1.2生物与环境的关系(第3节)
- 格式:ppt
- 大小:4.64 MB
- 文档页数:36
生物与环境的关系知识点1:环境中的生态因素生物的生活环境不仅是指生物的生存空间,还包括存在于它周围的各种影响因素。
环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素(ecological factor)。
非生物因素——光、温度、水等生态因素生物因素——影响某种生物生活的其他生物知识点2:非生物因素对生物的影响生物的生存依赖于一定的环境,环境的变化会对生物产生影响。
影响生物的非生物因素包括光、温度、水、空气等。
它们对生物的影响是非常普遍的。
没有光,绿色植物就不能进行光合作用,也就无法生存下去。
因此光影响着植物的生理变化和分布情况。
光照不但影响植物的生活,也影响着动物的行为、体色、生长发育等。
地球上温度变化的幅度极大,但适于生物生存的温度X围却很窄。
过冷或过热都会使生物的新陈代谢无法正常进行,甚至导致生物死亡。
如候鸟的迁徙就是由于鸟类受温度的影响而引起的。
水是一切生物体的构成成分,没有水就没有生命。
另外,水还是生物体一切代谢活动的中介,营养物质的运输、废物的排出等等,都离不开水。
水还影响着生物的生活和分布情况。
植物和动物的呼吸作用都需要氧气,二氧化碳是植物进行光合作用的原料。
如果没有空气,植物就不能通过光合作用制造营养物质,动物会因为没有空气而窒息死亡。
非生物因素影响着生物的生活。
当一个或几个非生物因素发生急剧变化时,就会引起生物个体的变化,甚至死亡。
知识点3:生物因素对生物的影响生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
自然界中的每一种生物,都受到周围很多其他生物的影响。
从同种或异种的角度,生物之间的关系可分为两种:种内关系和种间关系。
种内关系包括种内互助和种内斗争。
种内互助的现象是常见的。
例如,蚂蚁、蜜蜂等营群体生活的昆虫,往往是千百只个体生活在一起,在群体内部分工合作。
同种生物个体之间,由于争夺食物或配偶等有时也会发生斗争。
例如,在农田中,相邻的作物植株之间会发生对阳光、水分、养料的争夺;许多鸟类的雄鸟在占领巢区后,如果发现同类的其他雄鸟进入自己的巢区,就会奋力攻击,将侵入者赶走。
环境与生物的关系知识点总结生物与环境之间的关系紧密相连,相互影响、相互作用。
环境为生物提供了生存的空间和物质基础,而生物的活动也在不断地改变着环境。
下面让我们详细探讨一下环境与生物关系的各个重要知识点。
一、环境对生物的影响(一)非生物因素1、光照光照的强度、时间和光谱成分都会对生物产生影响。
例如,植物的光合作用需要一定强度和时长的光照,不同植物对光照的需求不同,有的是喜光植物,有的是喜阴植物。
动物的活动和繁殖也受到光照的影响,比如很多鸟类会根据日照长度来调整迁徙时间。
2、温度温度是影响生物生存和分布的重要因素。
每种生物都有其能够适应的温度范围。
高温可能导致蛋白质变性,低温则可能使细胞内的水分结冰,破坏细胞结构。
例如,热带地区的生物往往适应高温高湿的环境,而寒带的生物则具有特殊的抗寒机制,如厚厚的皮毛或储存大量的脂肪。
3、水分水分的多少直接影响生物的生存。
在干旱地区,生物通常具有保水的特征,如仙人掌的肉质茎可以储存大量水分,叶片退化成刺以减少水分散失。
而在湿润的环境中,生物可能不需要那么强的保水能力。
4、土壤土壤的质地、肥力、酸碱度等对植物的生长至关重要。
不同的植物对土壤的要求不同,有些植物适合在酸性土壤中生长,有些则适合在碱性土壤中生长。
(二)生物因素1、种内关系(1)种内互助:同种生物之间相互协作的关系。
比如蜜蜂共同筑巢、采集花蜜。
(2)种内斗争:同种生物个体之间为争夺食物、空间、配偶等而发生的斗争。
2、种间关系(1)共生:两种生物共同生活在一起,相互依存,彼此有利。
比如豆科植物与根瘤菌,根瘤菌能够帮助植物固定氮元素,植物为根瘤菌提供营养物质。
(2)寄生:一种生物寄居于另一种生物的体内或体表,摄取寄主的养分以维持生活。
例如蛔虫寄生在人体内。
(3)竞争:两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等。
比如草原上的牛和羊争夺草资源。
(4)捕食:一种生物以另一种生物为食。
如狮子捕食羚羊。
二、生物对环境的适应生物在长期的进化过程中,形成了各种各样适应环境的特征。
生物与环境的关系完整版课件一、教学内容本节课我们将探讨教材第十一章“生态学基础”中的第一节“生物与环境的关系”。
详细内容将包括:生物如何适应环境,环境因素如何影响生物的生存与繁衍,以及生物如何影响其所在环境的稳定性。
二、教学目标1. 让学生理解生物对环境的适应性与生物形态、生理特点之间的关系。
2. 使学生掌握环境因素对生物生存的影响,并能分析具体实例。
3. 培养学生运用生态学知识,探讨生物与环境相互作用的能力。
三、教学难点与重点重点:生物对环境的适应性,环境因素对生物的影响。
难点:生物如何影响环境的稳定性,环境与生物相互作用的复杂性。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、实物模型、生态学案例资料。
2. 学具:笔记本、彩笔、教材。
五、教学过程1. 导入:通过展示地球生态系统的图片,引发学生对生物与环境关系的思考。
2. 理论讲解:(1)生物对环境的适应性:讲解生物形态、生理特点与环境适应性的关系。
(2)环境因素对生物的影响:分析温度、湿度、光照等环境因素对生物生存的影响。
3. 实践情景引入:以草原生态系统为例,分析生物与环境相互作用的过程。
4. 例题讲解:讲解一道关于生物适应性的例题,引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习:让学生分析教材中的实例,巩固所学内容。
六、板书设计1. 生物与环境的关系1.1 生物对环境的适应性1.2 环境因素对生物的影响2. 生物与环境的相互作用2.1 生物适应环境2.2 环境影响生物2.3 生物影响环境稳定性七、作业设计1. 作业题目:(1)简述生物适应环境的实例,并分析其适应性原理。
(2)分析一种环境因素对生物生存的影响,并提出相应的保护措施。
2. 答案:(1)实例:企鹅在寒冷的南极生存,其体内脂肪丰富,羽毛紧密,有利于保温。
分析:企鹅的适应性原理是生物形态、生理特点与环境相适应。
(2)环境因素:森林砍伐导致栖息地减少。
影响:生物多样性降低,部分生物种群数量减少。
生物与环境的关系完整课件一、教学内容本节课选自《高中生物》必修三第二章“生物与环境”,具体内容包括:第一节“环境对生物的影响”,第二节“生物对环境的影响”,第三节“生物与环境的相互作用”。
将详细探讨环境因素如光、温度、水、土壤等对生物的生长、发育和分布的影响,同时分析生物如何适应环境,以及生物对环境产生的反作用。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握环境因素对生物的影响及其机制。
2. 使学生了解生物如何适应环境,并能举例说明。
3. 培养学生运用生物学知识分析生物与环境相互作用的能力。
三、教学难点与重点重点:环境对生物的影响、生物对环境的适应与影响。
难点:生物与环境的相互作用过程及其生态学意义。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、实物模型、生态图片。
五、教学过程1. 导入:通过展示一张生态环境图片,引发学生对生物与环境关系的思考。
2. 新课导入:详细讲解环境因素对生物的影响,举例说明生物如何适应环境。
a. 光:植物光合作用、动物生物钟。
b. 温度:生物分布、休眠与活动。
c. 水:生物体内水分调节、水生生物适应。
d. 土壤:微生物分布、植物根系适应。
3. 生物对环境的影响:分析生物对环境产生的正、负面影响,如蚯蚓改良土壤、过度放牧导致草场退化。
4. 生态案例分析:讲解生物与环境的相互作用,如食物链、生态位等。
5. 随堂练习:针对教学难点与重点设计练习题,巩固所学知识。
六、板书设计1. 环境对生物的影响:a. 光b. 温度c. 水d. 土壤2. 生物对环境的适应与影响:a. 生物适应环境b. 生物影响环境3. 生物与环境的相互作用:a. 食物链b. 生态位七、作业设计1. 作业题目:a. 请举例说明环境因素对生物的影响。
b. 简述生物如何适应环境,并举例说明。
c. 分析生物与环境相互作用的实例,并阐述其生态学意义。
2. 答案:a. 环境因素对生物的影响包括光、温度、水、土壤等,如植物光合作用、动物生物钟等。
第一节生物与环境的关系一选择题1.海洋里由浅入深依次生长着绿藻、褐藻、红藻,影响植物这样分布的主要因素是( )A.阳光B.水C.温度D.空气2.对一只生活在田野中的蝗虫来说,影响它生活的环境因素是( ) A.阳光、空气、温度、土壤等因素B.田野中各种植物和蛇、蛙等因素C.A和B的总和D.A和B的总和再加上田野里的其他蝗虫3.“螳螂捕蝉,黄雀在后”描写的是动物之间的哪种关系( )A.合作B.竞争C.捕食D.寄生4.下列各组生物之间的关系属于竞争关系的是( )A.血吸虫和人B.蛇和田鼠C.蚊子和青蛙D.稗草和水稻5.下列哪种现象不是生物对环境的适应( )A.河边垂柳的树枝长向河心B.仙人掌的叶变成刺C.秋天大雁由北方飞向南方过冬D.大树底下好乘凉6.下列各项中,属于生物影响环境的是( )A.鱼的身体呈流线型,可以减少游泳时的阻力B.热带森林中的猿类上肢长且粗壮C.有蚯蚓活动的土壤,土质比较疏松D.雷鸟在冬天时羽毛是白色的,夏天时是棕褐色的7.竹节虫的身体与竹枝极为相似,这属于( )A.生物对环境的影响B.环境对生物的制约C.生物对环境的适应D.环境对生物的适应8.下列关于生物与环境关系的说法中,最为确切的是( )A.菊花之所以在秋天开花,与秋天的温度较低有直接的关系B.影响生物生活的因素仅指不同生物之间的相互作用C.生物只能适应环境,不能影响环境D.生物不仅能适应一定的环境,而且也能影响和改变环境9.同学们在捕捉鼠妇时发现,它们经常生活在阴暗潮湿的地方。
鼠妇为什么会生活在这些地方?对此有人作出了以下四种假设,其中不符合生物学常识的假设是( )A.鼠妇躲避天敌B.鼠妇喜欢潮湿C.鼠妇厌恶取食D.鼠妇怕见强光10.在进行实验探究时,为了增强实验的说服力,一般还应同时设计( ) A.分组实验B.重复实验C.独立实验D.对照实验11.在同学们熟悉的诗句“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”中,影响生物生活的主要非生物因素是( )A.水B.光C.空气D.温度12.影响生物生活的下列各因素中,属于生物因素的是( )A.水是鱼类的生活环境B.错过季节播种,小麦减产C.田间杂草多,作物产量低D.大雁南飞13.在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中,要控制的变量是( )A.鼠妇的数量B.土壤的干湿度C.温度的高低D.光线的明暗14.环境中影响生物生活的因素有生物因素和非生物因素。
生物与环境关系生物与环境之间的关系是生态学的重要研究内容之一。
生物与环境之间相互作用的紧密联系对生命的进化和生态平衡起着至关重要的作用。
本文将从生物对环境的影响和环境对生物的影响两个方面探讨生物与环境的关系。
一、生物对环境的影响生物对环境的影响主要体现在以下几个方面:1. 生物物种对环境的改变:不同生物物种在适应环境的过程中,通过选择特定资源和环境来生存和繁衍。
这种选择会导致生物物种的数量和分布的改变,进而改变环境的结构和功能。
例如,某些植物的根系可以改善土壤结构,提高土壤的肥力,促进其他植物的生长;而某些物种的扩散和繁殖可能导致生态系统的失衡和生物多样性的下降。
2. 生物的生态位:生物在一定环境条件下占据的特定位置称为生态位。
生态位包括物种的地理分布、生活习性、食物来源和相互关系等因素。
不同生物的生态位之间存在竞争和依赖关系,这种相互作用对环境的影响是复杂而持续的。
3. 生物对环境的能量流动影响:生物通过食物链和食物网的形成,实现能量的转移和流动。
生物之间的捕食关系和食物链的建立使得环境中能量的流动变得有序。
生物通过摄食、呼吸和排泄等生命活动不断地将能量输入和输出,这对环境的能量平衡和生态系统的稳定性起着重要的调节作用。
二、环境对生物的影响环境对生物的影响主要包括以下几个方面:1. 环境对生物的选择压力:环境的变化会对生物物种的适应性产生选择压力。
环境中的气候、温度、湿度、光照等因素的改变会直接影响生物的生理机能和行为特征,进而影响物种的存活和繁衍。
长期以来,环境对生物的选择压力塑造了生物的形态、生理和行为特征。
2. 环境资源的限制和竞争:环境中的资源分布不均和数量有限,导致生物之间的竞争现象普遍存在。
物种之间竞争的结果决定了资源的分配,同时也影响到生物群体的数量和空间分布。
环境资源的限制和竞争是自然选择和物种进化的重要驱动力。
3. 环境的生态位分配:环境中的生态位分配是指生物根据其特定的适应策略在环境中占据特定的生活空间和资源。
环境与生物的关系知识点总结在我们生活的这个地球上,环境和生物之间存在着千丝万缕、密不可分的联系。
生物依赖于环境而生存,同时生物也在不断地影响和改变着环境。
接下来,让我们深入探讨一下环境与生物的关系,总结其中的重要知识点。
一、环境对生物的影响(一)非生物因素1、光光是地球上几乎所有生物生存的重要能源。
植物通过光合作用将光能转化为化学能,为自身和其他生物提供了食物来源。
不同的植物对光的需求程度有所不同,这就导致了它们在分布上的差异。
例如,阳生植物需要充足的阳光才能良好生长,而阴生植物则更适应较弱的光照条件。
此外,光还影响着动物的行为和活动规律,如鸟类的迁徙、昆虫的趋光性等。
2、温度温度对生物的生长、发育和繁殖有着重要的影响。
每种生物都有其适应的温度范围,超出这个范围,生物的生命活动就会受到抑制甚至死亡。
例如,热带的生物通常不能在寒冷的极地生存,而极地的生物也难以在热带环境中存活。
温度还会影响生物的冬眠、夏眠等生理现象,以及生物的分布和数量。
3、水水是生命之源,对于生物来说至关重要。
生物体内的各种生理活动都需要水的参与,没有水,生物就无法生存。
不同的生物对水分的需求也不同,有些生物如仙人掌能够在干旱的环境中生存,它们具有特殊的储水结构和耐旱机制;而有些生物如鱼类则离不开水,它们的生活环境必须有充足的水。
4、土壤土壤为植物提供了生长的基质和养分,不同类型的土壤质地、酸碱度、肥力等条件,影响着植物的生长和分布。
同时,土壤中的微生物也对土壤的肥力和生态系统的物质循环起着重要作用。
(二)生物因素1、种内关系同种生物之间存在着各种各样的关系。
比如,为了争夺食物、配偶和栖息地等资源,同种生物之间会发生竞争。
此外,同种生物之间还会有互助行为,例如蚂蚁共同合作搬运食物。
2、种间关系不同种生物之间的关系也十分复杂。
常见的种间关系有共生、寄生、捕食、竞争等。
共生关系中,两种生物相互依存,彼此受益,例如豆科植物与根瘤菌;寄生关系中,一方受益,另一方受害,如蛔虫寄生在人体内;捕食关系是指一种生物以另一种生物为食,如狮子捕食羚羊;竞争关系则是不同种生物为了争夺相同的资源而产生的相互排斥的现象。