中学数学优质课评选方案

初中优质课竞赛方案一、指导思想：为了响应市局___年工作计划相关精神，进一步推进我校高效课堂的研究与实施，展示实施高效课堂取得的成果，形成实中特色教学模式。

浓厚我校的教研氛围，展示我校教师的风采，发现和培养优秀青年教师以促进教师专业化成长，根据学校三年发展规划，经研究，拟于___年上学期举行高效课堂优质课竞赛活动。

二、领导小组：组长___副组长___组员___三、优质课竞赛评委：七年级语文组评委___八年级语文组评委___七年级数学组评委___八年级数学组评委___七、八年级英语组评委___八年级物理组评委___政、地、生、体组评委___同时，还邀请上级领导作为各学科组的评委。

四、参评条件：1、教龄在___年以上的在职中青年教师，不受职称限制。

2、要求参评教师具有良好教师职业道德，教书育人，为人师表，敬业、爱生、奉献的品质。

3、具有扎实的教学基本功，具有比较系统、坚实的专业知识和一定的教育教学理论素养。

4、能体现新课程理念对课堂教学的要求。

五、选拔程序：1、组内初选：各教研组长___教龄在___年以上的在职中青年教师在本组内初选，人人参加，发挥___力量，严格按程序推选出最优秀的人选，代表本教研组参赛。

初选人选上报教导处参加校级评比。

2、各教研组参加校级比赛名额语文组、数学组各___名；英语、物理、生物组各___名，政治、历史、地理、音体美、信息技术组各___名。

六、比赛要求：1、参赛授课内容为本学期各科教学内容，具体授课内容自行选择。

2、课堂教学提倡使用多媒体辅助教学手段。

3、参赛老师在比赛前交一份导学案到教研（学科）组负责人处。

4、各教研（学科）组长需提前做好开课、听评课的召集、___工作，除各组评委参加听评课外，本教研组所有成员也应参加听评课，各组召集人要将评课表收集汇总到教务处。

七、表彰奖励：按参加校级比赛老师的总成绩（去掉最高分和最低分，取平均值计入总分），取前十名，授予“学校十佳教学能手”称号。

数学计划总结之初中数学优质教学资源评选方案一、评选内容1．课件与配套的录像课①课件制作标准：评价项目评价内容权重分数评价等级项目得分ABC教学内容参赛课件所针对的教学内容选择恰当、必要，能充分体现多媒体的教学优势301086课件内容与教学内容匹配，辅助教学效果好，适于相应认知水平的学生；表述准确，无科学性、文字性错误1086课件的制作能够依据相应教材内容，能够扩充丰富的案例及相关资料1086教学设计教学目标清晰、定位准确，符合课程要求及课改理念；重点突出，难点突破，启发性引导性强；有利于激发学生学习热情3012108课件制作思路清晰，分析透彻、合理，体现出良好的整体教学设计思想，课件应注重实践环境的模拟，注重能力培养1086课件中采用的教学策略得当，注重教学互动，能起到启发学生思考、激发学生主动学习的效果864技术性课件界面人性化，启动时间、链接转换时间短；媒体播放正确、稳定；容错性好；稳定性、安全性良好20532对多媒体（如视频、声音）设计了相应的控制技术；课件操作方便、灵活，交互性强532课件运行正常可靠，无意外中断，无导航、无链接错误，人机界面简捷532课件设计有较高的技术水准，动画、视频、音频等多媒体技术运用恰当532艺术性课件界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一，导航清晰简捷；色彩搭配协调、效果好，符合视觉心理15864文字、图片、音频、视频、动画等媒体播放协调、适宜753其他整体设计新颖且有创意，具有较大推广价值 55②录像课的制作标准：见总方案。

2．微课二、评选方式1．课件与配套的录像课2014-2015学年度入选课件及录像课一览表说明：各区市对2014~2015学年度入选课件及录像课进行优化提升后，报送市级评委进行验收，报送周期为一个月。

2．微课微课安排表15～16学年度第一学期微课课题（24个）7年级任务分担八年级任务分担九年级任务分担上报时间1.2.1 展开与折叠1.2 一定是直角三角形吗 1.3.2 正方形的性质与判定 9月30日1.3 截一个几何体2.1.2 认识无理数 2.2.1 配方法2.6.3有理数的加减混合运算3.1 确定位置2.6.2 应用一元二次方程10月31日3.4.2 整式的加减3.3 轴对称与坐标变化 3.2 用频率估计概率3.5.2 探索与表达规律 5.3 鸡兔同笼4.6 利用相似三角形测高11月30日4.4 角的比较6.2 中位数与众数 4.8.1 图形的位似6.2 普查和抽样调查 6.4.1 数据的离散程度 5.2.3 视图12月31日6.4.2 统计图的选择7.5.2 三角形内角和定理6.2.1 反比例函数的图像与性质15～16学年度第一学期微课课题（24个)7年级课题任务分担 8年级课题任务分担 9年级课题任务分担时间1.4.1 整式的乘法 1.2.2直角三角形1.5 三角函数的应用 3月20日1.5.1 平方差公式1.4.1 角平分线2.2.1 二次函数的图象与性质2.1.1 两条直线的位置关系3.1.1 图形的平移2.3.2 确定二次函数表达式4月20日3.2 用关系式表示的变量间关系 3.2.2 图形的旋转3.5 确定圆的条件4.2 图形的全等3.4简单的图案设计3.6.1 直线与圆的位置关系5月20日4.5 利用三角形全等测距离5.3.1分式的加减法3.8 圆内接正多边形5.2 探索轴对称的性质 5.4.1 分式方程第16讲：等腰三角形与直角三角形 6月20日5.3.3 简单的轴对称图形6.3 三角形的中位线第23讲：图形的平移对称与旋转说明：微课制作标准见总方案；评选方式采用任务分担与自由上报相结合，每个课题至少有两个区市、学校承担（见上表）。

年南岸区初中数学“三课型”优质课评选活动通知为推动我区城乡初中数学“三课”常态教案有效模式研究，形成阶段性成果，经南岸区中学数学专业委员会和南岸区教师进修学院研究，决定举办南岸区初中数学“三课型“优质课评选活动，请区属各中学初中数学教研组、各片区初中数学中心组，认真组织，现将具体事宜通知于后：一、参赛教师条件热爱初中数学教案工作，有正确的教育观和教育思想，有较高的初中数学业务水平和教案能力，积极进行教案改革，任初中数学教案一年以上。

参加区决赛的教师一律填写参赛教师报名表（在邮箱密码上下载），经学校签署意见加盖学校公章和初中数学中心组片区推进意见后方可参加区决赛，区决赛将收取参赛费。

二、片区复赛评比工作片区复赛评委由各片区初中数学中心组成员决定，各校初赛、片区复赛都应认真领会、落实南岸区城乡初中数学“三课”常态教案有效模式研究现有研究成果：“六侧重”、“五直击” 、“四到位”。

为落实研究，参赛选手结合自己赛课内容、赛课课型撰写相关论文或案例点评，其成绩计入比赛总成绩。

各校初赛、片区复赛时间安排建议表见附件一；片区复赛后，推荐参加区决赛名额分配表见附件二；片区复赛后，推荐参加区决赛的教师名单表见附件三（片区中心组成员填写）；区决赛参赛教师报名表见附件四（参赛教师、学校、中心组共同填写）学校推荐名额由片区中心组成员根据各校初中数学教师人数和片区可推荐参加区决赛的人数与各教研组长和备课组长协商确定；南岸区初中数学“三课型“优质课评选评分表见附件五。

各片区按时上交附件三（电子文档）、附件四（纸质文档），片区中心组成员负责收集整理片区赛课资料：上课前收论文电子稿、结束收教案、学案电子稿、上课、摄像资料、点评记录等。

三、区决赛相关事宜另行通知重庆市南岸区教师进修学院重庆市南岸区中学数学专业委员会年月日附件南岸区初中数学“三课型“优质课评选校初赛、片区赛时间安排建议表附件二:南岸区初中数学“三课型“优质课评选片区复赛推荐参加区决赛名额分配表附件三:南岸区初中数学“三课型“优质课评选：推荐参加区决赛的教师名单表说明：•不参加区决赛的教师靠后填报，区三等奖（各片区不超过名，可以空缺）•该表于年月日以前，由中心组成员负责上报到方晓霞邮箱，并电话告知。

数学组教师优质课评比活动方案示例一、活动背景随着教育改革的不断深入，提高教学质量成为学校教育的核心任务。

数学作为基础学科之一，对于培养学生的逻辑思维和创新能力具有重要意义。

为了进一步提升数学组教师的教学水平，促进教师之间的交流与学习，特举办本次数学组教师优质课评比活动。

二、活动目的1、推动数学课程改革，提高数学课堂教学的质量和效率。

2、促进数学教师的专业成长，提升教师的教学能力和教育教学理念。

3、为数学教师提供一个展示教学风采和交流教学经验的平台。

4、发现和推广优秀的教学模式和教学方法，提高数学教学的整体水平。

三、参与人员全体数学组教师四、活动时间及地点1、时间：具体活动时间2、地点：具体活动地点五、活动安排（一）前期准备阶段（准备阶段时间区间 1）1、制定活动方案，明确活动的目的、流程、评价标准等。

2、成立活动评审小组，由学校领导、数学学科专家、骨干教师等组成。

3、发布活动通知，向数学组教师传达活动的相关信息，鼓励教师积极参与。

（二）报名与选课阶段（准备阶段时间区间 2）1、教师自愿报名参加活动，并填写报名表格，提交个人基本信息和教学计划。

2、教师根据本学期教学进度和个人教学特长，选择参赛的课题。

（三）备课与磨课阶段（准备阶段时间区间 3）1、参赛教师根据选定的课题进行备课，撰写详细的教学设计和教学课件。

2、以备课组为单位，组织教师进行集体备课和磨课，共同研讨教学内容、教学方法和教学策略，提出改进意见和建议。

3、参赛教师根据集体备课和磨课的意见，对教学设计和教学课件进行修改和完善，形成最终的参赛教案和课件。

（四）课堂教学展示阶段（活动阶段时间区间 1）1、按照预定的时间安排，参赛教师依次进行课堂教学展示。

2、每节课的时间为具体时长，包括教师授课和学生互动环节。

3、评审小组成员和其他数学组教师进行现场听课，并做好听课记录。

（五）课后反思与评价阶段（活动阶段时间区间 2）1、参赛教师在课后及时进行教学反思，撰写教学反思报告，总结教学中的优点和不足。

XX学校2023年数学优质课
评选活动方案
一、活动目的
为进一步推进高效课堂教学改革促进教师业务水平与教学能力的提高，同时也为我校教师提供展示自我和相互学习的平台促进教师的专业成长。

通过以赛促学、以赛培优，培养骨干教师达到相互学习，共同进步，全面高课堂教学水平的目的，我校决定举办数学优质课评选活动。

二、评选领导小组
组长：
副组长：
评委：
三、时间及地点
活动时间: 年月日
活动地点：XX学校
四、活动内容
（一）同课异构：四年级上册第二单元后活动课《简单的周期》、五年级上册第二单元《多边形的面积》第一课时（二）评课议课
五、参评教师与要求
（一）参评教师
XX学校在职在编教师，自愿报名教师参加。

（二）活动要求
参赛教师按公文排版模式打印一份教案，每位评委发一份，教案电子档与PPT发给教务处吴玫主任。

（三）参评内容及要求
1.参评教学内容为统编苏教版数学教科书：四年级上册第二单元后活动课《简单的周期》、五年级上册第二单元《多边形的面积》第一课时
2.参评教师根据四、五年级参评教学内容自行准备一节课。

3.参赛教师自备学生使用教材，授课时间为40分钟。

五、听课评课
1.四年级内容用三年级学生上，五年级内容用四年级学生上，安排到的相关班级，当堂课教师提前5分钟组织教学活动。

2.当堂没有课的数学教师参加听课评课活动。

六、奖项设置
按参加优质课评比活动的情况，本次活动设置一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，由学校颁发荣誉证书。

七、未尽事宜，另行通知
XX学校
年月日。

第1篇一、活动背景为了进一步提高中学数学教学质量，推动数学教研活动的深入开展，我校于近期组织开展了中学数学教研优质课评比活动。

本次活动旨在为广大数学教师提供一个展示教学风采、交流教学经验的平台，以促进教师专业成长，提高数学教学质量。

二、活动目的1. 提高数学教师的教学水平，促进教师专业成长。

2. 推动数学教研活动的深入开展，提升教研质量。

3. 培养学生的数学思维能力和创新能力。

4. 选拔优秀数学教师，为学校教育教学工作提供有力支持。

三、活动内容1. 优质课评选：各数学教师参加评选，展示自己的教学风采。

2. 教学研讨：针对参赛教师的课堂教学，进行评课、研讨，提出改进意见。

3. 教学经验交流：邀请优秀数学教师分享教学经验，提高全体数学教师的教学水平。

4. 教学技能培训：针对数学教学中的难点、热点问题，进行专题培训。

四、活动过程1. 优质课评选本次优质课评比活动，共有20名数学教师参加。

参赛教师精心准备，以新颖的教学方法、丰富的教学内容，展示了各自的教学风格。

评委们认真观课，对每位参赛教师的教学设计、课堂组织、学生互动等方面进行了综合评价。

2. 教学研讨在优质课评选结束后，评委们针对每位参赛教师的教学进行了点评，并提出了改进意见。

参赛教师虚心接受，表示将认真反思，努力提高自己的教学水平。

3. 教学经验交流优秀数学教师代表分享了他们的教学经验，包括如何激发学生的学习兴趣、如何培养学生的数学思维、如何运用信息技术辅助教学等。

与会教师纷纷表示受益匪浅。

4. 教学技能培训针对数学教学中的难点、热点问题，专家们进行了专题培训。

培训内容涵盖了数学教学方法、教学评价、学生心理等方面，有助于提高数学教师的教学能力。

五、活动成果1. 教师教学水平得到提高：通过本次评比活动，广大数学教师的教学水平得到了进一步提升。

2. 教学质量得到提高：参赛教师的优秀教学成果在全校范围内得到推广，有助于提高学校数学教学质量。

3. 教研氛围浓厚：本次评比活动激发了教师参与教研活动的积极性，促进了教研工作的深入开展。

XXX中学优质课竞赛方案一、前言在当前教育环境下，教育教学质量成为了重中之重的问题，各级教育主管部门也逐步加强了学校的教育管理和考核力度。

作为全国重点中学，XXX中学的课程教学一直被广大家长、同事所关注，其中特别是优质课程。

我们认为，通过组织优质课竞赛活动，可以为教师提供更多的交流和互动机会，加强教育教学内容的创新和改进，从而推动学校教育教学的全面提高。

以下是我们设计的XXX中学优质课竞赛方案。

二、竞赛类型及内容本次优质课竞赛，我们设立了初中组和高中组两个类型，每个类型下设立了三个小组，分别是语文、数学、英语三大学科。

竞赛的内容包括以下几部分：1.组织开放课堂–参赛教师每人需要组织2次开放课堂，允许其他教师或学生参加观摩，并进行课后交流。

2.课堂观摩评选–针对每位参赛教师开展的开放课堂，邀请其他教师、教育专家或管理人员进行现场观摩并评分。

3.课件制作评选–参赛教师需制作完整的课件，提交至评审专家组进行评分。

4.经验分享–参赛教师需根据自己的教学经验，录制1至2个教学视频，并提交至评审专家组进行评分。

三、评审方式和标准为使本次优质课竞赛结果更加公正、客观，我们特别邀请了多名教育专家、管理人员组成评审专家组，对参赛教师的开放课堂、课件制作、经验分享等方面进行评分。

评分标准包括以下几方面：1.教学内容–是否符合教材要求；–教学思路是否清晰，目的明确；–教学重点和难点是否突出。

2.教学方法–引导学生主动探究；–是否运用多种教学手段；–是否注重个性化教学。

3.教学效果–是否能激发学生的学习兴趣；–是否提高了学生的学业水平；–是否能真正促进学生全面发展。

四、奖项设置本次优质课竞赛设置以下奖项：•组别奖项：语文组、数学组、英语组，每组分别设立一等奖、二等奖、三等奖，奖金分别为2000元、1000元、500元。

•整体奖项：设立初中组和高中组的整体一等奖、二等奖、三等奖，奖金分别为5000元、3000元、1000元。