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会计凭证——记账凭证说课课件

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记账凭证课件

记账凭证课件
第三节 记账凭证
一、记账凭证的概念 二、记账凭证的种类 三、记账凭证的内容 四、记账凭证的填制 五、记账凭证的审核
●
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●
●
第三节 记账凭证
一、记账凭证的概念 (一)概念
概念 记账凭证是由企业财会部门根据已审核的原始凭
证填制的、载有会计分录并作为记账依据的书面文 件。
填制依据：审核无误的原始凭证
●
2.付款凭证
“贷方科目”填写“库存现金”或“银行存款”科目
●
●●
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●
第三节 记账凭证
四、记账凭证的填制 (二)记账凭证的填制方法
2.付款凭证
“字第 号”填写“现付字第ｘ号”或“银付字第ｙ 号”，自成系统顺延编号
●
●●
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●
第三节 记账凭证
四、记账凭证的填制 (二)记账凭证的填制方法
2.付款凭证
“借方会计科目”栏及“子目、细目”栏填写与“贷方科目” 相对应的借方的一级科目及其所属子目或细目的名称
1.收款凭证
“借或贷”栏填写已记入有关的总分类账及其所属明细分类账、现金(或银 行存款)日记账的页码，或用“借”或“贷”或“√”表示已经入账
●
●●
●
●
第三节 记账凭证
四、记账凭证的填制 (二)记账凭证的填制方法
1.收款凭证
“附件”填写该编号记账凭证所依据的原始凭证的张数， 以备查核
●
●●
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●
第三节 记账凭证
●
●●
●
●
“借方科目”应填写“库存现金”或“银行存款
●
●●
●
●
第三节 记账凭证
四、记账凭证的填制 (二)记账凭证的填制方法

会计凭证培训课件(ppt 88页)

会计凭证培训课件(ppt 88页)

真实性
合法性
对于不真实不合法的原始 凭证，应拒绝受理，情节严重 的应报告单位负责人。
完整性
正确性
对于不完整不础(jīchǔ) 第四章 会计凭证
第十八页，共44页。
向各位领导、专家(zhuānjiā)致敬！
第三节 记账(jì zhànɡ)凭证
填制取得 原始凭证
填制
记账凭证
经济业务
账簿
会计学基础(jīchǔ) 第四章 会计凭证
第四页，共44页。
会计凭证的作用(zuòyòng)
客观及时地反映经济业务的 发生及完成情况
监督各项经济业务的合法性
填制取得 原始凭证
审核填制 记账凭证
经济业务
账簿(zhànɡ bù)
便于分清经济责任， 可以加强经济管理中的责任 制。
记账凭证(píngzhèng)的审 核
（一）记账凭证的概念(gàiniàn)及 作用
记账凭证是会计人
员根据审核无误的原始凭 证或原始凭证汇总表填制 的、反映经济业务内容、 指明(zhǐmíng)应记账户名 称、方向、金额，并直接 作为记账依据的会计凭证。
填制
原始凭证 记账凭证
填制程序： 根据原始凭证
第四章 会计凭证
第三十一页，共44页。
2、单式记账(jì zhànɡ)凭证
单式记账凭证(píngzhèng) 是指把一项经经济业务所涉及
的每个会计科目，分别填制记 账凭证(píngzhèng)，每张记账凭 证(píngzhèng)只填列一个会计科 目的记账凭证(píngzhèng)。单式 记账凭证(píngzhèng)包括单式借 项凭证(píngzhèng)和单式贷项凭 证(píngzhèng)。
主要用途 ：进行会 计核算的 原始资料 (zīliào)和 主要依据

《记账凭证填制》说课演示课课件

《记账凭证填制》说课演示课课件

教学准备、方法
教学准备 ： 收、付、转凭证每人每种十张 教学方法： 1、项目教学法 2、情境教学法 3、探究教学法 4、多媒体辅助教学法 5、学生实训与纠错 6、传统讲授法
说 课 课 件
授课时间、班级
授课时间：
二课时（90分钟）
说 课 课 件
授课班级：
10会计班学生
教学组织
1、对全班学生提前分成甲组和乙组，丙 组三大组。 2、提前安排学生预习本节课的内容，并 做好笔记 。
《基础会计》
说课演示课件
记账凭证的填制
说 课 课 件
江苏省邗江职教中心：杨萍
教案设计说明
教学理念 教材分析
教学目标
学法指导
学情分析

教学重点 教学难点
教学准备 教学方法
授课时间 授课班级
教学组织
教学理念
传统的会计课堂教学，是"教师讲、学生听;教师写，学生抄; 教师考，学生背"的比较呆板的公式化的教学模式，是典型的以教 师为中心，以课堂为中心，以教材为中心的教学模式，费时费力， 知识输出量少；重理论，轻实践;不能全面启发学生的思维，忽视 了学生在学习上的主动性，不能激励学生的创新精神，难以培养出 发展后劲足、开拓创新型的会计人才。结合中等职业教育的基本培 养目标，职业教育不仅传授给受教育者劳动知识和技能，更重要的 是培养他们的能力。培养他们如何解决问题的方法能力、与人协作 的社会能力以及迅速接纳新知识的学习能力。为了培养这些能力， 传统的教学方法已不能适应新形式的需要，而 “项目教学法”正 是针对中职生素质普遍不高的情况，通过示范项目让学生掌握最基 础的知识，并架起学习新知识的支点，然后运用知识迁移、协作讨 论来完成对知识的意义建构。它改变了传统的三个中心，由以教师 为中心转变为以学生为中心，由以课本为中心转变为以“项目”为 中心，由以课堂为中心转变为以实际经验为中心。将项目教学法应 用于会计专业的教学充分展示现代职业教育“以能力为本位”的价 值取向，将大大提高课堂教学的质量和效益，更能培养出更适应社 会的需要的具有全面能力的人才。

记账凭证的填制说PPT课件

记账凭证的填制说PPT课件

2. 案例分析：
环节一：根据原始凭证判断经济业务。
领料部门
发料仓库
领用材料的名称、 数量、金额
领料用途
2. 案例分析：
环节二：熟悉经济业务在企业内部的 传递过程。(借支差旅费用)
业务部门 借款单
经理
财务部门 会计主管 会计
出纳
审批 签字
审批 签字
审核 付款
填制
记账凭证
2. 案例分析：
环节二：熟悉经济业务在企业内 部的传递过程。 (采购材料)
2、教材处理
我的授课对象是09级会计班的学生，他们将 来的发展方向是就业而非对口升学，因此强化 职业技能训练就显得尤为重要。另外，教材在 讲述顺序上，先讲收付转凭证，然后才介绍通 用记账凭证，而在实际工作中，大部分中小企 业，会计核算一般使用通用记账凭证；对于知 识体系而言，本着先易后难，先一般后特殊的 认知程序，对授课内容进行了顺序上的调整， 本节课主要针对通用记账凭证来进行实操。
会计，是一种技能，是一门 学问，需要求真务实的品格与不 畏艰苦的精神；我们会计专业教 师，既要把专业理论和技能教给 学生，更需要把这种精神品格传 授给学生，让我们在培养出优秀 学生的同时把这一宝贵的文化财 富代代传承！
生产部门
供应部门
财务部门
采购 申请
采购 计划
采购 订单
采购 合同
组织 采购
增值税
发票
记
支票
账
存根
凭
证
入库单
3.分组操作
4、归纳总结
4、归纳总结
原始凭证
分判 析断
经济业务类型
分 析
涉及账户及 金额、方向
填制
记账凭证
5、布置作业

《会计凭证》PPT课件

《会计凭证》PPT课件

单价 4．40
金额 2112
备注
数量
实发 发料人
领料人
限额结余 数量
数量
退库 退库单编号
200
姜同
王立
300
100
姜同
王立
200
180
姜同
王立
20
合计
480
480
20
仓库负责人签章：刘 俊
第一节 会计凭证概述
三、会计
凭证的种类
汇
★原始凭证
总 原
始
凭
证
在一定时期内将若干 份记录同类经济业务的原 始凭证汇总编制的，用以 集中反映某项经济业务发 生情况的原始凭证。如： 领料单汇总表
年月日
单位
数量 单价
金额
NO- 0421788 大税（96）第二版
备注
(经济业务)
金额 （大写）
收款单位：
拾万 仟 佰拾 元角 分 收款人：
开票人：
根据原始凭证编制
转换
记账凭证 辽财会帐证42—1号
摘
要
（2）
结算 方式
付款记账凭证 19 年 月 日
贷方科目
票
号
总
借 帐科
方科 目明 细
目
金
科 目百十元角分
凭证的种类
非
汇
★记账凭证
总
记
账
凭
证
是没有经过汇总的记 账凭证。
前面介绍的收款凭证、 付款凭证、转账凭证以及 通用记账凭证都是非汇总
记账凭证。
第一节 会计凭证的作用和种类
三、会计
汇
凭证的种类
总 记
账
★记账凭证
凭

会计凭证培训课件(PPT 44页)

会计凭证培训课件(PPT 44页)

长野冬奥会申办过程的凭证
被全部烧毁；银广夏1998年 之前的财务资料丢失；
2021/12/10
第二页，共44页。
他们 为什么 要销毁(xiāohuǐ)凭证
2
第一节 会计凭证的意义(yìyì)和种类
一、会计凭证的概念(gàiniàn)
会计凭证简称凭证，是记录经济业务，明确经济 责任(zérèn)的书面证明，是登记账簿的依据。
登记账簿的依据
2021/12/10
4
第四页，共44页。
三、会计凭证的种类(zhǒnglèi)
会
1、原始凭证
计 填制程序与用途
凭
证
2、记账凭证
2021/12/10
第五页，共44页。
5
1、原始凭证的概念及作用
原始凭证是 在经济业务发生
填制程 序 (chéngx
时取得或填制的， 用以记录经济业
ù) ： 经 济业务 发生时
填制取得 原始凭证
填制
记账凭证
账簿
经济业务
2021/12/10
3
第三页，共44页。
二、会计凭证的意义(yìyì)
客观及时地反映经济业务 的发生及完成(wán chéng)情况
填制取得 原始凭证
监督( jiāndū)各项经济业务 的合法性
审核填制 记账凭证
经济业务
账簿
便于分清经济责任，可 以加强经济管理中的责 任制。
2021/12/10
33
第三十三页，共44页。
记账凭证编号(biān hào)的方 法
总字编号法：即将所有的记账凭证不分业
务内容(nèiróng)顺序编号。
分数编号法：如果一笔经济业务(yèwù)需要

第三节--记账凭证PPT课件

第三节--记账凭证PPT课件
23
2020/2/16
24
2020/2/16
六、记账凭证的审核
为了使记账凭证能够真实、准确地反映经济业务状 况，保证账簿记录的质量，在依据记账凭证登记账 簿之前，必须由有关人员对已填制完毕的记账凭证 进行认真、严格的审核。只有审核无误的记账凭证 才能作为登记账簿的依据。 审核记账凭证的主要内容有： 1.审核记账凭证是否附有原始凭证，所附原始凭 证的张数与记账凭证上填写的附件张数是否一致， 记账凭证上填写的经济业务内容与原始凭证上记载 的经济业务内容是否相符，记账凭证上的金额与所 附原始凭证上的金额是否相等。
第二：记账凭证上一定要列明如何对经济业务进行
处理的会计分录，这是对原始凭证进行处理的第一
步。
2
2020/2/16
二、记账凭证种类
3
记账凭证的内容
2020/2/16
1.名称，即收款凭证，付款凭证，转账凭证或记账凭证。
2.填制日期，通常以年月日表示。
3.记账凭证的编号，一般按月编排统一序号。
并在其他记账凭证上注明“原始凭证附在××号记账凭
证后面”的字样。对需经过上级批准的经济业务，应
将批准文件作为原始凭证的附件。
如遇原始凭证需单独保存时，应将其整理使用
完毕后，妥善保管，并在有关的记账凭证上加以注
明，以便查找、核对。
12
2020/2/16
10.记账凭证的签章
记账凭证填制完毕后，填制人员应签章，以明确 经济责任。填制人员签章后，按照规定手续交由审

10.有关经手人员要在表格下面的相应项目后签 章，以明确经济责任。
16
2020/2/16
二、付款凭证的填制方法
付款凭证是根据有关反映库存现金和银行存款付款 业务的原始凭证填制的。

会计基础课件记账凭证

会计基础课件记账凭证
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5、科目汇总表的填制方法 会计人员填制，在制单处签名或盖章 首先根据分录凭证编制“T”字形账户，将本期各会 计科目的发生额都记入有关的“T”字形账户 然后计算各个账户的本期借方发生额与贷方发生额 的发生额合计数， 最后将此发生额合计数填入科目汇总表中与有关科 目相对应的本期发生额栏内，并将所有会计科目本 期借方发生额与贷方发生额进行合计，借贷相等后， 可用以登记总账
会计人员对业务部门提交的原始凭证进行审核，确认无误 后，编制记账凭证，然后交稽核人员审核。审核后，属于转 账凭证的交记账人员记账；属于收付款凭证的，先交出纳人 员办理收付款事宜，登记现金日记账和银行存款日记账，然 后交记账人员记账。需交会计主管审批的，记账前应履行审 批手续。出纳人员一般不得填制记账凭证，只有一些零星的 现金收付业务等可由出纳人员直接审核后，办理收付款手续， 并填制记账凭证。
(2)对单独装订保管的原始凭证，封面上应注明记账凭证日 期、编号、种类，同时在记账凭证上标明“附件另订”和原 始凭证名称及编号。
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会计凭证的保管
(3)会计凭证要按档案管理的有关规定，交档案部门集中管 理。其保管期及销毁手续，必须严格执行会计制度的有关规 定。会计凭证的保管期限如下：原始凭证、记账凭证和汇总 凭证保管15年，其中涉及外事的永久保管；银行存款余额调 节表保管3年。
现代会计学基础
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第八章会计凭证
❖ 第一节会计凭证的作用 ❖ 第二节会计凭证的类别 ❖ 第三节会计凭证的填制与审核 ❖ 第四节会计凭证的传递与保管 ❖ 第五节IT条件下的会计凭证(略)
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主要内容
❖ 记账凭证的概念及种类 ❖ 记账凭证的内容、填制与审核方法

记账凭证说课稿)课件

记账凭证说课稿)课件

汇总记账凭证
将一定期间的同类经济业务汇总 编制成一张记账凭证，简化核算
工作。
整理记账凭证
对记账凭证进行分类、编号、装 订等整理工作，便于凭证的保管
和查阅。
归档记账凭证
将整理好的记账凭证归档保存， 确保凭证的安全和完整。
记账凭证的保管与归档
记账凭证的保管规定
定期整理
按照时间顺序和业务类别定期整理记账凭证，保 持其有序性。
03
02
经济业务的内容摘要：简要说明经济业务的 内容和涉及的原始凭证张数。
04
金额：借贷方的金额必须相等。
原始凭证张数：粘贴在记账凭证后面的原 始凭证的张数。
05
06
制证、审核、记账等人员的签名或盖章： 明确各自的责任。
记账凭证填制方法
记账凭证的填制要求
内容完整
记账凭证应包含日期、摘 要、会计科目、金额等必 要信息，确保内容完整无缺。
短期借款等。
所有者权益类科目
所有者权益类科目用于核算企 业所有者的权益，如实收资本、
资本公积等。
损益类科目
损益类科目用于核算企业的收 入和费用，如主营业务收入、
管理费用等。
记账凭证的审核与修改
审核内容
记账凭证的审核主要包括内容是否完整、书写是否规范、分类是否明确等方面。
修改要求
如果发现记账凭证有错误或遗漏，应及时进行修改，修改时应保持原凭证清晰可 辨，并在修改处加盖修改人员的印章或签字。
强化内部控制
介绍了如何通过建立健全的内部控制制度，规范记账凭证的编制、 审核和保管，防范财务风险。
持续学习与更新知识
鼓励学员关注会计领域的最新动态，不断学习新知识，提高自己的专 业素养。

第六章_会计凭证ppt课件

第六章_会计凭证ppt课件
行贷存方款科中，目。因设付而在款在上凭凭方证证。的格借式方设科置目上在，对将应的表格
付讫
付款凭证不仅作为记账凭证，也
是 纳出员20纳办19人理/10员付/3办款理后付盖款“业付《务讫会的”计凭章学证。原。理出》 第六章 会计凭证
23
Attention
注 意
如果是银行存款和现金之间相互划拔 的业务，如将现金存入银行，或者从银行 提取现金的业务，按我国会计实务的惯例 应编制付款凭证，一般不编制收款凭证， 更不能将一笔业务编制两张凭证。
发料凭证汇总表
2019年×月
单位：元
面粉
白砂糖
辅助材料
合计 数量 金额 数量 金额 数量 金额
2000 6000 1000 5000
2000 6000 1000 5000 审核：
120 600 80 400
200 1000
制表：
11000 600 400
12000
2019/10/3
《会计学原理》 第六章 会计凭证
会
原始凭证
按填制次数 按用途不同
累计凭证
通知凭证 执行凭证
计
计算凭证
凭 证
记账凭证
按格式不同 通用记账凭证
专用记账凭证
通用凭证 专用凭证
收款凭证 付款凭证
转账凭证
原始凭证
原始凭证的概念及作用 原始凭证的种类
原始凭证的内容 原始凭证的填制 原始凭证的审核
原始凭证的概念及作用
原始凭证是 在经济业务发生 时取得或填制的，
2019/10/3
《会计学原理》 第六章 会计凭证
15
自制凭证——汇总原始凭证
汇总原始凭证。是将一定时期内若干张反映同类经济业 务的原始凭证汇总填制在一张凭证上的原始凭证。如收 料凭证汇总表、发料凭证汇总表、工资分配汇总表等。

记账凭证PPT课件

记账凭证PPT课件

知识准备
（6）填制记账凭证时若发生错误，应当重新填制。 （7）记账凭证填制完成后，如有空行，应当自金额栏最后一笔金额数字下的空行处至合 计数上的空行处画线注销。 （二）收款凭证的填制要求 收款凭证左上角的“借方科目”按收款的性质填写“库存现金”或“银行存款”；日期填 写的是填制本凭证的日期；右上角填写填制收款凭证的顺序号；“摘要”填写对所记录的经济 业务的简要说明；“贷方总账科目”填写与收入“库存现金”或“银行存款”相对应的会计科 目；“记账”是指该凭证已登记账簿的标记，防止经济业务重记或漏记；“金额”是指该项经 济业务的发生额；该凭证右边“附单据×张”是指本记账凭证所附原始凭证的张数；下边分别 由有关人员签章，以明确经济责任。 （三）付款凭证的填制要求 付款凭证是根据审核无误的有关库存现金和银行存款的付款业务的原始凭证填制的。付款 凭证的填制方法与收款凭证基本相同，不同的是在付款凭证的左上角应填贷方科目，即“库存 现金”或“银行存款”科目，“借方科目”栏应填写与“库存现金”或“银行存款”相应的一 级科目和明细科目。
知识准备
三、 记账凭证的填制要求 记账凭证根据审核无误的原始凭证或原始凭证汇总表填制。记账凭证填制正确与否，直接 影响整个会计系统最终提供信息的质量。与原始凭证的填制相同，记账凭证也要求记录真实、 内容完整、手续齐全、填制及时等。 （一）记账凭证填制的基本要求 填制记账凭证的基本要求具体如下: （1）记账凭证各项内容必须完整。 （2）记账凭证的书写应当清楚、规范。 （3）除结账和更正错账可以不附原始凭证外，其他记账凭证必须附原始凭证。 （4）记账凭证可以根据每一张原始凭证填制，或根据若干张同类原始凭证汇总填制，也 可以根据原始凭证汇总表填制，但不得将不同内容和类别的原始凭证汇总填制在一张记账凭证 上。 （5）记账凭证应连续编号。凭证应由主管该项业务的会计人员，按业务发生的顺序并按 不同种类的记账凭证采用“字号编号法”连续编号。如果一笔经济业务需要填制两张以上（含 两张）记账凭证的，可以采用“分数编号法”编号。
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说 教 材—教学目标
知识目标
使学生了解并掌握记账凭证的概念和种类以及相关知识
技能目标
能熟练地填制和审核记账凭证
德育目标
通过师生的“教”与“学”，进一步增进彼此的了解， 培养学生学习专业的兴趣。
会 计
会计凭证—记账凭证 《 基础会计 》
说 教 材—教学重点与难点
教学重点 ：记账凭证的填制内容、方法和要求
会计凭证—记账凭证 《 基础会计 》
说 教 学 程 序—实施目标
一、 讲授新课：
三、记账凭证的内容
1、记账凭证的名称 2、填制记账凭证的日期 3、记账凭证的编号 4、经济业务事项的内容摘要 5、经济业务事项所涉及会计科目及记账方向 6、经济业务事项的金额 7、所附原始凭证张数 8、会计主管、记账、审核、出纳、制单等有 关人员签章
3、知 识 整 合
感知 升华
4、自 我 展 示
会 计
会计凭证—记账凭证 《 基础会计 》
第四部分 说教学程序
温故知新 新课导入 实施目标 归纳小结 知识链接
会 计
会计凭证—记账凭证 《 基础会计 》
说 教 学 程 序
激发学生兴趣，调动学生积极性，启迪学生思维，挖掘学生潜能
教学程序
填制记账凭证
情境模拟训练
入情入境
会计主管
充分发挥学生的积极性和主动性
会 计
会计凭证—记账凭证 《 基础会计 》
说 教 法—自评互评点评法
学生自评、小组互评 自 自 互 取 我 我 相 长 认 提 学 补 识 高 习 短
教师点评 启发学生举一反三 锻炼思维力和想像力 提高职业能力创新能力
会 计
会计凭证—记账凭证 《 基础会计 》
疑为主轴 ：要改变教师“满堂灌”的做法，培养学生的“问题”意识，
鼓励学生大胆质疑。多问，是创新教学的关键。
练为主线：教师还应组织学生多练习，运用知识、巩固消化所学，
在练习中进一步检验教学效果，这是创新的必要途径。
会 计
会计凭证—记账凭证 《 基础会计 》
说 教ห้องสมุดไป่ตู้法—情境模拟法
创设实际操作情境
学生角色扮演
设计，重新整合后加以运用。
凭证种类 记账凭证 审核凭证
填制凭证
填制方法
概念
会 计
会计凭证—记账凭证 《 基础会计 》
说 学 法
4、自我展示：学生在练习中进行技能展示，
创造一个“比、学、赶、帮、超”的学习氛围 。
会 计
会计凭证—记账凭证 《 基础会计 》
说 学 法
1、置 身 情 境
2、自 主 学 习
一、讲授新课：
一、记账凭证的概念
记账凭证：是由企业财会 部门根 据已审核的原始凭证 填制的、载有会计分录并作 为记账依据的书面文件。
会 计
会计凭证—记账凭证 《 基础会计 》
说 教 学 程 序—实施目标
一、讲授新课：
二 、记账凭证的种类
按照反映记录的经济业务内容不同
｛
收款凭证
付款凭证
转账凭证
会 计
会 计
会计凭证—记账凭证 《 基础会计 》
说 学 法
1、置身情境：让学生把自己当成职业人，时刻用岗位要求约束自己。
会 计
会计凭证—记账凭证 《 基础会计 》
说 学 法
2、自主学习：学生要成为课堂的主体，在学习过程中不断发挥创造性。
会 计
会计凭证—记账凭证 《 基础会计 》
说 学 法
3、知识整合：学生将课前自学及课上已学的记账凭证知识进行分析、归类、
1课时 （45）
温故知新 2’ (一)
新课导入 2’ (二 )
实施目标 38’ (三 )
归纳小结 2’ (四 )
知识链接 1’
(五)
会 计
会计凭证—记账凭证 《 基础会计 》
说 教 学 程 序—温故知新
提
问：
1、原始凭证的填制内容及审核 事项？
2、日常生活工作学习中哪些属 于原始凭证？
会 计
会计凭证—记账凭证 《 基础会计 》
教学难点 ：记账凭证的填制与审核应用到实际中
教学要求 ：布置学生课前阅读及查找有关记账始凭证的资料
会 计
会计凭证—记账凭证 《 基础会计 》
第二部分：说教法
１、问题式教学法
２、情境模拟法
3、 “自评互评点评”法
4、教学方法突破
在教学的过程中应注重学生职业能力的养成，让学生成为教学过程的主体
会 计
会计凭证—记账凭证 《 基础会计 》
说 教 法—问题式教学法
其核心是： 教为主导 学为主体 疑为主轴 练为主线
会 计
会计凭证—记账凭证 《 基础会计 》
说 教 法—问题式教学法
教为主导：教师作为教学活动组织者，引导学生积极参加课堂活动。
学为主体：学生始终是课堂活动的主体，创造生动活泼的课堂气氛，
变“一言堂”为“群言堂”，要让学生充分参与，积极表现。
传递装订 凭证概述
保 管
原始凭证
记账凭证
会 计
会计凭证—记账凭证 《 基础会计 》
说 教 材—授课对象
优秀会计人员
要把学生培养成为一名优秀的会计从业人员， 除了要让他们掌握一定的会计相关知识外，还必须要掌握高超的技能， 这样可以使我们的学生更能适应岗位的需要。
会 计
会计凭证—记账凭证 《 基础会计 》
说 教 法—教学方法突破
教材教学法 活动教学法 情景教学法
会 计
会计凭证—记账凭证 《 基础会计 》
第三部分：说学法
学 情 分 析
由于中职学校的学生 学习成绩参差不齐，所以 自我学习的能力强弱不均， 但年轻的他们具有强烈的 好奇心和探究的欲望，因 此只要老师的教法得当， 营造一个轻松愉悦的学习 环境，他们就会积极参与， 并且乐在学中。
会计凭证----记账凭证
会 计
会计凭证—记账凭证 《 基础会计 》
说课内容
说教学程序 说学法 说教材 说教法
会 计
会计凭证—记账凭证 《 基础会计 》
第一部分：说教材
教材版本 选材章节 授课对象 教学目标 教学重点与难点
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会计凭证—记账凭证 《 基础会计 》
说 教 材—教材版本
张玉森 陈伟清主编 《基础会计》第三版 高等教育出版社 中等职业教育国家规划教材 教材特点：在培养学生实际操作 技能方面做到知识点与技能点有 机结合，突出了实践性与实用性 强的特点
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会计凭证—记账凭证 《 基础会计 》
说 教 材—选材章节
《基础会计》—— 第四章 会计凭证 ---第三节：记账凭证
说 教 学 程 序—新课导入
检查学生的预习情况及效果
会 计
会计凭证—记账凭证 《 基础会计 》
说 教 学 程 序—实施目标
一、讲授新课：
一、记账凭证的概念 二、记账凭证的种类 三、记账凭证的内容 四、记账凭证的填制 五、记账凭证的审核
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会计凭证—记账凭证 《 基础会计 》
说 教 学 程 序—实施目标