记账凭证的填制说课-课件(PPT演示)

教学准备、方法
教学准备 ： 收、付、转凭证每人每种十张 教学方法： 1、项目教学法 2、情境教学法 3、探究教学法 4、多媒体辅助教学法 5、学生实训与纠错 6、传统讲授法
说 课 课 件
授课时间、班级
授课时间：
二课时（90分钟）
说 课 课 件
授课班级：
10会计班学生
教学组织
1、对全班学生提前分成甲组和乙组，丙 组三大组。 2、提前安排学生预习本节课的内容，并 做好笔记 。
《基础会计》
说课演示课件
记账凭证的填制
说 课 课 件
江苏省邗江职教中心：杨萍
教案设计说明
教学理念 教材分析
教学目标
学法指导
学情分析

教学重点 教学难点
教学准备 教学方法
授课时间 授课班级
教学组织
教学理念
传统的会计课堂教学，是"教师讲、学生听;教师写，学生抄; 教师考，学生背"的比较呆板的公式化的教学模式，是典型的以教 师为中心，以课堂为中心，以教材为中心的教学模式，费时费力， 知识输出量少；重理论，轻实践;不能全面启发学生的思维，忽视 了学生在学习上的主动性，不能激励学生的创新精神，难以培养出 发展后劲足、开拓创新型的会计人才。结合中等职业教育的基本培 养目标，职业教育不仅传授给受教育者劳动知识和技能，更重要的 是培养他们的能力。培养他们如何解决问题的方法能力、与人协作 的社会能力以及迅速接纳新知识的学习能力。为了培养这些能力， 传统的教学方法已不能适应新形式的需要，而 “项目教学法”正 是针对中职生素质普遍不高的情况，通过示范项目让学生掌握最基 础的知识，并架起学习新知识的支点，然后运用知识迁移、协作讨 论来完成对知识的意义建构。它改变了传统的三个中心，由以教师 为中心转变为以学生为中心，由以课本为中心转变为以“项目”为 中心，由以课堂为中心转变为以实际经验为中心。将项目教学法应 用于会计专业的教学充分展示现代职业教育“以能力为本位”的价 值取向，将大大提高课堂教学的质量和效益，更能培养出更适应社 会的需要的具有全面能力的人才。

① 记账凭证的名称； ② 填制日期和编号； ③ 经济业务摘要及所附原始凭证张数； ④ 借方和贷方账户（科目）、金额； ⑤ 会计主管、记账、复核、制单及其他有关经 办人员的签名或盖章等。
记账凭证书写注意事项
12 3 4 56 78 90√ 12 3 4 56 78 90 × 12 3 4 56 78 90 ×
会计机构、会计人员对不真实、不合法的原始凭证有权不予受 理，并向单位负责人报告，请求查明原因，追究有关当事人的责任； 对记载不准确、不完整的原始凭证应予以退回并要求经办人员按照 国家统一的会计制度规定进行更正、补充。
二、 记账凭证
1. 记账凭证的概念
记账凭证是会计部门根据审核无误的原始凭证 或汇总原始凭证填制的，直接据以记账的会计凭 证。
会计主管：张小雷 记账：章占 出纳：刘程 复核：葛元 制单：芮华
记账凭证格式（付款凭证）
贷方科目：银行存款 √
付款凭证
2007年8月25日
总号 108 分号 27
摘要
提取现金
应借科目
金额
∨
附
总账科目 明细科目
件
千百十万千百十元角分
现金
壹
√
100000 张
合计
￥1 0 0 0 0 0
会计主管：张小雷 记账：章占 出纳：刘程 复核：葛元 制单：芮华
二、 记账凭证
2. 记账凭证的分类
通用记账凭证
记账凭证
收款凭证：用于记载与现金或银行 存款收入有关的会计分录
专用记 账凭证
付款凭证：用于记载与现金或银行 存款付出有关的会计分录
转账凭证：用于记载与现金或银行 存款收付无关的会计分录
二、 记账凭证
2.记账凭证的基本内容与填制 (1) 记账凭证的基本内容

❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
示
银行付款业务
• 有关原始凭证 • 银行付款
示
转帐业务
• 有关原始凭证 • 转帐凭证——手工填制模式下的演示 • 通用记帐凭证——电算化模式下的演
示1 • 通用记帐凭证——电算化模式下的演
示2
四 记账凭证的审核
• 1.合规性审核
审核记账凭证是否附有原始凭证，原始 凭证是否齐全，内容是否合法，记账 凭证的所记录的经济业务与所附原始 凭证所反映的经济业务是否相符。
• 2.技术性审核
审核记账凭证的应借、应贷科目是否正 确，账户对应关系是否清晰，金额计 算是否准确。凭证编号、附件张数以 及有关人员签章等。
谢谢你的阅读
现金收款业务
• 有关原始凭证 • 现金收款凭证——手工填制模式下的
演示 • 通用记帐凭证——电算化模式下的演
示
现金付款业务
• 有关原始凭证 • 现金付款凭证——手工填制模式下的
演示 • 通用记帐凭证——电算化模式下的演
示
银行收款业务
• 有关原始凭证 • 银行收款凭证——手工填制模式下的
演示 • 通用记帐凭证——电算化模式下的演

详细描述
在更正其他错误时，也需要使用红色墨水笔仔细修改错误之处，并保证修改后的内容清 晰可辨。同时，修改人需要在修改处签名或盖章，以明确责任。根据错误的类型和性质
，可能还需要进行其他的处理和记录。
感谢观看
THANKS
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
01
记账凭证填制的注 意事项
防止错记、漏记、重记
仔细核对原始凭证
确保原始凭证的准确性，避免因原始 凭证错误而导致记账凭证的错记或重 记。
复核记账凭证
采用合适的账务处理程序
选择合适的账务处理程序，如科目汇 总表账务处理程序、汇总记账凭证账 务处理程序等，以减少错记、漏记或 重记的风险。
填制完记账凭证后，应进行复核，检 查是否存在错记、漏记或重记的情况 ，并及时更正。
确保要素齐全
记账凭证应包含必要的要素，如 日期、凭证号、摘要、会计科目 、金额等，确保要素齐全、完整
。
完备的手续
按照规定的程序和要求，完善记账 凭证的审核、审批等手续，确保记 账凭证的合法性和合规性。
及时入账
按照规定的期限及时将记账凭证入 账，避免出现未及时入账的情况， 确保账务处理的及时性和准确性。
银行存款付款凭证的填制实例
总结词
准确无误、审核严格
详细描述
银行存款付款凭证是用于记录银行存款支出业务的记账凭证，填制时需要准确无误地填写，并经过严 格的审核，包括凭证编号、日期、摘要、借贷方科目、金
逻辑清晰、分类明确
详细描述
转账凭证是用于记录转账业务的记账凭证，填制时需要逻辑 清晰、分类明确，按照经济业务的内容和转账类别进行分类 填写，包括凭证编号、日期、摘要、借贷方科目、金额等信 息。

如何提高记账凭证的填制效率？
熟悉业务
熟悉经济业务的流程和规范，掌握常 用会计科目的使用方法，提高填制速 度。
规范格式
采用标准化的记账凭证格式，减少填 制过程中的繁琐操作，提高工作效率 。
使用模板
根据常用经济业务类型，设计并使用 记账凭证模板，减少重复劳动。
定期总结
定期对记账凭证的填制情况进行总结 和分析，找出填制过程中的问题和不 足之处，及时改进和优化。
记账凭证所反映的经济业务必须 真实可靠，内容完整，不得弄虚
作假或省略。
记账凭证应详细记录经济业务的 内容，包括涉及的账户名称、记 账方向、金额、原始凭证编号等
。
记账凭证应与原始凭证内容一致 ，确保经济业务的真实性和完整
性。
书写规范、字迹清晰
记账凭证的文字书写应规范、清晰， 易于辨认。
记账凭证的日期书写应规范，按照年 、月、日的顺序书写，不得省略或颠 倒。
记账凭证中的金额应完整、准确，大小写一 致，无涂改痕迹。
科目准确
根据经济业务的内容选择正确的会计科目， 确保分类准确无误。
附件齐全
记账凭证后应附有相关原始凭证，确保凭证 的完整性和可追溯法
在错误的文字或数字上划一条红线，然后在上方空白处填 写正确的文字或数字。
THANKS
感谢观看
记账凭证的装订
整理凭证
将记账凭证按照时间顺序或业务 类型进行整理，确保顺序正确、
整齐。
装订凭证
使用专门的装订机或线装订工具 ，将凭证装订成册，注意保持凭
证的平整和牢固。
封面制作
制作记账凭证的封面，注明凭证 的名称、时间、制作人等信息，
以便于管理和查询。
记账凭证的保管
分类保管

贷方总帐科目
明细科目
借
金
额
或 贷 万千 百十元角分
附 单 据
合
计
财务主管 记帐
2021/3/12
出纳
审核
￥
制单
张
36
借方 科目
摘
要
收款凭证
年月日
字第 号
贷方总帐科目
明细科目
借
金
额
或 贷 万千 百十元角分
附 单 据
合
计
财务主管 记帐
2021/3/12
出纳
审核
￥
制单
张
37
贷方 科 目 银行存款
摘
要
购甲材料500千 克
有关人员的签章是否齐全。
2021/3/12
28
小 结：
1、审核原始凭证；
2、根据原始凭证中所记录的经济业务内容,按 照会计制度规定，运用复式记帐方法，确定应 借、应贷会计科目和金额；
3、按照记帐凭证的内容、格式及填制方 法，填制记帐凭证；
4、记帐凭证经填制、审核后，交记帐人员记帐。
2021/3/12
财务2主02管1/3/12 记帐
出纳
审核
制单
X X 26
记帐凭证
摘要
总帐科目
19xx 年 12 月 日31
第 2号
借方金额
贷方金额
√ 明细科目
√
万千百 十 元 角 分 万千百 十 元 角 分
销售产品收入 银行存款
销售产
A产品80件 品收入
A产品
B产品50件
B产品
应交税金 应交增值税
226980
附 单
附 单 据
张
合

记账凭证录入课件 2009.4.30
显示答案
分类记账凭证的内容
记账凭证录入课件 2009.4.30
显示答案
分类记账凭证的种类
记账凭证录入课件 2009.4.30
显示答案
不同经济业务所采用的分类记账凭证
现金和银行存款 收、付业务
现金、银行存款等 货币资金以外的
其他转账业务
记账凭证录入课件 2009.4.30
借方科目涉及 “现金”、“银行存款
” 贷方科目涉及 “现金”、“银行存款
” 借方贷方科目不涉及 “现金”、“银行存款
” 记账凭证录入课件 2009.4.30
收款凭证 付款凭证 转账凭证 付款凭证
记账凭证录入的实务操作
会计实务操作的三大基本循环
填制会计凭证
登记会计账簿
编制会计报表
记账凭证录入课件 2009.4.30
摘要 从银行提取现金备用
分录（科目、明细科目、金额） 借：现金 1500 贷：银行存款-中行
凭证类型 付款凭证
附件张数 1
记账凭证录入课件 2009.4.30
1500
4.购买原材料原始凭证
记账凭证录入课件 2009.4.30
会计凭证录入内容
日期
2004年12月5日
摘要
购买铝锭15吨
分录（科目、明细科目、金额） 借：银行存款-中行 189540 贷：主营业务收入-立竣一号机床 162000 应交税金-应交增值税-销项税额 27540
凭证类型 收款凭证
附件张数 2
记账凭证录入课件 2009.4.30
3.交纳上月所得税原始凭证
记账凭证录入课件 2009.4.30
会计凭证录入内容

由于我公司的财务人员请假，不能及时完成记账凭证的填制工 作，得知您的学生会计业务非常熟练，我现把本月有关资料发 给你，烦请您的学生帮我完成这些业务凭证填制
若能顺利完成，我将从你班聘用一名学生来公司兼职。
您的学生：刘婷
登录考试酷 回顾微课
QQ群讨论
代表发言
师生归纳
七项注意
日期 编号 摘要 科目 金额 空行 签名
合作探究
自主操作
学 生 展 示
学 生 纠 错
强化练习
巩固知识
提高效率
网站检验
错误一
金额前未加“￥”
错误二
未填附件张数
错误三
未注销空行
师徒组合
互帮互助 两两结对
回顾微课 讲授新知 自主操作 师徒组合
学生展示
学
巩
生
固
纠
练
错
习
网
总
站
结
检
错
验
误
对接岗位
实战演练
认真细致
严肃谨慎
课堂知识
实际生活
通用记账凭证的填制
1.通用记账凭证的内容
名称、日期、金额、摘要、 科目、附件、编号、签字 盖章
2.通用记账凭证的填制和审核
七项注意
解析区
多媒体展示区
填制业务
登录云平台
做中学 学中做
3 Part
教学反思
教学反思
翻转课堂 微课
数字化平台
网络应用
岗位实用
情境导入 特质分组 任务嵌入
THANKS!
通用记账凭证的填制
教学策略
1 Part
教学分析
教材分析
高等教育出版社《基础会计》第四版 第四章《会计凭证》 任务一《原始凭证》 任务二《通用记账凭证的填制》 任务三《会计账簿》

汇总记账凭证
将一定期间的同类经济业务汇总 编制成一张记账凭证，简化核算
工作。
整理记账凭证
对记账凭证进行分类、编号、装 订等整理工作，便于凭证的保管
和查阅。
归档记账凭证
将整理好的记账凭证归档保存， 确保凭证的安全和完整。
记账凭证的保管与归档
记账凭证的保管规定
定期整理
按照时间顺序和业务类别定期整理记账凭证，保 持其有序性。
03
02
经济业务的内容摘要：简要说明经济业务的 内容和涉及的原始凭证张数。
04
金额：借贷方的金额必须相等。
原始凭证张数：粘贴在记账凭证后面的原 始凭证的张数。
05
06
制证、审核、记账等人员的签名或盖章： 明确各自的责任。
记账凭证填制方法
记账凭证的填制要求
内容完整
记账凭证应包含日期、摘 要、会计科目、金额等必 要信息，确保内容完整无缺。
短期借款等。
所有者权益类科目
所有者权益类科目用于核算企 业所有者的权益，如实收资本、
资本公积等。
损益类科目
损益类科目用于核算企业的收 入和费用，如主营业务收入、
管理费用等。
记账凭证的审核与修改
审核内容
记账凭证的审核主要包括内容是否完整、书写是否规范、分类是否明确等方面。
修改要求
如果发现记账凭证有错误或遗漏，应及时进行修改，修改时应保持原凭证清晰可 辨，并在修改处加盖修改人员的印章或签字。
强化内部控制
介绍了如何通过建立健全的内部控制制度，规范记账凭证的编制、 审核和保管，防范财务风险。
持续学习与更新知识
鼓励学员关注会计领域的最新动态，不断学习新知识，提高自己的专 业素养。

⒌记账标记
⒋科目、金额、方向
6.凭证张数
16
三、 记账凭证的填制要求
记账凭证根据审核无误的原始凭证或原始凭证 汇总表填制。
与原始凭证的填制相同，记账凭证也有记录真 实，内容完整，手续齐全，填制及时等要求。
1.记账凭证各项内容必须完整。
日期：编制记账凭证的日期
摘要：简明扼要
2.记账凭证的书写应当清楚、规范。
1、记账凭证按其适用的经济业务不同，可分为通用 记账凭证和专用记账凭证。
●专用记账凭证：在每张凭证上只反映一定类别业务 内容（收款业务、付款业务和转账业务）的记账凭证。
●通用记账凭证：指以一种格式记录全部经济业务的 凭证。无论是否涉及货币资金都适用的记账凭证。
7
收款凭证
付款凭证
转账凭证
经济 业经 务济 业经 务济
2
理论上
给出经济 业务提示
分析经济业务
编制会 计分录
2011年12月9日，太原艾丽制衣有限公司通过转账方式收 回红盛公司的应收账款200 000元。
借：银行存款 200 000 贷：应收账款—红盛公司 200 000
3
实务中 取得原 始凭证
分析经济业务 填制记 账凭证
4
实务中 取得原 始凭证
分析经济业务 填制记 账凭证
记账凭证的填制
一、记账凭证的概念和种类 二、记账凭证的基本内容 三、记账凭证的填制要求 四、记账凭证的填制
1
一、记账凭证的概念和种类
（一）概念
记账凭证又称记账凭单，是会计人员根据审核 无误的原始凭证，对经济业务按其性质加以归类， 并据以确定会计分录后所填制的会计凭证，是登 记会计账簿的直接依据。
目”，并按应借、应贷方向分别记入“借方金额”或“贷方金额”

四、 最后，利用4分钟左右进行 课堂小结，总结收、付、转、记等几 种凭证的相同及不同，指出本节课的 重点及难点；同时布置课后作业，对 同学们提出希望和要求，结束本节课 教学。
«基础会计»
记账凭证的填制方法
说教材
1、教材之我见
本书对传统教材体系结构进行了调整, 如将会计凭证和账簿知识放在主要经济业 务核算之前来讲。虽然这样处理会使会计 核算方法体系更加合理，但是在教学实践 中我们是先让学生掌握了主要经济业务核 算之后，才来学习会计凭证和账簿。这样 在填制记账凭证时，学生才能根据所学习 内容正确的写出业务的会计分录。
老师给学生指定“工作岗位”，一位是“会 计员”，一位是“业务员”。 “业务员”出差前 向财务处预借3000元，等到从外地出差回来，持车 票及发票共计金额2600元到财务处报销。那么， “会计员”根据这些原始凭证怎样填制相关的记账 凭证呢？
这样的思路设计主要是考虑 到学生的专业特性，为他们提供 一个模拟会计操作的平台，让学 生带着问题去学习，激发学生学 习新知识的兴趣。
5.教学重点： 教学重点：
本节课的教学重点即为几种不同的记账凭 证的填制方法，这是教学大纲规定的必须让 学生掌握的知识和技能。
6.教学难点： 教学难点：
当涉及现金和银行存款之间相互 划转的业务时，只编付款凭证，不编收 款凭证。这一点属于较特殊业务，学生 不易理解。
在处理这个难点时，老师通过提示、 举例，启发学生说出原因，有助于加深 理解和记忆。
讲授完新课后，进入实训环节， 三、 讲授完新课后，进入实训环节， 让学生作练习， 让学生作练习 大致需要10分钟。
提前准备一些实物凭证让学生动手填制，老 师给予必要的提示，从旁辅导。 让同桌之间互相检查、审核对方所填凭证， 体现自主式学习，同时也符合会计凭证填制的 要求，因为只有根据审核无误的记账凭证才能 登记账薄。

当代电子信息技术在会计工作中的应用。记账凭
证是整个账务处理系统中的主要数据来源，记账
凭证的正确性直接影响到整个会计信息系统的真
实性、可靠性，它在电算化环境中占重要地位，
为账薄登记、对账、会计报表等内容的学习打下
基础，也是学生以后从事会计工作必备的一个技 能，因此该内容在本学科中有重要作用。
• 知 识 目 标 : 学会凭证的填制与保存
新课讲解
一 学生看老师演示 培养学生发现问题、观察问题、解决问题的
能力
的记账凭证
• 例题 1月5号，开出建设银行的现金支票（支 票号1001）提取现金20000元
• 借：库存现金 20000 • 贷：银行存款 ——建设银行 20000 • 该例题体现的是知识目标，教材上已经作出
• 1）当光标出现在“银行存款”的科目栏内， 才可输入结算方式
• 2）输入结算方式时，可将光标移到结算方 式栏内，按F7键可调出结算方式对话框， 进行选择
练习
• 学生根据实际业务自己做分录填制凭证 该部分体现的是能力目标
• 练习1
• 2011.1.3 从建行提取现金100000元，已备 发放工资
• 练习2
• 2 自学教材，小组探究
• 学生通过带着问题自学教材 ,培养解决问题的能 力，不会的地方小组讨论，培养学生的团队精 神。
•
•
三 说教法
• 1 教学理念
• 以调动学生的积极性为核心；
• 以教师为主导 以学生为主体；
• 以培养学生实践能力为根本 。
教学方法
1）讲授法： 重难点地方教师少讲精讲发挥教师的主导
• 创新能力目标 :培养学生独立解决简单问题 的能力，让学生体验探索学习的过程，体 会发现的乐趣，感受成功的喜悦。

小张应聘记
第1页/共40页
兰山区职业中专
光阴荏苒 转眼已三年 昨日稚气未消的少年 如今已经长大 今天离开菁菁校园 要去实现当初的梦想
第2页/共40页
毕业证书 珠算等级证 会计从业资格证
……
终于等到毕业，我 小张大显身手的时
候到了！~~~
本片主角：张小能
第3页/共40页
圆方商贸公司现场招聘会
第4页/共40页
制》这一课，请拟订给他补课的提纲，制 成幻灯片。”
第38页/共40页
第39页/共40页
谢谢您的观看！
第40页/共40页
第13页/共40页
失败！！！
第14页/共40页
教学目标
• 知识目标：理解记账凭证的概念，掌握记账凭证的种类及基本内容。 • 能力目标：能够根据经济业务选择正确的记账凭证种类，掌握记账凭证的填制要
求和方法，能够准确的审核记账凭证。 • 情感目标：激发学生的求知欲望，增强职业意识，养成职业素养。
第15页/共40页
第25页/共40页
任务二：填项目
第26页/共40页
1、填什么？
2、怎么填？
第27页/共40页
记账凭证的基本内容
⒈名称 ⒉日期编号
⒊摘要 ⒍签名盖章
⒋科目、金额 ⒌凭证张数
第28页/共40页
2007年4月4日，借：应付账款－－长征机械厂 12 000 贷：银行存款 12 000
银行存款 2007 4 04
教学重难点
• 重点：记账凭证的填制要求和方法。 • 难点：编号方法。
第16页/共40页
复习一
什么是记账凭证？
复习二
记账凭证有哪些种类?
第17页/共40页
记账凭证的概念

成都纺织高等专科学校
7
马克思对成本的解释——成本的经济实质 商品价值，用公式来表示是W＝C+V+M。 其中C+V是商品 的成本价格。马克思在这里指的就是商品成本。
我国会计学成本涵义：产品成本是以货币 表现的，为制造产品而耗费的物化劳动和 活劳动中必要劳动的价值之和。
成都纺织高等专科学校
8
成本的分类
建立间接费用的分配方法
1885年，梅特卡夫所著?制造本钱?被称为 第一本本钱会计著作
美英成立了专门的本钱会计组织
成都纺织高等专科学校
16
〔二〕近代本钱会计〔1921——1945〕
20世纪初，美国开场推行泰罗制的科学管理 制度，美国会计学家提出标准本钱制度
本钱会计开场注重事先制定本钱标准，注重本 钱控制和分析，形成了管理本钱会计的雏形
预算控制开场被引入本钱会计体系，弹性预算 是20世纪20年代本钱会计的最大发现
本钱会计应用范围更加广泛和深入
本钱会计形成了完全独立的学科
成都纺织高等专科学校
17
本钱会计重点转移到预测、决策和规划本钱，形成
着重〔管三理〕的现经代营型本本钱钱会会计计〔1945——〕
加强事前本钱控制，实行最优化控制
填制记账凭证成本会计幻 灯片PPT
本课件PPT仅供大家学习使用 学习完请自行删除，谢谢！ 本课件PPT仅供大家学习使用 学习完请自行删除，谢谢！
教材：《成本会计》 谢柳芳 李雅琴 主编 西南交通大学出版社 2008年9月
成都纺织高等专科学校
2
案例导入
小李和小张合伙开办了一家玩具厂，根据需要，他 们选定了厂址后，购置了一批新型的生产设备，招 聘了10余名技术工人。玩具厂开张后，摆在两人 面前的第一道难题就是，在设厂之前，他们每天只 记流水账，就能知道每天发生的费用，可是，玩具 厂正式成立之后，每天因产品生产会有各种成本费 用的发生，只靠登记流水账，很难控制每个月的成 本费用，如何计算产品成本？如何给产品定价？如 何做好成本核算工作？如何设置成本核算岗位？这 些都让他们感到很茫然。如何能解决这些问题呢？