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13 夜莺的歌声一、教学目标：1.理解“屑、拧”等8个生字；会写“削、喂”等14个生字；能准确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转”等词语。
2. 有感情地朗读课文。
理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。
3.理解课文中含义深刻句子的意思。
二、教学重点、难点：1.抓住课文中含义深刻的句子，体会“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。
2.了解开头三个自然段和结尾两个自然段之间相互照应的关系。
了解被称为“夜莺”的孩子是怎样协助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。
三、教学过程：（一）1.听写生字词。
2.复习导入，课文以什么为线索,讲了一件什么事? 可分为几个部分？生：夜莺用歌声引诱敌人,给敌人带路,再借歌声给游击队传递情报,最后协助游击队消灭敌人.四部分：诱敌带路歼敌再诱（二）细读课文，把握人物特点，体会人物的品质。
过渡师：对于这样一个孩子，你们最喜欢用哪个词语送给他？生：（机智，勇敢）师：1.课文是通过哪些描写体现他的机智勇敢呢？请大家默读课文第一部分，第1-24自然段，找找描写小夜莺的神态，动作，语言的句子。
2.小组交流。
3.全班交流。
（1）找找描写人物神态的句子。
体会：“快活”是小孩子的性格特点，快乐、活泼。
“快活”在这里反映了“小夜莺”在敌人面前表现出超乎寻常的镇静、坦然。
孩子在凶恶的敌人面前表现得如此镇定自如、依然快活，可见孩子的胆量。
（2）接着再来看看描写人物动作的句子。
体会：在带路时，小夜莺有时学夜莺唱，有时学杜鹃叫，是为了让德国兵知道，这是自己的习惯爱好，用来麻痹敌人，以后他用鸟声和游击队联系时就不会引起怀疑了。
（3）通过小夜莺的神态，动作的描写，让我们感受到了他的机智，勇敢。
再看看语言描写，你对小夜莺的机智勇敢有哪些更深的体会？（出示课件）先自由读后再体会，通过这番对话，你觉得小夜莺是个怎样的孩子，你是从哪个句子感受到的？（学生举手回答，边体会）（三）了解首尾呼应的方法。
人教版夜莺的歌声课件人教版夜莺的歌声课件《夜莺的歌声》是人教版小学语文四年级下册第四单元第13课的课文，这篇课文讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。
课文充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。
以下是小编整理的人教版夜莺的歌声课件，欢迎阅读。
1教学目标(一)知识教学点1.生字;旷、蠢、灶、蘑菇、岔。
2.新词：空旷、蠢东西、蘑菇、分岔、垂头丧气、轻蔑。
3.理解重点句：(1)刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊野兽来了，野兽来了——就都跑了。
(2)如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺……(二)能力训练点1.训练按事情发展顺序给课文分段2.理解课文内容，归纳中心思想3.指导朗读，培养朗读能力(三)德育渗透点通过了解这个小故事，教育学生从小热爱自己的祖国，当祖国需要时，随时都可以为祖国献出一切。
2学情分析文中的小夜莺与四年级学生年龄相仿，学生学习兴趣浓厚。
但本文篇幅长，语句含义深刻，对四年级学生来说，具有很大的挑战性。
而且战争对我们的孩子来说很遥远，炮火纷飞的镜头，他们只在电视电影中看到过，对于面对面跟敌人周旋，他们觉得很刺激同时又是不可思议的。
学生能从描写小夜莺言行的句子中，体会到他的机智勇敢。
但对于课题为什么用“夜莺的歌声”作题目不大理解，这是教学的难点。
另外学习时，学生容易只停留在“小夜莺机智勇敢”的层面上，并不能深入体会战争给当时的人们带来哪些苦难，难以得到“反对战争、维护和平”情感升华。
3重点难点(一)重点1.了解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。
2.了解开头三个自然段和最后两个自然段之间的相互照应。
(二)难点“小夜莺”的机智来自思维敏捷，敏捷的思维来自热爱祖国的感情，这一点难于理解。
(三)解决办法采用教学时先以理清故事的内容入手，再了解时代背景，深化的读加以理解。
人教版语文四下13《夜莺的歌声》说课稿一. 教材分析《夜莺的歌声》是人教版语文四年级下册第13课的一篇课文。
课文以夜莺的叫声为线索，讲述了我国抗日战争时期，一个小男孩和夜莺的故事。
课文通过夜莺的歌声，展现了小男孩机智勇敢地与敌人周旋，最终成功解救了被敌人抓住的夜莺。
这篇课文旨在让学生了解抗日战争的历史，感受夜莺歌声中所蕴含的爱国情怀，培养学生的爱国情感和民族自豪感。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对抗日战争的历史有一定的了解。
但在理解课文深层含义，感受人物情感方面，还需要老师的引导。
此外，学生对夜莺这种动物可能了解不多，需要在课前进行相关的科普。
三. 说教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，把握主要人物和事件。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论的方式，引导学生深入理解课文，感受夜莺歌声中所蕴含的爱国情怀。
3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情感和民族自豪感，激发学生对抗日战争历史的兴趣。
四. 说教学重难点1.重点：正确朗读课文，理解课文大意，把握主要人物和事件。
2.难点：深入理解课文，感受夜莺歌声中所蕴含的爱国情怀。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作讨论、启发引导等方法，让学生在阅读中感悟，在讨论中深化理解。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等辅助教学，帮助学生更好地理解课文。
六. 说教学过程1.导入：通过展示夜莺的图片，引导学生了解夜莺，激发学生对课文的兴趣。
2.自读课文：让学生自主阅读课文，理解课文大意，把握主要人物和事件。
3.合作讨论：分组讨论，引导学生深入理解课文，感受夜莺歌声中所蕴含的爱国情怀。
4.说课：教师引导学生说出自己对课文的理解，对主要人物和事件的看法。
5.讲解：教师针对学生的理解进行讲解，解答学生的疑问，深化学生对课文的理解。
6.情感教育：通过夜莺歌声这一线索，引导学生感受爱国情怀，培养学生的爱国情感和民族自豪感。
