美术梦幻的城堡教案

三年级上册美术教学设计 -14 《梦幻的城堡》人教新课标一、教学背景本次教学针对三年级上册美术教学中的《梦幻的城堡》进行设计。

本节课适用于普通三年级学生，人数30人左右。

在预备课中，教师应提前准备好相关素材，并根据教学内容进行分类，组织合理安排，以达到最佳教学效果。

二、教学目标1.知识目标：1.1了解城堡的构造与形态。

1.2了解城堡在欧洲文化中的重要意义。

1.3初步学习水彩的运用。

2.能力目标：2.1初步培养学生的色彩感受能力。

2.2培养学生的创造能力和想象力。

2.3培养学生的观察能力，学会认识和感受自然和人造景观，了解人与自然的和谐关系。

3.情感目标：3.1培养学生对艺术的兴趣。

3.2培养学生的审美情感和细心认真的态度。

3.3培养学生的团队合作意识。

三、教学重点和难点1.教学重点1.1学习水彩的运用。

1.2了解城堡在欧洲文化中的重要意义。

1.3培养学生对色彩的感受能力和创造能力。

2.教学难点2.1如何让学生对城堡有更深入的认识和认识和了解。

2.2如何培养学生的想象力。

2.3如何引导学生自如地运用水彩进行绘画。

四、教学环节1.导入环节（5分钟）教师播放一段欧洲城堡的视频，激发学生对城堡的兴趣和好奇心。

2.讲授环节（10分钟）教师介绍欧洲城堡的基本知识以及城堡在欧洲文化中的重要意义，强化学生对城堡的认知。

3.创造环节（35分钟）3.1创作主题学生们基于梦境，想象出一个自己的古堡模样，然后通过色彩和笔触创作出一个美丽的梦幻城堡。

3.2绘画工具学生使用水彩和画笔进行绘画，教师引导学生熟悉水彩绘画工具的使用，让学生自由探索和发挥创造力。

3.3绘画技巧讲解教师针对水彩的作画技巧进行详细讲解，如：颜色调配、湿度控制、笔触技巧等，让学生学会自如地掌握和运用水彩作画。

4.展示环节（10分钟）学生们向全班展示自己的绘画作品，教师引导学生们互相欣赏和评价，促进学生们对艺术的理解和认知。

5.总结环节（5分钟）教师对学生的作品进行点评，并总结本节课的教学内容和重点，帮助学生们对本节课进行更深入的理解和掌握。

《梦幻的城堡》
一、教学目标
1.了解城堡的建筑特点和文化内涵，激发学生的想象力和创造力。

2.学习用绘画和手工制作的方式表现城堡，培养学生的观察力和表现力。

3.培养学生的团队合作精神和审美情趣。

二、教学重难点
1.重点：用绘画和手工制作的方式表现城堡。

2.难点：设计出独特的城堡造型。

三、教学方法
观察法、示范法、实践法。

四、教学过程
1.导入
1.播放一段关于城堡的视频或展示一些城堡的图片，引导学生观察并
讨论。

2.提问学生：“你们见过城堡吗？城堡有什么特点？”引出课题。

2.观察与讨论
1.展示一些不同风格的城堡图片，让学生观察城堡的外形、结构、颜
色等特点。

2.组织学生进行小组讨论，分享自己对城堡的认识和想象。

3.教师示范
1.教师在黑板上进行简单的示范，展示如何用线条和形状表现城堡的
外形和结构。

2.介绍一些手工制作城堡的方法，如利用纸盒、卡纸等材料制作城堡。

4.学生创作
1.学生根据自己的想象，用绘画或手工制作的方式表现城堡。

2.教师巡视指导，鼓励学生大胆创新，注意画面的构图和色彩搭配。

5.作品展示与评价
1.展示学生的作品，让学生互相欣赏和评价。

2.教师进行总结评价，肯定学生的创意和表现，提出改进的建议。

6.课堂总结
1.总结本节课的重点内容，强调想象力和创造力的重要性。

2.鼓励学生在生活中多观察、多想象，用美术的方式表达自己的想法。

三年级上册美术教案-14《梦幻的城堡》人教新课标（秋）一、教学目标1.让学生知道城堡的基本特征和结构，能够描述城堡的外表和构造；2.引导学生发挥想象，创造出自己的梦幻城堡；3.提高学生的画画技能，训练学生对颜色的感知和配色能力；4.培养学生的观察力和表现力。

二、教学重点1.了解城堡的基本特征和结构；2.指导学生用色表现梦幻城堡的特征和氛围。

三、教学步骤1. 熟悉题材通过学习资料和图片，让学生了解城堡的基本特征和结构，并让他们自由发挥想象，尝试用自己的话描述城堡的不同部分。

2. 准备材料和工具准备好颜料、画笔、纸张等画画用具。

3. 指导学生绘制城堡的外表让学生从城堡的外观开始绘制，首先画出城堡的外层墙，然后画出城堡的主要塔楼和其他建筑。

4. 继续绘制城堡的结构和细节让学生继续绘制城堡内部的结构和细节，注意要注意到城堡的设计和风格。

鼓励学生发挥想象，设计梦幻城堡。

5. 用色表现梦幻城堡让学生选择各种颜色，根据自己的想象和对城堡的理解，用色彩表现城堡的风格和氛围。

6. 讲解画面内容引导学生分享自己创作的作品，讲解每个作品所表现的意境和想象。

四、家庭作业1.家长指导学生在家中继续完成绘画作品，可以按照自己的想象设计出更多的细节；2.学生们可以在家中收集有关城堡的图片和信息，以准备下次课堂讨论。

五、教学反思本节课主要讲解了城堡的基本结构和特征，并引导学生创作梦幻城堡。

在教学过程中，应该充分发挥学生的想象力，并鼓励他们多多尝试，发现并掌握自己的创作方法。

在绘制作品时，要培养学生的细心和耐心，让他们认真观察所画的内容。

另外，家庭作业要做好家长和学生之间的联系，让学生的学习更有效、更有积极性。

大班美术教案城堡（通用5篇）大班城堡篇1活动目标1、通过观察城堡图片，感知房子有高有低，有尖有圆等不同的形状。

2、认识幼儿园的外貌特征，鼓励幼儿用各种几何图形胆设计出未来的幼儿园，产生对美好未来的向往之情。

3、通过创造活动，体验胆创作的快乐。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

小组合作，共同商量表达表现的形式。

活动难重点1、重点：用各种几何图形胆设计出未来的幼儿园。

2、难点：设计出未来的幼儿园。

活动准备1、多媒体。

2、有画建筑物的经验。

3、了解并掌握基本的几何图形。

4、绘画用纸、油画棒、勾线笔若干。

活动过程(一)引起兴趣，导入课题。

1、老师和幼儿边唱“我爱我的幼儿园”边进活动室。

2、老师：最近，北极的小企鹅在参加一个热气球旅游活动，今天它们坐着热气球来到了我们美丽的义乌，你们看它们来了……(播放)3、老师：它们在天空中飞啊飞，突然一只小企鹅，高兴地叫起来(播放)：“你们看，好漂亮的一座城堡啊，我们下去看看吧!”4、老师：你们猜企鹅们看到了?(个别幼儿回答)5、老师：(播放)原来它们看到了美丽的福田幼儿园!(二)认识福田幼儿园。

1、老师：看到小企鹅们，小朋友可开心了，主动当起了小导游，带小企鹅们参观了整个福田幼儿园!(播放)小企鹅们高兴得连连拍手，真漂亮啊!有圆圆的柱子，还有尖尖的屋顶呢，就像一座城堡幼儿园!2、老师：嗨，小企鹅你别急，我们还设计了两所城堡幼儿园呢，现在就带你们去吧!小朋友也跟着一起去参观，好吗?3、老师：小朋友和小企鹅一起观看美丽的城堡幼儿园，开不开心啊?小企鹅知道了我们福田还要造第四、第五所新的幼儿园，就想了个好办法：它们想和小朋友一起比赛，看看谁设计的幼儿园最漂亮!敢不敢?(三)观察讨论三所幼儿园的外貌特征。

1、老师：小朋友先仔细回忆一下刚才参观的三所幼儿园里，你找到了哪些形状?(幼儿讨论)2、老师：让我们再来参观一下三所幼儿园，找找你认识的图形宝宝!3、幼儿再次讨论。

小学美术创意教案《梦幻中的城堡》一、教学目标1.让学生了解城堡的基本结构和特点。

2.培养学生的观察力、想象力和创造力。

3.引导学生运用多种材料和手法进行美术创作。

二、教学重点与难点1.教学重点：城堡的结构特点、创意构思和美术表现手法。

2.教学难点：城堡的立体表现和创意构思。

三、教学准备1.教学材料：彩纸、剪刀、胶水、水粉、画笔等。

2.教学工具：投影仪、PPT、黑板、画板等。

四、教学过程1.导入（1）向学生展示一张城堡图片，引导学生观察并说出城堡的特点。

（2）邀请学生分享他们曾经见过的城堡或梦幻场景。

2.讲解城堡的结构特点（1）介绍城堡的基本组成部分，如城墙、城门、瞭望塔、护城河等。

（2）讲解城堡的装饰特点，如窗户、阳台、雕塑等。

（3）分析城堡的色彩搭配，如红、蓝、绿、黄等。

3.创意构思（1）引导学生发挥想象力，构思一个梦幻中的城堡。

（2）让学生用口头或文字表达自己的创意构思，如城堡的形状、颜色、装饰等。

（3）鼓励学生相互交流、讨论，完善自己的构思。

4.美术表现手法（1）讲解城堡的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。

（2）示范城堡的绘画步骤，如先画轮廓，再填充颜色，进行细节描绘。

（3）介绍城堡的立体制作方法，如剪、贴、折等。

5.实践操作（1）引导学生根据自己的创意构思，选择合适的材料和工具进行绘画或制作。

（2）在实践过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，鼓励学生发挥创意。

（3）实践结束后，组织学生展示自己的作品，并进行评价和交流。

（2）邀请学生分享自己在实践过程中的收获和感悟。

（3）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。

五、课后作业1.请学生根据自己的创意构思，绘制一幅梦幻中的城堡作品。

2.鼓励学生尝试使用不同的材料和手法进行创作。

六、教学反思本节课通过讲解城堡的结构特点、创意构思和美术表现手法，培养了学生的观察力、想象力和创造力。

在教学过程中，教师注重实践操作，引导学生发挥创意，使学生在实践中掌握美术技能。

《梦幻的城堡》教案【教材分析】《梦幻的城堡》是人教版美术三年级上册第14课，属于设计应用领域。

三年级学生已经初步掌握了审美技能和从美术创作技法，并能够通过自己的想象进行创作。

本课目的是让学生让学生感受建筑的魅力，发现建筑结构的结构美和装饰美，设计并制作立体的建筑。

【核心素养】1.审美感知：通过观看视频中的城堡，建筑，使同学们感受到建筑的美感，产生创作欲望。

2.创意实践：指导同学运用折、剪、镂等制作方法。

初步掌握立体造型的基本方法，创作富有个性和形式感的新颖城堡。

3.自我理解：提高同学对建筑物的审美能力和创新意识。

【重难点】1.重点：让同学了解城堡的造型特征。

2.难点：运用不同制作方法，发明新颖的城堡。

【教学准备】教具：PPT课件、城堡资料、示范作品（成品、半成品）学具：彩色卡纸.白卡纸，手工剪刀，白乳胶。

【教学过程】一、视频欣赏导入1.《白雪公主》片头导入2.导入课题：我们知道善良的白雪公主由于长得很美丽，被恶毒的皇后害得失去了原来住的城堡。

同学们，你们能不能开动脑筋为白雪公主设计一座全新的城堡呢？（板书课题《梦幻中的城堡》）设计目的：让学生视觉感知与动手实践相结合，更直观形象地体会城堡的魅力。

二、新课讲授1.欣赏城堡图片，初步感受城堡造型特点（1）欣赏城堡图片（2）学生分享观后感（3）说一说城堡和生活中平常所见的房屋相比，有何特别之处？2.观察小练习：你找到了哪几种不同形状的城堡？（1分钟）（长方体、圆柱）（板书）3.变平面为立体，探讨圆锥、方形城堡、圆柱形城堡的制作方法4.出示半成品，学生谈不足，学生修改（画、剪、刻），充分体会装饰的重要性。

5.出示成品，分析结构：底座、楼房。

6.欣赏莫奈《鲁昂大教堂》欣赏优秀学生作品，谈亮点设计目的：通过观察，大大提高学生兴趣、培养学生观察能力、思维能力；培养学生的动手操作能力，体验综合材料尝试美术的乐趣；小组合作，培养合作意识，培养学生合作能力；培养学生学会发现美感知美，学会表达，正确评价自己和别人，取长补短。

三年级上册美术教学设计 -14 《梦幻的城堡》人教新课标一、教学背景本教学设计适用于三年级上册美术课程。

本节课的主题为《梦幻的城堡》，属于人教新课标美术课程中的板块：城乡建筑。

三年级学生已经具备一定的认知能力和表现能力，能够认识并运用图形元素构图，能够较为独立地完成绘画作品。

因此，本节课着重培养学生对城堡建筑的认知和感性理解，引导学生尝试使用不同的构图技巧，以及通过色彩表现城堡的氛围和特点。

二、教学目标知识与技能1.能够认识城堡建筑的特点和概念，了解城堡历史和文化背景；2.能够掌握简单的构图技巧，如对比、平衡、重复等；3.能够使用不同的材料和色彩表现城堡的特点和氛围；4.能够借鉴他人的绘画作品，吸收其中的优点，提高自己的绘画水平。

情感态度与价值观1.培养学生对城堡文化的兴趣和热爱；2.培养学生对美的追求和欣赏能力；3.培养学生创新意识和艺术审美能力。

过程与方法1.结合城堡建筑的历史和文化背景，向学生呈现城堡建筑的多样性和独特性，激发学生参与的兴趣；2.通过图像对比和做几何形的练习，帮助学生理解城堡建筑的结构和特征，培养他们的构图技巧；3.通过引导学生先构思，再用线条构成基本形状，并背景上色等工序，培养学生创造力和绘画技能。

三、教学重难点重点1.让学生认识城堡建筑的特点，理解其历史和文化背景；2.培养学生使用对比、平衡、重复等构图技巧，创造具有艺术美感的绘画作品；3.引导学生使用色彩表现城堡的特点和气氛。

难点1.利用线条结构表现城堡的立体感；2.通过巧妙的构图表现城堡的雄伟和壮观气质；3.引导学生用色彩表现城堡的特点和氛围。

四、教学过程设计步骤一：导入1.利用图片、视频、音乐等媒介介绍城堡建筑的历史和文化背景，激发学生的兴趣；2.教师向学生介绍《梦幻的城堡》这幅画作，让学生猜测作品中的城堡建筑的概貌、名称和位置等信息，并展开互动。

步骤二：讨论1.通过图像对比和做几何练习，引导学生认识城堡的结构和特点；2.给学生提供一份简单的城堡建筑图片，要求学生尝试模仿其结构，并运用对比、平衡、重复等构图技巧，呈现一个具有艺术美感的绘画作品，并针对学生的作品进行集体讨论和评价。

第14课梦幻的城堡（教案）人教版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 让学生了解城堡的建筑特点和历史文化背景，培养对建筑艺术的欣赏能力。

2. 通过观察、分析和实践，使学生掌握城堡的基本构造和绘制方法。

3. 培养学生的创新意识，激发学生对美术创作的兴趣。

二、教学内容1. 城堡的建筑特点和历史背景2. 城堡的基本构造和绘制方法3. 梦幻城堡的创作实践三、教学重点与难点1. 教学重点：城堡的建筑特点和绘制方法2. 教学难点：梦幻城堡的创作实践四、教学方法1. 讲授法：讲解城堡的建筑特点和历史文化背景。

2. 演示法：展示城堡的绘制方法，引导学生观察和分析。

3. 实践法：让学生动手绘制梦幻城堡，培养学生的创新意识和动手能力。

五、教学过程1. 导入新课- 向学生介绍城堡的建筑特点和历史文化背景，激发学生对城堡的兴趣。

2. 基本构造和绘制方法- 讲解城堡的基本构造，如城墙、塔楼、拱门等。

- 展示城堡的绘制方法，引导学生观察和分析。

3. 梦幻城堡的创作实践- 让学生动手绘制梦幻城堡，鼓励学生发挥想象，创作出独特的作品。

- 在创作过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，给予建议和鼓励。

4. 作品展示与评价- 让学生展示自己的作品，互相欣赏和学习。

- 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。

六、作业布置- 让学生回家后，利用今天所学的知识，绘制一幅自己心中的梦幻城堡。

七、教学反思- 教师在课后反思教学效果，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

通过本节课的学习，学生不仅了解了城堡的建筑特点和历史文化背景，还掌握了城堡的基本构造和绘制方法。

在创作实践中，学生充分发挥了自己的想象力和创新能力，绘制出了独特的梦幻城堡。

本节课的教学目标得到了有效实现，学生对美术创作的兴趣也得到了激发。

重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：教学过程是教案中的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否有效传授，以及学生的学习效果。

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