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2020年教师招聘考试教育综合基础知识模拟试卷及答案（二）一、单项选择题1.美国管理学者孔茨和奥唐纳认为"有效的管理总是随机制宜的，因发问而定的"。
这一观点表明了教育管理学具有（）A.社会性B.双向多元性C.权变性D.应用性2.师生关系中最基本的一种关系是（）A.工作关系B.心理关系C.道德关系D.个人关系3.一支白粉笔，无论是把它置于明亮处还是黑暗处，人们都会把它知觉为白粉笔。
这种知觉特性被称之为（）A.知觉的选择性B.知觉的整体性C.知觉的理解性D.知觉的恒常性4.在中国传统文化中，"龙"的形象主要采用了想象的哪种加工方式（）A.黏合B.夸张C.拟人化D.典型化5."教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
"这句话是（）中对教育方针的表述。
A.《中华人民共和国教育法》B.《中国教育改革与发展纲要》C.《中共中央关于教育体制改革的决定》D.《中华人民共和国宪法》6. "以僧为师""以吏为师"是古代（）教育的特征。
A.中国B.埃及C.希腊D.罗马7.在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。
这是哪一条教学原则（）A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则8.从迁移的角度看，"题海战术"最可能的理论基础是（）A.形式训练说B.相同要素说C.关系转换说D.概括化理论9.教育要适应人发展的顺序性规律，应做到（）A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐10[单选题] 在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（）A.社会本位论思想B.个人本位论思想C.社会效益论思想D.教育无目的论思想11.行为主义学习理论认为，当个体通过他人的经验产生了学习，那么就可以说他是在进行（）A.顿悟学习B.潜在学习C.观察学习D.反映学习12.学校文化建设有多个落脚点，其中课堂教学是学校文化建设的主渠道。
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点最新版(二)1、单选题“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从” ，孔子的这句名言体现的德育方法是_____。
A : 陶冶教育法B : 榜样示范法C : 品德评价法D : 实践锻炼法参考答案: B本题解释:参考答案：B。
参考解析：孔子的这句名言是指通过自身行为进行榜样示范，达到道德教育的目的。
2、单选题很多学生在学习了乘法口诀后，习惯于“三七二十一”这一记忆顺序，如果问他们“几乘以三等于二十一”很多人都反应不出来，这是一种_____现象消极作用的表现。
A : 发散思维B : 定势C : 逻辑思维D : 启发参考答案: B本题解释:参考答案：B。
参考解析：定势指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。
重复性地背乘法口诀表使人的思维形成定势，因此在问题顺序发生改变时人们一时间往往反应不出来。
3、判断题《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020 年)》是中国进入 21 世纪之后的第一个教育规划，是今后一个时期指导全国教育改革和发展的纲领性文件。
_____参考答案: 正确本题解释:参考答案：对。
参考解析：2010 年，中共中央、国务院印发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020 年) 》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻执行。
通知指出，《纲要》是21 世纪我国第一个中长期教育改革和发展规划，是今后一个时期指导全国教育改革和发展的纲领性文件。
4、单选题以下不属于教师专业自我发展的具体途径和策略的是_____。
A : 接受进修培训B : 日常教学反思C : 个人阅读和反思性写作D : 同伴交流与合作参考答案: A本题解释:参考答案：A。
参考解析：接受进修培训更多的是通过外在的形式促进发展。
它不属于教师专业自我发展的途径和策。
5、单选题儿童刚出生时，最发达的感觉是_____A : 痛觉B : 听觉C : 味觉D : 视觉参考答案: C本题解释:参考答案：C。
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点最新版(二)1、填空题按照我国心理学家关于个体心理发展的分类，11、12 岁到 14、15 岁这一期间属于____。
参考答案: 坚持启发式本题解释:参考解析：少年期2、判断题班主任的基本任务是管好学习，提高成绩。
_____参考答案: 错误本题解释:【答案】N。
班集体不仅是学校进行教育教学的基本单位，而且是学生成长的摇篮、活动的基地、自我教育的课堂。
因此，每个班主任在接手一个班级后，都把组织建立班集体作为自己工作的首要任务。
班主任工作的中心任务是促进班集体全体成员的全面发展。
3、简答题简述创造性与智力的基本关系。
参考答案:(1) 低智商不可能具有高创造性； (2) 高智商可能有高创造性，也可能有低创造性： (3) 低创造性的智商水平可能高，也可能低； (4) 高创造性者必须有高于一般水平的智商。
4、填空题当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程，称作____。
参考答案: 惩罚本题解释:参考解析：惩罚5、单选题教师在讲课过程中声音要求要洪亮，所依据的感知规律是_____。
A : 强度律B : 差异律C : 活动律D : 组合律解析：参考答案: A本题解释:【答案】A。
解析：教师在讲课过程中声音要求要洪亮，所依据的感知规律是强度律。
6、简答题素质教育的内涵是什么？你认为应如何实施素质教育？参考答案:参考解析： (1) 素质教育的内涵包括：①素质教育是面向全体学生的教育；②素质教育是促进学生全面发展的教育；③素质教育是促进学生个性发展的教育；④素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。
(2) 实施素质教育的措施有：①改变教育观念；②转变学生观；③加大教育改革的力度；④建立素质教育的保障机制；⑤建立素质教育的运行机制；⑥营造良好的校园文化氛围。
7、单选题教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题。
这表明该教师处于专业成长的_____。
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必看考点最新版(二)1、单选题王悦接到高考录取通知书已十多天了，仍心情愉悦，经常觉得平淡的事也能让她很高兴，这种情绪状态属于_____。
A : 激情B : 心境C : 应激D : 热情参考答案: B本题解释:参考答案：B。
参考解析：【答案】B。
解析：心境是指个体一种微弱、平静、持续时间较长而且带有感染作用的情绪状态。
2、单选题幼儿注意的稳定性较差，容易受外界干扰。
3 岁幼儿能集中注意_____分钟。
A : 2—3B : 3—5C : 10D : 20参考答案: B本题解释:参考答案：B。
参考解析：幼儿注意的稳定性较差，容易受外界干扰。
3 岁幼儿能集中注意 3—5 分钟，4 岁幼儿能集中注意 10 分钟，5—6 岁幼儿可集中注意 20 分钟左右。
3、简答题简述学前儿童自我评价发展的趋势和特点。
参考答案:【答案】整个幼儿期，儿童对自己的评价能力不高，仍处于学习评价和自我评价的阶段，其自我评价表现出以下特点：(1) 从依从性评价发展到对自己个别性和多面性的评价。
幼儿初期对自己或别人的评价往往都是成人简单的复述，幼儿晚期开始出现独立性评价。
(2) 从对自己外部行为的评价，逐渐出现对内心品质的评价。
幼儿基本上是对自己的外部行为进行自我评价，而不能深入到对自己内心品质进行自我评价。
(3) 从主观情绪性的评价到初步客观的评价。
幼儿的自我评价常常不是从具体事实出发，而是从情绪出发，带有主观片面性。
4、填空题群体规范是群体中每个成员必须遵守的思想和____的标准参考答案: 行为本题解释:【答案】行为5、简答题在某乡村中学发生了这样一件事情：晚自习铃声响了，初二某班教室里还是闹哄哄的。
班长多次大声叫唤：“开始自习了，大家不要吵，否则老师看到了又要发脾气的。
”可是几乎没人理睬她。
班长非常焦急并跑到门口查看，发现值班老师很快到教室门口，情急之下，对着教室大声喊了一句“ × × ×来了。
2020年教师招聘考试真题：天津《教育综合》（二）含答案一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在括号内。
错选、多选或未选均不得分。
本大题共45小题，每小题0.8分，共36分）1.在理化生等课程的教学中，教师通过演示使学生清楚地看到事物变化的过程、结构、性能。
这符合感知规律中的（）A.强度律B.差异律C.活动律D.组合律2.世界近代教育发展的重要成就之一是实施了（）A.补偿教育B.义务教育C.终身教育D.回归教育3.衡量一个学生的道德品质，主要考察他的（）A.道德意志B.道德情感C.道德认识D.道德行为4.为教学活动制定蓝图，规定教学的方向和进程，是师生教学活动的依据。
这指的是（）A.教学设计B.教学模式C.教学原则D.教学管理5.一名学生在公交车上看到了别人给老人让座位受到了他人的赞许，自己也起身给旁边老人让座。
这体现了榜样示范学习的（）（易错）A.去抑制效应B.环境加强效应C.反应促进效应D.情绪唤起效应6.刘明同学在阅读教材的时候使用自己已经掌握的知识，来帮助自己理解书中内容，并力图使之能够指导自己的学业。
从布鲁纳的理论来看，这样的学习过程属于（）A.知识的获得B.知识的转化C.知识的评价D.知识的同化7.张亮同学将某几个学科的知识画成了知识结构图，来帮助自己准备考试。
他所利用的学习策略是（）A.组织策略B.精加工策略C.复述策略D.计划策略8.对小学阶段的教学，教师多运用直观形象的方式，中学以后可进行抽象讲解。
这体现了儿童身心发展（）的特点。
（常考）A.不平衡性B.个别差异性C.顺序性D.阶段性9.某数学测验，能够较为准确地测量出学生的数学运算能力和水平，说明这个数学测验具有较好的（）A.区分度B.难度C.信度D.效度10.张名同学以往的屡次考试都不理想，这次期末考试终于取得了不错的成绩，如果老师对张名同学此次考试比较理想归因为（），将能获得最佳教学效果。
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考知识点最新版(二)1、简答题试述马斯洛的需要层次理论的教育启示。
参考答案:参考解析：马斯洛认为，人的各层次需要都与学习有一定的关系。
生理需要和安全需要虽然并不直接推动学习，却是保证学生进行有效学习的前提条件。
这两种需求得不到满足，不仅学习活动无法进行，而且会导致学生出现身心疾病。
归属与爱的需要是学生交往的动力，在学校环境中，师生交往、同伴交往既是学习的条件，也是学习的内容。
尊重的需要是推动学生学习的重要动力，学生努力学习以求获得他人的尊重，并从中感受到自己的能力和价值，获得自信心。
这一需要得不到满足，就会产生自卑感．怀疑自己的能力．失去上进心。
求知的需要就是学习动机，审美的需要在很大成分上也是学习动机，它们推动人去求真、求善、求美。
自我实现的需要推动人发挥自己的潜能，是学校教育应该重点加以培养的。
2、判断题依据科尔博格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。
_____参考答案: 正确本题解释:【答案】Y。
3、判断题学生的心理发展顺序会制约课程教材内容的逻辑顺序。
_____参考答案: 正确本题解释:【答案】Y。
4、单选题新一轮基础教育课程改革的理论基础包括_____。
A : 人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论B : 人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论C : 人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论D : 人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论参考答案: B本题解释:参考答案：B。
参考解析：人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论都是新课程改革的理论基础。
5、简答题简述遗忘的原因。
参考答案:参考解析：有关遗忘的原因，有以下几种理论： (1) 痕迹衰退说，这是一种对遗忘原因最古老的解释。
按照这种理论，遗忘是由记忆衰退引起的，衰退随时间的推移自动发生。
(2) 干扰说。
这种观点认为，遗忘是由于在学习和回忆之间受到了其他刺激的干扰。
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点最新版(二)1、单选题对于学生课堂上玩 MP4，下列较好的教育方式是_____。
A : 大声喝止．公开批评B : 毫不留情，罚站上课C : 不闻不问，任其自然D : 先暗示制止，课后再教育参考答案: D本题解释:参考答案：D。
参考解析：对于上述情况，较好的处理方式应是先暗示制止，课后再教育。
大声喝止，公开批评的教育方式较为粗暴，可能伤害到学生的自尊心。
毫不留情、罚站上课的教育方式属于体罚学生，不符合相关法律法规。
不闻不问，任其自然的教育方式对学生不负责任。
2、填空题 ____为儿童心理活动的出现与发展的顺序性提供了基本的前提。
参考答案: 生理成熟的顺序性本题解释:参考解析：生理成熟的顺序性3、填空题思维的特点是间接性和____。
参考答案: 概括性本题解释:参考解析：【答案】概括性4、单选题对于违反学校管理制度的义务教育阶段的在校生，学校应当予以_____。
A : 开除学籍B : 批评教育并开除学籍C : 批评教育，不得开除D : 勒令退学参考答案: C本题解释:参考答案：C。
5、判断题高考是形成性评价。
_____参考答案: 错误本题解释:【答案】N。
解析：形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的确定。
高考是在教学活动告一段落时为把握最终的活动成果而进行的考试和评价，属于总结性评价，也称终结性评价。
诊断性评价时在某项活动开始之前，为使计划更有效地实施而进行的评价，也称教学前评价或前置测评。
6、填空题学校文化由学校的物质文化、____、制度文化构成。
参考答案: 精神文化本题解释:参考解析：精神文化7、多选题西方各国学校教育制度在发展过程中形成了下列哪些典型学制类型？_____A : 分支制学制B : 双轨制学制C : 六三三学制D : 单轨制学制参考答案: ABD本题解释:【答案】ABD。
解析：双轨制学制主要存在于 19 世纪的欧洲国家；单轨制学制是 19 世纪末 20 世纪初在美国形成的一种学制；分支制学制是 20 世纪上半叶由前苏联建立的一种学制。
2020年特岗教师招聘考试《教育综合知识》模拟试题（二）一、选择题1.学生在学习中表现出来的观察力、注意力、想象力等能力，属于心理健康考察范围指标中的( )A.智力指标B.非智力指标C.协调与控制情绪指标D.智力与体力综合指标参考答案：A参考解析：观察力、记忆力、想象力等能力属于智力的成分，因此这些指标属于智力指标。
2.有利于教育逐级普及的学制是( )A.双轨学制B.单轨学制C.分支型学制D.多轨学制参考答案：B参考解析：单轨制是由小学—中学—大学衔接而成的学制，有利于逐级普及教育。
3.某美国学者提出一种新的教学组织形式，试图把大班、小班和个人三种教学形式结合起来，实行大班上课、小班研究和个别教学，其教学时间分配为大班上课占40％，小班研究占20％，个别教学占40％。
这种教学组织形式是()。
A.道尔顿制B.特朗普制C.分组教学制D.凯乐计划参考答案：B参考解析：特朗普制又称“灵活的课程表”，它是美国教育学教授劳伊德·特朗普于20世纪50年代提出的一种教学组织形式。
这种教学形式把大班上课、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。
道尔顿制是1920年，美国的柏克赫斯特在道尔顿中学创建了一种新的教学组织形式。
按照道尔顿制，教师不再上课向学生系统地讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导。
学生完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况和接受考查。
由于每个学生的能力和志趣不同。
他们各自的学习任务和内容当然也就不同，甚至彼此不相干；学习任务按月布置，完成之后再接受新的学习任务。
分组教学最早出现于19世纪末20世纪初，是指按照学生的学习能力或学习成绩，把他们分为若干水平不同的小组进行教学。
4.学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的主体，其主体作用的最高表现形式为()。
A.自觉性B.独立性C.主动性D.创造性参考答案：D参考解析：学生的主观能动性表现在三个方面：自觉性、独立性、创造性。
2020年教师招聘考试真题：天津武清区《教育综合》含答案一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在括号内。
错选、多选或未选均不得分。
本大题共45小题，每小题0.8分，共36分）1.《学记》中指出：“人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。
此四者，心之莫同也。
知其心，然后能救其失也。
”这体现了个体发展的（）（易错）A.顺序性B.阶段性C.个别差异性D.不均衡性2.德国教育家赫尔巴特被公认为“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”，他所创作的、被认为是第一本现代教育学著作的是（）（常考）A.《林哈德和葛笃德》B.《爱弥儿》C.《教育漫话》D.《普通教育学》3.认为学业求助是缺乏能力的表现、是对自我价值构成威胁的学生，其成就目标定向类型是（）A.掌握目标B.学习目标C.任务目标D.表现目标4.某学生很怕猫，老师先让他看猫的照片，与他谈论猫；再让他看关在笼子中的猫；最后让他摸猫、抱猫，帮助他逐步消除对猫的恐惧反应。
这种改变行为的方法属于（）A.行为塑造法B.系统脱敏法C.松弛训练法D.认知疗法5.学校教育在人的身心发展中起（）A.主导作用B.制约作用C.决定作用D.辅助作用6.某班主任在与小丽谈话时说：“根据前段时间你的表现，虽然学习效果不是很理想，但你非常努力。
如果注意改进学习方法，我相信你的成绩会不断提高。
”班主任的评价属于（）A.配置性评价B.形成性评价C.终结性评价D.鉴定性评价7.若问小明“为什么偷东西是不对的？”他的回答是“抓住了会挨打”。
据此可以判断，小明的道德认知发展处于（）A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.准习俗水平8.王老师在课堂上经常使用练习法来促进学生对新知识的学习，这最能体现教学的（）（常考）A.启发性原则B.循序渐进原则C.因材施教原则D.巩固性原则9.刘老师在教学中经常通过展示实物或者直观教具，来使学生获得知识或巩固知识的教学方法是（）（易混）A.参观法B.讨论法C.演示法D.实验法10.多次遇到邻居家不同的小狗后，儿童形成了对“狗”的基本理解，包括狗的体型特征、生活习性、典型行为等。
2020年教师招聘考试真题：天津《教育综合》（二）含答案一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在括号内。
错选、多选或未选均不得分。
本大题共45小题，每小题0.8分，共36分）1.在理化生等课程的教学中，教师通过演示使学生清楚地看到事物变化的过程、结构、性能。
这符合感知规律中的（）A.强度律B.差异律C.活动律D.组合律2.世界近代教育发展的重要成就之一是实施了（）A.补偿教育B.义务教育C.终身教育D.回归教育3.衡量一个学生的道德品质，主要考察他的（）A.道德意志B.道德情感C.道德认识D.道德行为4.为教学活动制定蓝图，规定教学的方向和进程，是师生教学活动的依据。
这指的是（）A.教学设计B.教学模式C.教学原则D.教学管理5.一名学生在公交车上看到了别人给老人让座位受到了他人的赞许，自己也起身给旁边老人让座。
这体现了榜样示范学习的（）（易错）A.去抑制效应B.环境加强效应C.反应促进效应D.情绪唤起效应6.刘明同学在阅读教材的时候使用自己已经掌握的知识，来帮助自己理解书中内容，并力图使之能够指导自己的学业。
从布鲁纳的理论来看，这样的学习过程属于（）A.知识的获得B.知识的转化C.知识的评价D.知识的同化7.张亮同学将某几个学科的知识画成了知识结构图，来帮助自己准备考试。
他所利用的学习策略是（）A.组织策略B.精加工策略C.复述策略D.计划策略8.对小学阶段的教学，教师多运用直观形象的方式，中学以后可进行抽象讲解。
这体现了儿童身心发展（）的特点。
（常考）A.不平衡性B.个别差异性C.顺序性D.阶段性9.某数学测验，能够较为准确地测量出学生的数学运算能力和水平，说明这个数学测验具有较好的（）A.区分度B.难度C.信度D.效度10.张名同学以往的屡次考试都不理想，这次期末考试终于取得了不错的成绩，如果老师对张名同学此次考试比较理想归因为（），将能获得最佳教学效果。
A.努力B.能力C.运气D.考试难度11.道德感、理智感、美感是与（）相联系的情感。
A.社会需要B.生理需要C.客观环境D.物质需要12.（）言语是言语发展的高级阶段。
A.口头B.地方C.阅读D.书面13.最早提出“隐性课程”的学者是（）A.杜威B.洛克C.贾克森D.苏格拉底14.教学的作用直接表现在（）A.促进教育发展B.促进个体发展C.促进文化发展D.促进社会发展15.自我意识发展趋于成熟的阶段是（）（易混）A.小学阶段B.初中阶段C.高中阶段D.大学阶段16.杜威的“思维五步法”包括经验情境的寻求、问题的产生、资料的占有和观察的开展、解决方法的提出以及方法的运用和检验。
他把这种思维称作（）A.反省思维B.情境思维C.逻辑思维D.形象思维17.美国著名心理学家马斯洛认为，（）属于缺失需要的一种。
A.认知需要B.自我实现的需要C.审美需要D.尊重需要18.某校将全体学生分成两批，一批上午在教室里上课，另一批上午在学校的图书馆、体育馆、工厂、商店等场所进行有组织的活动，下午对调。
这种做法属于（）A.二部制B.工读制C.复式教学D.合作教学19.（）是学习障碍出现的主要年龄阶段。
A.成年期B.少年期C.童年期D.幼儿期20.从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、（）、技能性课程和实践性课程。
A.程序性课程B.练习性课程C.理解性课程D.知识性课程21.当得知自己负责的班级被评为全校“优秀班集体”时，王老师欣喜若狂。
这种情绪状态属于（）（常考）A.应激B.心境C.激情D.亢奋22.在主题班会上，王老师与学生讨论乱扔垃圾的危害，形成了“不乱扔垃圾”的共识，并要求大家互相监督。
这种品德培养的方法是（）A.树立榜样B.价值辨析C.群体约定D.有效说服23.小明经过思考后能将一些重要历史事件与日期匹配起来，按知识分类的类型判断，小明掌握了哪种知识（）A.陈述性知识B.程序性知识C.符号性知识D.时间性知识24.奥尔波特把人格特质分为共同特质和（）A.独特特质B.表现特质C.个人特质D.根源特质25.某学生学习较差，却经常在同学面前炫耀自己家里有钱，以求得心理满足。
这名学生采用的心理防御机制是（）（易错）A.升华B.补偿C.退行D.转移26.在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模像直观和（）A.言语直观B.形象直观C.感知直观D.表象直观27.用饿猫逃出迷箱的著名实验解释试误学习现象的心理学家是（）A.苛勒B.巴甫洛夫C.斯金纳D.桑代克28.面对问题时，总是把问题考虑清楚后再做反应，看重问题解决的质量。
具有这种特点的认知方式是（）A.场独立型B.场依存型C.沉思型D.冲动型29.在教育测量中，用“1”代表男生，用“2”代表女生。
这种测量属于（）A.命名测量B.等比测量C.等距测量D.顺序测量30.做英语阅读时，带着问题去读文章。
这属于元认知策略中的（）A.调节策略B.注意策略C.计划策略D.监控策略31.王丽特别喜欢历史故事，所以历史课听得很认真。
这种学习动机属于（）（常考）A.附属内驱力B.认知内驱力C.生理内驱力D.自我提高内驱力32.某班主任欲考察教师对学生期望值的高低与师生关系之间的相关性，他每天用一小时的时间去教室随机观察师生互动行为，并根据实际情况灵活记录观察结果。
这种观察是（）A.参与式、结构式观察B.参与式、非结构式观察C.非参与式、结构式观察D.非参与式、非结构式观察33.从评价的功能上区分，中小学教学评价的类型可分为（）（常考）A.正式评价和非正式评价B.相对评价和绝对评价C.形成性评价和总结性评价D.正确评价和错误评价34.从信息加工的观点看，记忆的基本过程是（）（易混）A.输入—编码—提取B.编码—储存—提取C.储存—加工—提取D.输入—加工—使用35.被朱熹称为“为学之序”的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”出自（）A.《大学》B.《白鹿洞书院揭示》C.《论衡》D.《中庸》36.现代教育技术是对传统教育技术选择性的继承发扬，教学设计的关键设计任务是按（）的先后顺序进行的。
A.教学策略、教学媒体、学习目标B.学习目标、教学策略、教学媒体C.教学策略、学习目标、教学媒体D.教学媒体、教学策略、学习目标37.现实主义教育家杜威认为“教育即生活”、“教育即生长”，他的“新三中心”指的是（）A.儿童、经验、活动B.儿童、活动、课堂C.教师、书本、课堂D.儿童、书本、活动38.《天津市中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》提出，天津教育改革和发展的核心理念是（）A.优先发展，以人为本B.促进教育公平发展C.以学生为本D.办好每一所学校，教好每一个学生39.教育学成为一门独立学科的标志是（）A.夸美纽斯的《大教学论》B.康德的《论教育》C.赫尔巴特的《普通教育学》D.杜威的《民主主义与教育》40.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）（易错）A.维持动机作用B.促进和维持功能C.思想教育作用D.培养纪律功能41.根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，国家对未成年人实行（）A.教育与保护相结合的原则B.尊重与保护相结合的原则C.爱护与保护相结合的原则D.关心与保护相结合的原则42.学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果好。
这是由于（）A.无倒摄抑制的影响B.过度学习的影响C.无前摄抑制的影响D.记忆恢复的影响43.学生伤害事故的责任，其确定依据是（）A.相关当事人的经济条件、责任的承担能力B.相关当事人的过错性质、程度和悔过态度C.相关当事人的行为与损害后果的因果关系D.相关当事人的态度与损害后果的严重程度44.下列哪项不属于建构主义的“知识观”所提出的观点（）（易混）A.知识不是对现实的纯粹客观的反映B.不能无视学习者的已有知识经验C.知识不可能以实体的形式存在于个体之外D.知识并不能绝对精确地概括世界的法则45.某学校为了生源和考试成绩的竞争，在初中三年级十个班中设立了两个所谓的“重点班”，来鼓励和激励学生中考的积极性。
该校的做法（）A.正确，有利于开学率和学校声誉的提升B.不正确，“重点班”应由教育部门设立，学校无权设立C.正确，有利于对学生的重点培养和因材施教D.不正确，学校设立重点班、非重点班违反我国法律二、多项选择题（在下列每题列出的选项中至少有两项是符合题意的，将其选出并把它的标号写在括号内。
错选、多选或未选均不得分。
本大题共14小题，每小题0.8分，共11.2分）46.一个学生不敢同老师说话，也没有勇气向老师请教问题，此时老师可采用（）来改善学生的行为表现。
A.惩罚法B.强化法C.行为塑造法D.示范法47.隐性课程的主要特征包括（）A.隐蔽性B.两重性C.多元性D.非预期性48.教育目的对教育工作的指导意义是通过（）实现的。
（易错）A.导向作用B.激励作用C.评价作用D.规范作用49.在西方教育史上，古希腊智者派所确立的“三艺”是（）A.文法B.修辞学C.辩证法D.几何学50.吉尔福特以（）为维度，建构了智力结构的立体式模型。
A.认知B.内容C.产品D.操作51.学生们在课堂上通过语言传授可以学习各种课本知识和日常生活常识，并能在以后的生活中加以运用，对这种知识的记忆是（）A.语义记忆B.程序性记忆C.长时记忆D.陈述性记忆52.影响学习迁移的情境因素有（）A.学习材料的特性B.教师的指导C.学习情境的相似性D.迁移的媒体53.教学改革带来了教学方式上的转变，主要表现在（）方面。
A.探究式教学B.师生、生生交流发生了明显的变化C.教材选择自主化D.教师自主选择教学方法54.认为学生的主动性在学习过程中起重要作用的学习理论有（）A.建构主义学习理论B.认知发现说C.人本主义学习理论D.联结理论55.基础教育课程改革必须要做到恢复个体在知识生成中的合法身份。
下列选项体现这一理念的是（）A.新型的知识观B.抛锚式教学C.倡导个性化的知识生成方式D.构建发展性评价模式56.下列关于小学生自我评价能力的发展的陈述，正确的有（）A.从顺从他人的评价发展到有一定独立见解的评价B.从评价较为稳定到评价较为不稳定C.从比较笼统的评价发展到能够对自己多方面的优缺点进行评价D.从评价外部特征发展到具有评价内心品质的初步倾向57.下列选项中，对青少年心理发展特点描述正确的有（）A.抽象逻辑思维占主导地位，辩证逻辑思维迅速发展B.自我意识发展的第二个高峰，开始关注自己的内心C.大部分个体的道德发展水平处于科尔伯格所说的习俗水平D.情绪不稳定，对微小的刺激也可能有很大的反应58.学校可以解聘教师的情形有（）A.教学方式不受学生喜爱的B.在外进行有偿补课的C.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的D.体罚学生，经教育不改的59.下列哪些做法有利于发挥学生的主体性（）A.重视培养学生主体参与课堂，让学生获得主体参与的体验B.在班级管理中，突出学生的自主管理，让每一位学生都有机会参与班级管理C.采取集体教学、小组教学和个别教学相结合的教学组织形式，尤其强调小组教学的作用D.建立开放多元的课程系统，并实施配套的多元评估办法三、名词解释（本大题共3小题，每小题2分，共6分）60.心智技能61.替代强化62.先行组织者四、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）63.简述评价教师课堂教学质量的基本因素有哪些。
