幼儿园大班绘本欣赏《谁要一只便宜的犀牛》活动教案

示例幼儿园中班语言教案教学设计：谁要一只便宜的犀牛一、教学目标1.认知目标：学生能够听懂、理解并回答细节性问题；2.技能目标：学生能够通过课本语言材料，理解其中的内容；3.情感目标：培养学生探究事物的好奇心，培养学生的团队合作精神和主动学习的动力。

二、教学重点1.学生能够听懂、理解并回答细节性问题；2.学生能够通过课本语言材料，理解其中的内容。

三、教学内容1.导入环节：老师带领学生观察一些犀牛的图片和模型，并引出问题：“大家知道犀牛是什么吗？它们长得什么样子？它们住在哪里？它们喜欢吃什么东西？”等问题，通过老师的带领与引导，让学生更好的进入课堂的主题。

2.学习环节：（1）听读课文老师播放课文，同时，介绍学生熟悉的词汇，帮助学生更好的理解课文的内容。

播放完毕后，通过提问带领学生回答问题，巩固学生对于课文的理解力。

（2）连线游戏老师将犀牛的图片剪成若干小块，让学生试着将图片按照正确的顺序拼接起来，同时，老师引领学生从图片中探索犀牛的特点、习性等信息。

（3）小组合作游戏老师将学生分成若干小组，每组分配一份关于犀牛的材料，核对好每个学生所拥有的材料后，分组开始讨论，提取出其中的关键点介绍给其他组员，并把核心信息整理成一个文本。

3.总结环节：老师引导学生整理本节课学习到的知识内容，并提问学生，对学生的学习成果进行检测。

四、教学方法1.听读课文法：教师播放课文并引导学生理解；2.游戏法：教师引导学生进行连线和小组合作游戏，增强学习趣味性；3.课堂提问法：教师通过问题引导，检测学生对学习内容的掌握情况。

五、教学工具1.犀牛图片、模型；2.课本材料；3.剪刀、笔、纸。

六、教学评价教师在引领学生学习过程中，应关注学生的学习成效，适时引导学生进行文本编辑和口语表达，本节课以组织游戏、小组合作为主要方式，引导学生主动发现问题与解决问题，达到提高学生主动性和良好的合作精神的目的。

通过教师的引导和自主合作探索，学生可以更好地掌握学习内容的同时，也能提升自己的动手动脑能力、说话、写作技能和认知能力，培养探究事物的好奇心，激发学生的学习热情。

【幼儿园绘本教学】大班绘本教案谁要一只便宜的蜗牛【幼儿园绘本教学】大班绘本教案谁要一只便宜的蜗牛活动准备：《谁必须一只昂贵的犀牛》ppt课件。

活动过程：一、激趣引入，营造随心所欲氛围1、看，谁来了？(放犀牛动画)师：你们认真再看一看真的这就是什么动物？师：是的，原来你们都认识它呀，你觉得它长得怎么样呢？你是怎么认出它的？（你们观察的真仔细，它胖胖的，腿短短的，有着尖尖的角，可爱极了）师：你的眼睛真亮，注意到了小男孩，小男孩干什么？手里抱着的就是什么动物？为什么抱着他？因为他们就是好朋友（发展情感）2、这可不是一般的犀牛，你们猜它哪里不一般？会做什么事情呢？（幼儿自由回答）二、观测画面，引起想象抒发1、是的，你们说的都有可能，那就让我们一起看看这犀牛到底会做些什么事。

（幼儿自由观赏交流）（还有谁看到了什么？）。

小结：你们观测的真认真，犀牛它可以当我们的衣架，帮忙妈妈织毛衣，还能够帮忙我们挠痒痒呢2、那么在这些画中，你觉得哪一幅最有趣，什么地方有趣？谁来说一说？师：为什么讨厌？怎么有意思？那犀牛就是怎么打翻绳子的呀？谁去研习一学。

你研习的真像，我们大家一起来试试看。

师：你觉得躺在犀牛的肚子上感觉怎么样？（软软的、很舒服）被犀牛挤碎了师：那只遮住了什么呀？那改成就是你被甩你吃得消吗？因为犀牛驼背了。

洗澡：师：这是干什么？这小男孩是怎么做的？使劲拉他，为什么？幼：它不喜欢洗澡挠痒痒：小男孩什么表情？犀牛在干什么？犀牛为什么给他挠痒痒？幼：因为他们就是好朋友。

师：就是怎么挠痒痒的，你去试试看织毛衣：它可以帮妈妈弄那个线师：他是怎么帮妈妈的？幼：用角和耳朵套住师：你们看的真清楚，犀牛一动不动的，特别乖巧。

它不仅协助小男孩，还愿协助妈妈呢。

那这张图片犀牛又在干嘛？那这只犀牛在饰演海盗就是想干什么？看看大家的表情？它们为什么惧怕？（出具“待售”图）存有一只犀牛正在等候出售，而且非常昂贵呢，谁必须一只昂贵的犀牛？你必须吗？必须的起身！（认为我们真的就是一下子全都凤凰于飞了他。

幼儿园语言教案：谁要一只便宜的犀牛【活动目标】1、会细致地观察画面，大胆地用语言和动作表达自己对画面的理解和感受。

2、借助谈话、讨论、猜想等多种方式理解绘本的内容，发挥幼儿想象。

3、体验线条绘本的趣味幽默，激发阅读兴趣。

【活动准备】：图片、课件【活动过程】1、导入——今天我们班上来了一位朋友，想知道是谁吗？（出示犀牛图片）——这是一只什么样的犀牛啊？（幼儿自由讲述）——小结：它身体胖嘟嘟的，耳朵耷拉着，小尾巴摇来摆去，安静的时候像一只老鼠。

——这可不是一般的犀牛，家里的活它都会帮你做，想想看它会做什么活呢？——幼儿自由回答。

——小结：你们认为这只犀牛会干这么多活啊，那它到底会干些什么呢？没关系，我们一起去看一个犀牛画展，看完画展，你就知道它会干什么活了。

2、看画展——（看画展）用小眼睛看一看，可以和你的好朋友一起说一说。

——很有趣吧，诶，这个画展是用线条还是色块画的呀？小结：原来啊画展都是用线条画成的。

3、分形式解读图画。

（1）线条可以画成这么有趣的画呢，那在这些有趣的画当中，你认为最有趣的事哪一幅？说说有趣在什么地方？（跳绳：笨笨的身体在跳绳，觉得很好玩；扮海盗：你觉得犀牛哪里像海盗？洗澡：请小朋友来模仿表演，犀牛没有跟着去；扮女孩：你从哪看出它扮成女孩了？衣服、头发、耳环，西方有一个外圣节，在那一天可以把它扮成小姑娘，但是我们看犀牛的表情，你感觉到犀牛是非常乐意还是不想，虽然犀牛不想，但是它配合的很好。

）（2）现在请小朋友说一说，在这个画展中有没有哪一幅是你不明白，我们一起来讨论讨论。

（可以一起观察，也可以请小朋友说说不明白的地方，或者请小朋友来相互帮忙）（3）现在，老师就要来考小朋友了。

（这幅你能看明白吗？犀牛在游泳：这幅犀牛在哪里？这么大的水是小河还是大海？犀牛的身体在哪里？再看大家的表情？他们为何害怕？他们啊只看到水面上尖尖的角，以为是谁啊？）（4）有没有你特别想跟朋友一起表演的特别有趣的图画呢？和我们大家来分享一下。

示例幼儿园中班语言教案教学设计：谁要一只便宜的犀牛一、教学目标1.知识目标通过本节课的学习，学生能够：•能听懂、模仿学习并读出描述犀牛外形、习性等相关知识的单词及短语；•能运用所掌握的词汇，描述犀牛所具有的特点。

2.能力目标通过本节课的学习，学生能够：•能准确运用所学过单词和短语进行简单的口头表达；•能够有效地合作，体会共同探究的乐趣。

3.情感目标通过本节课的学习，学生能够：•能够拓宽自己的认知，感受自然界中的生命的多样性；•培养学生的观察力、表现欲和交流能力。

二、教学内容及过程安排1.教学内容：本节课所涉及的教学内容为：“谁要一只便宜的犀牛”。

2.教学过程：（1）启发预热：老师先摆放一些犀牛的图片或小模型，激发孩子们对犀牛的兴趣。

鼓励幼儿主动说出他们最喜欢的动物，并描述一下该动物的特点。

（2）导入新知：老师播放犀牛相关的视频或图片，描述犀牛的特点、外形等，引出犀牛相关单词，老师跟学生一起模仿学习，加强对单词的记忆。

（3）集体探究：通过图片、实物等教具呈现犀牛的信息，指引幼儿们观察全貌及细节，不断运用所学词汇进行讨论，如：•犀牛的体形和体重是怎样的？有什么特征？•犀牛有几只脚？它们是怎样移动的？•犀牛有哪些习性和喜好？（4）个体探究：幼儿手拿图片进行个别学习，进行角色扮演形式的活动，将各自所了解的知识进行对话分享，从而锻炼思维和表达能力。

（5）小结分享：以小组形式向全班分享所学内容，学会倾听他人与沟通交流。

三、教学方法与技巧教学方法：•启发教学法•讨论教学法•角色扮演法•小组合作法教学技巧：•图片教具的使用：通过图片教具让幼儿更好地理解掌握知识，并刺激想象力。

•鼓励幼儿参与：鼓励幼儿积极参与课堂，充分发挥他们的能动性和主观能动性。

•营造和谐气氛：在教学过程中，通过营造和谐、积极的课堂氛围，使幼儿在自由、轻松的情况下参与课堂。

四、教学评价1.教学效果评价：•通过幼儿们对听、见、试学的反应，来验证学习成果是否达到了预期目标。

大班语言活动克里克塔教案大班语言活动克里克塔教案（通用4篇）大班语言活动克里克塔教案1活动目标：1、观察画面，理解故事内容，能大胆、清楚地表达自己的想法。

2、了解小蛇与人之间发生的有趣故事，感受人与动物和谐相处的美好情感。

活动准备：白板课件、图片若干。

活动过程：（一）引出主题，激发兴趣。

1、孩子们，喜欢听故事吗？那我们一起来听一个有趣的故事，仔细听，故事开始了。

2、（播放波特奶奶画面）师讲述故事开始：从前，在法国的一个小镇上，住着一个老奶奶，名叫路易丝。

波特，他有一个儿子在巴西，离她很远。

波特奶奶一个人生活，你们觉得一个人生活，奶奶会感到怎样？师：就像你们说的那样，一个人生活的波特奶奶总是感到很孤独，很寂寞。

3、（放邮差图片）一天，波特奶奶的生日到了，邮递员送来了一个奇怪的包裹，为什么说这是个奇怪的包裹呢？猜猜这个环形的包裹里面会是什么？（从大小、形状来引导）4、图片（奶奶吓一跳图片）：师：打开包裹看看，是什么？（蛇），原来是？（一条蛇）！波特奶奶看到蛇，怎么样？（被蛇吓了一大跳），从哪里看出来吓了一大跳？（动作：手都举起来了，在看看她的表情呢？嘴巴张的圆圆的、大大的，哦，她害怕地眼镜都怎样？（掉下来了），身体怎样？往后倒，把烛台也？撞翻了）小结：是的，这份礼物真的很特别，如果你们也收到这样的礼物，你会有什么反应？5、（图片去动物园）：师：后来，当波特奶奶知道这是儿子送给她的礼物，就不那么害怕了，可是她还是有些担心，她担心什么呢？出于安全起见，波特奶奶去了动物园查看，发现它是一种没有毒的大蛇，这下，波特奶奶放心多了，还给它取了一个名字，叫“克里克塔”。

这个名字很特别，叫什么？（二）观察画面，理解绘本主要内容。

1、波特奶奶照顾克里克塔。

师：你们觉得克里克塔在波特奶奶生活在一起会发生什么事情呢？（1）分析图片喂牛奶师：我们一起来看看，你看到了什么？波特奶奶给克里克塔喂奶的`样子让你想到了谁？（妈妈和宝宝）小结：波特奶奶就像喂自己的孩子一样在给克里克塔喂奶，对克里克塔真好。

大班《克里克塔》教案师：你还知道蛇的哪些知识呢？（二）自主阅读，相互交流教师提出阅读任务：故事的主角是蛇，那么这本书会是一个恐怖的，温馨的，还是有趣的故事呢？请小朋友先翻阅书本，寻找答案。

（三）师幼共同阅读图画书1。

蛇的名字叫“克里克塔”。

教师和幼儿一边翻阅图画书，一边讲述故事：波特太太有一个儿子，在巴西研究爬行动物。

师：什么是爬行动物？继续引领幼儿阅读：包裹里装着的蛇，是儿子送给她的生日礼物，老太太担心蛇有毒，于是去动物园查看，发现它是一种没有毒的大蛇，叫做波儿·肯斯特里克塔。

波特太太亲切地叫它“克里克塔”。

2.克里克塔是一条幸福的大蛇。

师：在波特太太的照顾下，克里克塔的生活跟一般蛇有什么不一样？3.波特太太和克里克塔在一起也很幸福。

师：波特太太这么静心地照顾它，克里克塔对波特太太又是怎样呢？（四）情景游戏，想象体验师：克里克塔来到幼儿园，它是怎样和孩子们一起玩的？师：如果你们跟克里克塔玩游戏，可以把它变成什么一起玩？教师提供水管，以物代物，做游戏，并随机用简笔画的方式记录，一、活动目标1.观察故事画面，围绕主题进行思考，大胆、清楚地表达自己的想法。

2.理解大蛇和波特太太及孩子们之间发生的有趣故事，感受故事中的亲情以及人与动物和谐相处的美好情感。

二、活动准备PPT课件一个，图书一本三、活动过程(一)讲述故事开头，了解故事背景(二)观察画面，在看看讲讲中理解故事内容1.猜猜、看看生日礼物，引出故事主人公——蛇。

2.观察、讲述波特太太照顾大蛇的生活情景，理解波特太太就像疼爱自己的孩子一样疼爱大蛇。

(1)给蛇喂奶;(2)帮蛇量身高;(3)天冷了给蛇织毛衣。

3.交代主人公“蛇”的名字——克里克塔，引出故事的名称。

4.继续观察画面，感受大蛇克里克塔给波特太太带来的快乐和惊喜。

(1)帮波特太太翻书;(2)陪波特太太上街，帮她拎东西;(3)变成各种数字。

5.展示克里克塔和小朋友共同游戏的画面，感受共同游戏的快乐。