8哺乳动物

哺乳动物英文单词一、哺乳动物英文单词1. Cat（猫）2. Fox（狐狸）3. Raccoon（浣熊）4. Sheep（绵羊）5. Bear（熊）6. Rabbit（兔子）7. Mouse（鼠）8. Deer（鹿）9. Gorilla（大猩猩）10. Goat（山羊）哺乳动物是对任何一种以乳汁哺育后代的动物的统称，包括哺乳纲的550种以上物种，比如猫、狐狸、浣熊、绵羊、熊、兔子、鼠、鹿、大猩猩和山羊等。

首先，让我们来看看猫。

猫是具有独特性格和外表的哺乳动物，也是不少家庭的最爱，在家养猫不仅能够给我们带来愉悦，还有它很棒的猎兽本能。

不过，它们也许会因为经常攀爬而弄脏家里的家具，或者把家里的某些东西吃掉。

接下来，是狐狸。

狐狸是一种小型动物，它有着漂亮的棕色皮毛和小灵敏的耳朵，是它及其家庭的标志。

它们被认为是机灵狡猾的动物，善于面对挑战和顽固。

它们有时也被误认为是小偷，因为它们非常喜欢偷吃人们的食物。

随后，是浣熊。

浣熊是一种非常机灵和活泼的哺乳动物，它们喜欢吃树果和野果，特别喜欢在晚上爬树和活动。

浣熊被称为家庭的“小小破坏者”，因为它们有时偷偷摸摸地进入人们的家园，导致家里的一些东西受损。

绵羊是另一种有趣的哺乳动物。

绵羊们大多是温顺的，他们经常被当作家庭宠物，被认为是温和而温驯的动物。

绵羊很容易养活，并且可以收集跑步时产生的羊毛。

另外，它们也可以用来种植时做牧群动物，因为它们在种植时能够驱散小动物，保护作物不受害。

接下来，是熊。

熊是一种大型动物，有着坚韧的体魄和锋利的牙齿。

它们对于寒冷的环境特别习惯，通常可以在森林里找到。

熊们非常可爱，也是家庭的最爱，虽然有时也会有一些吓人的瞬间，但他们的存在绝对是森林的一种精神支撑。

兔子也是哺乳动物中的一种，它们是活泼可爱的小动物，可爱的外表让不少人忍不住把它们带回家养。

但家养兔子也有特殊条件，它们很容易饿死，因此需要主人做到定期喂养并加以关注。

同样可爱的小动物还有鼠。

八年级上册生物哺乳动物知识点总结宝子们，今天咱们来唠唠八年级上册生物里哺乳动物的那些事儿。

一、哺乳动物的主要特征。

1. 体表被毛。

- 就像咱们人类有头发一样，不过哺乳动物那可是浑身长毛呢。

这毛可有用了，就像它们自带的小毯子。

在寒冷的时候，毛可以起到保暖的作用。

比如说小猫咪，冬天的时候那一身毛就像个小暖炉，让它不会冻着。

而且不同的毛还有不同的功能，有些毛比较硬，像刺猬的刺，还能起到保护自己的作用呢。

2. 胎生、哺乳。

- 这可是哺乳动物超级酷的特点。

胎生就是小宝宝在妈妈的肚子里发育成熟后才出生，不像有些动物是下蛋的。

你想啊，在妈妈肚子里多安全，就像住在一个温暖的小房子里。

然后呢，妈妈还会哺乳。

妈妈的乳汁就像是为小宝宝特制的超级营养奶昔。

像小奶牛，一生下来就可以喝到妈妈的奶，那奶里面有各种营养物质，能让小宝宝快快长大。

这也是哺乳动物宝宝成活率比较高的原因之一呢。

3. 牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。

- 哺乳动物的牙齿可讲究了。

门齿就像小铲子，主要是用来切断食物的。

比如说咱们吃苹果的时候，前面的牙齿就是门齿在工作，咔嚓咔嚓把苹果切成小块。

犬齿呢，就比较尖锐啦，像小匕首一样。

那些吃肉的动物，像老虎、狼，犬齿就特别发达，用来撕裂肉食。

臼齿就像小磨盘，用来磨碎食物。

咱们人类的臼齿就在后面，用来嚼碎那些比较硬的食物，像坚果之类的。

这种牙齿的分化让哺乳动物可以吃各种各样的食物，适应不同的饮食习惯。

4. 体腔内有膈。

- 膈这个东西可神奇了。

它把体腔分成了胸腔和腹腔。

就像在身体里装了一个隔断一样。

当哺乳动物呼吸的时候，膈会运动，帮助肺部更好地扩张和收缩。

你可以想象膈就像一个小活塞，一上一下地动，让空气进进出出，让呼吸更顺畅。

5. 用肺呼吸。

- 哺乳动物都是用肺来呼吸新鲜空气的。

肺就像一个大的气体交换站。

当我们吸气的时候，空气就通过呼吸道进入肺里，然后在肺里进行氧气和二氧化碳的交换。

就像把身体里的废气排出去，把新鲜的氧气换进来，这样才能让身体有能量去跑来跳去。

八种动物分类
1. 哺乳动物
哺乳动物是一类以产奶喂养幼崽为特征的动物。

它们具有温血、有脊椎、毛发等特征。

常见的哺乳动物有猫、狗、牛、羊等。

2. 鸟类
鸟类是一类具有羽毛和飞行能力的动物。

它们有双足，前肢演
化为翅膀，适应了空中的生活。

常见的鸟类有鸽子、鸭子、鹦鹉等。

3. 爬行动物
爬行动物是一类以四肢爬行为特征的动物。

它们的身体覆盖着
鳞片或角质皮肤，通常生活在陆地上。

常见的爬行动物包括蛇、蜥蜴、鳄鱼等。

4. 两栖动物
两栖动物是一类可以在水中和陆地上生活的动物。

它们有四肢和能够呼吸空气的肺。

常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍等。

5. 鱼类
鱼类是一类生活在水中、用鳃呼吸的动物。

它们通常有鳞片，用鳍来游泳。

常见的鱼类有金鱼、鲨鱼、鲤鱼等。

6. 昆虫
昆虫是一类具有六只腿和昆虫翅膀的无脊椎动物。

它们是地球上最多样化的动物群体之一。

常见的昆虫有蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁等。

7. 软体动物
软体动物是一类没有内骨骼的动物，身体柔软且通常覆盖着软壳。

常见的软体动物有蜗牛、蛞蝓等。

8. 節肢動物
节肢动物是一类具有外骨骼和附肢的动物。

它们的身体分为头、胸部和腹部三部分。

常见的节肢动物有蜘蛛、螃蟹、蜈蚣等。

以上是八种常见的动物分类。

不同的动物类别具有不同的特征
和适应能力，丰富了地球上的生物多样性。

《哺乳动物》教学设计一、教学目标1.知识与技能➢知道哺乳类的形态、结构、生理等特征；知道哺乳类的代表动物；➢了解哺乳动物和人类的关系；➢理解哺乳类形态结构特征的进步性表现及其对环境的适应性。

2.过程能力与方法➢通过对哺乳动物信息资料的收集，培养学生对信息进行收集、分析、归纳、整理、利用，从而进一步形成自己观点的能力；➢通过探究活动的开展，发展学生科学实验的探究能力、小组合作解决问题的能力。

3.情感态度与价值观➢通过哺乳动物与人类关系的学习，使学生认识到生物学科学价值观形成的重要性，进一步树立爱护大自然、保护野生动物资源的环境意识➢通过各项自主探究活动，培养学生自主学习的意识、生物科学素养➢通过合作试探究教学，进一步完善学生有关于生物体形态结构与环境相适应、以及生物与人类和谐发展的关系二、重点和难点➢哺乳类的形态结构特征及其对环境的高度适应性➢哺乳类和人类的关系以及人类如何有效地开发、利用和保护动物资源三、教学过程教学过程教师活动学生活动导趣导思教师展示《狐假虎威》动画，激发学生情感进入教学情景。

凭已有的经验判断《动画》中，哪些动物属于哺乳动物。

信息资源共享1、创设情境教师提供的信息资料：（1）《狮子》视频短片等（2）“鸭嘴兽、北极熊、大熊猫”图片（3）“哺乳动物多样性”打印资料（4）自制课件《哺乳类》[ 探究活动1]（见附表1）引导学生自主探究（1）认识哺乳动物，说出它们的名称，（2）阐述判断的理由。

1、创设情境学生提供的信息资料：（1）“猫、狗、马、牛、兔、猴、黑猩猩、大猩猩、”等哺乳动物的图片（2）哺乳动物与人类关系的文字资料（3）《动物世界》视频（4）自制课件《小白兔》完成[ 自主探究活动1 ]（1）分析、归纳、整理信息资料（2）了解哺乳类的形态结构特征。

附：学生自主探究活动（1）⏹活动1：✧在“视频”中，找出你所认为的哺乳类，✧填写它们的名称:_____________________________。

八年级生物上册哺乳动物教案范文5篇八年级生物上册哺乳动物教案范文5篇作为一位兢兢业业的人民教师，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，有必要进行细致的教案准备工作，时间分配和教学进度，怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的教案范文。

欢迎分享！八年级生物上册哺乳动物教案篇1怎样才能令教学任务圆满的高效率的完成。

首先，要研究教学大纲，这样才能做到心中有数；其次，要详细了解学生，只有这样在制定计划的时候才能更加准确，使实际实行时效率能更高。

一、指导思想：为了进一步培养学生的创新意识和创新能力，全面提高学生的生物学素养，本期我打算仍坚持以《初中生物新课程标准》为宗旨，以部教务处的核心工作目标“快乐+高效”课堂为指导，扎实做好本期的教育教学工作。

二、学情分析：本期我任教八年级2个班的生物教学，从今年上期期末统测的情况来看，大部分学生的生物学基础比较好、兴趣较浓。

但每个班都有少数学生的生物学基础较差、学生物没多大劲。

本学期的教学重心仍以培养学生的学习兴趣和生物学基本技能的提高为主。

三、教学目标1、坚持业务学习：深入钻研课改理论，更新教学观念，并结合教学实际交流学习心得，写好学习笔记。

2、利用集体备课小组的力量对教材进行充分讨论分析，把握其深度和广度。

统一教案、作业设计、教学进度等等。

3、每周积极参加至少一次集体备课、研讨新教材，轮流说课、集体反思等活动。

4、充分利用电教手段，使用多媒体课件，以提高课堂教学效率。

5、发挥团队合作精神，备课组内相互学习、帮助，精诚团结。

每月定期开展听、评课活动。

6、深入开展教学科研，参与教研课题的.研究，按时完成每学年撰写论文的工作。

7、注重实验教学，努力培养学生创新实验的理解能力，设计和完成实验的能力，用图表表述实验和对实验方案评价能力。

8、加强中考试题研究，落实生物奥赛培训工作和后进生转化工作。

四、具体措施1、精心选择适宜的教学方法，针对具体学情因材施教；2、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到发展，差生得到提高；3、定期举行单元考试，及时反馈学生的学习效果，做到查遗补漏；4、引领学生开展复习方法交流等活动，让优生带动差生共同进步。