湘教版一年级美术下册第11课 《剪贴组拼小村庄》教学教材

教案标题：一年级美术下册教案-11. 剪贴组拼小村庄11-湘美版一、教学目标：1. 让学生了解剪贴组拼的基本技巧和方法，培养他们的动手能力和创造力。

2. 引导学生运用不同的剪贴材料，如彩纸、布料、杂志图片等，创作出有趣的小村庄作品。

3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高他们的审美能力。

二、教学内容：1. 教授剪贴组拼的基本技巧和方法。

2. 引导学生运用不同的剪贴材料进行创作。

3. 展示和欣赏优秀的小村庄作品。

三、教学重点：1. 掌握剪贴组拼的基本技巧和方法。

2. 能够运用不同的剪贴材料进行创作。

3. 培养学生的审美能力和创造力。

四、教学难点：1. 剪贴组拼的技巧和方法的掌握。

2. 学生对创作材料的运用和创新。

五、教学准备：1. 准备剪贴组拼所需的彩纸、布料、杂志图片等材料。

2. 准备示范用的剪贴作品。

3. 准备评价表格和展示用的展板。

六、教学过程：1. 导入：通过展示一些有趣的小村庄作品，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 讲解：向学生讲解剪贴组拼的基本技巧和方法，如如何剪裁、粘贴和组合等。

3. 示范：通过示范，展示如何运用不同的剪贴材料进行创作，让学生了解创作的步骤和技巧。

4. 实践：让学生运用所学的技巧和方法，进行剪贴组拼小村庄的创作。

在创作过程中，教师应巡回指导，给予学生必要的帮助和指导。

5. 展示和评价：将学生完成的作品展示在展板上，让学生互相欣赏和评价。

教师应给予积极的反馈和鼓励，同时指出作品的优点和不足之处。

6. 总结：总结本节课的学习内容，强调剪贴组拼的技巧和方法的掌握，以及创作材料的运用和创新。

七、作业布置：1. 完成一幅剪贴组拼小村庄的作品。

2. 在家里尝试运用不同的剪贴材料进行创作，并和家人分享自己的作品。

八、教学反思：1. 在教学过程中，教师应注重学生的实践操作，给予他们足够的时间和空间进行创作。

2. 在评价学生的作品时，教师应注重鼓励和表扬，激发学生的自信心和创造力。

3. 教师应不断学习和探索，提高自己的教学水平和专业素养，为学生的美术学习提供更好的指导和支持。

《剪贴组拼小村庄》教学设计湘教版美术一年级下册【学习领域】设计应用、造型表现【教学目标】知识与技能：认识基本形，能用撕或剪的方法制作基本图形。

过程与方法：掌握和灵活运用基本形的组拼方法，完成一幅美丽的小村庄拼贴画。

情感态度价值观：感受造型游戏中的乐趣，增强热爱生活、亲近大自然的情感。

【教学重难点】重点：组合与拼贴的方法探究和动手操作。

难点：灵活的组拼与构图。

【教学准备】教学课件、彩纸、安全剪刀、固体胶【教学过程】亲爱的同学们，大家好！我是来自重庆两江新区博雅小学校的飞飞老师。

今天要与大学分享的学习内容是湘教版美术一年级下册《剪贴组拼小村庄》。

今天要用到的学习材料有：彩色硬卡纸、彩色手工纸、安全剪刀、固体胶。

一、欣赏乡村风景1、说到小村庄，你首先会想到什么地方呢，那一定是那山川秀美的自然风景吧，让我们一起来欣赏。

看看优美的风景中最吸引你的又是什么呢？（自然风光视频）师：相信小朋友们都注意到了风景中那些造型各异的房子，非常独特。

这些房子又叫民居。

中国是个多民族国家，每个民族的民居都有独特的民族风情和历史的印记。

中国邮政还专门以这些民居为主题设计了一套邮票，以此来纪念。

二、欣赏民居邮票1、让我们来看看这些邮票中有没有你喜欢的房子，它是哪个地方的？观察它由哪些形状组成？（邮票图片）师：有小朋友特别注意到了这栋民居，它主要由梯形和长方形组成，这是江西民居。

师：还有小朋友喜欢这个造型的民居，主要由三角形、梯形、长方形组成，这是云南民居，又称“干栏”。

还有圆形的福建民居，“土楼”。

2、那看看这个民居，有什么不同？猜猜它是哪里的？这栋民居，主要由梯形和长方形组成，下面是镂空的，由很多柱子支撑。

这是我们重庆的民居，又称“吊脚楼”。

师小结：原来看似复杂多变的民居都是由长方形、梯形、三角形、圆形等基本行组成。

2、欣赏了造型各异的民居，有位小朋友也创作出了自己喜欢的民居，组成了一个小村庄，看看这个小村庄漂亮吗？观察他是用哪些方法做出来的？师：爱动脑筋的你们，一定发现了，这是用彩纸剪出各种基本形，进行组合粘贴，制作而成。

湘教版小学一年级下册美术第11课《剪贴组拼小村庄》教案教学设计一、教学目标1.了解剪贴组拼的基本方法和技巧，培养学生的创意造型能力和手工制作能力；2.掌握基本的美术语言，如线条、形状、色彩等，能够较好地表达自己的想法和感受；3.通过小村庄的组装和创作，培养学生的想象力、联想能力和创新意识。

二、教学重点1.剪贴组拼小村庄的方法和技巧；2.线条、形状、色彩等美术语言的基本运用。

三、教学内容1.剪贴组拼小村庄；2.线条、形状、色彩等美术语言。

四、教学方法1.示范教学法：老师先向学生展示范例，然后对范例进行注释，讲解剪贴组拼方法和技巧；2.导引式教学法：老师以简短的故事、诗歌、音乐等形式导引学生进入小村庄的创作环境，激发他们的联想能力和创新意识；3.协作式学习法：学生分成小组，相互合作，分工合作，完成各自的小村庄创意。

五、教学过程1. 热身教学教师通过深入浅出的方式，给学生介绍剪贴组拼小村庄的过程和技巧。

2. 导入教学为了引起学生的兴趣，老师会在课前设计一些图片、视频、故事或玩具，让学生自由发挥，分享他们的想法和感想。

这样，学生就会很自然地融入到小村庄的创作环境中。

3. 创作实践把班级分成若干小组，每组选择一个地方，如村庄、城市、草地、沙漠等，再从不同的角度来剪贴组拼。

4. 共同学习每组小村庄完成后，学生们可以通过互相交流，学习如何更好地使用美术语言，如何发掘创意和表达情感。

5. 教学总结总结本节课的重点，点评优秀作品，表扬优秀学生，加强激励。

六、教学评价通过本节课的授课，学生们从更多的角度来了解和理解剪贴组拼的方法和技巧，同时也更加熟练地掌握了美术表达的基本语言，培养了他们的想象力、联想能力和创新意识，丰富了他们的思维世界和审美素养。

剪贴组拼小村庄-湘美2011版一年级美术下册教案
教学目标
1.学习使用剪贴技巧，了解不同颜色和形状的剪纸组合可以形成丰富多样的图案。

2.学习组合小村庄图案，培养学生的观察能力和艺术创造力。

3.掌握基本的美术语言和表现技巧。

教学准备
1.白纸、彩色卡纸、剪刀、胶水、铅笔等绘画工具。

2.课件和图示。

教学步骤
第一步：导入
1.老师介绍本次课的主题和目标，让学生了解本次课将会使用的工具和材料。

2.老师放映本节课的课件，介绍小村庄的概念和组合形式。

第二步：示范
1.班级大屏幕上演示制作小村庄画作的基本操作和步骤；
2.老师不断演示，引导学生掌握基本的美术语言、表现技巧和组合要领。

第三步：模仿
1.让学生根据自己对小村庄的理解，自己制作小村庄画作；
2.鼓励学生用想象和创意，配合剪贴和拼贴技巧，设计出自己的小村庄风景画。

第四步：展示
1.让同学们互相展示自己的画作，并分享自己的创作过程和心得，班级内外公开展示；
2.鼓励学生对他人的作品给予评价和建议。

教学总结
1.通过本次课的学习，学生们掌握了小村庄组合的基本技巧和表现要领。

2.学生们的想象和创意被激发，并从中体会了美术创作的乐趣和意义。

3.同时，通过展示和分享，展示了学生的艺术才能，增强了班级的凝聚力和学习氛围。

参考文献
1.湘美凤凰出版社. (2011). 初中美术教学（下册）. 湘潭: 湘美凤凰出版社.。

一年级美术下册教案-11. 剪贴组拼小村庄11-湘美版一、教学目标1.了解剪贴组拼小村庄11的创意来源和实现过程，感受剪贴组拼过程中的美感与乐趣；2.学会运用不同的剪贴材料，组织出属于自己的小村庄场景；3.学会通过观察、思考、结合实际，提升自己的构图能力；4.培养学生独立思考、自主实践的能力，激发学生的创新潜能。

二、教学重点1.改变创意来源，加强演练过程中的耐心与巧思；2.体验不同材料所带来的不同效果，较为自由组合的创新过程。

三、教学难点1.着眼想象创意，构建意境，提升创作的美感；2.加强制作组织能力，发挥自己的想象力和实践动手能力。

四、教学准备图书、纸张、剪刀、胶水、颜料、颜料盘、画笔等。

五、教学过程1.导入介绍本节课将要学习的内容并简单呈现剪贴组拼小村庄11的创意来源和实现过程。

2.自由创作学生根据个人想象和灵感，利用准备好的材料自由创作，并解决实践过程中遇到的问题。

制作完成后进行分享或展示。

3.总结简单总结今天的课程内容，了解学生成果和感受，给予表扬。

六、教学评估1.学生是否能独立进行剪贴组拼小村庄制作？2.学生是否能够通过创作表现自己的想象和灵感？3.学生是否能够在创作过程中表现出自己的想象力和实践动手能力？七、教学反思本节课针对一元级美术下册剪贴组拼小村庄-湘美版的教学实践，通过学生自由创作的方法，从激发学生的创新潜能、提高学生的创作能力和愉悦感出发，达到课堂效果的最大化。

来自不同文化背景和稳定性的讨论践行了学生创造能力的提高，丰富了学生对于艺术、美感等方面的认识，相信在今后的教学过程中可以更加有效地提高课堂效果。

一年级下册美术教案-第十一课剪贴组拼小村庄︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解剪贴画的基本概念和制作方法，培养动手操作能力。

2. 通过观察和创作，提高学生的审美观察能力和创新意识。

3. 培养学生热爱生活、热爱家乡的情感，增强集体合作意识。

二、教学内容1. 学习剪贴画的基本技法。

2. 观察和描绘小村庄的自然风光和人文景观。

3. 培养学生运用剪贴画表现小村庄的美感。

三、教学重点与难点1. 教学重点：剪贴画的制作技法和运用。

2. 教学难点：如何运用剪贴画表现小村庄的美感。

四、教学过程1. 导入新课通过展示一幅美丽的剪贴画，激发学生的兴趣，引导学生关注剪贴画的特点和魅力。

2. 学习剪贴画的基本技法（1）讲解剪贴画的定义和制作方法。

（2）示范剪贴画的制作过程，让学生了解剪贴画的步骤。

3. 观察和描绘小村庄的自然风光和人文景观（1）引导学生观察小村庄的自然风光和人文景观，发现美的元素。

（2）让学生用剪贴画的形式，表现小村庄的美感。

4. 学生创作，教师辅导（1）学生分组进行创作，教师巡回辅导。

（2）鼓励学生发挥想象，创新作品。

5. 展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师点评学生的作品，给予鼓励和建议。

6. 课堂小结总结本节课的学习内容，强调剪贴画的表现手法和创作要点。

五、作业布置1. 根据本节课所学，回家后自主创作一幅剪贴画，主题为“我心中的小村庄”。

2. 家长参与评价，共同提升孩子的审美素养。

六、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略，以提高教学效果。

2. 注重培养学生的创新意识和动手能力，激发学生对美术的兴趣。

3. 加强课堂管理，确保学生在安全、有序的环境中学习。

总之，本节课通过剪贴画的形式，让学生感受小村庄的美，培养他们的审美观察能力和创新意识。

在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，让他们在愉快的氛围中学习美术，热爱生活。

在以上提供的教学内容中，需要特别关注的是“教学过程”部分，尤其是“学生创作，教师辅导”环节。

一年级下册美术说课稿-11《剪贴组拼小村庄》湘美版一、教材和教学内容概述本节课《剪贴组拼小村庄》是一年级下册美术课程的教学内容之一，属于第11课，湘美版。

本节课主要通过剪贴、组拼等方式，让学生了解山村的景色和人情的温暖。

二、教学目标1.了解山村的景色和人情的温暖。

2.提高学生动手能力，培养手工制作的兴趣。

3.锻炼学生的空间想象能力和合作能力。

三、教学重难点1.教学重点剪贴组拼小村庄的过程和技巧。

2.教学难点学生空间想象能力的培养。

四、教学过程1.引入教师为学生展示一张小村庄的图片，让学生仔细观察，思考这张图里有哪些地方？然后，教师请学生对这个小村庄进行剪贴组拼。

2.剪贴组拼1.教师可以准备一些有关小村庄的图案，如树木、天空、房屋等，供学生选择。

2.学生可以先画出自己想要的小村庄构造，然后再去选择相应的图案进行剪贴。

3.学生选择好图案后，可以先在草稿纸上进行组合，看看有哪些可以放在一起的。

4.然后再到白纸上进行实际的剪贴组拼。

5.学生可以在分组的情况下进行创作，互相帮助，共同完成。

3.分享1.学生完成后，教师可以请学生上前展示自己的作品，分享自己的创意。

2.分享的时候，教师可以针对学生的作品进行点评和表扬。

4.总结1.教师可以和学生一起回顾这次的创作过程，思考自己在这个过程中学到了什么？2.学生可以自己总结自己的所学所得。

五、教学效果评价本节课的教学效果可以从以下几个方面进行评价：1.学生对山村的景色和人情有了更深的了解。

2.学生的动手能力得到了提高，动手制作的兴趣得到了培养。

3.学生锻炼了空间想象能力和合作能力，增强了团队合作能力。

六、课后作业1.把剪贴组拼的小村庄带回家，分享给家长。

2.画一幅自己心目中的小村庄。

3.找一些关于山村的资料，介绍给同学。

七、教学反思本节课我发现学生的空间想象能力还需要提高，对于一些结构复杂的建筑物，学生很难进行组合。

因此，下节课我会加强学生的空间想象能力训练，引导学生进行更多的空间感知训练，帮助他们更好地完成创作任务。

剪贴组拼小村庄-湘美2011版一年级美术下册教案一、教学目标1.了解剪贴组拼的概念及相关技巧。

2.学习使用各种颜色、形状的纸张进行剪切、拼贴组合，形成小村庄的图案。

3.培养孩子的创造性思维、动手能力和美的审美意识。

二、教学重点1.剪贴组拼的概念及技巧。

2.制作小村庄的组图，包括房屋、道路、花草等。

三、教学难点1.如何设计小村庄的图案，让孩子们巧妙地构思出图案。

2.如何合理的使用各种颜色和形状的纸张，进行剪贴组拼，让图案更富有生命感和艺术感。

四、教学准备1.简笔画白纸2.不同颜色和形状的彩纸3.剪刀4.胶水5.教学用的黑板、彩色粉笔和橡皮等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）老师先通过介绍和展示一些小村庄的图片，引导孩子们进入本节课的学习内容，营造良好的气氛。

2. 操作指导（15分钟）老师讲解剪贴组拼的技巧，主要包括纸张的种类、颜色和形状的搭配以及如何剪贴创意组合等，通过演示和讲解，让孩子们初步了解剪贴组拼方法。

3. 设计和制作（30分钟）老师提供简笔画纸，让孩子们开始设计自己的小村庄，并选择纸张进行剪切、拼贴组合。

可以根据自己的想法进行创作，可以考虑房屋的颜色、大小，位置的布局等。

4. 展示和点评（10分钟）孩子们完成自己的作品后，老师组织孩子们互相欣赏、交流和展示，同时进行点评，让孩子们能够分享和收获成就。

5. 课堂总结（5分钟）老师对今天的学习内容进行简单总结，提醒孩子们注意安全，勤开动脑筋，勤动手，创意组合，再次强化学习效果。

六、教学体会1.本节课通过学习剪贴组拼，让孩子们从纸张中找到自己的创作乐趣，提高了他们的创造力和想象力。

2.老师在讲解的过程中，应该符合孩子的认知水平，言简意赅、易于理解，让学生们能够快速领悟本节课的相关知识点。

3.在展示和点评环节，老师应该多给予肯定和鼓励，同时也应该指出孩子们的不足和需要改进之处，以提高孩子们的自我鉴别、自我评价和自我提升的能力。

小学美术湘美版一年级下册第11课剪贴组拼小村庄教学
设计
【名师授课教案】
1教学目标
1.知识与技能目标:
能用多种形状、用撕或剪的方式拼贴、组合小村庄。

2.过程与方法目标:
由欣赏村庄美景的视频引入课题,通过教师演示、师生互动等环节展开教学,帮助学生突破学习重难点,指导学生用剪贴的方式组拼美丽的小村庄。

3.情感态度与价值观目标:
培养学生发现生活中的美,在创作中体验创造美的乐趣,提高审美能力,增强热爱生活、亲近自然的情感。

2学情分析
一年级学生思维比较活跃,想象力丰富,动手欲望强烈,他们对各种形状有了一定的认识,乐于做图形组合的拼摆创作活动。

3教材分析
《剪贴组拼小村庄》是湖南美术出版社小学一年级下册美术课本中第11课的内容。

本课主要是让学生通过撕或剪的方法获得各种图形,再对其进行拼组和叠加成为房屋、树木、其他等形象,制作完成一幅优美的乡村景象图画。

在形象再创造的过程中,发现美术与实物的内在联系,发展学生的形象思维能力和动手能力。

4重点难点
教学重点 :
指导学生用各种形状的彩纸组拼、粘贴出美丽的小村庄。

教学难点 :
指导学生创作出构图比较舒服、完整的作品。

5教学过程
5.1第一学时
教学活动。

湘美版美术一年级下册《11. 剪贴组拼小村庄》教学设计2一. 教材分析《剪贴组拼小村庄》是湘美版美术一年级下册的第11课，旨在让学生通过观察、思考、动手操作，培养学生的创新意识和动手能力。

本课内容主要让学生学习用纸张进行剪贴组拼创作，通过创作表现出一个小村庄的景象。

教材中提供了多个小村庄的图片，以及一些剪纸、拼贴的技法介绍。

二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的剪纸、拼贴的基本技能，对于本课的内容，他们好奇心强，愿意动手尝试。

但同时，学生的观察能力、创新能力还有待提高，因此在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考，激发他们的创新意识。

三. 教学目标1.让学生了解并掌握剪纸、拼贴的基本技法。

2.培养学生观察、思考、创新的能力。

3.培养学生合作、交流的意识。

四. 教学重难点1.重点：掌握剪纸、拼贴的基本技法。

2.难点：创新设计一个小村庄的景象，并用剪纸、拼贴的方式表现出来。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察村庄的图片，引导学生发现村庄的特点。

2.讨论法：让学生在小组内讨论村庄的景象，激发学生的创新意识。

3.示范法：教师示范剪纸、拼贴的技法，让学生跟随操作。

4.评价法：学生自评、互评，教师点评，共同提高。

六. 教学准备1.教师准备：村庄的图片、剪纸、拼贴的材料。

2.学生准备：剪刀、胶水、彩纸等材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示村庄的图片，引导学生观察村庄的特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示一些剪纸、拼贴的作品，让学生了解剪纸、拼贴的基本技法。

3.操练（10分钟）教师示范剪纸、拼贴的技法，学生跟随操作。

在操作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。

4.巩固（10分钟）学生独立完成一个小村庄的剪纸、拼贴作品，教师巡回指导。

5.拓展（5分钟）学生在小组内展示自己的作品，讨论村庄的特点，互相学习、交流。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调剪纸、拼贴的技法及创新意识。