18 天下第一楼(节选).ppt

临别时，我赠你一个美好的理想，让它成为你跋涉的手 杖；临别时，我赠你一个温暖的拥抱，让它成为你远航的风 帆；临别时， 我赠你一个灿烂的微笑 ，让它成为你登高的阶梯 。 （3）请阅读材料三，说说你比较欣赏谁的做法，并说明理 由。
示例：我欣赏甲的做法。学习就是为了以后能更好地工作，甲 同学比较务实，会计工作就需要这种求实不爱幻想的性格才可 以做好。
绣”，属于“燕京八绝”之一。
④除京绣之外，民间的刺绣工艺发展也很迅速，形成了四大名绣，
即苏州的苏绣，湖南的湘绣，四川的蜀绣和广东的粤绣。
⑤京绣严格遵循“图必有意，文必吉小品，都充分体现端庄典雅、雍容高贵的皇家气派
和尊严。
A.①⑤②③④
B.③④①⑤②
C.①③④⑤②
D.③⑤②①④
5.（南开中学 中考模拟）下列句子排序正确的一项是（ D ）
①京绣对用料十分讲究，在上等的织物上，按照设计好的花纹和
色彩，用绣针穿引彩线，佐以金丝银线，在绣料上刺缀运针，绣
出图样。
②而且，有些纹样的刺绣只能出现在京绣中，特别是皇帝龙袍上
的纹样，如果用错便有篡位夺权之嫌。
③明清时期，京绣大为兴盛，因其多用于宫廷，所以又称为“宫
日积月累
课文助读
走近作者
何冀平，中国剧作家。中央戏剧学院戏剧文学 系毕业，毕业后从事专职戏剧创作，曾任北京人 民艺术剧院编剧。1988年，何冀平创作的《天下 第一楼》演出后轰动京城，演出场次仅次于《茶 馆》，被誉为当代现实主义经典。
主要内容
该剧描写了创业于清代同治年间，传至民国初年的 老字号烤鸭店“福聚德”由入不敷出、势如累卵到东山 再起、名噪京华而又面临倒闭的曲折发展历程。歌颂了 卢孟实、玉雏姑娘、罗大头、常贵等人的聪明才智、事 业心与实干精神；控诉、批判了游手好闲的败家子习气 和黑暗腐朽的社会势力。

C.2016年世界羽毛球团体赛尤伯杯在江苏昆山落幕，使中 国羽毛球女队击败韩国队卫冕成功。(删去“使”)
D.我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的 问题的情景。(把“纠正并指出”改为“指出并纠正”)
解析：语序不当，应把“以防范各种舞弊行为的发生”改为“ 以防范发生各种舞弊行为”
4.仿照画波浪线的句子，在横线上再续写两句话， 使之构成排比。
种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。鲜 花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放。矿石， __如__果__害__怕__焚__烧____，____那__它__永__远__不__能__成__钢____。蜡 烛，__如__果__害__怕__熄__灭____，_那__它__永__远__不__能__发__光_____。
道出了福聚德由盛到衰Байду номын сангаас直接原因：勤劳务实的人与 东家少爷、克五等混吃混喝的人之间的矛盾。实际上， 这是平民与官僚之间的矛盾，这也是根本的原因。全 文展现了旧社会平民百姓自我奋斗但最终无法实现自 我价值的悲剧。
2.体味课文富有地方色彩的语言特色：
文中人物语言富有浓郁的北京特色味，呈现 出这样的语言特征是非常必要的。首先，作者选取 的是北京的“福聚德”，倘若不用方言，便失了京 味。其次，话剧所表现的是真实，“福聚德”绝不 是一个雅文化的聚集地，文中的语言正是当地真实 的语言，还原场景语言最真实的特征，而且，也正 是以方言表现其真实性，才将话剧中的诸多人物形 象刻画得栩栩如生。
2.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ C ） A.寒冷的冬夜，寒号鸟发出凄惨的叫声。 B.冬像一个调皮的孩子，一会儿摆弄着店前的幌子，一 会儿向人们脸上直吹冷气。 C.我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬派我去，这不 是差强人意吗？ D.他骂骂咧咧地闯进了学校，来为他的孩子讨回公道。

王子西无奈打开钱柜，福子拿钱。 唐茂昌 这几年，卢孟实在老家置产业，你知道吗? 王子西 这我可不知道。 唐茂昌 子西，你是福聚德的老人儿了，这些年我没理柜上 的事儿，二爷又在天津，柜上的事儿，你得下心。 王子西 (怯懦地)是，我……
外面一阵喧哗，福顺上。 福 顺 常师傅家小五儿，非要进来找他爸爸。 王子西 今天开张有忌讳，不许穷小子进门，叫常头出去。
都耷拉脸子。 • 常 贵 那边伙计也怪可怜的，跟掌柜的说说，怎么搭济一下。 • 王子西 这事他想得到，别忘丁，他爹也当过伙计。 • 常 贵 这十来年了，我都没敢问过，玉升楼掌柜的真干过那么缺德
的事? • 王子西 就为丢了几两金子，用这样的大秤(指墙上挂着的丈把长的大
秤)把柜上的伙计，出门秤一次，进门秤一次。 • 常 贵 老爷子就这么窝囊死的?
18 天下第一楼（节选）
教学目标：
• 梳理节选部分的剧情，把握主要的戏剧冲突。 • 品位人物台词，把握人物形象，理解人物命运。 • 把握剧本主旨，对剧本所反映的时代风貌和社会文 化生活状况有自己的思考。
字词
思维导图
人物形象
作者作品
剧情
《天下第一楼》 （节选）
人物命运 主旨
冲突
台词
词语积累
耷拉(dā) 搭济(jì) 怯懦(qiè) 地契(qì) 拾掇(duo) 忌讳(jì) 撂杆(liào)
今天是大年初六，饭庄店铺大开张。福聚德伙计们簇拥着王子西
将那两块老年间的铜幌子，当当正正地挂在门前。而后，掌案的把砧 板剁得当当响，掌勺的啪啪啪地敲着炒勺，账房把算盘拨拉得劈啪响， 百年老炉中的炉火像浇上了油，烧得呼呼蹿火苗子，这就是旧时买卖 家讲究的“响案板”，以求新年里买卖兴隆。
福聚德的伙计们头脸干净，新鞋新帽，面带笑容，垂手而立，迎 接着新年里的第一批客人。

福 顺 走！
送我只鸭子咱们了事，要不然……
卢
修
（小声）五爷，走吧。
孟
鼎
克
实
新 修二，你敢情整天吃香喝辣的，你没良心！卢孟实，
五
你等着！（被众人拉下）
人 物 图 鉴
柒
罗 大 头
身份：福聚德烤鸭 师傅
玖
徒弟：成顺
特征：居功自傲 心胸狭窄 个性耿直
叁 卢 身份：福聚德掌柜 拾
孟 实 志向：改变世俗偏见
（“五子行”）
+100
结
支出
算 日常经营：
-200
巳时 特殊事件：
-500
特殊事件角色：
营业中 第 99 天 时辰 午时
开 店
休 息
任务
烤鸭 18 只 员工 10 人
金钱 1600 块
!
特殊事件
图鉴
罗大头上，身后跟着克五。
你干吗老跟着我？ 福顺追上。
你带我瞅瞅鸭子，弄个鸭架桩也行。
出去、出去，谁让你进来的？
干什么你们？告诉你们，五爷而今是“闻香队”的！
开 店
休 息
任务
烤鸭 20 只 员工 10 人
金钱 2000 块
!
特殊事件
图鉴
唐茂昌带福子气冲冲地上。
（见脸色不对，小心地）大爷今天得空儿，没上戏园子？ 善于察言观色
卢掌柜呢？
外出了。
傲慢无礼
昨天我让福子拿五百块钱，他为什么不给？
他说“东六西四”分账是合同上写的，每月初一准把月钱送到府上去，额外的嘛……
介绍卢孟实的出场、衣着、神态及派头
（呷了一口）欠火。 业务能力强
鸭汤欠火，告诉二灶添硬柴加大火。
剧情触发： 克五借机敲诈，

梳理课文，概括本文主要的戏剧冲突，并思考
这些冲突是围绕什么展开的，并完成学习任务单。
考点 分析戏剧中的矛盾冲突
［常见考查形式］ 概括戏剧中的矛盾冲突。 ［答题技法］
1.根据戏剧中的事件和情节结构概括矛盾冲突。 先梳理出戏剧中的事件，再沿着事件发展的线索理清戏剧的情节结构，进
而确定人物行动的中心，概括戏剧的矛盾冲突。 2.根据人物的性格和人物之间的关系概括矛盾冲突。
避讳：指不愿说出或听到某些会引 起不愉快的字眼。
整体感知
开篇的舞台说明有什么作用？ 交代故事发生的时间、地点，提示了舞台设
计、布景、灯光、道具等，同时也为后续戏剧冲 突的发生提供了具体情境，营造了氛围，推动了 剧情的发展。
通读全文，思考课文可以分为几部分？并简要 概括每部分的主要内容。
第一部分：写王子西与常贵的对话，交代故事背景。 第二部分：唐茂昌强行要钱，王子西勉强应对。 第三部分：克五借机敲诈，卢孟实威严应对。 第四部分：卢孟实处罚不成器的小伙计，厚赏成顺。 第五部分：罗大头居功自傲，羞辱卢孟实并撂挑离开。 第六部分：唐茂盛支钱要人，卢孟实欲哭无泪。
品味下面对话的内涵。
王子西 唉，头年一忙，我忘了给侦缉队送礼了。 常 贵 那可是些惹不起的祖宗。
生动形象地写出侦缉队的飞扬跋 扈，为后文情节的发展做铺垫。
交代了福聚德经营所遇到的阻力，这也是 福聚德发展的外患之一。
王子西 他说“东六西四”分账是合同上写的，每月 初一准把月钱送到府上去，额外的嘛……
3 卢孟实去给侦缉队送礼，四处打点这些“惹
不起的祖宗”。
这些内容既 交代了当时福聚 德生存的社会环 境，使得剧情发 展的前因后果更 加清晰，也为后 续戏剧冲突的发 生、发展埋下了 伏笔。

• ①通过王子西与常贵的对话，了解卢孟实的 背景，知道他的经历，可以看出他是一个有 志之人。②通过对福聚德开业当天红红火火 的场景的刻画，可以看出卢孟实是一个善于 经营的实业家。③通过卢孟实严惩小伙计， 厚赏成顺，可以看出他是一个赏罚分明、原 则性很强的人。④通过卢孟实与侦缉队和两 位少东家周旋，可以看出他是一个懂得人情 世故的人。⑤通过卢孟实与下属的矛盾冲突， 与两位少东家周旋，给侦缉队送礼等，可以
第二课时 阅读探究
• 一、文本探究。
• 1．开篇的舞台说明都交代了哪些内容？有什 么作用？
• 分别交代了粉刷一新的福聚德门前的陈设， 前堂和后厨热闹的情景，以及上上下下人员 的整齐穿戴。这些都预示着福聚德应该是 “开业大吉”的景象。
• 2．通过对节选部分的矛盾冲突的分析，说说 你对卢孟实这一人物形象的认识。
第五单元
18 天下第一楼(节选)
以练助学
名师点睛

第一课时 基础
巩
固
第二课时 阅读
探 拓展提究升
基础提升
拓展阅读 综合运用
1．生难字
商贾．(gǔ) 幌．子(huǎng) 半晌．(shǎng) 行．头(xíng) 拾掇．(duo) 呷．(xiā)
以练助学
名师点睛
簇．拥(cù) 搭济．(jì) 瑞蚨．祥(fú) 怯．懦．(qiènuò) 名噪．京师(zào) 喜幛．子(zhàng)
撂．杆(liào) 骂骂咧．咧(liē) 眩．晕(xuàn) 怵．(chù) 侦缉．队(jī) 捣．蛋(dǎo) 2．多音字
贾gjiǔǎ商姓贾贾
勒llèēi悬勒崖紧勒马
煞．白(shà) 地契．(qì) 吃砸．八地(zá) 打镲．(chǎ) 忌讳．(huì) 咬牙跺．脚(duò)

直呼奴隶主剥削阶级为贪婪可憎的大老鼠、肥老鼠，
并以命令的语气发出警告：“无食我黍（麦、苗）！” 老鼠形象丑陋又狡黠，性喜窃食，借来比拟贪婪的剥
削者十分恰当，也表现诗人对其的愤恨之情。三四句
进一步揭露剥削者贪得无厌而寡恩：“三岁贯女，莫 我肯顾（德、劳）。
诗中以“汝”“我”对照：“我”多年养活“汝”， “汝”却不肯给“我”照顾，给予恩惠，甚至连一点
卢孟实奋斗十数载，命运不济功败垂成。
常贵善于察言观色处处小心谨慎，一辈子伺候人的堂 头声名在Байду номын сангаас，最后因为自己的五子行身份耽误儿子的前 程而倍感内疚引发中风重疾。
罗大头是福聚楼的炉头，有一身的烤鸭绝技，但此人
居功自傲身染恶习，最终成了唐家兄弟撵走卢孟实的 借口。 唐家兄弟的兴趣都不在烤鸭上，兴趣与事业的冲突使 两人的人生也是悲剧的人生。克五无疑是社会环境的 牺牲品。
2.第三部分开头的舞台说明交代了什么内容，有
什么作用？
这一舞台说明从正面刻画了卢孟实第一次出场时 的整齐穿戴，以及侧面写出他出场时其他人的毕恭毕 敬的样子，刻画了卢孟实的威严、庄重、举动利落的 形象。
3.卢孟实为什么要责骂小伙计，并给成顺喜钱？ 卢孟实虽在骂小伙计，其实是想伙计们能争口气， 即使社会地位低下也要维护自己的尊严。而让成顺将
《天下第一楼》（节选）
• 何冀平
学习目标
1.细读课文，梳理节选部分的戏剧冲突。 2. 学习通过制造戏剧冲突和刻画细节来表现人物性格 特点的写法。
3.反复阅读，理解文中舞台说明的内涵和作用。
4.深刻理解晚清民不聊生、腐朽不堪的社会现实。
作者介绍
何冀平，1951年出生，剧作家、编 剧，毕业于中央戏剧学院戏剧文学系。 1988年，创作《天下第一楼》。1999年 9月，创作话剧《开市大吉》，由何伟

光陰荏苒，十年一晃而過，“福聚德” 名噪京華。然而，事違人願，“福聚德”發 展正盛時，卻又遭到了東家、官府等內外逼 壓，最終走向沒落。
整體感知
快速閱讀全文，梳理出主要情節， 並用自己的話概括。
（一）唐茂昌強行要錢，王子西勉強應對。
（二）克五以羅大頭藏煙土為要脅騙吃喝， 遭盧孟實趕出。
（三）盧孟實處罰不成器小夥計，厚賞成順。
②但是他固執，不變通，如強調不到七十 不傳人；自恃技藝精湛，心胸狹窄，容不得人， 動輒要撩杆子走人。
③脾氣也十分火爆。不過，他的火爆脾氣 與他的性格之真是連貫的，他看重自身的價值 與名譽，絲毫瞧不起克五那種混吃混喝、人品 卑污的“爺”。
羅大頭形象
①羅大頭是福聚德的烤鴨師傅，從 “別忘了你們當初是怎麼把我請回來的” 一語中，可以看出羅大頭的技藝精湛， 是店裏的“頂樑柱”之一。
“煙太多我就聞不出來了”，煙多 為什麼會聞不出來呢？這明顯是個反諷 的句子。作者看似在這裏只是說克五一 人，事實上是諷刺了一大批欺軟怕硬的 人。他們占著自己有一丁點地位就欺壓 樸實善良的民眾，而面對惡勢力，卻又 諂媚地陪著笑臉。
2.披紅掛綠，騎馬坐轎子，怎麼紅火 怎麼辦。讓那些不開眼的看看，福聚德的 夥計也是體面的。
（四）羅大頭自恃烤鴨技藝自大，侮辱盧孟實 並撂挑子離開。
（五）唐茂盛借機要錢，挖走堂頭常貴。
上述情節也正是本文的戲劇衝突，說說 這些戲劇衝突是圍繞什麼展開的。
圍繞“福聚德”的即將衰落展開 文中哪句話最能概括情節？
“一個人幹，八個人拆”
細讀感悟
結合課文內容，說說你對福聚的衰落 原因的認識。
從全文來看，唐茂昌與唐茂盛是只知出 不知入的二世祖，成心要錢揮霍，且二少爺 直接挖走店裏的得力助手，這比坐吃山空的 後果更加嚴重；羅大頭是烤鴨一把手，克五 又知道他藏著土煙，這無疑是羅大頭將要出 事的信號。

店员之间矛盾爆发
一人干，八人拆， 福聚德走向衰落
唐茂盛来强行要钱要人
课堂小结
课件PPT
甚至剧中的次要人物，也写得个性鲜明， 给人以很深的印象。戏剧剧本主要通过矛盾冲 突来塑造人物形象，而矛盾冲突的展现正是通 过人物的语言、动作描写，栩栩如生地展现了 人物的性格特征。我们在体会分析这种写法的 同时，也要学习运用语言、动作描写展现人物 性格特点的写法。
女儿还不到两岁，表达心情最直观的就是面部的微笑以及不那么娴熟的小跑。尽管小跑起来有些歪歪扭扭，还是可以看出非常激动。 这时候老婆也出来了，最近老婆在准备一项考试，所以应该是早上很早就起来在房间里看书。现在老婆看到女儿出来，自己拿着书到客厅里看。 女儿跑到我跟前，好奇的看着电脑屏幕，双手在键盘上双管齐下，拍打键盘的声音噼里啪啦，非常清脆，也非常高兴。我写文刚好一半，被女儿打断了，就希望她先去客厅自己玩会，我写完再陪她玩。 于是我没有过多和女儿互动，只是机械性的把女儿的小手从键盘上拿开，随便从角落里捡到一个小玩具递给她，把她抱到客厅，然后我就继续坐下来，写文。 期间我发现她可能发现我的冷淡反应，就干脆拿着我刚才递给她的玩具，围到老婆身边，嘴里不那么连贯地说着：“妈妈，看”。时而又自己笑起来，时而把玩具在地上弄出声音，想引起老婆的注意。 当时老婆一边在看书，一遍象征性的回应一下。女儿干脆起来，把双手放在脸上，舌头伸出来收回去。之前女儿看动画片自己学会的这个调皮的动作，每当她做出这个动作，我和老婆都会立刻也做出这个动作回应她，逗她。 但今天，老婆只简单点点头，眼睛还没离开书本。我看到女儿一个人原地走了一圈，然后停在客厅中央，突然间大哭起来。我立刻跑到女儿身边，抱起她，刚才还挂着微笑的脸蛋此刻由于委屈变得扭曲通红。刚才还有一点激情的双眼此刻不断涌出泪水。 老婆也过来了，我们俩不断的安慰着她，和她说话，为刚才我们俩的态度向她道歉。然后女儿转向老婆，喊了一句妈妈，又转向我喊了一句爸爸，立刻开心的笑起来。 孩子们的幸福开心，远比我们想象中要简单的多。幸福的含义或许每个人理解不同，给出的定义不同。我们总觉得，要拼命的赚钱，赚更多的钱，给孩子更多的玩具，更一流的居住环境，更好的营养，这样才是给孩子创造幸福。

。美何烤何大烤的全背十
食冀鸭冀概鸭“国景月
文平”平。的北政参，
化响。，孙来京协加中
感应这能重历烤请国国
。
，
创作意图
美食文化
“五子行”学问
展示
近代中国社会命运
普通百姓的人生
折射
“福聚德”烤鸭店
课堂小结
“福聚德”象征含义
一 老字号“福聚德”的变迁象征着时代的变化。 二 “福聚德”是“五子行”施展才华和抱负的舞台。 三 一家店的沉浮也隐喻人生的沉浮。
内部的勾心斗角是福聚
德破败的主要原因。唐 家二少对“外姓人”的 排外态度导致嫉恨卢孟 实，肆意要钱要人；罗 大头居功自傲，动不动 撂挑子要挟卢孟实，并 以旧事羞辱卢孟实。
对接中考
➢ 梳理课文，概括本文主要的戏剧冲突，并思考这些冲突是围绕什 么展开的。
考点
分析戏剧中的矛盾冲突
［常见考查形式］概括戏剧中的矛盾冲突。 ［答题技法］ 1.根据戏剧中的事件和情节结构概括矛盾冲突。 先梳理出戏剧中的事件，再沿着事件发展的线索理 清戏剧的情节结构，进而确定人物行动的中心，概括戏 剧的矛盾冲突。 2.根据人物的性格和人物之间的关系概括矛盾冲突。 在戏剧中，人物的性格决定人物之间的矛盾冲突及 其发展变化，人物之间的矛盾冲突往往就是戏剧中的矛 盾冲突。因此，我们可以通过人物的性格和人物之间的 关系概括戏剧中的矛盾冲突。
3.剧中有不少北京方言、俗语。比如，“耷拉脸子”“搭济一下”“心里窝着口气”“得 空儿”“你得下心”“闪了舌头”“敢情”“给我走着”“不开眼的”“拿糖”“别人五人六的” 等。这些方言、俗语的使用，使人物台词带有北京特有的韵味。
4.表现在剧情上。复辟、军阀混战、鱼龙混杂的社会现状在剧中得到充分展现，比如给 “侦缉队”送礼、“王爷贝勒府”、“皇上都在日本租界当了寓公”等，尽显时代背景和北京 当时的社会氛围。