扇形统计图1

人教版数学六年级上册第7单元《扇形统计图统计（第1课时）》教案一. 教材分析《扇形统计图》是小学数学六年级上册第7单元《统计》中的一个知识点。

本节课通过扇形统计图的引入，让学生了解扇形统计图的特点和作用，掌握绘制扇形统计图的方法，并能够通过扇形统计图获取信息，解决实际问题。

教材以学生熟悉的事物为背景，设计丰富的实例，引导学生探究扇形统计图的绘制方法，培养学生的动手操作能力和抽象思维能力。

二. 学情分析六年级的学生已经掌握了条形统计图和折线统计图的相关知识，对统计图的概念和作用有一定的了解。

但是，学生对扇形统计图的了解较少，需要通过实例和操作，让学生感受扇形统计图的特点和作用。

同时，学生需要在学习过程中，将已知的统计图知识与扇形统计图进行联系，形成知识体系。

三. 教学目标1.让学生了解扇形统计图的特点和作用，知道扇形统计图可以反映部分与整体的关系。

2.学生能够掌握绘制扇形统计图的方法，并能够通过扇形统计图获取信息，解决实际问题。

3.学生在探究扇形统计图的过程中，培养观察、思考、操作、交流等能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解扇形统计图的特点和作用，掌握绘制扇形统计图的方法。

2.教学难点：让学生理解扇形统计图可以反映部分与整体的关系，并能够运用扇形统计图解决实际问题。

五. 教学方法1.采用情境教学法，以学生熟悉的事物为背景，引导学生探究扇形统计图的特点和作用。

2.采用操作教学法，让学生动手操作，掌握绘制扇形统计图的方法。

3.采用小组合作学习法，让学生在探究过程中，培养观察、思考、交流等能力。

六. 教学准备1.准备相关的实例和图片，用于引导学生探究扇形统计图的特点和作用。

2.准备扇形统计图的模板和材料，让学生动手绘制扇形统计图。

3.准备练习题和实际问题，让学生运用扇形统计图解决实际问题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些生活中的统计图，如条形统计图、折线统计图等，引导学生回顾已学的统计图知识。

《扇形统计图（一）》学程拓展
1. 以下是内蒙古自治区三次人口年龄结构的调查统计情况，请根据图中提供的
信息解答下面问题。

（1）通常把一个地区65岁及以上老年人所占百分比达到7%，作为判断进入老龄化社会的一条界线，内蒙古2010年是否进入老龄化社会？
（2）分析内蒙古人口结构的变化情况，你想到了什么？
2. 某商场对甲、乙、丙三种品牌洗衣机的销售情况进行了调查，并将获得的信
息整理如表：
内容质量价格广告
品牌甲乙丙甲乙丙甲乙丙
满意用户195 120 118 93 93 95 145 150 95 根据提供信息，回答问题：
（1
它的优势是什么？其他
7%
（2）广告对用户选购品牌洗衣机有影响吗？说说你的理由。

（3）你对生产丙品牌洗衣机的厂家有何建议？。

4.4 扇形统计图（1）学习目标：1、认识扇形统计图，能从扇形统计图中获取信息。

2、学会制作扇形统计图。

重点、难点：制作扇形统计图。

教学过程：一、自主学习：课本P95页内容。

完成下列题目：1、圆心角（1）顶点在的角叫做圆心角。

（2）扇形圆心角的度数=该扇形面积占面积的百分比×360°。

2、如图所示是某校开展体育活动的扇形统计图，由图可知参加人数最多的体育项目是（）A. 排球B. 乒乓球C. 篮球D. 跳绳二、课内探究探究一：（先自主完成，再小组内交流。

）例1. 如图是七年级某班学生参加课外兴趣小组的人数的扇形统计图，如果参加外语兴趣小组的人数是12人，那么参加绘画兴趣小组的人数是人。

写作14%唱歌16%外语24%绘画电脑36%探究二扇形统计图的制作例2.为了解学生的个人爱好情况，班主任对七年级某班进行了一次问卷调查。

学生只能从“我最喜爱音乐”、“我最喜爱美术”、“我最喜爱体育”和“其他”中选择一项。

将调查结果分组整理后，列成下表，请根据表中的数据绘制扇形统计图。

七年级某班学生个人爱好情况统计表（1）分别计算各部分在整体中所占的百分比。

（2）分别计算各部分相应的扇形圆心角的度数。

（3）用量角器画出个圆心角的度数，从而把圆面积按百分比分成若干个扇形。

（4）分别将各部分占整体的百分比及相应的名称标注在上图的扇形中；并填写一个标题。

合作交流：扇形统计图的制作步骤。

（1）（2）（3）（4）（5）精讲点拨：跟踪练习：课本97页练习1、2. 习题4.4 第2题课堂小结：。