上学路上保安全教案

一、单元活动目标：1、情感、态度、价值观目标能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。

2、能力目标能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验；能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。

3、知识目标了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防范技能。

二、单元活动时间本次活动分为二个环节：第一个环节（2课时）让学生调查校园内曾发生过的安全事故，以及校园内存在的安全隐患；第二个环节（3课时）是让学生自己动手制作、安置安全警示标志以及设计其它校园安全警示活动。

三、活动过程设计（一）活动准备表１：学校安全隐患统计表表２：学校安全事故统计表（二）活动过程第一环节１．成立调查组。

根据学生的兴趣、特点及活动需要将学生分成三大组。

①实地考察组：深入校园各个部位，寻找可能有安全隐患的地点及设施。

②事故调查组：到学校相关部门调查了解学校里曾发生过的安全事故。

③安全警示标志搜集组：让学生搜集各种安全警示的标志，了解它们的作用及安置地方。

２．分组调查。

①实地考察利用课间巡视校园各个部位和角落，仔细寻找藏有安全隐患的地方，了解可能会发生什么事故。

如：下雨天，特别滑的路段：在没有老师看管的情况下使用大型活动器材，会产生危险：暴露在外面的电源插座或电线：即将倒塌的墙壁……填写《学校安全隐患统计表》。

②事故调查向学校医务室、教导处调查了解过去一年在校园内发生的安全事故，认真填写《学校安全事故统计表》。

③安全警示标志搜集学生可以通过上网搜集、查阅书籍、实地观察，搜集一些安全警示标志，可以用照片、图片等形式记录下来，并写出它们的名称、作用以及的安置的地方。

第二环节（一）谈话导入：通过前阶段对学校安全事故和安全隐患的调查，同学们一定收获不小。

这节综合实践活动课，大家愿意继续研究有关校园安全的问题吗？（学生纷纷表示愿意）（二）成果汇报展示下面请各小组以自己喜欢的形式向全班同学展示自己的研究成果。

上学路上保安全（教案）一、教学目标1.了解交通常识和行为规范；2.学会正确的交通安全意识和自我保护技能；3.掌握在上学路上遇到突发情况时的应对方法。

二、教学内容1.交通常识和行为规范；2.自我保护技能和应对突发情况的方法。

三、教学重点1.交通安全意识的培养；2.自我保护技能的掌握。

四、教学难点1.在实际生活中掌握和应用所学知识；2.应对突发情况和危险的能力。

五、教学方法1.讲解和演示；2.视频教学和案例分析；3.角色扮演和模拟演练。

1. 课前导入（5分钟）教师向学生介绍本节课的主题和教学目标，同时询问学生交通安全的知识和意识。

2. 交通常识和行为规范（15分钟）教师利用图片和案例，向学生介绍交通信号灯、人行横道、斑马线等交通设施的作用和使用方法，并引导学生制定正确的行为规范。

3. 自我保护技能（20分钟）教师引导学生了解自我保护技能，包括看守行李、避免陌生人搭讪、学会用电话求救等技能，并通过角色扮演和模拟演练，让学生掌握实际应用的能力。

4. 应对突发情况的方法（20分钟）教师引导学生分析和掌握在上学路上遇到突发情况时的应对方法，包括道路交通事故、迷路、遇到危险人员等情况，通过视频教学和案例分析，让学生了解应对方法，并在实践中掌握技能。

5. 课后总结（5分钟）教师对本节课的教学内容和学生的表现进行总结，并强调交通安全意识和自我保护技能的重要性，并让学生反思和总结本节课所学的知识和技能。

七、教学评价1.学生对交通常识和行为规范的掌握情况；2.学生掌握自我保护技能和应对突发情况的能力；3.学生在实际生活中应用所学知识和技能的情况。

在本节课的教学过程中，我发现学生对于交通安全意识和自我保护技能的理解和应用还有待加强，在今后的教学中需要更加注重学生实操能力的培养和提高。

同时，在模拟演练中，需要更加重视安全问题的注意，防止学生出现意外伤害的情况。

上学路上保安全安全教学设计范文一、教学目标1. 学生了解上学路上的安全隐患，知道如何避免发生危险。

2. 学生能够正确使用交通工具，掌握交通安全规则。

3. 学生能够正确反应危险情况，采取有效的自救逃生措施。

二、教学内容1. 上学路上安全隐患分析通过图片、视频、故事等多种形式向学生讲述上学路上可能出现的危险，如交通事故、拐骗、地震等，引导学生对自己的安全有更深刻的认识。

2. 交通安全知识科普通过讲解交通号灯、交通标志、行人过马路等交通规则，使学生知道如何正确使用交通工具并掌握交通安全规则，避免交通事故的发生。

3. 危险情况应急处理组织学生对于电线触电、火灾、地震等危险情况的应急措施进行模拟演练，让学生能够正确反应危险情况并采取有效的自救逃生措施。

三、教学策略1. 情景式教学通过情景再现的方式，让学生更加深刻地了解危险情况及应急措施，强化学生的安全意识。

2. 趣味性教学通过游戏、故事、趣味性的表演等形式，让学生在愉悦的气氛中了解交通安全知识及应急处理措施。

3. 课后反馈通过课后反馈，让学生回顾教学内容，加深对安全知识的印象和理解，提高教学效果。

四、教学手段1. 多媒体教学手段通过PPT、视频、图片等多媒体手段，让学生形象直观地了解安全知识及应急措施。

2. 模拟演练手段通过对于危险情况的模拟演练，让学生能够亲自体验并内化应急措施，提高应对危急情况的自我保护能力。

3. 情景表演手段通过学生自己的表演，让学生更加深刻的了解安全知识及应对措施，达到更好的教学效果。

五、教学步骤1. 引发学生兴趣，提高学生安全意识。

2. 分析上学路上的安全隐患及交通安全规则。

3. 情景再现，模拟演练危险情况的应急处理。

4. 课堂小结，总结安全知识。

5. 课后反馈，提高教学效果。

六、教学效果评价学生安全知识的掌握程度及应对危急情况的自我保护能力是评价教学效果的重要标准，在教学结束后，通过调查问卷、小组讨论等形式对学生进行评价，并在后续的安全教育工作中对评价结果进行反馈，不断改进教学方案，提高教学效果。

上学路上保安全教案教案标题：上学路上保安全教案一、教学目标：1. 了解并理解上学路上的安全问题；2. 学会识别和应对上学路上的潜在危险；3. 培养学生预见风险并采取相应措施的能力；4. 强化学生的交通安全意识和自我保护能力。

二、教学内容：1. 上学路上的常见危险点分析；2. 交通信号常识；3. 安全过马路的基本技巧；4. 自行车骑行安全；5. 校车乘坐安全；6. 遇到陌生人时的应对方法；7. 突发状况下的处置能力培养。

三、教学活动：1. 制作安全路线地图：学生分组，在地图上标注学校及周围潜在危险点（如交叉路口、斑马线、建筑工地等），让学生了解安全路线规划的重要性。

2. 交通信号常识学习：通过图片、视频等多媒体教具向学生介绍红绿灯、人行横道等交通信号的含义，以及相应的行为准则。

3. 安全过马路技巧：以示范和模拟的方式教授学生如何选择安全过马路的时间、地点和方式，如何观察交通状况、等待绿灯、使用人行横道等。

4. 自行车骑行安全：通过观看安全骑车的视频、教师示范和小组讨论，教授学生正确佩戴头盔、遵守交通规则和信号、保持适当的速度、注意行车礼让等自行车骑行安全知识。

5. 校车乘坐安全：邀请校车驾驶员到班级进行校车安全知识的讲解，包括校车上的应急设备、紧急疏散的方法和车上的行为规范等。

6. 遇到陌生人时的应对方法：通过角色扮演、小组合作等形式，教授学生遇到陌生人时的基本应对方法，如保持距离、寻找可信赖的成年人、向周围人求助等。

7. 突发状况下的处置能力培养：通过案例分析和模拟演练，教授学生在突发状况下冷静应对的基本方法，如遇到火灾、地震、闪电等情况时的逃生和自救措施。

四、教学评价：1. 学生上交绘制的安全路线地图；2. 学生参与教学活动的积极程度；3. 学生对交通信号常识和安全知识的掌握情况；4. 学生在模拟演练中的表现和反应。

五、教学延伸：1. 学校可以邀请交通警察进行交通安全讲座，进一步加强学生的交通安全意识。

一年级安全教案上学路上一、教学目标1. 让学生了解上学路上可能存在的安全隐患。

2. 培养学生遵守交通规则、注意自我保护的意识。

3. 引导学生关爱他人，互相帮助，共同营造安全的学习环境。

二、教学重点1. 认识上学路上的安全隐患。

2. 学会遵守交通规则，注意自我保护。

3. 培养关爱他人，互相帮助的良好习惯。

三、教学难点1. 让学生理解并学会遵守交通规则。

2. 培养学生在上学路上注意自我保护。

四、教学准备1. 图片素材：交通事故、交通规则、安全标志等。

2. 教学视频：上学路上的安全隐患及预防措施。

3. 教学PPT：含相关知识点及互动环节。

五、教学过程1. 导入：讲述一个关于上学路上安全事故的故事，引发学生对上学路上安全的关注。

2. 新课导入：介绍上学路上可能存在的安全隐患，如：闯红灯、追逐打闹、过马路不走人行道等。

3. 互动环节：展示交通规则图片，引导学生说出正确的行为。

如：红灯停、绿灯行、黄灯亮时等一等。

4. 观看教学视频：播放上学路上的安全隐患及预防措施的视频，让学生了解并学会防范。

5. 案例分析：分析发生在身边的安全事故，引导学生学会在上学路上保护自己。

6. 总结提升：强调遵守交通规则、注意自我保护的重要性，呼吁学生关爱他人，互相帮助。

7. 课后作业：绘制一幅上学路上的安全标志，并简要说明其含义。

8. 教学反思：总结本节课学生的学习情况，针对存在的问题进行改进，为下一节课做好铺垫。

六、教学活动：交通安全知识竞赛1. 目的：通过竞赛形式，巩固学生对交通规则的认识，提高安全意识。

2. 过程：a. 教师准备交通安全知识竞赛题目，包括选择题、判断题和简答题。

b. 学生分组进行竞赛，每组选一名代表回答问题。

c. 答对题目的小组得分，答错则其他小组得分。

d. 竞赛结束后，教师总结正确答案，并对学生的回答进行点评。

七、角色扮演：交通安全小剧场1. 目的：通过角色扮演，让学生在实践中学会遵守交通规则，注意安全。

一、教案名称：大班安全教案上学路上二、课时安排：1课时（25分钟）三、教学目标：1. 了解上学途中的常见安全隐患。

2. 学会遵守交通规则，提高自我保护意识。

3. 能够与同伴互相提醒、互相帮助，共同保障上学安全。

四、教学重点与难点：重点：认识上学途中的安全隐患，学会遵守交通规则。

难点：提高自我保护意识，与同伴互相提醒、互相帮助。

五、教学准备：1. 图片素材：上学路上的场景、交通信号灯、行人过马路等。

2. 安全知识卡片。

3. 互动游戏材料。

六、教学过程：1. 导入：邀请孩子们谈谈他们在上学路上遇到过哪些安全问题。

引导孩子们关注上学途中的安全隐患。

2. 主题活动一：认识交通信号灯a. 向孩子们介绍交通信号灯的种类和作用。

b. 讲解红灯、绿灯、黄灯的含义和遵守交通规则的重要性。

c. 孩子们模拟过马路，实践遵守交通规则的行为。

3. 主题活动二：行人过马路a. 讲解行人过马路的注意事项，如走斑马线、看交通信号灯等。

b. 孩子们模拟行人过马路，实践安全行为。

4. 主题活动三：互相提醒、互相帮助a. 讲解与同伴互相提醒、互相帮助的重要性。

b. 孩子们分组进行互动游戏，实践互相提醒、互相帮助的行为。

七、作业布置：1. 回家后，与家长一起检查上学途中的安全隐患，制定相应的防护措施。

八、教学评价：1. 观察孩子们在互动游戏中的表现，评价他们对交通规则的掌握程度。

2. 家长反馈孩子在家庭中的交通行为，评价孩子们的安全意识。

九、教学延伸：组织孩子们进行上学路上的实地考察，深入了解上学途中的安全隐患，提高孩子们的安全防护能力。

十、教学反思：根据孩子们的反馈和表现，调整教学内容和方法，使之更符合孩子们的认知水平和兴趣。

加强与家长的沟通，共同关注孩子的上学安全。

六、教案名称：大班安全教案上学路上七、课时安排：1课时（25分钟）八、教学目标：1. 学会识别上学途中的潜在危险。

2. 掌握基本的自我保护方法。

3. 能够与同学建立安全互助机制。

一、教案名称：上学路上的交通安全二、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的交通安全知识。

2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯。

3. 提高学生自我保护意识，确保上学路上的安全。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：交通安全知识，交通规则。

2. 教学难点：如何遵守交通规则，如何自我保护。

四、教学准备：1. 教师准备：交通规则宣传资料，交通安全教育视频，教学课件。

2. 学生准备：笔记本，签字笔。

五、教学过程：1. 导入新课：教师通过提问方式引导学生思考上学的路上可能存在的安全隐患，引出本课主题。

2. 讲解交通安全知识：教师利用课件和宣传资料向学生讲解交通安全知识，让学生了解并掌握基本的交通安全常识。

3. 观看交通安全教育视频：教师组织学生观看交通安全教育视频，让学生更直观地了解交通规则和遵守交通规则的重要性。

4. 讨论如何遵守交通规则：教师引导学生分组讨论如何在学校周边道路上遵守交通规则，分享自己的经验和看法。

5. 总结与反思：教师引导学生总结本节课所学内容，反思自己在上学路上是否存在不安全行为，并提出改进措施。

6. 布置作业：教师布置课后作业，要求学生结合所学内容，回家后与家长一起检查家里的交通安全设施，并制定家庭交通安全计划。

教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，查看学生对交通安全知识的掌握程度，以及学生在实际生活中的应用情况，不断调整教学方法和策略，提高教学效果。

关注学生的交通安全，与家长保持良好沟通，共同保障学生上学路上的安全。

六、教案名称：上学路上的交通安全常识七、教学目标：1. 使学生了解上学途中的主要交通安全常识。

2. 培养学生遵守交通规则，保护自身安全的意识。

3. 提高学生在上下学路上的自我保护能力。

八、教学重点与难点：1. 教学重点：上学途中的交通安全常识，交通规则。

2. 教学难点：如何正确过马路，如何与车辆和谐共处。

九、教学准备：1. 教师准备：交通安全教育课件，相关视频资料，模拟交通场景。

上学路上保安全教案标题：上学路上保安全一、教学目标：1.了解上学路上的安全问题和常见危险。

2.掌握上学过程中保持人身安全的方法和技能。

3.培养学生的自我保护意识和能力。

二、教学内容：1.上学路上的安全问题和常见危险：a.交通安全问题：过马路、乘坐公交车、自行车骑行等。

b.陌生人问题：如何辨认陌生人，拒绝接触，保证个人安全。

c.物品丢失和被盗问题。

d.自然灾害预防：如地震、洪水、雷击等。

2.保持人身安全的方法和技能：a.交通安全-使用人行横道过马路，等待绿灯及交通警示。

-遵守交通规则，不闯红灯、乱穿马路。

-乘坐公交车时要排队上车，上下车时要抓好扶手。

-骑自行车时要戴好头盔，遵循交通规则。

b.陌生人问题-学习辨别安全陌生人和危险陌生人。

-拒绝与陌生人接触，尤其是未经父母允许的情况下。

-学会报警或大声呼救。

c.物品保管-注意保管自己的书包、文具等个人物品。

-不随便把物品借给他人。

-发现物品遗失或被盗时及时向老师或家长汇报。

d.自然灾害预防-建立防灾意识，学会防灾避险知识。

-发生地震时学会躲避，选择安全区域。

-遇到雷雨天气时避免站在高大物体附近。

三、教学方法：1.启发式教学法：通过提问和讨论，引导学生自主思考并参与课堂活动。

2.观察法：通过实地观察，让学生了解并熟悉上学路上的安全问题。

3.情景模拟法：通过情景剧和游戏等形式，让学生在模拟场景中学习如何保持人身安全。

四、教学流程：1.热身活动（10分钟）：以“你是怎样上学的？”为话题，让学生分享他们上学的方式和经历。

2.前期导入（10分钟）：通过图片和故事等形式向学生展示上学路上常见的安全问题，引导学生探讨可能的危险和应对方法。

3.知识传授（30分钟）：分别以交通安全、陌生人问题、物品保管和自然灾害预防为主题，给学生讲解相关知识和技能，并结合实例进行解说和讨论。

4.情景模拟（30分钟）：a.交通安全练习：在教室或操场上设置人行横道模拟场景，学生们分别扮演行人和交通警察，通过模拟过马路来锻炼他们正确过马路的技能。

小学综合实践上学路上保安全教案随着小学生们的年龄增长，他们开始独立走路上学，这对他们的安全提出了更高的要求。

本教案旨在通过有趣的教学活动，教导小学生们正确的上学路上保安全知识，提高他们的自我保护意识和技能，确保他们能够安全地上学。

教案目标：1. 培养小学生的安全意识，教导他们正确的交通规则和上学路上的安全行为；2. 帮助学生识别潜在的危险因素，提高他们的自我保护能力；3. 激发学生的求知欲，培养他们自主学习的能力；教学内容：1. 交通信号灯和标志的意义及其使用方法；2. 上学路上的安全规则，如遵守红绿灯、不随意横穿马路等；3. 安全隐患的识别和应对方法，如遇到陌生人的应对策略等；教学步骤：第一步：交通信号灯和标志（约30分钟）1. 讲解交通信号灯和标志的意义，例如红灯停、绿灯行、斑马线等；2. 利用图片或实物展示各种交通标志的形状和含义，让学生猜测它们的作用；3. 分小组进行游戏，让学生模拟不同信号灯和标志的行为，加深他们对交通信号灯和标志的理解；第二步：上学路上的安全规则（约30分钟）1. 通过课堂讨论和故事情景演示，教导学生遵守红绿灯、使用斑马线、不随意横穿马路等上学路上的基本安全规则；2. 让学生自己设计交通标志和口号，提醒人们在上学路上保持安全；3. 制作小册子或海报，展示学生们对于上学路上安全规则的理解；第三步：安全隐患的识别和应对方法（约30分钟）1. 通过图片或视频展示，引导学生识别不安全的场景，例如陌生人接近、小巷弯角等；2. 设计小组活动，让学生分组讨论和制定应对不安全场景的策略，并向全班汇报；3. 角色扮演活动，让学生模拟不同情况下的自我保护行为，例如遇到陌生人时的逃跑策略；第四步：综合实践活动（约30分钟）1. 安排学生实地观察上学路的交通情况，记录并分析交通信号灯、标志的设置以及遇到的安全隐患，以便后续的讨论和总结；2. 制作小学生上学路的安全指南，包括应该注意的事项和应对不同情况的方法；3. 在校园内举行模拟上学路安全常识竞赛，让学生运用所学知识进行竞争。

上学路上保安全教学目的1.引导学生认识交通安全事故的危害;培养学生交通安全意识..2.让学生明白上放学路上安全行走、安全乘车的基本常识;3.明确遵守交通法规的重要性;学生自觉遵守交通规则..4.提高学生在日常出行和突发交通事件时正确应对事故的能力..教学重点确立自立、自卫的安全保护意识;学会正确过马路; 掌握安全乘车的基本常识..教学难点学会分析一些简单的案例..教学方法谈话法、讨论法、探究法……..教学准备1.课件..2.搜集小学在上放学路上发生的交通安全事故案例文字资料、图片资料和视频资料.教学过程一谈话导入、揭示课题..一同学们;人们的生活越来越好了;马路上的各种车越来越多了;马路杀手——可怕的车祸也越来越频繁了;请同学们看大屏幕..播放课件：车祸现场二同学们;看到这触目惊心的一幕幕;这惨痛的场景;能谈一谈你们心里的感受吗你想说些什么三是啊多么可怕的车祸;轻者受伤;重者死亡.. 给自己带来伤害;给家人带来痛苦;给社会带来麻烦..我们每个人看到这些都心情非常的沉重;的确令人揪心啊四同学们;你们每天都要步行或者乘车往返于学校和家庭之间;随着马路上各种车辆的日益增多;大家的人身安全也越发受到了威胁..如何才能够做到“高高兴兴地出门;安安全全地回家呢”今天我们一起来学习上学路上保安全板书课题二、真实再现、警钟长鸣..一讨论：1.我们行走在路上;哪些情况下最容易发生危险2.你发现有哪些“马路陷阱”呢请和你小组的同学交流一下小组交流二谁先来和大家分享一下你们组交流的话题交流汇报三你们了解得真多;老师为你们喝彩;;为你们鼓掌..四小调查：这些是老师从网上调查到得..课件播放三、行动在线;情景模拟..一了解了交通安全事故的危害后;我们如何才能远离危险;在上学、放学的路上保护好自己的安全呢接下来我们就走进行“动在线”吧二上学、放学时;我们应该如何安全的过马路呢同桌两人互相说一说三以上这些都是同学们自己了解到的;老师还要提醒你;马路上请记住“六不要”、“一注意”四小游戏“今日说法”..我们来做个小游戏;请一名同学做主持人;我们搞个栏目：“今日说法”..主持人“大家好;今日说法又和大家见面了;我是主持人XXX;下面这些现象;都是同学们刚才谈到的;谁来分析一下案例;说一说他们的行为并且你想对他们说什么课件展示一些不安全的案例三乘车安全1、在上学、放学的路上;有的同学是乘车来回的;老师告诉你;乘车一定要乘“淄博市规定的专用校车..”2、乘车上学或平时乘坐公共汽车时应该怎样注意安全3、请同学们打开课本;我们一起读一读书上是怎样说的学生用自己喜欢的方式阅读课文四、拓展延伸;巩固提升一同学们;除了遵守交通规则、增强守法意识、提高自我保护能力;我们还应做些什么呢二这节课我们了解到了这么多的交通安全知识;老师相信每位同学都能做到“高高兴兴走出门;安安全全回到家”;下节课我们一起开个主题班队会“交通安全记心间”.. 同学们可以通过快板、相声、小品、唱歌等形式;展现出交通安全带给大家的快乐..五、回顾总结;畅谈收获一引导学生交流学习本课后的感想和收获..二最后让我们用歌声互相祝福吧播放歌曲祝你平安。

上学路上安全教育教案一、教学背景周日高年段学生独自返校上学，由于时间自由，思想也比较散漫，总是会出现不按时回校，在市区逗留玩耍的情况。

甚至，本学期有个学生在周日晚上10:00多才回到学校，没有时间观念和安全意识。

为了防止此类晚归事件的再次发生，有必要对学生进行安全教育，树立其按时回校的思想意识，以及独自一人晚归的安全意识。

二、教学目标：1、情感、态度、价值观目标主要是高年段的学生能够通过学习，树立按时回校的意识，做到上学路上不在外逗留。

2、能力目标多数学生能够针对上学路上在外逗留的问题进行深入分析，以及碰到同学有此类现象进行劝阻。

3、知识目标了解上学路上独自逗留的安全隐患，学会基本的防范技能。

二、教学准备：1、课件（《上学歌》、两种到校方式）三、教学过程：（一）导入1、唱《上学歌》。

今天老师给同学们带来了一首好听的歌，你们看出这是首是什么歌了吗？2、师：对，它写的都是我们小朋友上学的事。

那么，你每天是怎样上学的呢？特别是周日回学校的时候。

3、师总结：同学们上学有的是爸爸妈妈送，有的是自己坐公交车或者客车回到学校的。

你们觉得自己会学校的时候要注意什么吗？可以不按时到学校？随便在马路边玩耍吗？学生试答。

师引：可是就在不久前，我们学校有同学独自一人回到学校的时候竟然是晚上的10点了，你们觉得他这样对吗？（二）评一评师引：这样做有哪些后果（危险）？1、有可能被坏人骗走，再也见不到爸爸妈妈。

2、爸爸妈妈担心，老师担心3、天黑被车子撞倒，受伤。

4、有可能迷路，找不到路了。

……师总结：上学路上如果贪玩，有那么多的危险和后果，还要出去玩吗？（三）看视频，议一议师引：同学们，经过刚才我们自己的分析，知道了上学路上贪玩的不良后果，现在请你们看看这些小朋友在上学的路上遇见了什么？播放视频。

学生简单陈述内容，引导学生说出路上的安全隐患。

师：那我们应该怎么做？（四）记一记（1）学生试说。

1、上学路上不贪玩，要按时回到学校。

幼儿园大班教案《上学路上》含反思教学目标：1.了解交通规定，把握在路上的行为规范2. 认得一些交通标志、道路标志等，并使幼儿安全乘坐校车。

3. 提升幼儿的自我保护意识与技能，加强安全意识。

4. 促进幼儿园教学实践的运用，让幼儿园与社会紧密结合。

教学准备：1.图片或视频资料2.交通指示标志、道路标志等教具3.讲义、大型氧气球、校车模型等相关物品4.复印好交通安全绘本，并准备教具、绘制PPT。

教学过程：1、体验活动：开篇+幼儿游戏1）开篇：大家先想一想：每天我们都会去哪儿呢？2）幼儿游戏：幼儿跳几次，看谁可以跳得最远！老师通过供应激励和行为，让幼儿做出相应的行为，引导幼儿团结起来，一起应对黑暗。

2、幼儿围读绘本《安全上学路上》老师给幼儿带来一本绘本：《安全上学路上》，幼儿们围成一个圈，老师开始叙述叙事内容，最后用结尾语言进行复盘，帮忙孩子们挖掘和总结出文字细节和底层文化传承。

3、品学兼备—结合教学：老师先对孩子们进行引导，同学之间要积极搭配老师的要求，同时也要敬重规定，老师进行介绍了校车的使用。

孩子们先看图看图认得各种标识，老师让孩子们对校车进行重点介绍，老师从校车的种类、车身颜色、车身上的标志等方面进行认真介绍，同时也让孩子了解到当交通拥堵的时候，家长可以让孩子换乘中转氧气球。

此外，还要向家长介绍在学校内和出学校的注意事项，引导家长搭配学校去从根本上防范和回答孩子的提问，让孩子们安全欢快地度过上学路上的每一日。

4、延长活动—幼儿交通安全创意展：活动开头，老师要布置好日常常规以及活动意义，包括争先创意、情商感悟、校内交通安全、公规计划等建设性的方面，提升幼儿的参加度和学习效果。

活动结束后，讲解幼儿交通安全法律规定，提升幼儿的安全意识、加强危机感，让幼儿在自我掌控与创新中，提高自我保护技能和实际操作本领。

反思：这节课我选择了交通安全这一话题，让幼儿了解到在上学的路上我们要注意什么，以及在路上碰到不安全时怎么做。

幼儿园上学路上安全教育教案（精选9篇）幼儿园上学路上安全教育教案篇1活动目标：1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。

2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。

3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识活动准备：布置情境化场景，红绿信号灯。

活动过程：一、观看儿歌《红绿灯》二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。

(1)教师：马路上有什么?有哪些颜色?红绿灯有什么用处。

小朋友们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么?有那些颜色?你们觉得红绿灯都有什么用处呢?(2)教师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是怎样过马路的?那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么?小汽车又是怎样过马路的?发生了些什么?三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。

(1)教师：自行车应该在什么道上行使?自行车应该怎样过马路?自行车该遵守哪些交通规则呢?小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。

那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶?自行车应该怎样过马路?自行车又应该遵守哪些交通规则?那行人呢?四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。

教师：这是谁?他在做什么?他是在怎么站的.?他是怎么指挥交通的?小朋友们，现在我们来看一看，站在马路中间的他是谁?他站在了哪里?他是怎么指挥交通的?好啦，小朋友们说的特别好，那老师就要奖励一下小朋友啦，老师请小朋友和老师一起来做个游戏。

老师现在说一下游戏的玩法，我们先要穿过马路去停车场(走人行横道线，看红绿灯)，到了停车场，每位小司机开一辆车。

然后将你们的小汽车开回来。

(开出停车场时提醒幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。

提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯，并根据信号动作。

)幼儿园上学路上安全教育教案篇2设计意图：中班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。