最新一年级美术剪贴组拼小村庄

湘美版小学美术一年级下册课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。

不管是做教学计划、实施教学活动，还是做学习计划、复习安排、工作总结，都离不开目录。

目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录教学计划、进度、课时安排
一年级下册
第1课小雨沙沙
第2课软绵绵的云
第3课手形添画
第4课画中画
第5课由小变大的画
第6课小人国
第7课你的家我的家
第8课袋鼠妈妈的口袋
第9课有趣的拓印
第10课拓印花纹组合画
第11课剪贴组拼小村庄
第12课动物唱歌的模样
第13课彩泥连连看
第14课剪对称鱼形
第15课会飞的翅膀
第16课变色龙
第17课地下王国第18课灭火英雄第19课公交车上第20课我爱我家第21课小树快快长第22课折大嘴巴本册综合。

湘教版小学一年级下册美术《剪贴组拼小村庄》案例设计《剪贴组拼小村庄》教学设计教学内容:《剪贴组拼小村庄》年级:小学一年级下册第十一课课型:造型设计一、设计思路:本课通过用基本型拼贴美丽的小村庄，让单调乏味的基本型焕发了生命力。

通过欣赏、感受、探究和制作，寓教于乐，在游戏化得教学过程中，不仅锻炼了孩子的造型表现能力，同时也培养了孩子们热爱自然、热爱祖国的思想感情。

二、教材分析本课属于造型设计领域课程。

旨在通过让学生认识正方形、长方形、圆形、三角形等基本图形。

并在此基础上，运用基本形状进行拼贴表现，组合成美丽的小村庄。

学生通过撕、剪等方法获得基本图形对其进行再加工，在拼一拼、摆一摆、贴一贴的学习过程中，感受图形的组合变化。

在形象的再创造过程中，发现基本性的内在联系，发展学生的形象思维能力和动手能力。

随着我国经济建设的发展，很多小村庄变成了高楼林立的城镇楼区，很多孩子已经对小村庄没有了形象上的概念。

通过本课的学习。

孩子本可以感受到乡村建筑高低错落，层次分明的风格，更可以感受到村庄的宁静、热情，从而让学生体会到城市的喧嚣之外的宁静和心灵的震撼。

三、学情分析:1小学一年级的学生年龄小，好奇心强，但同时抽象的思维能力不足。

需要用大量的直观的图片进行激发和引导。

用激励的形式调动学生学习的兴趣，以游戏的方式引入课程，环环相扣，层层深入，为他们营造一个神秘、探究、自主、合作的学习氛围，提高他们勇于创新，团结协作能力，在轻松愉快的学习过程，达到学习目标。

四、教学目标:1(了解祖国各地的民居特征。

2(能用彩纸撕贴或剪贴出美丽的小村庄。

3(体验对祖国大好河山的热爱之情。

五、教学重点难点:教学重点:用各种形状组拼村庄的方法、步骤。

教学难点:能撕贴或剪贴出不同样式的民居。

六、教学方法、策略和手段:以游戏的方式激发学生参与的积极性，通过欣赏画面、感受组合画的艺术性，感受到创造的乐趣。

教学环节可以依次为欣赏感受-事业拓展-思维训练-造型表现。

湘美版美术一年级下册《11. 剪贴组拼小村庄》教学设计2一. 教材分析《剪贴组拼小村庄》是湘美版美术一年级下册的第11课，旨在让学生通过观察、思考、动手操作，培养学生的创新意识和动手能力。

本课内容主要让学生学习用纸张进行剪贴组拼创作，通过创作表现出一个小村庄的景象。

教材中提供了多个小村庄的图片，以及一些剪纸、拼贴的技法介绍。

二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的剪纸、拼贴的基本技能，对于本课的内容，他们好奇心强，愿意动手尝试。

但同时，学生的观察能力、创新能力还有待提高，因此在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考，激发他们的创新意识。

三. 教学目标1.让学生了解并掌握剪纸、拼贴的基本技法。

2.培养学生观察、思考、创新的能力。

3.培养学生合作、交流的意识。

四. 教学重难点1.重点：掌握剪纸、拼贴的基本技法。

2.难点：创新设计一个小村庄的景象，并用剪纸、拼贴的方式表现出来。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察村庄的图片，引导学生发现村庄的特点。

2.讨论法：让学生在小组内讨论村庄的景象，激发学生的创新意识。

3.示范法：教师示范剪纸、拼贴的技法，让学生跟随操作。

4.评价法：学生自评、互评，教师点评，共同提高。

六. 教学准备1.教师准备：村庄的图片、剪纸、拼贴的材料。

2.学生准备：剪刀、胶水、彩纸等材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示村庄的图片，引导学生观察村庄的特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示一些剪纸、拼贴的作品，让学生了解剪纸、拼贴的基本技法。

3.操练（10分钟）教师示范剪纸、拼贴的技法，学生跟随操作。

在操作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。

4.巩固（10分钟）学生独立完成一个小村庄的剪纸、拼贴作品，教师巡回指导。

5.拓展（5分钟）学生在小组内展示自己的作品，讨论村庄的特点，互相学习、交流。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调剪纸、拼贴的技法及创新意识。

第11课《剪贴组拼小村庄》教学设计教材分析：本课旨在让学生认证正方形，长方形和圆形三角形等基本图形，并能运用基本形状进行拼贴表现活动，组合成美丽的小村庄。

教材主图选取了一张小朋友的画，作品呈现了异域风情的村庄景色，房子造型各不相同，各具特色。

房顶有的是三角形，有的是梯形。

房子有高高的，也有矮矮、宽宽的。

层层叠叠地组拼起来却是相得益彰，给人以视觉上的愉悦感。

作品中红色、黄色和蓝色的大胆运用，表现了村庄宁静之中又不乏热情与快乐。

教学目标：1、认识基本形状，能用撕或剪的方法制作基本图形。

2、掌握和灵活运用基本形的组拼方法，完成一幅美丽的小村庄的拼贴画。

3、增强热爱生活、亲近大自然的情感。

教学重点：用各种形状组拼村庄的方法、步骤。

教学难点：能撕贴或剪贴出不同样式的民居。

教学方法：本课通过拼贴美丽的小村庄，让单调乏味的基因图形焕发了生命力，教学活动组织要寓教于乐，通过欣赏画作，感受图形组合画的艺术性。

教学环节可依次为欣赏体悟——视野扩展——思维训练——造型表现。

教具准备：多媒体教学课件、画纸、剪刀学习方法：讨论交流、动手操作。

学具准备：水彩笔、彩铅笔、剪刀、胶棒教学过程：一、组织教学检查学生工具准备情况，稳定课堂秩序，准备开始上课。

二、导入新课1.动画：三角形、长方形、正方形等闪烁出现，缓缓移动，合成教材主图《小朋友的画》。

2.师：这个小村庄漂亮吗？你观察到了什么？它是怎样做出来的？3.小结：今天我们用基本形剪贴组拼小村庄。

三、讲授新课1、欣赏最美乡村图片师：今天老师带小朋友们去最美乡村瞧一瞧！最美乡村给你留下了怎样的印象？揭示课题：我们把小村庄画下来，把美景留在身边2、欣赏邮票，开阔视野找一找自己喜欢的房子，猜一猜是什么地方，什么民族的房子？你能找到基本形藏在哪里吗？3、组拼房子出示一个黄色三角形和一个紫红色长方形。

并请学生拼出一个房子。

师：还可以怎样拼？你是怎么做到的？出示一个红色三角形和一个绿色正方形。

湘美版美术一年级下册《11. 剪贴组拼小村庄》说课稿1一. 教材分析《剪贴组拼小村庄》是湘美版美术一年级下册的第11课，通过本课的学习，让学生了解和掌握剪贴组拼的基本技巧，培养学生对美术的兴趣和爱好。

教材以农村村庄为题材，贴近学生的生活，激发学生的学习兴趣。

通过观察、分析、实践和创作，使学生掌握剪贴组拼的方法，培养学生的创新意识和动手能力。

二. 学情分析一年级的学生年龄较小，但对新鲜事物充满好奇，具有强烈的探索欲望。

学生在前期学习中已经掌握了一些基本的绘画和剪贴技巧，对美术有一定的认识。

但学生在动手能力、观察力和创造力方面存在差异，因此在教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解剪贴组拼的基本技巧，学会用剪贴的方式创作出富有创意的小村庄作品。

2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践和创作，提高自己的动手能力和创新能力。

3.情感、态度和价值观：学生培养对美术的兴趣和爱好，激发对农村生活的热爱，培养良好的审美观。

四. 说教学重难点1.重点：学生掌握剪贴组拼的基本技巧，创作出富有创意的小村庄作品。

2.难点：学生能够独立观察和分析，将剪贴技巧运用到实际创作中，形成具有个性的作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、分组合作法和评价激励法。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、手工材料等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示农村村庄的图片，引导学生观察和讨论，激发学生的学习兴趣。

2.基本技巧讲解：教师讲解剪贴组拼的基本技巧，如剪、切、拼、贴等，并进行现场演示。

3.学生实践：学生分组进行实践，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.创作环节：学生根据所学技巧，独立创作出富有创意的小村庄作品。

5.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评，总结优点，提出改进意见。

6.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调剪贴组拼技巧在实际创作中的应用。

教案标题：一年级美术下册教案-11. 剪贴组拼小村庄1-湘美版一、教学目标：1. 让学生了解剪贴组拼的基本技巧和方法，培养他们的动手操作能力和创新思维。

2. 培养学生对美术作品的观察、欣赏和表达能力，提高他们的审美水平。

3. 引导学生关注生活，发现生活中的美，培养他们热爱生活、热爱家乡的情感。

二、教学内容：1. 让学生了解剪贴组拼的基本技巧和方法。

2. 引导学生观察生活中的小村庄，发现其中的美。

3. 培养学生运用剪贴组拼技巧创作小村庄作品的能力。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：剪贴组拼的基本技巧和方法，观察生活中的小村庄。

2. 教学难点：如何运用剪贴组拼技巧创作出具有生活气息的小村庄作品。

四、教学准备：1. 教师准备：课件、剪刀、胶水、彩色纸张等。

2. 学生准备：剪刀、胶水、彩色纸张等。

五、教学过程：1. 导入新课（5分钟）a) 教师通过展示一组小村庄的图片，引导学生观察并说出自己眼中的小村庄。

b) 学生分享自己眼中的小村庄，教师总结并导入新课。

2. 讲解剪贴组拼技巧（10分钟）a) 教师讲解剪贴组拼的基本技巧和方法，如如何剪出各种形状、如何粘贴等。

b) 教师示范剪贴组拼过程，让学生跟随操作。

3. 学生实践（15分钟）a) 学生根据所学技巧，自由创作小村庄作品。

b) 教师巡回指导，解答学生疑问，给予鼓励和建议。

4. 作品展示与评价（10分钟）a) 学生将自己的作品贴在黑板上，进行展示。

b) 教师组织学生进行评价，引导学生从创意、技巧、美观等方面进行评价。

c) 教师总结评价结果，给予学生鼓励和指导。

5. 课堂小结（5分钟）a) 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结剪贴组拼技巧和创作小村庄的方法。

b) 学生分享自己的收获和感受。

六、课后作业：1. 学生回家后，运用所学技巧，创作一幅小村庄作品，下节课带来分享。

七、教学反思：本节课通过讲解剪贴组拼技巧，引导学生观察生活中的小村庄，培养他们的动手操作能力和创新思维。