后鼻韵母 ang eng ing ong及相关拼读练习

第9课时拼读识字课——《ɑnɡ enɡ inɡ onɡ》+拓展文章《耳朵》一、教学目标1.正确拼读声母和enɡ inɡ onɡ组成的音节。

2.借助拼音，正确认读“游泳、骑自行车、打兵乓球”3个词语和“车、路、走、灯”4个生字。

3.正确朗读儿歌《过马路》《耳朵》。

二、教学过程（一）闯关导入，激发兴趣1.第一关：捉虫子，拼读音节。

2.第二关：摘果子，拼读带调音节。

3.第三关：勇闯动物大峡谷，拼读音节词。

（二）复习后鼻韵母，拼读练习1.出示声母和enɡ inɡ onɡ组成的音节，练习拼读。

同桌互读，开火车读，男女生比赛读。

2.出示语文园地三“韵母表”的内容：复习韵母表。

（1）同桌互读，不会的互相帮助。

（2）开火车检查读。

（三）趣味学习，认字识词1.看图交流：趣味运动会开始了，请看来参加的都有谁呀？他们在干什么？2.相机出示图中的音节和词语：游泳yóu yǒnɡ、骑自行车qí zì xínɡ chē、打乒乓球dǎ pīnɡ pānɡ qiú。

①出示：车。

给这个生字宝宝找个朋友吧！②出示园地三“读一读，说一说”，引导学生学习词语分类。

③多种形式朗读：自由拼读，指名拼读，开火车读，齐读。

（四）学习儿歌，巩固拼读、识字1.学习课本儿歌《过马路》。

（1）出示儿歌：尝试读儿歌，不认识的字借助拼音读正确。

（2）交流感悟：你从儿歌中读懂了什么呢？请学生发表自己的看法。

（3）认识生字：车、路、走、灯。

交流识字方法，给生字组词。

2.阅读拓展文章《耳朵》。

①出示儿歌，圈出带有后鼻韵母的音节拼读。

②多种形式读儿歌：学生自读儿歌，同桌互读，齐读。

（五）课堂小结，布置作业这节课我们练习了后鼻韵母的拼读，借助拼音朗读儿歌。

大家学得都很认真，和爸爸妈妈继续我们的阅读之旅吧！三、板书设计ɑnɡ enɡ inɡ onɡ车羊走也。

统编版（2024）语文一年级上册《ang eng ing ong》教案及反思一、教材分析统编版（2024）语文一年级上册《ang eng ing ong》是汉语拼音教学的重要组成部分，旨在帮助学生掌握后鼻韵母ang、eng、ing、ong的发音规则和书写方法。

本课有五部分内容。

第一部分是后鼻韵母 ang、eng、ing、ong 和整体认读音节 ying，配有图画和表明图意的音节。

第二部分是声母和 ang、eng、ing、ong 拼读音节的练习，包括两拼与三拼的音节。

第三部分是音节词语“游泳、骑自行车、打乒乓球”的书写格式引导。

第四部分是儿歌《两只羊》，其中包含了本课新学的后鼻韵母。

第五部分是本课要求会认的生字“羊、桥”和要求书写的音节词“míng liàng”。

本课内容是学生学习汉语拼音的进阶，通过形象的画面、有趣的儿歌等多种形式，引导学生学习后鼻韵母，帮助学生掌握正确的发音方法，提高拼读能力，同时培养学生的观察能力和语言表达能力。

二、教学目标【知识与技能】：1.学会后鼻韵母 ang、eng、ing、ong 和整体认读音节 ying，读准音，认清形，正确书写。

2.学习声母与 ang、eng、ing、ong 组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。

3.正确认读后鼻韵母 ang、eng、ing、ong 和整体认读音节ying，读准音，认清形。

【过程与方法】：1.正确拼读声母和ang、eng、ing、ong 组成的音节。

能在四线格中正确书写音节词“míng liàng”。

2.学生能够正确、流利地朗读并书写后鼻韵母ang、eng、ing、ong。

3.通过听、说、读、写的综合训练，提高学生的语言感知能力和发音准确性。

【情感态度与价值观】：1.借助拼音，正确认读“游泳、骑自行车、打乒乓球”三个词语，认识“羊、桥”两个生字。

2.正确朗读儿歌《两只羊》，巩固拼音学习成果。

(二)前后鼻音拼音练习一． an------anɡ（1）烂làn 漫màn ----浪lànɡ漫màn反fǎn 问wèn ----访fǎnɡ问wèn赞zàn 颂sònɡ ----葬zànɡ送sònɡ弹tán 词cí ----搪tánɡ瓷cí渔yú竿ɡān ----鱼yú缸ɡānɡ施shī展zhǎn ----师shī长zhǎnɡ（2）担dān 当dānɡ安ān 放fànɡ班bān 长zhǎnɡ繁fán 忙mánɡ山shān 岗gǎnɡ南nán 方fānɡ反fǎn 抗kànɡ安ān 康kānɡ返fǎn 航hánɡ漫màn 长chánɡ二． en------enɡ（1）陈chén 旧jiù ----成chénɡ就jiù真zhēn 理lǐ ----争zhēnɡ理lǐ申shēn 明mínɡ ----声shēnɡ明mínɡ瓜guā分fēn ----刮guā风fēnɡ绅shēn 士shì ----声shēnɡ势shì人rén 参shēn ----人rén 生shēnɡ（2）成chénɡ本běn 成chénɡ分fèn 登dēnɡ门mén承chénɡ认rèn 成chénɡ人rén 诚chénɡ恳kěn城chénɡ镇zhèn 风fēnɡ尘chén 缝fénɡ纫rèn 三．in------inɡ(1)亲qīn 生shēnɡ ----轻qīnɡ生shēnɡ金jīn 质zhì -----精jīnɡ致zhì人rén 民mín -----人rén 名mínɡ亲qīn 近jìn ----清qīnɡ净jìnɡ贫pín 民mín ----平pínɡ民mín金jīn 银yín ----经jīnɡ营yínɡ(2)听tīnɡ信xìn 灵línɡ敏mǐn 清qīnɡ新xīn挺tǐnɡ进jìn 平pínɡ民mín 迎yínɡ新xīn影yǐnɡ印yìn 警jǐnɡ民mín 领lǐnɡ巾jīn精jīnɡ心xīn 轻qīnɡ信xìn 病bìnɡ因yīn 秦qín 岭lǐnɡ本běn 领lǐnɡ民mín 警jǐnɡ民mín 生shēnɡ民mín 政zhènɡ阴yīn 晴qínɡ订dìnɡ亲qīn 迎yínɡ亲qīn 迎yínɡ宾bīn（注：幼儿教育越显重要，但文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 《ang eng ing ong》教材分析《ang eng ing ong》教材分析一、教材简说本课有五部分内容。

第一部分是后鼻韵母ɑng、 eng、 ing、 ong 和整体认读音节 ying，配有图画和表明图意的音节。

第一幅图是山羊，图下是羊的读音，借 yng 分析出ɑng 的音。

第二幅图是台灯，图下是灯的读音，借dēng 分析出 eng 的音。

第三幅图是老鹰，图下是鹰的读音，提示yīng 和 ing 的音。

第四幅图是钟，图下是钟的读音，借zhōng 分析出 ong 的音。

第二部分是声母和后鼻韵母的拼音练习，包括两拼与三拼的音节。

第三部分是音节词语 tiyng 的书写格式。

第四部分是一篇由四个句子组成的短文，讲小学生在老师的指导下，学会了用计算机画画。

随短文认六个生字。

短文没有配图，让学生借助音节练习阅读，体会学好拼音的成功感受。

第五部分是一首儿歌，配有彩虹图，随儿歌认三个生字。

1/ 5后鼻韵母的发音、声母和后鼻韵母组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点。

eng、 ing 的发音和三拼音节的拼读是难点。

二、学习目标 1．学会后鼻韵母ɑng、 eng、 ing、 ong 和整体认读音节 ying，读准音，认清形，正确书写。

2．学习声母与ɑng、 eng、 ing、 ong 组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。

3．认识 9 个生字，正确朗读短文、儿歌。

三、教学建议（一）字母教学和整体认读音节教学教学新课前，可先复习前鼻韵母和部分三拼音节，为学习新课作铺垫。

教学ɑng、 eng、 ing、 ong，可从图入手，通过看图引出图下的音节，再分析音节，教学后鼻韵母。

后鼻韵母a ng的拼音音节练习后鼻韵母：全称是后鼻音韵尾韵母，是指以舌根浊鼻音“-ng”为韵尾的韵母叫后鼻韵母，即“ang、eng、ing、ong”。

āng–bǎng–bàng帮榜棒pāng–páng–pǎng–pàng乓旁嗙胖māng–máng–mǎng牤忙蟒fāng–fáng–fǎng–fàng芳房访放dāng –dǎng–dàng当（多音字，又读dàng）党荡tāng–táng–tǎng–tàng汤糖躺烫nāng–náng –nǎng–nàng囔囊(多音字，又读nāng) 攮齉lāng–láng–lǎng–làng啷狼朗浪gāng–gǎng–gàng刚港杠kāng–káng –kàng 康扛（多音字，又读gāng）抗hāng–háng–hàng夯杭沆jiāng–jiǎng–jiàng江奖降qiāng–qiáng–qiǎng–qiàng枪墙抢呛xiāng–xiáng–xiǎng–xiàng香祥想向zhāng–zhǎng–zhàng张掌仗zhuāng–zhuǎng –zhuàng 装娤（多音字，又读zàng) 壮chāng–cháng–chǎng–chàng昌肠厂唱chuāng–chuáng–chuǎng–chuàng 窗床闯创shāng–shǎng–shàng商赏上shuāng–shuǎng双爽rāng –ráng–rǎng–ràng 嚷（多音字，又读rǎng）瓤壤让chāng–cháng–chǎng–chàng昌肠厂唱zāng–zǎng–zàng脏驵藏（多音字，又读cáng）cāng–cáng苍藏（多音字，又读zàng）sāng–sǎng–sàng桑搡丧（多音字，又读sāng）yāng–yáng–yǎng–yàng央羊仰样wāng–wáng–wǎng–wàng 汪亡往忘。

ang eng ing ong精品教案及反思一、教学内容本节课选自《语文》教材第三册，具体章节为“ang eng ing ong”的拼音教学。

详细内容包括：四声的发音规则、音节拼读、相关例词及句子练习。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确发音ang eng ing ong四个后鼻韵母，掌握四声的发音规则，并能熟练地进行音节拼读。

2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，培养学生自主学习、合作交流的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对汉语拼音的兴趣，培养学生热爱母语的情感。

三、教学难点与重点教学难点：ang eng ing ong的发音及四声发音规则的掌握。

教学重点：音节拼读能力及后鼻韵母在实际语境中的应用。

四、教具与学具准备教师准备：拼音卡片、多媒体教学设备、黑板、粉笔。

学生准备：拼音练习本、彩笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师通过播放一段包含ang eng ing ong的儿歌，引导学生关注四声的发音，激发学生兴趣。

2. 新课内容学习（20分钟）（1）教师展示拼音卡片，引导学生学习ang eng ing ong的发音。

（2）讲解四声发音规则，并通过例词进行示范。

（3）学生跟读，教师纠正发音。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示例题，引导学生进行音节拼读。

（2）教师讲解解题思路，并进行示范。

（3）学生尝试解题，教师指导。

4. 随堂练习（10分钟）（1）学生自主完成练习题，教师巡回指导。

（2）学生互相交流，讨论解题方法。

六、板书设计1. ang eng ing ong2. 内容：（1）四声发音规则（2）音节拼读方法（3）相关例词及句子七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写ang eng ing ong四个后鼻韵母，每个10遍。

（3）用ang eng ing ong四个后鼻韵母各写一个句子。

2. 答案：（1）略。

（2）dāng、dēng、dīng、dòng。

后鼻韵母āng，eng，ing，ong，后面都有一个ng发音方法是舌头平放，舌根高抬顶住上颚，让气流从鼻子里出来。

1、后鼻韵母āng（肮）四声读法：āng肮áng昂ǎng àng盎拼读：fāng xiàng方向 fángzi房子 fǎng zhī纺织 fàng xué放学zhōng yāng中央Shān yáng山羊 péi yǎng培养 bǎng yàng榜样2、后鼻韵母eng（鞥）四声读法：ēng , éng, ěng, èng拼读：fēng丰收 féng缝补 fěng讽刺 fèng奉献3、后鼻韵母 ing （英）四声读法：īng 英, íng迎, ǐng 影, ìng 映拼读：yīng英yíng迎yǐng影yìng映 língluàn凌乱hónglǐngjīn红领巾mìnglìng命令4、后鼻韵母ong（钟的韵母）四声读法：ōng, óng, ǒng, òng拼读：hōng轰 hóng红 hǒng哄hòng起哄yōng拥抱 yóng喁喁私语 yǒng永远 yòng用***三拼音：zh-u-ang zhuāng装zhuǎng奘 zhuàng壮ch-u-ang chuāng窗 chuáng床chuǎng闯 chuàng创sh-u-ang shuāng双 shuǎng 爽j-i-ong jiǒng炯qióng穷x-i-ong xiōng兄 xióng雄 xiòng诇（刺探）拼读练习：hánɡ zhōu chánɡ jiānɡ chénɡ zhǎnɡs hān yángjīn huánɡɡǒu xiónɡ mén chuānɡ lǎo yīngnónɡ mín mínɡ tiān rén xínɡ dào mì fēnglán jié lù biān yǒu ge xiǎo wǎ fáng tiān hēi dú shū yào kāi dēngxiǎo míng fàng fēng zhēng xiàng rì kuí， huāér huáng，duǒ duǒ kuí huā xiàng tài yáng，1。

汉语拼音字母表声母表b p m f d t n lg k h j q xzh ch sh r z c sy w韵母表单韵母a o e i u ü复韵母ai ei ui ao ou iu ie üe er前鼻音韵母an en in un ün后鼻音韵母ang eng ing ong整体认读音节zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu Ye yue yun yin yuan ying整体认读音节记忆法：1、声母＋i： zhi chi shi ri zi ci si2、y+i：yi yin ying说明：加粗部分的拼音为三音拼读（通过这一部分学习可以让孩子熟悉拼音的音节，并熟练掌握音节分解。

）b ba bo bai bei bao ban ben bang beng bi bie biao bian bin bing （b-i-ao; b-i-an）p pa po pai pao pou pan pen pang peng pi pie piao pian pin ping (p-i-ao; p-i-an)m ma mo me mai mao mou man men mang meng mi mie miao miu mian min ming(m-i-ao; m-i-an)f fa fo fei fou fan fen fang fengd da de dai dei dao dou duo dan dang deng di die diao diu dian duan dingt ta te tai tao tou tuo tan tang teng ti tie tiao tian tuan tingn na nai nei nao nuo nen nang neng ni nie niao niu nian nin niang ningl la le lai lei lao lou lan lang leng li lie liao liu lian lin liang lingg ga ge gai gei gao gou gua guo gan gen gang gengk ka ke kai kou kua kuo kan ken kang keng kuangh ha he hai hei hao hou hua huo hen hang hengj ji jia jie jiao jiu jian jin jiang jingq qi qia qie qiao qiu qian qin qiang qingx xi xia xie xiao xiu xian xin xiang xingzh zha zhe zhi zhai zhao zhou zhuo zhan zhen zhang zheng zhua zhuan zhuangch cha che chi chai chou chan chen chang cheng chuan chuangsh sha she shi shai shao shou shua shuo shan shen shang sheng shuan shuangr re ri rao rou ruo ran ren rang rengz za ze zi zai zao zou zuo zang zengc ca ce ci cai cao cuo can cen cang cengs sa se si sai sao sou suo san sen sang sengy ya yao you yan yang yu ye yue yuan yi yin yun ying w wa wo wai wei wan wen wang weng wu归纳：三音拼读比较集中于：声母＋ia、iao、ian、iang、ua、uan、uang、uo等拼音。

小学拼音(angengingong教案小学拼音(ang eng ing ong教案教学设计一【教材分析】本课由韵母教学和音节教学两部分组成。

第一部分是后鼻韵母ang、eng、ing、ong和ying的教学，包括三项内容：1.情境图。

小朋友高兴地放(fang)风筝。

他们放的风筝有长龙(long)，有老鹰(ingying)，还有蜜蜂(feng)。

2.ang、eng、ing、ong和整体认读音节ing及四声。

3.ang、eng、ing、ong在四线格里书写。

第二部分是拼音练习，包括两项内容：1.声母和带调ang、eng、ing、ong的拼音练习。

2.图与相应的拼音句。

【学习目标】1.学习后鼻音ang、eng、ing、ong，读准音，认清形，在四线格里正确书写。

2.学习整体认读音节ying及四声。

3.学习正确拼读声母和ang、eng、ing、ong组成的音节词和拼读句。

【学习重难点】1.学习正确拼读声母和ang、eng、ing、ong组成的音节词和拼读句。

2.学习整体认读音节ying及四声。

【资料链接】【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.ang、eng、ing、ong的发音和四声，整体认读音节ying的四声。

2.ang、eng、ing、ong的书写。

【教学过程】一、复习1.听音摆卡片。

一生念一个前鼻韵母，其余同学分别用a、e、u、i、ü六张卡片拼出相应的韵母。

2.读一读自己拼好的五个前鼻韵母。

二、导入1.引导看情境图。

(1)出示情境图：我们学会了五个前鼻韵母，今天我们来学学后鼻韵母。

瞧!这幅图里就藏着好几个我们今天要学的后鼻韵母呢!(2)请学生说一说图上画的是什么地方，有哪些人，他们在干什么?(3)同学们放飞了哪些风筝?(在学生简单讲出图意后，练读风筝、蜜蜂、龙、老鹰这些词，感受ang、eng、ing、ong的发音。

)2.语境歌：“星期天，天气晴，小朋友们放风筝。

有蜜蜂，有长龙，还有一只大老鹰。

《ang、eng、ing、ong》教学设计《ang、eng、ing、ong》教学设计1教学目标：1、学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。

2、学习声母与ang、eng、ing、ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。

教学重难点：后鼻韵母的发音，声母和后鼻韵母组成音节的拼读ang、ing 的发音和三拼音读是难点教学准备：部分韵母卡片，相关的课件。

一、复习导入师：小朋友们上节课，我们认识了几个新朋友，你们还能记得住吗？抽卡片开火车认读：an 、en、 in 、 un 、ün，追问：这些是什么韵母？（前鼻韵母）师：你们的记性真好，这节课拼音家庭的几位新朋友又要和大家见面了，你们欢迎吗？出示课题ang eng ing ong，这几个朋友和我们刚才读的有什么不同吗？（生说多了一个g）师：你看得真仔细！是的，多了一个g，但它在这里不读作g，要把它读成ng。

大家只要把舌根高抬起，嘴微开舌头往后缩，舌尖抵住下牙床就可以发出ng的音了。

你们试一试！（学生练习读“ng”）师：这些就是我们今天要学习的后鼻韵母。

谁会读呢？（生读）师：你真聪明！老师没教你就会了，奖励你一颗智慧星。

二、学习ang、eng、ing的音形及整体认读音节ying（一）学习韵母ang的音形师：你能再读读这个“ang”后鼻韵母吗？（生读）师：你的声音真响亮呀，我们奖他一朵小红花。

谁能像这个同学读一读。

（指名读，开火车读，小组读，齐读）师：如果我们帮后鼻韵母“ang”带上声调帽子应该怎么读呢？谁来尝试一下？生尝试读。

师：你的声音真好听呀！哪个小组也这样读一读？（小组读，男女读，齐读）师：看到我们班的同学这么聪明，连森林王国的小动物们也来凑热闹了，看，这是一只什么动物呢？（出示第一幅图）（生说山羊）师：（出示出图下音节yáng）哪个小朋友会拼一拼这个音节呢？生读（指名读，齐读）师：看到我们读得这么开心！其它几个声母宝宝也争着要跟“ang”交朋友呢？我们也来拼一拼吧！（出示课件声母与“ang”的二拼音节）请小朋友先同桌拼一拼吧。