__________________时间：__________________第十课 建设有中国特色的社会主义【课标要求】认识邓小平理论是改革开放和社会主义现代化建设的指导思想。

【学习目标】1.了解和掌握：改革开放后邓小平提出的“四项基本原则”，邓小平的南巡讲话，十二大、十三大、十四大、十五大的重要内容。

2.从邓小平理论的形成到期指导地位的确立过程的学习，培养学生历史的看问题和按时序整理历史知识的能力。

3.通过对“改革开放的总设计师邓小平”的介绍，使学生认识到他解决了建设有中国特色的社会主义等一系列基本问题，成为中国改革开放和现代化建设的总设计师，激发学生对中设计师的敬爱之情。

【学习重点】改革开放的总设计师邓小平【学习难点】为什么说邓小平理论是马克思主义在中国的发展【学习方法】分析资料、设疑讨论、合作探究【自主学习】（A级）一、改革开放的总设计师邓小平1．在中国改革开放和社会主义现代化建设中，解决了什么是社会主义，怎样建设社会主义等一系列基本问题，他是我国实行和社会主义现代化建设的。

二、邓小平理论的指导地位的确立1．邓小平关于的思想，逐渐形成了邓小平理论。

这一理论，第一次比较系统的回答了中国社会主义建设的一系列基本问题，是在中国发展的新阶段。

19xx年中共通过党章，把它确立为党的指导思想。

【合作探究】（C级）1、为什么说邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师？2．分别用一两句话概括十二大、十三大、十四大、十五大的主要内容【课堂小结】（B级）大会名称召开时间主要内容十二大十三大十四大十五大【当堂检测】1.邓小平建设有中国特色的社会主义理论是在党的哪次会议上明确提出的？（）A．十二大B．十三大C．十四大D．十五大2.中国共产党第三大领导集体的核心是（）A．毛泽东B．邓小平C．江泽民D．胡锦涛4. 邓小平同志多次强调的“发展才是硬道理”是针对（）A．资产阶级自由化B．姓资姓无的问题C．两个凡是的错误观点D．姓资姓社的问题3.在党的“十三大”会议上，邓小平阐明了的理论，提出了党在社会主义初级阶段的，作出了社会主义初级阶段经济发展分步走的战略部署。

学习目标：1、知识与技能:通过本课学习，了解和掌握以下基础知识：改革开放后邓小平提出的“四项基本原则”；十二大上邓小平提出建设有中国特色的社会主义；十三大上邓小平提出党在社会主义初级阶段的基本路线；邓小平视察南方的重要讲话；邓小平理论的形成；十四大邓小平理论指导地位的确立；十五大邓小平理论确立为党的指导思想。

2、过程与方法：通过课堂研究活动（讨论、集体归纳），对教材主干知识体系进行梳理、整合，加深对建设有中国特色的社会主义理论的理解和认识，从而培养自主探究式学习的习惯。

3、情感态度与价值观：通过对“改革开放的总设计师邓小平”介绍，认识邓小平解决了建设有中国特色的社会主义等一系列基本问题，成为中国改革开放和现代化建设的总设计师，激发对总设计师的敬爱之情；通过“邓小平理论指导地位的确立”的学习，认识邓小平理论是马克思主义在中国的新发展，逐步确立为祖国的改革开放和现代化建设事业做贡献的人生理想。

重点、难点：重点：“改革开放的总设计师邓小平”难点：社会主义现代化建设和改革中姓“资”姓“社”问题和邓小平理论问题。

关键问题：为什么说邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师？学法指导：自主、合作、探究。

知识链接：查找邓小平讲话的相关视频。

预习评价：（将预习成果在书上标注出来）1、伟大的改革开放不是一帆风顺的，在前进的过程中遇到了哪些问题？党是如何克服这些问题，把建设中国特色社会主义的伟大事业推向前进的？2、为什么说邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师？3、邓小平理论的指导地位是怎样确立的？4、邓小平为什么要到南方视察？什么是姓“资”姓“社”问题？为什么说特区姓“社”不姓“资”？我的问题：自我评价：同伴评价：小组评价：学科长评价：学科助理评价：第10课《建设有中国特色的社会主义》问题解决——评价单班级：姓名：组名：指导教师：王秀云审核人：八年历史组时间：学生生成问题：教师生成问题：1.为什么说邓小平理论是“马克思主义在中国发展的新阶段”？在社会主义的发展道路问题上，在社会主义的发展阶段问题上，在社会主义根本任务问题上，在社会主义的发展动力问题上，在社会主义建设的外部条件问题上，在社会主义建设的政治保障问题上，在社会主义建设的战略步骤问题上，2.设计《邓小平建设有中国特色社会主义的理论形成和确立大事简表》自我评价：同伴评价：小组评价：学科长评价：学科助理评价：第10课《建设有中国特色的社会主义》问题训练——评价单班级：姓名：组名：指导教师：王秀云审核人：时间：一、选择题1．毛泽东开创了农村包围城市的革命道路，邓小平开创了建设中国特色的社会主义道路，两者最重要的共同点在于（）A．实事求是，从中国国情出发 B．坚持走群众路线C．坚定不移地走社会主义道路 D．借鉴苏联的经验2. 1980年1月，美国《时代周刊》的封面上刊登了邓小平的肖像。

第10课建设中国特色社会主义学案【课程标准】认识邓小平对改革开放所起的重要作用；知道中国共产党第十六次以来全国代表大会以来我国取得的新成就；认识中国坚持科学发展、实现社会和谐的重要性；认识中国特色社会主义理论体系的重要性。

【学习目标】1、了解掌握邓小平理论的形成及其指导地位的确立。

2、了解掌握中共十二大、十三大、十四大、十五大及邓小平同志南方讲话等相关知识。

3、了解掌握中国共产党十六大、十七大、十八大、十九大等相关知识。

课前：【自主学习】一、阅读课文46-48页，邓小平理论指导地位的建立相关内容，完成下列填空1、1982年，中共十二大上，邓小平提出建设有中国特色的社会主义。

2、1987年，中共十三大上，阐明了社会主义初级阶段理论，提出了党在社会主义初级阶段的基本路线。

即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。

3、1992年，中共十四大，提出了必须用邓小平建设有中国特色理论武装全党。

4、1997年，中共十五大，把邓小平理论确立为党的指导思想。

二、阅读48--50页，中共十五、十六、十八、十九大的相关内容，完成下列表格材料研读改革开放迈不开步子，不敢闯，说来说去就是怕资本主义的东西多了，走了资本主义道路。

要害是姓“资”还是姓“社”的问题。

判断的标准，应该主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平——邓小平《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》结合材料，谈谈邓小平南方谈话对改革开放的影响：提示：邓小平的南方谈话，成为改革开放的第二次宣言，在紧要关头为党和人民指明了方向，成为邓小平理论成熟并形成体系的标志。

【课堂小结】完成本课思维导图：课后：【能力提升】1、当你看到“中共十五大”“改革开放”“光辉旗帜”等关键词，你能联想到的是（ B ）A．毛泽东思想 B．邓小平理论 C．“三个代表”思想 D．科学发展观2、作《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》报告的是（ C ）A．邓小平 B．江泽民 C．胡锦涛 D．习近平3、中共十九大的主题是：不忘初心，（ B ），高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗（）A．继续前进 B．牢记使命 C．方得始终 D．砥砺前行4、中共十八大召开于（ D ）A．2009年 B．2010年 C．2011年 D．2012年5、作了题为《决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》报告的是（ D ）A．邓小平 B．江泽民 C．胡锦涛 D．习近平6、中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线可以概括为“一个中心，两个基本点”，其中“一个中心”是指（ B ）A．以改革开放为中心 B．以经济建设为中心C．以四项基本原则为中心 D．以社会主义道路为中心7．阅读下列材料，回答问题。

人教版部编历史八年级下册《第10课建设中国特色社会主义》教学设计一. 教材分析部编历史八年级下册《第10课建设中国特色社会主义》教材，主要介绍了我国自1978年改革开放以来，在政治、经济、文化、社会等各个方面取得的伟大成就。

本节课旨在让学生了解我国特色社会主义建设的基本路线、主要成就和宝贵经验，培养学生的爱国主义情感，增强民族自豪感。

二. 学情分析八年级的学生已具备一定的历史知识基础，但对中国特色社会主义的概念和内涵可能还不太理解。

因此，在教学过程中，教师需要运用生动形象的语言、案例和图片，帮助学生直观地了解中国特色社会主义的建设过程和成果。

三. 教学目标1.知识与技能：了解中国特色社会主义建设的基本路线、主要成就和宝贵经验。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的爱国主义情感，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：中国特色社会主义建设的基本路线、主要成就和宝贵经验。

2.难点：深刻理解中国特色社会主义的内涵和意义。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，营造生动的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

2.案例教学法：选取具有代表性的案例，分析中国特色社会主义建设的成果和经验。

3.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作精神和批判性思维。

4.讲授法：教师运用简洁明了的语言，系统地传授知识。

六. 教学准备1.教材：部编历史八年级下册《第10课建设中国特色社会主义》。

2.辅助材料：相关图片、视频、案例等。

3.教学设备：多媒体投影仪、计算机、音响等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国改革开放以来的重大事件图片，如南巡讲话、加入世贸等，引导学生思考：我国在这些事件中取得了哪些成就？这些成就背后的原因是什么？2.呈现（10分钟）教师简要介绍中国特色社会主义建设的基本路线、主要成就和宝贵经验，让学生对中国特色社会主义有一个整体的认识。

八年级历史时间月编号编制人审核人【学习目标】1.了解和掌握：改革开放后邓小平提出的“四项基本原则”，邓小平的南巡讲话，十二大、十三大、十四大、十五大的重要内容。

2.从邓小平理论的形成到期指导地位的确立过程的学习，培养学生历史的看问题和按时序整理历史知识的能力。

3.通过对“改革开放的总设计师邓小平”的介绍，使学生认识到他解决了建设有中国特色的社会主义等一系列基本问题，成为中国改革开放和现代化建设的总设计师，激发学生对中设计师的敬爱之情。

【学习重点】改革开放的总设计师邓小平【学习难点】为什么说邓小平理论是马克思主义在中国的发展【学习过程】(一)、改革开放的总设计师邓小平归纳邓小平在早期改革开放和社会主义现代化建设中所做的贡献合作探究：什么是“建设有中国特色的社会主义”？(二)、邓小平理论指导地位的确立1、仔细阅读第49-50页，初步了解邓小平理论的指导地位的确立。

新闻报道：南方谈话邓小平理论指导地位的确立：1、邓小平南巡讲话：为什么邓小平要到南方视察？（背景）意义：2、邓小平理论的形成3、党的——指导地位的确立4、党的——确立为党的指导思想合作探究：伟大的改革开放不是一帆风顺的，在前进的过程中遇了到哪些问题？党是如何克服这些问题的，把建设中国特色社会主义的伟大事业推向前进的？1.“发展才是硬道理”、“特区姓‘社’不姓‘资’”的诊断出自（）A．马克思主义 B．列宁主义C．毛泽东思想 D．邓小平理论2.四项基本原则的提出主要是针对改革开放中出现的（）A、计划与市场的矛盾B、急躁冒进的情绪C、徘徊不前的状况D、资产阶级自由化问题3.做出社会主义初级阶段经济发展分三步走的战略部署的会议是（）A、十一届三中全会B、党的十二大C、党的十三大D、党的十四大4、确立邓小平理论为党的指导思想的会议是： ( )A．中共十四大B．中共十五大C．中共十六大D．中共十一大5、“建设有中国特色的社会主义”这一基本理论最早提出是在党的( )A十一届三中全会上 B 十二大上 C十三大上 D十四大上6、中共第三代领导集体形成于( )A中共十一届三中全会 B 1982年中共十二大C1987年中共十三大 D1992年中共十四大7、十三大提出的初级阶段经济发展分三步走的战略部署，我国人均国民生产总值达到中等发达国家水平是在 ( )A 1990年B 20世纪中叶C 21世纪中叶D 21世纪末8、邓小平理论和马列主义、毛泽东思想一起作为党的行动指南写进党章是在( )A中共十二大 B 中共十三大 C 中共十四大 D 中共十五大9、邓小平同志多次强调的“发展才是硬道理”是针对( )A资产阶级自由化 B 姓“资”姓“无”的问题C“两个凡是”的错误观点 D 姓“资”姓“社”的问题10、邓小平提出在中国实现四个现代化，必须坚持四项基本原则，所针对的问题是( )A改革开放中出现的资产阶级自由化问题B社会主义建设和改革开放中姓“资”姓“社”的问题C党内“左”倾错误 D党内右倾错误11、毛泽东开创了农村包围城市的革命道路，邓小平开创了建设有中国特色的社会主义道路，两者最重要的共同点在于( )A实事求是，从中国国情出发 B坚持走群众路线C坚定不移地走社会主义道路 D借鉴苏联的经验12、岁月的年轮驶入2011年，中国共产党迎来了90岁生日。