上学路上-教案

幼儿园大班体育课教案《上学路上》含反思一、教学目标1.培育幼儿对交通安全的认知，了解交通标志、信号灯等，知晓在道路上的基本安全规定。

2.体验运动的乐趣，提高身体协调性，并促进团队合作精神。

二、教学重点1.交通安全基本认知的教育。

2.体育运动项目的体验和技能训练。

三、教学地点室内或室外空间，要求平坦、宽敞、安全。

四、教学内容1.集合活动：以班队形式点名，练习辞别家长的方法和说再见的礼仪。

2.引导（10分钟）：引导幼儿叙述去幼儿园的交通方式，激励幼儿从身边的环境提取所需要的信息，如路边交通标志、信号灯等。

3.讲解（10分钟）：通过活动图片、模型等教具呈现交通标志，强调遵守交通法规的紧要性。

解释红绿灯的含义，强调红灯停、绿灯行的原则。

4.体验（20分钟）：用简易的交通工具模型，组队进行交通安全提示游戏。

通过过道路、避让行人等游戏，让幼儿在游戏中认得到道路的不安全性和行人、车辆的关系，引导幼儿自动遵守交通规定。

5.技能训练（20分钟）：通过有序的“慢跑竞赛”、“小腿弓”和“绳圈翻身”等项目，调动幼儿的体育运动喜好，磨练幼儿的协调性、身体稳定性和耐力。

6.合作游戏（20分钟）：进行小组合作游戏，提高幼儿的团队合作精神，如“玲珑一个字”、“传令员”等游戏。

7.反思（10分钟）：通过集体讨论和口头答问，让幼儿回顾当天所学的学问和技能。

五、教学素材1.活动图片、模型等教具呈现交通标志。

2.简易的交通工具模型，如小汽车、脚踏车等。

3.平衡球、绳圈等体育器材。

六、反思本次教学活动，孩子们在体验和技能训练环节积极参加，完成了各项任务，体验到了运动的欢快。

在集体讨论中，幼儿们积极回答问题，开口表达本身的看法和感受。

但在引导、讲解环节，孩子们的喜好不够高涨，需要进一步创新引导方式。

在日后的体育课教学中，将加强与平衡感、耐力等方面的训练同时接受更丰富、更多样的游戏方式，以激发幼儿体育运动喜好，提高幼儿参加热诚，进而促进身体素养的全面提升。

小学一年级上册道德与法治《上学路上》教案【三篇】《上学路上》教案一本课教学目标：１．通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。

２．知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。

3．掌握一些基本的交通规则。

一、课前准备１．教师（１）多媒体课件（２）实物投影仪（３）道具：人行横道（４）交通安全棋（40份）２．学生（１）每人准备一个骰子。

（２）调查和了解自己和周围同学在上学路上遇到的问题和解决的方法。

二、教学过程（一）以游戏导入，激发兴趣１．今天，老师给大家带来一副关于上学路上的棋，（课件出示课题：５，上学路上），想玩吗？（课件出示棋谱）好好看看，应该怎样下？想想这些问题。

（课件出示：（１），哪些地方要进？（２），哪些地方要退？（３），哪些地方要停？）２．学生观察。

３．学生交流。

４．你知道这些地方为什么要被罚停和后退吗？这些做法有什么后果？５．学生评述这些行为。

６．教师小结：对，不遵守交通规则会威胁我们的人身安全，在路上玩会让我们迟到，而小摊上的零食不卫生，吃了会生病。

小朋友们，在我们平时的上学路上会遇到更多的事情，那么你又该怎么对待呢？（游戏是小朋友们喜闻乐见的形式，以游戏开头，激发了学生的学习的兴趣。

同时，整堂课也能够看成是让学生完成一个活动任务——下棋，从知道游戏规则到深入地理解游戏内容再到从玩游戏中实行体会，让学生在“玩中学”。

）（二）与生活联系，深化感悟１．说一说（１）在我们的上学路上，你还见过哪些不恰当的行为？这样做有什么后果？（２）学生回答２．劝一劝（１）（课件出示三组图片：路上玩耍、买零食、不遵守交通规则）遇到这些行为，你该怎样劝他们？选出一组劝一劝。

（２）学生练习（３）学生发言３．画一画（１）我们每个同学的家住在不同的地方，从家到学校的路线也不同，那么你家到学校会经过哪些地方呢？能画下来吗？你们能够照图样画，也能够按照自己喜欢的方式画出来，如果你们觉得这些图示还不全，还能够另外补充。

上学路上安全教案【教案一】上学路上的交通安全一、教学目标1. 了解上学路上的交通安全措施；2. 培养学生正确的行人过马路的意识和能力；3. 培养学生观察交通信号灯的能力。

二、教学步骤1. 导入（10分钟）教师播放一段视频，视频内容为一个学生正确过马路的场景，引导学生讨论过程，强调正确的安全过马路行为。

2. 讲解交通标志（15分钟）教师介绍常见的交通标志，如禁止通行、停车等，让学生了解标志的含义和作用。

3. 游戏活动（15分钟）教师组织学生进行一场角色扮演游戏，学生扮演行人、车辆和交通信号灯等角色，模拟真实的交通场景，在游戏中运用交通标志进行引导。

4. 观察交通信号灯（10分钟）教师带领学生走到距离学校较近的红绿灯处，让学生观察交通信号灯的使用情况，提示学生注意信号灯的颜色变化表达的含义。

5. 课堂练习（10分钟）教师发放练习册，让学生根据交通标志的形状和颜色填写标志的含义，然后进行新的角色扮演游戏，测试学生对交通标志的理解程度。

6. 总结归纳（10分钟）教师对本节课的要点进行总结，强调遵守交通规则的重要性，并鼓励学生在上学路上要始终保持安全意识。

7. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生在回家的路上注意观察和记录交通标志和交通信号灯的使用情况，并写一份观察心得。

三、教学评价1. 观察学生在游戏中扮演角色的表现，包括对交通标志的使用是否正确、对信号灯变化的观察等；2. 对学生的练习册和观察心得进行评分，了解学生对交通标志和交通信号灯的理解情况。

四、教学反思本节课通过活动和游戏的方式，让学生在实际操作中学习交通安全知识，提高了学生的参与度和学习效果。

同时，通过对交通标志和信号灯的讲解和观察，加深了学生对交通安全的认识和理解。

对学生的安全意识进行培养，预防交通事故的发生，提高了学生的交通安全意识和自我保护能力。

《上学路上》教案设计一、教学目标：1. 让学生通过阅读《上学路上》，了解主人公上学的过程，感受主人公的坚强和勇敢。

2. 培养学生热爱生活，积极面对困难的态度。

4. 提高学生的朗读能力，培养学生的文学素养。

二、教学重点：1. 感受主人公的坚强和勇敢，培养学生积极面对困难的态度。

三、教学难点：1. 理解主人公在面对困难时的内心感受。

2. 如何引导学生将主人公的行为与自己的实际生活联系起来，培养学生的行为意识。

四、教学方法：1. 朗读法：通过朗读，让学生感受故事的情感氛围，提高学生的朗读能力。

2. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和感受。

3. 案例分析法：分析主人公的行为，引导学生从中汲取经验教训。

五、教学准备：1. 教材：《上学路上》2. 课件：图片、视频等3. 教学道具：奖品、卡片等4. 学生分组：将学生分成若干小组，每组选一名组长六、教学过程：1. 导入：教师简要介绍故事背景，激发学生阅读兴趣。

2. 学生自读：学生独立阅读《上学路上》，了解故事情节。

3. 分享感受：学生分享阅读过程中的感受，教师引导学生关注主人公的坚强和勇敢。

4. 讨论：教师提出问题，引导学生围绕故事主题进行讨论，如：“主人公为什么选择去上学？”“你们觉得主人公在路上会遇到哪些困难？”等。

5. 分析主人公行为：教师引导学生分析主人公在面对困难时的行为，总结主人公的优点和值得我们学习的地方。

6. 小组活动：学生分组讨论，如何将主人公的优点应用到自己的生活中。

7. 成果展示：各小组代表分享讨论成果，教师给予评价和指导。

8. 总结：教师总结课堂内容，强调关爱他人、分享和团队精神的重要性。

七、课堂拓展：2. 开展“关爱他人，从我做起”主题活动，引导学生将课堂所学付诸实践。

3. 组织团队活动，如篮球比赛、拔河比赛等，培养学生的团队协作能力。

八、作业设计：1. 阅读其他有关关爱他人、勇敢面对困难的故事，下周分享感悟。

2. 观察身边的朋友，发现他们的优点，写一篇表扬信。

《上学路上》精品教案一、教材分析本课编写侧重安全教育，从学生生活最常见的上学的路为线索，设计了4个话题。

第1个话题是“不同的上学路”，旨在让学生了解和感受不同的上学路；第2个话题是“这样安全吗”，旨在让学生注意安全,学会保护自己；第3个话题是“路上的温暖”，旨在让学生体会上学路上的家人、社会对自己的关爱，学会感恩；第4个话题是“交通‘信号’要知道”，旨在让学生懂得要遵守交通规则。

本节课的教学内容为第4课《上学路上》的第2课时，包括“路上的温暖”和“交通‘信号’要知道”两个话题。

二、学情分析通过上节课的学习，学生们已经知道了不同环境下会有不同的上学路。

并且能够发现自己上学路上存在的安全隐患，认识了红绿灯、人行横道等常见的交通设施，懂得远离危险，保护自己的方法，初步树立了安全意识。

但大部分学生还是不太熟悉常见的交通信号的标志，更不了解这些交通信号表示的意义。

基于以上分析，本节课通过交流，使学生领会上学路上家人的陪伴、社会的关爱所带来的温暖，进行感恩教育。

同时进一步拓展学生对交通信号的认识，加强交通安全知识教育，使他们养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我保护能力。

三、教学目标1. 感受上学路上家人与他人的关爱，学会感恩。

2.认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全知识。

3.树立遵守交通规则的意识，提高自我保护能力。

四、教学过程开场：（老师镜头）（PPT1）亲爱的同学们，非常高兴又能和你们一起学习。

今天我们要学习的内容是《道德与法治》一年级上册第一单元第4课《上学路上》的第2课时。

导入：（PPT2）通过上一节课的学习，我们知道了由于生活的环境不一样，同学们上学的方式也不一样。

每天，在家人的陪伴下，都能快快乐乐到学校，平平安安进课堂！有一天，（PPT3）曹老师骑着共享单车来上班，下车的时候有点着急，一不小心摔倒了。

在我身边路过的人看到了，赶紧把我扶了起来，还帮我捡起了掉在地上的书包。

当时，老师心里感觉热乎乎的，特别温暖。

《上学路上》教案一、教学设计【本课教学分析】1.教材分析：本课围绕“我是小学生啦”这一主题，侧重引领学生关注自己上学路上的安全，学会注意安全和保护自己。

随着交通的发展，道路变得“繁忙”，安全教育尤其值得关注。

学会判断行为是否安全，是否会看交通信号灯，从小学做遵守交通规则的小公民，这是进入小学生活的学生应当具备的安全意识。

本课结合学生的生活，设置了相关话题，旨在帮助学生挖掘生活资源，提高安全意识。

同时渗透感恩教育，引导学生通过观察上学路上的感人瞬间，懂得珍惜来自家人和社会的关爱。

2.学情分析:一年级学生刚入学年龄小，好动爱打闹，对周围环境充满好奇心，爱探究，同时注意力易分散，对周围人和事的感受力不强。

因为刚入学不到一个月，大部分学生都是家长接送上学，所以学生对自己上学路上的状况不熟悉，对施工工地、过桥、铁路道口、坐校车等存在的安全隐患缺乏认识。

学生基本能读懂课本上的图意，获取的信息是零碎而不完整的，能基本判断上学路上错误的行为，但是说清楚其中原因的学生不多。

尽管绝大部分孩子是家长接送上学，每天上学线路不变，但是每天发生在上学路上的故事都不同，很多教育资源要留心观察才能捕捉到，学生在这个方面的积累非常少，所以在教学中应结合学生具体情况加以引导。

【教学目标】1.情感态度价值观：懂得交通规则的重要性，树立自觉遵守交通规则的意识。

感受在上学路上周围人对自己的关心与爱护。

2.行为与习惯：规范上下学路上的安全行为，养成遵守交通规则的好习惯。

3.知识与技能：观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上明显的标志物，了解常见交通信号的含义，并能够主动遵守。

【教学重点、难点】重点：了解常见交通信号的含义，树立自觉遵守交通规则的意识。

难点：养成遵守交通规则的好习惯。

【教学准备】教师准备：教学课件、两首歌曲视频（《上学歌》、《安全过马路》）、交通标志小卡片。

学生准备：课前在爸爸妈妈的帮助下画上学的路线图，了解身边常见的交通标志。

上学路上-部编版一年级道德与法治上册教案一、教学目标1.了解什么是上学路上的安全问题；2.知道上学路上应当注意什么；3.培养学生安全出行的意识和能力。

二、教学内容1.上学路上的安全问题；2.如何遵守交通规则保证安全；3.如何应对遇到的突发事件。

三、教学步骤（一）导入新知识1.教师问：“在上学路上，你们都发现了什么问题吗？有哪些危险呢？”2.诱导学生分析上学路上的危险，并解决问题。

” 3.教师进一步让学生了解交通规则、路面标志。

（二）创设情境1.小组讨论，设计一个案例分析。

2.发放地图为学生规划上学路线，让学生完成假设情况并进行交际口语的练习。

3.小组反馈，学生们分享完成结果，并让其他组员提供建议。

（三）知识总结1.教师带领学生总结安全出行的知识点；2.梳理谨慎出行、遵守交通规则、加强自我保护等方面的内容；3.强调学生必须从小要养成良好的习惯。

（四）知识应用1.教师组织学生完成一道应用题目，考察学生理解和掌握的程度；2.学生完成应用题，并进行展示和讨论；3.教师强调良好的出行习惯对成长的重要性。

（五）教学反思1.教师和学生回顾本节课的内容，总结本课教学的亮点和不足；2.教师根据反思结果，调整下次教学计划；3.学生对本节课程及老师的授课方式和时间安排进行评价。

四、教学评估1.教师根据本课程的教学目标和教学内容，设计合理的考试题目；2.采用小组讨论、学生展示和绘图等方式进行评价；3.根据学生的表现和应答情况，对学生综合评分。

五、教学延伸1.培养学生对交通规则、道路标志和安全意识的认识；2.倡导学生参与交通安全志愿者工作；3.积极与学校及社区合作，建立交通安全教育的长效机制。

六、教学反思本节课上，我通过引导学生分析、设计案例和总结知识点等多种方法，使学生在体验中掌握上学路上的安全注意事项和细节，也强化了安全习惯的意识。

教学评估方面，我采用了多角度的评价方式，让学生的优劣势得到了发挥，形成了一个互补的教学模式。

一年级道德与法治上册第4课《上学路上》教案一、教学内容本课选自一年级道德与法治上册第4课《上学路上》，教材内容包括：认识上学的路，遵守交通规则，礼貌待人，爱护环境等。

二、教学目标1. 让学生了解自己上学的路线，学会观察周围环境，提高安全意识。

2. 使学生掌握基本的交通规则，养成遵守规则的习惯。

3. 培养学生礼貌待人、爱护环境的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让学生学会观察周围环境，提高安全意识。

教学重点：使学生掌握基本的交通规则，养成遵守规则的习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 导入：通过展示学生上学的图片，引导学生关注上学路上的安全问题，引出本课主题。

2. 讲解：讲解上学路上的安全常识，包括认识路线、遵守交通规则、礼貌待人、爱护环境等方面。

过程细节：结合PPT，逐一点名学生回答问题，巩固所学内容。

3. 实践情景引入：组织学生进行模拟演练，让学生在实际操作中掌握安全知识。

过程细节：设置不同场景，让学生扮演不同角色，进行互动演练。

4. 例题讲解：讲解典型例题，帮助学生巩固所学知识。

5. 随堂练习：布置相关练习题，让学生当堂巩固所学内容。

过程细节：学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答疑问。

六、板书设计1. 上学路上认识路线遵守交通规则礼貌待人爱护环境七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己上学的路线图，标明重要的地标和交通设施。

（2）写一篇关于上学路上的安全常识的短文。

2. 答案：（1）略。

上学路上，我们要注意安全。

过马路时，要遵守交通规则，走斑马线，看红绿灯。

遇到陌生人，不要随便搭话，要保持警惕。

在校园里，要爱护环境，不乱扔垃圾，不损坏公物。

让我们共同努力，营造一个安全、文明、和谐的上学生活。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践、练习等多种方式，让学生掌握了上学路上的安全知识。

但在课堂实践中，部分学生对安全意识的培养仍需加强。

幼儿园大班下学期社会教案《上学路上》含反思一、教学目标1.认识交通安全在上学路上的重要性，增强安全意识。

2.了解常见交通信号，能够正确辨认并遵守交通规则。

3.培养幼儿良好的交通安全习惯，能够自觉遵守交通规则。

4.通过反思自己的交通安全行为，发现存在的问题并加以改进。

二、教学重点1.交通安全在上学路上的重要性。

2.交通规则和交通信号的认识和遵守。

3.交通安全行为的养成。

三、教学准备1.画板、粘土、绿色布条、宝宝汽车等具体教具。

2.交通安全常识、交通规则和交通信号的图片。

3.《上学路上》的绘本和相关诗歌。

四、教学方法1.情感教育法。

2.游戏教育法。

五、教学步骤1.引入（10分钟）教师带着孩子们一起读《上学路上》的绘本，引导孩子们回忆小熊的上学路程。

看小熊的上学路程有哪些交通标志和交通信号？引导孩子们思考交通安全问题的重要性，并引导孩子讨论在上学路上我们应该注意哪些事项。

2.交通安全认识（10分钟）为孩子们展示交通安全图片，让孩子们尝试发现图片中的不安全因素，并指导孩子们如何正确认识和应对。

3.交通规则和信号认识（20分钟）通过讲解交通规则和信号的种类和意义，采用游戏形式，让孩子们自己努力辨认和模仿红绿灯的交通信号，领悟交通规则的意义，自觉遵守交通规则。

4.交通安全行为养成（30分钟）引导孩子们在模拟场景中模拟上学路上的情境，包括在路上、等红绿灯、过马路、乘坐交通工具等情况。

让孩子们了解正确的上学路行为，引导孩子们在课后通过模仿和自己的行动实践。

5.反思（10分钟）引导孩子们回顾自己在上学路上注意交通安全的情况，重点关注孩子的不良行为和误区，引导孩子反思自己是否存在不正确的交通安全行为，并提醒孩子改正不良行为。

六、教学反思通过本次教学，孩子们认识到交通安全在上学路上非常重要，并能较为准确地识别和遵守交通规则和信号。

同时，通过游戏和模拟实践，孩子们形成了良好的交通安全习惯和行为，有了更加深刻的交通安全意识。