实验诊断学实习

一、实训背景随着医学科学的不断发展，实验诊断学在临床医学中的地位日益重要。

为了提高学生的实验操作技能和临床思维，我们医学系组织了一次实验诊断学实训活动。

本次实训旨在让学生熟悉实验诊断的基本原理、操作方法和临床应用，培养学生的实践能力和创新意识。

二、实训目的1. 熟悉实验诊断的基本原理和操作方法。

2. 培养学生的实验操作技能和临床思维能力。

3. 提高学生对实验诊断学在临床医学中应用的认识。

三、实训内容本次实训共分为四个部分：血液学检验、尿液学检验、生物化学检验和微生物学检验。

1. 血液学检验实训内容：白细胞计数、红细胞计数、血红蛋白测定、血小板计数等。

实训目的：掌握血液学检验的基本原理、操作方法和注意事项，提高对血液学检验结果的判断能力。

2. 尿液学检验实训内容：尿常规、尿沉渣、尿微量白蛋白等。

实训目的：熟悉尿液学检验的基本原理、操作方法和注意事项，提高对尿液学检验结果的判断能力。

3. 生物化学检验实训内容：血糖、血脂、肝功能、肾功能等。

实训目的：掌握生物化学检验的基本原理、操作方法和注意事项，提高对生物化学检验结果的判断能力。

4. 微生物学检验实训内容：细菌培养、药物敏感试验、病毒分离等。

实训目的：熟悉微生物学检验的基本原理、操作方法和注意事项，提高对微生物学检验结果的判断能力。

四、实训过程1. 准备工作实训前，我们按照实训指导书的要求，准备好所需的实验器材、试剂和标本。

同时，我们对实训内容进行了详细的讲解和示范，确保每位同学都能掌握实验操作步骤。

2. 实验操作在实训过程中，我们严格按照实验指导书的要求进行操作。

首先，对标本进行预处理，然后按照实验步骤进行操作。

在操作过程中，我们注意观察实验现象，记录实验数据，并及时处理实验中出现的问题。

3. 结果分析实验结束后，我们对实验结果进行统计分析，并与预期结果进行比较。

对于异常结果，我们查找原因，提出改进措施。

五、实训心得1. 实验操作技能的提升通过本次实训，我们掌握了实验诊断学的基本操作技能，提高了实验操作的准确性和规范性。

诊断学基础实验报告篇一：诊断学体格检查实验目录第一篇体格检查报告体格检查报告一：四大生命体征?????????????????????????1 体格检查报告二：一般状态、皮肤粘膜、浅表淋巴结????????????????2 体格检查报告三：头颈部检查??????????????????????????4 体格检查报告四：胸廓、肺和胸膜????????????????????????7 体格检查报告五：心脏和血管检查????????????????????????9 体格检查报告六：腹部检查???????????????????????????11 体格检查报告七：脊柱、四肢及神经系统检查???????????????????12第二篇辅助检查报告实验报告一：X线检查?????????????????????????????13 实验报告二：心电图检查????????????????????????????15 第一篇体格检查报告检查报告一：四大生命体征一、检查目标：1、熟练掌握四大生命体征的测量方法。

2、掌握四大生命体征的正常值及记录方法。

二、检查用物：口表、酒精棉球、秒表、汞柱式血压计、听诊器。

三、检查步骤：（一）体温（腋测法）：擦干腋窝汗液，将体温表水银端放于腋窝顶部，用上臂将体温表紧紧夹住，测量10分钟后读数。

正常值为36~37℃。

（二）脉搏：将右手食指、中指和无名指的指腹置于动脉表面（通常用两侧桡动脉），感知动脉管壁的起伏，以检查其速率、节律、大小、强弱及动脉壁的弹性等。

正常人的脉搏，每分钟60~100次，节律整齐，强度相等，其速度和节律与心跳一致。

（三）呼吸：被检查者置于坐位或仰卧位，观察胸壁和腹壁的起伏，一呼一吸算一次。

正常人的呼吸节律均匀，深浅适宜，平静呼吸时，每分钟呼吸为16~20次。

（四）血压：安静环境休息5~10分钟，取仰卧位或坐位，肘与心脏在同一水平。

袖带下缘距肘弯横纹上2~3cm，触及动脉搏后将听诊器置于其上，需与皮肤密切接触，但不能压得太重，亦不可与袖带接触，更不可塞于袖带下。

第1篇摘要：诊断学是医学教育中一门重要的基础课程，其实践教学对于培养医学生的临床诊断能力具有重要意义。

本文通过对诊断学实践教学的探讨，分析了诊断学实践教学的重要性、内容及方法，以期为医学教育提供参考。

关键词：诊断学；实践教学；医学教育；临床诊断一、引言诊断学是医学教育中一门重要的基础课程，旨在培养学生运用各种诊断方法和技能，对疾病进行正确诊断的能力。

诊断学实践教学是医学教育的重要组成部分，对于提高医学生的临床诊断水平具有重要意义。

本文将探讨诊断学实践教学的重要性、内容及方法。

二、诊断学实践教学的重要性1. 培养医学生的临床思维诊断学实践教学有助于培养学生的临床思维，使其在面对患者时能够迅速、准确地判断病情，制定合理的治疗方案。

2. 提高医学生的诊断技能通过实践教学，医学生可以熟练掌握各种诊断方法和技能，如病史采集、体格检查、实验室检查等，提高诊断的准确性。

3. 增强医学生的沟通能力诊断学实践教学要求医学生与患者进行有效沟通，了解患者的病情和需求，提高医患沟通能力。

4. 培养医学生的团队合作精神诊断学实践教学通常需要医学生与教师、同学共同完成，有助于培养他们的团队合作精神。

5. 促进医学生的职业素养通过实践教学，医学生可以了解医学伦理、职业道德等，提高自身的职业素养。

三、诊断学实践教学的内容1. 病史采集病史采集是诊断学实践教学的重要内容，包括询问病史、体格检查、实验室检查等。

医学生需要掌握病史采集的方法、技巧和注意事项。

2. 体格检查体格检查是诊断疾病的重要手段，包括全身检查、专科检查等。

医学生需要熟悉各项检查的操作方法和技巧。

3. 实验室检查实验室检查是诊断疾病的重要辅助手段，包括血液、尿液、粪便等检查。

医学生需要了解各种实验室检查项目的原理、方法和正常值。

4. 影像学检查影像学检查是诊断疾病的重要手段，包括X光、CT、MRI等。

医学生需要了解各种影像学检查的原理、方法和诊断价值。

5. 药物治疗药物治疗是诊断学实践教学的重要内容，包括药物的种类、剂量、用法等。

诊断学实验心得范文（15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一、实训背景本周，我参加了诊断学实训课程，这是医学专业学生必备的实践环节之一。

通过本周的实训，我对诊断学的理论知识有了更深入的理解，并掌握了部分诊断技能。

二、实训内容1. 病历书写实训过程中，我学习了病历书写的基本原则和格式，掌握了病史采集、体格检查、辅助检查等方面的内容。

在老师的指导下，我完成了3份病历的书写，并得到了老师的肯定。

2. 体格检查本周，我重点学习了全身系统体格检查。

在老师的示范和指导下，我掌握了望、触、叩、听等基本检查方法，并进行了实际操作。

通过实训，我对呼吸系统、循环系统、消化系统等常见疾病的诊断要点有了更清晰的认识。

3. 辅助检查本周，我学习了常用辅助检查项目，如血液、尿液、粪便常规检查、心电图、胸部X光片等。

在老师的讲解和示范下，我了解了各项检查的目的、原理和方法，并学会了如何分析检查结果。

4. 案例分析实训过程中，我参与了多个病例的讨论和分析。

通过查阅文献、请教老师和同学，我对病例的诊断、治疗和预防有了更全面的了解。

三、实训成果1. 理论知识方面通过本周的实训，我对诊断学的理论知识有了更深入的理解，为今后的临床实践打下了坚实的基础。

2. 技能方面在实训过程中，我掌握了病历书写、体格检查、辅助检查等基本技能，为今后的临床工作奠定了基础。

3. 团队协作方面实训过程中，我学会了与同学和老师沟通交流，提高了自己的团队协作能力。

四、不足与改进1. 理论知识掌握不够扎实在实训过程中，我发现自己在理论知识方面还存在一些不足，如对某些疾病的诊断要点掌握不够熟练。

为了提高自己的理论水平，我将在课后加强自学，查阅相关资料，巩固所学知识。

2. 实践操作能力有待提高在实训过程中，我的实践操作能力还有待提高。

为了提高自己的实践技能，我将在课后多进行模拟操作，熟悉各种检查方法。

3. 团队协作能力需加强在实训过程中，我发现自己在团队协作方面还有待提高。

为了提高自己的团队协作能力，我将在课后加强与同学和老师的沟通交流，学会倾听他人的意见，提高自己的沟通能力。

一、实习背景随着医学技术的不断发展，诊断学在临床医学中的地位日益重要。

为了提高我们的临床诊断能力，加强理论与实践相结合，我们进行了为期两周的诊断学实习。

实习期间，我们分别在内科、外科、妇产科、儿科、眼科等科室进行了临床诊断操作，现将实习操作结果报告如下。

二、实习目的1. 熟悉临床诊断的基本流程和操作方法；2. 掌握常见疾病的诊断标准和诊断技巧；3. 培养临床思维和沟通能力；4. 提高临床诊断准确率。

三、实习内容1. 内科：主要学习高血压、糖尿病、冠心病等常见疾病的诊断方法，包括病史采集、体格检查、辅助检查等。

2. 外科：学习外科常见疾病的诊断方法，如甲状腺疾病、阑尾炎、腹股沟疝等，了解手术适应症和禁忌症。

3. 妇产科：学习妇科常见疾病的诊断方法，如妇科炎症、月经失调、妊娠合并症等，了解孕期保健和分娩知识。

4. 儿科：学习儿科常见疾病的诊断方法，如小儿发热、呼吸道感染、消化系统疾病等，了解儿童生长发育特点和护理要点。

5. 眼科：学习眼科常见疾病的诊断方法，如屈光不正、白内障、青光眼等，了解眼科检查和治疗方法。

四、实习操作结果1. 内科：通过病史采集、体格检查和辅助检查，我们对高血压、糖尿病、冠心病等常见疾病进行了诊断，准确率达到90%。

2. 外科：在带教老师的指导下，我们对甲状腺疾病、阑尾炎、腹股沟疝等疾病进行了诊断，准确率达到85%。

3. 妇产科：在实习过程中，我们对妇科炎症、月经失调、妊娠合并症等疾病进行了诊断，准确率达到80%。

4. 儿科：通过对小儿发热、呼吸道感染、消化系统疾病等疾病的诊断，准确率达到75%。

5. 眼科：在眼科医生的指导下，我们对屈光不正、白内障、青光眼等疾病进行了诊断，准确率达到70%。

五、实习心得1. 临床诊断是一个系统工程，需要医生具备扎实的理论基础和丰富的实践经验。

2. 诊断过程中，病史采集和体格检查是关键环节，要细心、耐心、细致地完成。

3. 辅助检查是诊断的重要手段，要熟练掌握各种检查方法，提高诊断准确率。

实验诊断学实验指导兰州大学第一医院实验诊断教研室实习的目的与要求：一、实习目的通过实习学习有关检验的操作方法，熟悉和了解其基本技术，以便进一步理解课堂讲授的内容，达到理论联系实际的目的。

二、实验室守则1、准时参加实习，进实验室时必须穿好白大衣，遵守课堂纪律注意保持实验室的整齐与安静。

2、实验前，将学习手册加以预习。

实习开始，仔细听取讲解，认真观察示范操作及示教标本，先明了实验原理和操作步骤后再操作。

3、实验过程中要认真操作，仔细观察并联系有关理论进行思考，注意检验数据的准确性和严谨性。

4、爱护仪器，节约试剂，用前检查，用后清点，损坏时要登记赔偿。

5、注意安全，凡病人标本均应视为有传染性，应防止污染自己及他人每次实习课后认真洗刷实验用具，并轮流搞好实验室的清洁卫生。

6、认真作好实验记录，正确地书写实验报告并于每次实习后交给辅导教师。

实验成绩共20分（每次实验3分，提问2分），直接加到期末考试成绩中（卷面成绩满分80分）。

目录第一单元血液一般检查………………………………………第二单元尿及粪便常规检查……………………………………第三单元浆膜腔穿刺液与脊髓液检查………………………….第四单元检验报告单的阅读及分析…………………………….第一单元血液一般检查一、红细胞计数(red blood cell count)[要求] 掌握末梢采血技术，熟悉细胞计数板的结构及用法，进行红细胞计数，并记住参考值、临床意义。

[原理]一定量的血液，经一定量的等渗性溶液稀释后，充入血细胞计数室中，于显微镜下计数一定体积内的红细胞，并求得每升血液内的红细胞数。

．[仪器试剂]1、血细胞计数板，为一特制的长方形硬质玻璃板，中间l／3部分具有“H”形槽沟，横槽沟上下的平台部分各深0.1mm，成为二个计数台(池)，每台有一个计数区域，分为9个大方格，每一个大方格的面积为lmm2，四角的每个大方格又划分为16个中方格，供白细胞计数用。

中央的一个大方格用双线划分为25个中方格，每中方格又划分为16个小方格，共为400个小方格，供红细胞计数用。

一、引言诊断学是医学教育中一门重要的基础课程，旨在培养学生运用临床思维和技能进行疾病诊断的能力。

实验报告实训是诊断学教学的重要组成部分，通过模拟临床情境，让学生在实际操作中掌握诊断方法。

本报告将详细介绍诊断学实验报告实训的方法和步骤。

二、实训目的1. 培养学生运用临床思维进行疾病诊断的能力。

2. 提高学生动手操作和实际应用技能。

3. 规范病历书写格式，提高病历质量。

4. 增强学生对诊断学知识的理解和应用。

三、实训内容1. 望诊实训- 目的：熟悉患者的整体外观、步态、表情等，初步判断病情。

- 方法：观察患者的外貌、步态、神态等，记录相关信息。

- 步骤：a. 观察患者整体外观，包括体型、营养状况等。

b. 观察患者步态，如是否跛行、摇摆等。

c. 观察患者表情，如痛苦、焦虑等。

d. 记录观察结果。

2. 闻诊实训- 目的：通过听诊了解患者的心肺功能、呼吸音等。

- 方法：使用听诊器对患者进行听诊。

- 步骤：a. 学习使用听诊器，熟悉听诊技巧。

b. 对患者进行心肺听诊，包括心率、心律、呼吸音等。

c. 记录听诊结果。

3. 问诊实训- 目的：通过询问了解患者的病史、症状、体征等。

- 方法：对患者进行详细询问。

- 步骤：a. 学习问诊技巧，包括询问方式、提问顺序等。

b. 对患者进行病史询问，包括主诉、现病史、既往史等。

c. 对患者进行症状询问，包括症状的性质、持续时间、诱发因素等。

d. 记录问诊结果。

4. 切诊实训- 目的：通过触诊了解患者的脉象、腹部体征等。

- 方法：使用手指对患者进行触诊。

- 步骤：a. 学习触诊技巧，包括手指压力、触诊部位等。

b. 对患者进行脉诊，包括脉率、脉律、脉位等。

c. 对患者进行腹部触诊，包括腹壁紧张度、压痛、反跳痛等。

d. 记录触诊结果。

5. 辅助检查实训- 目的：了解常见辅助检查方法及其临床应用。

- 方法：学习各种辅助检查的操作技巧。

- 步骤：a. 学习各种辅助检查的操作技巧，如血液检查、影像学检查等。

诊断学实习指导【正常和异常一般检查及头颈部检查】实习一正常一般检查及头颈部检查目的要求：学习及掌握—般检查头颈部检查的方法及认识正常现象。

教学内容及方法：请一个学生作被检查者，由老师作示范性检查，一边检查，一边讲解检查的方法及正常现象。

检查时，医生位于被检查者右侧，面对被检查、充分暴露检查部分，尽量利用自然光线，检查时注意力要集中，观察要仔细、准确，内容如下：一、一般检查：( 一 ) 一般特点：年龄、性别、身高 ( 注一 ) 、体重 ( 注二 ) 、体温 ( 注三 ) 。

( 二 ) 一般状态：体温、呼吸、脉博、血压。

1. 面容及表情。

2. 发育及营养状态：主要观察皮下脂肪之多少，肌肉发达情况及第二性征发育情况。

3. 体位。

4. 意识状态、神志是否清楚，查体是否合作。

( 三 ) 皮肤和粘膜：弹性、湿度、皮肤颜色、毛发分布、指甲情况及浮肿。

( 四 ) 淋巴结：检查枕后、耳后、颌下、颏下、颈部、锁骨上、腋窝、滑车上、腹股沟等处的淋巴结是否可以扪得，注意其大小、硬度、压痛、活动度。

二、头部检查：( 一 ) 头颅：大小 ( 注四 ) ：形状及有无不自主运动或局限性凹陷。

( 二 ) 眼：眉毛有无脱落、眼睑有无浮肿、睑裂大小、睫毛情况，眼球突度、结合膜颜色 ( 注五 ) 、巩膜颜色 ( 注六 ) 。

角膜透明度、瞳孔大小、形状及对称性。

对光反射 ( 注七 ) 、调节反射 ( 注八 ) ，聚后反射 ( 辐辏 )( 注九 ) 、晶体透明度 ( 裂隙灯下观察 ) 及眼底 ( 检眼镜观察 ) 。

( 三 ) 耳：耳廓形状、外耳道有无分泌物及乳突有无压痛。

( 四 ) 鼻：外形，分泌物、鼻前庭情况，通气是否良好及鼻副窦有无压痛。

( 五 ) 口：呼吸气味、唇颜色及湿度、牙齿外观及排列情况、齿龈颜色、舌质颜色、舌苔、乳头情况、颊粘膜的颜色、光滑程度、腮腺导管开口情况、扁桃体之大小 ( 见书 ) 、颜色、分泌物咽部情况。

三、颈部：软硬度 ( 注十四 ) ，气管位置 ( 注十五 ) ，甲状腺检查法 ( 注十六 ) ，颈动脉搏动，颈静脉怒张。