幼儿园过家家教案

幼儿园中班过家家教案教学目标1.培养幼儿社交交往能力，发展语言沟通技能；2.提高幼儿整理收纳能力和生活自理能力，培养爱护环境和爱护公物的意识；3.培养幼儿集体协作精神，促进儿童心理健康发展。

教学内容1.过家家活动介绍：老师引导幼儿参与过家家游戏，了解游戏规则和目的，以及如何与他人交往。

2.角色扮演：老师请幼儿扮演不同角色，如父母、孩子、朋友、老师、服务员、卫生工人等，让幼儿在游戏中体验不同的角色，并学习如何和不同的人交往。

3.家务劳动体验：老师模拟不同的家务场景，如扫地、洗衣服、做饭等，让幼儿分工合作，在游戏中学习如何做家务劳动，培养整理收纳能力和生活自理能力。

4.沙盘游戏：老师提供沙盘和复制的玩具，让幼儿自由发挥，建设自己的小区和家庭，并在玩耍中培养对环境的爱护和珍惜。

5.团队协作：老师组织幼儿分工合作，完成家务劳动场景模型，促进幼儿团队协作精神和集体行动能力。

教学步骤第一步：引导幼儿游戏老师先介绍过家家游戏规则和目的，告诉幼儿要合作、和睦相处，互相帮助、共同完成任务。

第二步：角色扮演老师给出不同的角色卡片，幼儿自由选择自己喜欢的角色，扮演角色后，通过和其他幼儿的互动，体验不同角色的角色特点，提高幼儿交往能力。

第三步：家务劳动体验老师提供家务场景，如厨房、客厅，洗衣房等，幼儿分成小组，根据老师安排的任务，完成不同的家务劳动场景体验，在体验过程中，进行交流合作，培养幼儿整理收纳能力和自理能力。

第四步：沙盘游戏老师提供沙盘和复制的玩具，幼儿自由发挥，建造一个小区和家庭，让幼儿在玩耍中体验做某种角色的过程，提高孩子们的想象力、创造力，同时培养对环境的爱护和珍惜。

第五步：团队协作老师再次组织幼儿分工合作，完成家务劳动场景模型，最后，老师通过展示和评价，使幼儿感受到团队协作的价值，提高其集体行动能力和自我管理能力。

教学体会通过本次教学，幼儿们在过家家的游戏中，了解了在生活中应该如何与人相处，在角色扮演中锻炼了自己的交际能力，家务劳动体验中学会了处理好与人之间的关系，领会了社区管理中的合作精神以及自我管理，同时激发了孩子们的想象力和创造力，让幼儿们更好的去适应社会和自我生活。

托班语言：《过家家》教案设计5篇范文第一篇：托班语言：《过家家》教案设计托班语言：《过家家》教案设计活动目标能指认画面内容，理解儿歌重点难点认画面内容，学习儿歌活动准备经验准备：观察画面内容，说说画面有什么物质准备：教学大书，看图识物“过家家”教师活动一、出示教学大书，引导宝宝观察画面内容，并指一指，说一说画面上有哪些玩具，分别在哪里。

--当宝宝将所有的玩具找出后，可用故事来串联故事画面内容。

二、指着教学大书中“图加文”的部分，带着宝宝念儿歌2-3遍。

--完整地念儿歌。

--第二遍时，可指出文字中的图画，引导宝宝说说玩具的名称。

三、练习儿歌《过家家》四、评价宝宝的表现。

第二篇：托班语言活动教案设计6篇托班语言活动教案设计6篇《松鼠宝宝的小伞》教案活动目标：1、培养幼儿学会认真倾听故事。

2、鼓励幼儿大胆地跟老师学说故事。

活动准备：塑封的各种故事人物。

活动过程：一、音乐歌曲导入。

1、出示小白兔头饰。

师：小朋友们，上次我们给小白兔做了好吃的胡萝卜，瞧，今天它又来了，我们一起唱歌给它听，好吗？（小白兔来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。

）2、幼儿跟老师一起来唱。

二、讲述故事。

1、师：你们看，今天小白兔还给我们带来了一个新朋友，它是谁呢？（出示：松鼠妈妈）2、我们也来给它唱首歌好吗？（小松鼠来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。

）3、今天，松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢！她们今天要去看他们的奶奶，松鼠妈妈怕太阳晒着她们，给了她们每人一把伞。

穿红裙子的小松鼠，举着小红伞。

穿蓝裙子的小松鼠，举着小蓝伞。

穿黄裙子的小松鼠，举着小黄伞。

三只小松鼠唱着歌，向奶奶家走去。

可是她们怎么也没想到，她们会被风吹上天，可她们更没有想到她们会刚巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。

松鼠奶奶怎么也没想到，她住的树上会“开出”三朵美丽的“小花”会是她的三个宝贝孙女！4、（出示）图书师：刚才老师讲的故事就在这本书里，现在我们一起来看着书，听听这个故事，好吗？5、教师讲故事。

中班弹唱活动《过家家》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿通过学唱歌曲《过家家》，了解过家家的游戏内容。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对家庭生活的热爱，增强幼儿的亲情观念。

二、活动准备1. 教具准备：钢琴、吉他等乐器，歌词卡片，家庭场景图片。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

三、活动过程1. 导入：教师以讲故事的方式引入过家家的游戏，引导幼儿分享自己家庭的趣事。

2. 学唱歌曲：教师弹奏乐器，教幼儿学唱《过家家》歌曲，重点讲解歌词内容和节奏。

3. 分组练习：幼儿分成若干小组，每组选择一种乐器，按歌曲节奏进行练习。

4. 展示环节：每组幼儿轮流表演，其他幼儿观看并给予掌声。

5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，引导幼儿谈谈对家庭的感受。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的弹唱活动。

2. 环境创设：在音乐活动室布置家庭场景，让幼儿在场景中进行弹唱活动。

3. 区域活动：在音乐区设置弹唱区，提供乐器和歌曲，让幼儿自主进行弹唱活动。

五、教学评价1. 观察幼儿在学唱过程中的音准、节奏感和合作能力。

2. 关注幼儿在展示环节的表现，以及观众的反应。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的弹唱表现。

4. 通过评价，总结教学效果，为后续教学提供改进方向。

六、教学内容1. 歌曲解析：《过家家》是一首富有童趣的儿歌，描述了孩子们模仿成人生活的场景，歌词简单易懂，旋律亲切温馨。

2. 歌词教学：教师带领幼儿逐句学习歌词，注意音准和节奏，特别是重音和轻音的区分。

3. 旋律教学：教师示范弹奏旋律，让幼儿跟随乐器练习，感受旋律的起伏和节奏的变化。

七、教学方法1. 示范法：教师先行示范演唱和弹奏，幼儿跟随模仿。

2. 互动法：教师与幼儿互动，纠正发音和节奏错误。

3. 小组合作：分组练习，培养团队协作精神和集体荣誉感。

八、教学步骤1. 热身活动：简单节奏练习，如拍手、跺脚，以调动幼儿的节奏感。

幼儿园过家家游戏教案一、引言1. 游戏在幼儿园教学中具有重要的地位，可以促进幼儿的身心发展，锻炼幼儿的社交能力和观察力，培养幼儿的合作意识和想象力。

2. 过家家游戏是幼儿园教学中常见的游戏项目，通过模拟家庭生活中的情景，让幼儿在游戏中学习，享受乐趣。

二、过家家游戏的教学目标1. 让幼儿能够模仿家庭生活中的情景，学会角色扮演和表达想象力。

2. 培养幼儿的社交能力和合作意识，让幼儿在游戏中学会尊重他人，表达自己的情感。

3. 帮助幼儿了解家庭生活中的基本规则和礼仪，培养幼儿的自理能力和独立性。

三、过家家游戏的教学准备1. 制定游戏规则：明确游戏的目的和规则，让幼儿了解游戏的要求和流程。

2. 角色扮演道具：准备家庭生活中常见的角色扮演道具，如厨具、洗衣工具、婴儿玩具等，让幼儿在游戏中更加真实地模拟家庭情景。

3. 游戏场地布置：为幼儿们提供一个模拟家庭生活的环境，布置家庭客厅、厨房等场景，让幼儿们能够更好地融入游戏情景。

4. 教师示范：教师可以在游戏前进行角色扮演的示范，引导幼儿们理解游戏规则和角色扮演的技巧。

四、过家家游戏的教学活动1. 游戏导入：教师向幼儿们介绍游戏的目的和规则，让幼儿们了解游戏的情景和角色扮演的要求。

2. 角色分配：教师和幼儿一起商讨，将家庭生活中的各种角色分配给幼儿，让幼儿们可以扮演家庭成员，体验家庭生活的情景。

3. 游戏进行：幼儿在教师的引导下，按照角色分配和游戏规则，进行过家家游戏，通过角色扮演，模拟家庭生活情景。

4. 游戏总结：游戏结束后，教师对幼儿们进行游戏情景和角色扮演的总结，鼓励幼儿们表达自己在游戏中的感受和体会。

五、过家家游戏的教学评价1. 观察幼儿的表现：教师在游戏中观察幼儿们的表现，包括角色扮演的细节和表达的情感，以及合作和沟通能力等。

2. 记录幼儿的进步：教师可以记录幼儿在游戏中的进步和表现，包括语言表达能力、社交能力等方面的成长。

3. 感受反馈：可以让幼儿们在游戏后表达自己的感受和体会，对游戏进行评价和反馈，鼓励他们共享自己在游戏中的快乐和收获。

幼儿园运动游戏“过家家教案实施方案及反思《过家家教案实施方案及反思》一、引言在幼儿园教育中，运动游戏是一种非常重要的教学形式。

其中，“过家家”游戏作为一种集合了角色扮演和团队合作的活动，既能够锻炼幼儿的身体，又能促进幼儿之间的交流与合作。

针对“过家家”游戏的教案实施方案及反思具有重要的实践意义。

二、教案实施方案1.活动目标“过家家”游戏的活动目标是培养幼儿的社交能力、合作能力和创造力，提高他们的情商和沟通能力。

2.场地准备为了保证活动的顺利进行，需要提前规划好游戏进行的场地，可以在操场或者室内的活动区域进行。

3.角色分配在游戏开始前，老师需要将幼儿分成不同的角色，比如爸爸、妈妈、孩子等，每个角色都有自己的任务和责任。

4.游戏规则在游戏中需要明确规定好每个角色的行为准则，比如爸爸妈妈要照顾孩子，孩子要听爸爸妈妈的话等。

5.游戏进行老师要适时地给予指导和引导，让孩子们在游戏中体验到家庭生活的乐趣，同时培养他们的观察力和表达能力。

三、教案反思1.活动设计在活动的设计过程中，需要充分考虑到幼儿的实际情况和兴趣爱好，确保活动内容符合幼儿的认知和发展水平。

2.角色分配在进行角色分配时，需要注意到每个孩子的个性特点，尽量避免一些孩子因为被分到不喜欢的角色而导致情绪波动。

3.游戏规则游戏规则要简单明了，避免过于繁琐的规定，否则会影响孩子们的游戏体验。

4.教学效果在活动结束后，老师需要对活动进行总结，了解幼儿在游戏中的表现和收获，为下一次活动的改进提供参考。

四、个人观点和理解在我看来，“过家家”游戏是一种非常有益的教育活动，能够培养幼儿的社交能力和合作精神。

通过这种角色扮演的游戏形式，幼儿能够更好地理解家庭生活，增进对家庭的认识。

在活动中，我将更加注重幼儿的角色分配和游戏规则的设计，希望能够让每个孩子都能够在游戏中得到充分的体验和成长。

五、总结通过对“过家家”游戏教案实施方案及反思的探讨，可以更好地提高活动的质量，让幼儿在游戏中得到更多的成长和乐趣。

幼儿园游戏乐园——过家家教案教案主题：幼儿园游戏乐园——过家家教案一、教学目标：1. 提高幼儿的社交能力，激发幼儿的想象力和创造力。

2. 培养幼儿的动手能力和语言表达能力。

3. 让幼儿体验到家庭生活，提高他们的自理能力和情商。

二、教学内容：1. 游戏乐园介绍过家家游戏2. 过家家游戏规则3. 过家家游戏道具准备三、教学步骤：1. 游戏乐园介绍(10分钟)引导学生进入游戏乐园, 通过幻灯片介绍游戏乐园内的各种游戏资源，例如：游乐设施、手工制品、绘画、玩具、益智游戏等，然后引导学生重心转向本身课程主题。

2. 过家家游戏规则(20分钟)教师通过PPT介绍过家家游戏的规则。

然后，老师通过示范和讲解，让学生了解过家家游戏的基本规则和要求，包括角色扮演、家庭情境还原、场景的选择、角色的分工等。

3. 过家家游戏道具准备(25分钟)为了让游戏更加真实、有趣，教师精心的为学生准备了各种过家家游戏所需的道具。

例如：玩具家具、生活用品、假饰品、厨具等等。

教师会向学生讲述这些道具的用途，并引导学生动手操作，体验家庭生活，提高他们的自理能力和情商。

4. 开始过家家游戏(30分钟)在引导学生了解了过家家游戏的规则、道具准备的情况下，教师开始主持游戏过程，指导学生完成游戏的每一环节，营造出逼真的家庭生活场景，让学生在游戏中发挥想象力和创造力，提高他们的社交能力和语言表达能力。

5. 游戏总结(10分钟)在游戏结束之后，教师带领学生进行总结，让学生分享游戏过程中的感受、体会和经验，并引导学生归纳总结过家家游戏的现实意义，提高他们的思维能力和逻辑思维能力，也可以引导学生反思自己在游戏过程中所出现的问题，以便自我反省和提升。

四、教学评价：教学以学生为中心，引导学生发挥协作意识，完善自我，发扬学科的特点，提高学生的团队协作、创造力和创新能力，从而培养学生的正确工作态度，优秀的思维能力与语言表达能力，加强幼儿的情商与综合素养。

教学形式灵活多样，内容丰富有趣，通过这一设计，可以有效提高幼儿的学习兴趣和学习效果。

幼儿园小班教案《过家家》5则范文第一篇：幼儿园小班教案《过家家》小班教案《过家家》适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿进一步感受爸爸妈妈对自己的关爱，喜欢和老师一起模仿炒菜、喂娃娃的动作并演唱歌曲，能大方说出自己和小朋友玩娃娃家的游戏情节，在理解歌词的基础上创编歌词，快来看看幼儿园小班《过家家》教案吧。

活动目标：1、喜欢和老师一起模仿炒菜、喂娃娃的动作并演唱歌曲；2、进一步感受爸爸妈妈对自己的关爱；3、能大方说出自己和小朋友玩娃娃家的游戏情节，在理解歌词的基础上创编歌词。

4、体验模仿的乐趣。

5、学习游戏的玩法及规则。

活动准备：游戏道具：爸爸镜框几副、妈妈用的假头发、娃娃一个、小勺子、小碗、音乐磁带等环境创设：一个“娃娃家”知识准备：幼儿会唱歌曲、事先请两个能力强的幼儿学习表演。

活动过程：1、律动表演《头发、肩膀、膝盖、脚》“小朋友，现在请你们跟着音乐来做做动作吧！指导语：小朋友每天在幼儿园唱歌、跳舞做游戏真快乐！那你能告诉王老师你们最喜欢做什么游戏？娃娃家里有谁？他们会在家里做些什么事情？王老师把小朋友玩娃娃家的游戏编成了一首歌曲，名字叫《我们一起过家家》你们还记得吗？那我们一起来唱好吗？2、幼儿演唱歌曲《我们一起过家家》小朋友唱的真好，那有两个小朋友想来表演这首歌曲你们想看吗？3、欣赏幼儿的表演，激发幼儿表演的兴趣。

指导语：小朋友，刚才这两个爸爸妈妈表演的怎么样？象不象爸爸妈妈呢？你从哪里看出来的？（爸爸戴眼睛、妈妈有卷卷的头发）有没有谁做的动作和他们不一样呢？4、让幼儿学习表演炒菜的动作指导语：“你看到爸爸妈妈是怎样炒菜的？你能学一学吗？”引发幼儿模仿表演的兴趣；鼓励幼儿运用不同的动作表现炒菜；幼儿听音乐尝试表演。

老师反馈较好的动作供大家模仿表演。

5、集体表演分角色两两结伴进行表演。

提出表演要求：表演时眼睛要看着和你一起表演的小朋友，象玩娃娃家游戏时一样。

你也可以请客人老师参加你的表演。

主题：幼儿园运动游戏“过家家”教案内容：一、教学目标1. 帮助幼儿了解并掌握运动游戏“过家家”的规则和要领。

2. 培养幼儿的集体合作意识和团队精神。

3. 提高幼儿的动手能力和协调能力。

二、教学准备1. 教学环境准备：教室外场地清理整洁，无障碍物。

2. 教学器材准备：绳子、纸箱、篮球、毽子等。

三、教学过程1. 游戏准备阶段a. 老师讲解游戏规则和要领，让幼儿们了解游戏的基本流程。

b. 教师组织幼儿分组，每组4-5人。

2. 游戏进行阶段a. 第一轮比赛：每组的幼儿站成一排，轮流踩着绳子线，在绳子上行走，表示过家门把站。

全组人员全部通过绳子线后，算过一回家。

b. 第二轮比赛：每组的幼儿利用纸箱搭建房子，然后跳篮球或毽子，每次成功算过一回家。

c. 第三轮比赛：每组的幼儿要拿起一只球，把球连续传送给队友，并成功传递给队友算一次。

3. 游戏总结阶段a. 老师进行游戏总结，引导幼儿总结游戏中的规则、技巧和乐趣。

b. 鼓励幼儿积极发言，提出自己的见解和建议。

四、教学方法1. 游戏式教学：通过游戏的形式将教学内容融入到幼儿的学习生活中，使幼儿在玩中学，学中玩。

2. 分组竞赛：通过分组竞赛，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。

3. 总结导向：通过游戏总结，引导幼儿自主总结规则和技巧，巩固所学知识。

五、教学反思1. 教师应根据幼儿的实际情况，灵活调整游戏的难易程度，让每个幼儿都能参与其中并取得一定的成绩。

2. 教师应及时观察幼儿在游戏中的表现，对其表现给予及时的肯定和鼓励，激发幼儿的学习热情和参与积极性。

六、教学反思1. 教师应根据幼儿的实际情况，灵活调整游戏的难易程度，让每个幼儿都能参与其中并取得一定的成绩。

2. 教师应及时观察幼儿在游戏中的表现，对其表现给予及时的肯定和鼓励，激发幼儿的学习热情和参与积极性。

七、教学效果通过“过家家”游戏的教学，幼儿在玩中学，学中玩，不仅掌握了游戏的规则和要领，还培养了集体合作意识和团队精神，提高了动手能力和协调能力。

幼儿园游戏活动教案《过家家》一、活动主题《过家家》游戏活动教案。

二、活动目标1.激发幼儿的想象力和创造力，培养孩子表达自己的能力。

2.培养幼儿的社交技能，帮助幼儿学会与他人互动。

3.帮助幼儿了解家庭和家庭成员的角色，建立对家庭的情感关系。

三、活动准备1.游戏道具——各种日常小物品如毛巾、洗脸盆、梳子、镜子、餐具等。

2.游戏场地——宽敞、清洁、安全的活动室或操场。

3.成人的参与——幼儿教师或家长需要参与到活动中。

4.提前准备好家的装饰品，带到课堂上。

四、活动过程1.组织幼儿模拟家庭角色，比如妈妈、爸爸、孩子、宠物等。

2.利用一些简单的故事或角色扮演的活动，教给孩子如何注意家庭卫生、秩序、责任方面的内容。

3.帮助幼儿学习如何交流，比如常用的礼仪用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。

4.教导幼儿如何分享，包括物品的分享和感受的分享。

5.运用道具，扮演出家庭生活场景，比如洗脸、换衣、做饭、打扫等，通过角色扮演让幼儿了解家庭成员的职责，学会尊重他人。

6.让幼儿自己动手做些家务活，如叠衣服、折纸毛巾、打扫桌子等，锻炼他们的动手能力和自理能力。

7.教导幼儿如何安全自救，比如在家里发生火灾和地震等情况下应该如何逃生和保护自己。

五、活动总结1.活动结束后，老师可以让孩子分享他们对家庭生活的感受，鼓励孩子谈论自己的喜好和感受，并鼓励他们发表自己的想法。

2.通过这个游戏活动，教师可以帮助幼儿进一步认识家庭和家庭成员的角色，了解家庭成员的职责，从而更好地理解家庭互动。

3.同时，这种活动有益于幼儿的身心健康和个人发展。

通过与他人互动、分享、扮演角色和解决问题等活动，幼儿可以获得更多经验和技能，并更好地适应和应对社会化教育和日常生活的挑战。

六、注意事项1.教师应首先确保幼儿的安全，例如要检查场地是否清洁、物品是否安全等。

2.教师应给予幼儿适当的指导，确保幼儿顺利地完成活动，并培养他们的创造能力和解决问题的能力。

3.教师应注意每个幼儿的个性差异，为每一个孩子提供合适的活动环境和支持。

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