下载文档原格式
2023—2024学年度第一学期期中测评五年级语文试题识字与写字。
1. 默写陆游的《示儿》。
书写要求：书写正确、规范：每一行诗句都居中写，注意上下、左右文字要对齐；要注意笔画、结构等方面的细节。
示儿_________________________________________2. 阅读下面文字，根据拼音写词语。
家乡的文亭湖真美！湿地里，ǎi ǎi（）的水蒲莲在水面上漂荡，芦苇jìn（）在水中，随风摇曳，几只白hè（）在湖边yōu rán（）地散步。
这些都是大自然的ēn huì（）。
湖心岛上，有金碧huī huáng（）的diàn táng（），也有líng lóng（）剔透的亭台楼阁。
bǎo lǎn（）眼前的美景，我更加热爱我的家乡了。
3. 根据语境，在横线上填入合适的四字词语。
（不重复）盛唐时期，正值___________，人们_____________。
清朝末期，进入____________，外国列强不断来袭，清政府被迫签订了诸多不平等条约，国家___________，百姓_____________，祖国母亲在哭泣。
21世纪，中国这条沉睡的巨龙已经觉醒，经济、科技飞速发展，综合国力不断增强，国家呈现出___________的美好景象。
梳理与探究。
选择题。
（填序号）4. 下面语段描述的情景用成语来概括，最恰当的一项是（）弟弟整天叽里呱啦说个不停。
高兴的时候说，不高兴的时候也说，更让人头疼的是晚上睡觉的时候，爷爷，奶奶，爸爸，妈妈，一个一个地数，一遍一遍地念。
A. 夸夸其谈B. 念念不忘C. 喋喋不休D. 口若悬河5. 下列句子中，标点符号使用正确一项是（）A. 燕麦、高粱、玉米，水泥、砖瓦、陶瓷，这些货物都可以由杂货船运输。
B. 郭沫若、叶圣陶、冯骥才……等，都热心地为本书撰稿和改稿。
C. “你到底去还是不去？我的小姑奶奶。
五上第二单元综合练习班级姓名座号等级一、积累与运用。
1. 看拼音,写词语。
短道速滑运动员在训练场上从不dǎn qiè ( )和lǎn duò( ),为了在guǎi wān( )时能bǎo chí( )píng héng( ),他们无数次练习,无数次摔倒,仍然坚持不懈,只为在赛场上展现最好的效果。
2.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )。
A. 间隔(jiàn) 强逼(qiáng)B. 划归(huà) 汛期(xùn)C. 任丘(rèn)侵略(luè)D. 冠军(guàn)削弱(xiāo)3.“杩(mà)”字的意思最有可能与下面哪一项有关?( )A. 服装B.马匹C.祭礼D. 马鞭4.下列词语中,没有错别字的一项是( )。
A.领导隐敞理所当然B.职位粉碎难以至信C.陷坑允诺负荆请罪D.唯独拒绝完壁归赵5.下列各组句子中,加点字的意思相同的一项是( )。
A.五六个小村庄分布在小溪的两岸。
校长当众宣布了投票结果。
B.写作时,我们不要抄袭别人的文章。
蔺相如派人带着和氏璧抄小路回赵国。
C.他说的尽是些废话。
面对困难，我们要想尽办法克服解决。
D.这次作文竞赛,机不可失,时不再来。
如果我们放松警惕,敌人就会乘机而入。
6.下列句子中,加点的四字词语运用不恰当的一项是( )。
A.三星堆出土的文物,是我国的无价之宝。
B.安安在“世界读书日”去了市图书馆,她一进去就被里面不计其数的图书震撼到了。
C.他们俩同心协力,不知道做了多少违法的事情。
D.花滑选手退场后,冰面不再完好无缺,而是留下了一道道旋转、跳跃的印记。
7.将下列词语填入句中的横线上,句意最连贯的一项是( )。
(1)地质勘探队员___累月地在__积雪的雪山营地工作,十分辛苦。
(2)廉将军___不顾大局的。
就算他要动手,我也只是防御，还手。
用打比方列数字作比较写一个作文全文共5篇示例，供读者参考篇1标题:数字也可以打比方大家好,我是小明。
今天老师布置了一个有意思的作文题目:用打比方的方式来比较数字。
一开始我还挺疑惑的,怎么连数字也能打比方呢?可是仔细一想,其实我们在生活中经常会用"比作"、"好像"、"就像"等词语比喻或者类比事物,所以数字当然也可以打比方啦。
让我先从小数开始吧。
0.1就好像一个刚出生的小宝宝,小小的一团,含含糊糊,比一个大人小多了。
再看0.5,它就像一个正当壮年的人,有一半的力气和体力。
而0.9就好比一个暮年佼佼者,已经步入晚年,离1这个巅峰值只差一小步了。
再说说整数吧。
1就像一根独苗,孤零零的一个,什么也不是。
3就有点像三个好朋友,他们形影不离,无论去哪里都是一起的。
5就有点神秘了,它就像五指并蹠的一只手,看似简单,可是不同的手型又能做出不同的动作和手势。
如果把负数比作一个人的状态,那么正1应该就是一个人的常态吧。
+2就像是一个人正有干劲、兴致勃勃地去做某件事,+5就好比处在太兴奋或者狂热的状态了。
而负数就像人处于消极或者忧郁的情绪,-1可能就是有点儿小愁小恨,-5就代表一个人彻底沮丧或绝望了。
说到小数和整数,不得不再提及分数。
分数看起来最复杂,但其实也很好理解。
比如1/2就像是把一个苹果平均分给两个人,每人只能分到一半。
而3/4就好比把一个更大的西瓜切成四份,然后给一个人三份。
分数的分子和分母越大,就更难想象了。
不过,分数总是代表了"整体"中的一部分,所以它就象征了不完整、不彻底、还有余地可以增长。
最后再说一说百分数吧。
虽然百分数看起来和小数一样,但意义不太一样。
我们可以把整个100%比作一件事或一件物品,那么99%就代表你做了99%,就差一点点就能完成了。
而10%就好像你才刚刚开始,完成的路还很长很长。
所以百分数除了能表示比例外,还能表达一个过程或阶段。
1-1新建原稿纸大家好，我是森野熊太郎。
我的目标是成为漫画家，每天都在和笔和纸一起奋斗。
但是前几天爸爸给我买了ComicStudio和数字画板，一直以为电脑是为了网络和电子邮件而存在的，当我知道还可以用来画漫画的时候着实吃了一惊。
所以呢，现在想和大家一起分享并学会如何使用ComicStudio。
制作一篇2页的漫画原稿这次的目标是完全使用ComicStudio制作2幅漫画。
从命名、上墨到完成，全部依靠电脑，希望大家能学会理解这些基本的程序步骤。
顺便介绍模拟原稿的完成方法和其他各种各样的机能，这些事情也许就是你在《ComicStudio官方使用指南》上标了记号、想知道的更详细的那些东西。
那么，第一回就从基础讲讲原稿纸的作成方法及最好从开始就记住的操作方法讲起。
原稿用纸的新建为了画漫画首先要准备原稿纸。
尽管第一次打开ComicStudio的时候，初始状态下会自动生成一张原稿用纸，但是这次我想自己设定一下。
ComicStudio画面左上方有设定原稿纸的图标，我们点击它的话……“新建作品”的对话框弹了出来，在这里可以选择需要的原稿纸。
这次我们点击“纸张模板”选项，选取“用纸A4 5mm”。
在右侧的“页面设置”将页数设置成“2”、“装订位置”选择“右装”、“开始页面”也选择“右”、“页面构成”选择“单页”。
按“确定”键结束。
点击“确认”后，画面中出现2张原稿纸的缩略图。
页面的下面标有页码，让人一目了然。
双击缩略图的话就可以在原稿纸上作画了。
1-2 尝试涂鸦通过“新手指南”在画面上涂鸦双击打开原稿纸后，使用画面右方的“新手指南”，随意涂鸦感受一下。
因为无论如何熟悉一下是没什么不好的。
“新手指南的热键是” [F10]，画面上标出的“三角”按钮是隐藏\显示“新手指南”的切换按键。
点击“新手指南”的“描画”功能区，画线的话选择“钢笔”工具，进而可以选择G笔、圆笔等笔尖，墨水的颜色和笔尖的粗细的选择和调节如图所示。
当然也有橡皮，暂时有了这了个工具就可以涂鸦了哦。
UNIT 1艺术家追求成名，如同狗自逐其尾，一旦追到手，除了继续追逐不知还能做些什么。
成功之残酷正在于它常常让那些追逐成功者自寻毁灭。
对一名正努力追求成功并刚刚崭露头角的艺术家，其亲朋常常会建议“正经的饭碗不能丢！”他们的担心不无道理。
追求出人头地，最乐观地说也困难重重，许多人到最后即使不是穷困潦倒，也是几近精神崩溃。
尽管如此，希望赢得追星族追捧和同行赞扬之类的不太纯洁的动机却在激励着他们向前。
享受成功的无上光荣，这种诱惑不是能轻易抵挡的。
成名者之所以成名，大多是因为发挥了自己在歌唱、舞蹈、绘画或写作等方面的特长，并能形成自己的风格为了能迅速走红，代理人会极力吹捧他们这种风格。
他们青云直上的过程让人看不清楚。
他们究竟是怎么成功的，大多数人也都说不上来。
尽管如此，艺术家仍然不能闲下来。
若表演者、画家或作家感到无聊，他们的作品就难以继续保持以前的吸引力，也就难以保持公众的注意力。
公众的热情消磨以后，就会去追捧下一个走红的人。
有些艺术家为了不落伍，会对他们的写作、跳舞或唱歌的风格稍加变动，但这将冒极大的失宠的危险。
公众对于他们藉以成名的艺术风格以外的任何形式都将不屑一顾。
知名作家的文风一眼就能看出来，如田纳西·威廉斯的戏剧、欧内斯特·海明威的情节安排、罗伯特·弗罗斯特或 T.S.艾略特的诗歌等。
同样，像莫奈、雷诺阿、达利这样的画家，希区柯克、费里尼、斯皮尔伯格、陈凯歌或张艺谋这样的电影制作人也是如此。
他们鲜明独特的艺术风格标志着与别人不同的艺术形式上的重大变革，这让他们名利双收，但也让他们付出了代价，那就是失去了用其他风格或形式表现自我的自由。
名气这盏聚光灯可比热带丛林还要炙热。
骗局很快会被揭穿，过多的关注带来的压力会让大多数人难以承受。
它让你失去自我。
你必须是公众认可的那个你，而不是真实的你或是可能的你。
艺人，就像政客一样，必须常常说些违心或连自己都不完全相信的话来取悦听众一滴名气之水有可能玷污人的心灵这一整口井，因此一个艺术家若能保持真我，会格外让人惊叹。
漫画课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, speeches, contract agreements, rules and regulations, policy documents, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!漫画课教案5篇教师需要灵活调整教案，以应对课堂上的紧急情况或突发事件，教案中时间分配的巧妙安排有助于学生专注于不同的教学活动，减少分心和失焦，下面是本店铺为您分享的漫画课教案5篇，感谢您的参阅。
新湘美版七年级上册初中美术全册教案湘美版七年级上册初中美术全册教案《画画你我他》教学目标：情感态度与价值观：通过研究，培养学生的分析、观察、表达能力，了解同学的个性特点，加深同学之间的友谊，培育关爱他人、尊重他人的品质。
知识与技能：1、能够说出身边人物和艺术作品中典型人物的主要特征。
2、初步研究人物头部外型、五官及表情的表现方法，能够大胆地表现自己和同学的相貌。
教学重点：能够说出人物头部的形状特征和表情。
教学难点：用自己喜欢的方式画出自己的好伙伴，能抓住特征并适当夸张。
教学准备：教师：PPT课件、学案。
学生：图画本、铅笔、橡皮等。
教学过程：一、谈话导入谈论新同桌的特征和性格，培养学生的观察和评价能力，加深同学之间的友谊。
（板书：画画你、我、他——画画好伙伴）二、分析与表现1、出示肖像漫画，让学生分析人物头部的组成部分，包括脸型、五官和发型，并指出哪些地方夸张了。
2、分析脸型和发型的区别，以及神情的变化，让几名学生上台表演不同表情，并让其他同学讨论人物表情是如何通过眉毛、眼睛和嘴巴的变化来实现的。
3、教授五官的画法，让学生尝试用线条进行表现。
4、介绍人物的面部比例——“三庭五眼”，并举例说明人脸的长和宽。
三、创作与表现1、让学生观察教师和其他同学的作品，并研究绘画步骤。
2、让学生给同桌画一张肖像画，要求能够根据伙伴的脸型、发型、五官特点画出个性鲜明的肖像画，并自主创新，大胆表现，适当夸张。
教师巡回指导。
教学目标：本节课的教学目标是让学生了解卡通造型的方法特点及表现方式，尝试用夸张、幽默、变形的手法创作卡通形象。
通过欣赏卡通形象，激发学生研究美术的兴趣，培养学生丰富的想象力，增添幽默和智慧，丰富他们的精神世界。
同时，帮助学生树立健康的审美观。
教学重点：本节课的教学重点是卡通形象创作。
学生需要尝试用夸张、变形、幽默的手法设计卡通想象。
教学难点：本节课的教学难点是如何用夸张、变形、幽默的手法设计卡通形象。
美术漫画教案（精选6篇）美术漫画教案（精选6篇）作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的美术漫画教案（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
美术漫画教案1一、教学目标：1、欣赏漫画作品的构思特点，表现方式和艺术效果。
2、了解漫画的一些基本常识。
3、初步掌握漫画创作的常用手法。
二、教学内容：1、认识漫画这种艺术形式，了解漫画除了具体特有的讽丑恶、弘正气、扬美善的社会功能和教化功能、娱乐功能、审美功能。
2、漫画尤其独创性，画漫画就应该有些个性化的东西在里面，巧妙的构思，画一幅活一组与众不同的漫画。
3、漫画是一种艺术形式，用简单夸张的手法了来描绘生活或时事的图画，一般运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，已取得的讽刺或歌颂的效果。
三、教学难点、重点：1、让学生们打破漫画创作的神秘感。
漫画创作就是通过联想将生活中纷繁的素材，放在脑子里经过提炼加工，然后用夸张等手法加以讽刺幽默。
2、让同学们多注意观察周边的事物，大胆的作画。
学生和老师之间的交流互动。
四、教学过程：一、认识画面背景1、ppt出示一幅只有人物的儿童画作品，提问：你会添加什么背景？生：山、树、花、草、云、太阳、蝴蝶等背景。
2、是总结这些都属于环境背景，还有将背景用一种颜色平涂而成的，这是平涂背景。
小结：今天我们要用一种新的方法来画背景，可以用你喜欢的任何形状或色彩来进行装饰。
3、板书课题：形形色色的背景二、掌握基本画法（一）教师出示一幅主体为半身人物的画面1、师扮演线的角色：我是一条直线，直线在画面中从左向右前进，遇到障碍物从背后穿过去或跳过去，这是遮挡，很多横线都穿了过去。
（师边讲边示范）师：如果你是竖线，你怎么办？请一名学生上台试画。
教师评价并指导学生怎样用线，强调要关好门，画到头，要连好。
2、如果你是一个点（有大点，有小点），你会站在哪里？3、如果你是一个小块块，你又会铺在哪里？教师总结：一块花格子背景就诞生了。
