师德师风自查自纠表

2024师德师风个人自查表一、自觉遵守法律法规和教师职业道德1. 教师资格证、聘任合同、员工手册等相关法律文件是否合规，是否及时进行更新和维护？2. 是否认真学习和遵守教师职业道德准则，尊重学生和家长的权益，保护学生的隐私和人格权益？3. 是否严格遵守学校规章制度，积极参与学校活动，不违法乱纪，不能利用职务之便从事非法活动或谋取私利？4. 是否关注并遵守相关教育法律法规和教育政策，用正确的方式进行教育教学工作？二、热爱教育事业，关心学生发展1. 是否以爱心、耐心和责任心对待学生，关注学生的学习和成长，积极与学生进行沟通和交流？2. 是否合理安排学生的学习任务，注重培养学生的兴趣和创造力，引导学生健康成长？3. 是否制定并落实学生成长记录，及时了解学生的学习情况和心理状态，并与学生家长进行有效沟通？4. 是否参与学校的集体活动和社团活动，积极促进学生的综合素质提升？三、扎实教学业务，提高教学质量1. 是否认真备课，制定合理的教学计划，并及时进行调整和改进？2. 是否灵活运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果？3. 是否注重培养学生的创新思维和实践能力，通过启发式教学、实践活动等方式提高教育教学质量？4. 是否及时批改并反馈学生的作业和考试，详细记录学生的学习情况，进行个别辅导和指导？四、进行教育教学研究，提高教育教学水平1. 是否参加教研组和教研活动，与同事共同研究和解决教育教学难题？2. 是否积极参加教育教学培训和学术研讨会议，了解教育教学新理念和新技术？3. 是否运用教育教学研究成果改进自己的教学方法和教学效果，不断提高自己的教育教学水平？4. 是否将教育教学研究成果与同事分享，促进学校整体教学水平的提升？五、维护教师形象，树立良好师德师风1. 是否严格要求自己的仪表和职业礼仪，保持教师的形象和风度？2. 是否与同事、学生和家长保持良好的沟通和合作关系，做到言谈举止得体？3. 是否坚守教师的职业操守，不违背师德之纲，不谋取不正当的私利？4. 是否主动参加校内外评估和评审，积极接受同事和学生的评价和建议？以上仅为个人自查表的简要示例，您可以根据实际情况进行修改和补充。

师德师风自查自纠问题清单表一、教育理念与教学方法1. 是否坚持以学生为中心的教育理念？2. 是否根据学生的实际情况和兴趣制定合适的教学方法和教材？3. 是否注重培养学生的创新思维和实践能力？4. 是否关注班级内学生的整体发展，不偏袒或忽视个别学生？二、师生关系和班级管理1. 是否与学生保持良好的相互关系和沟通渠道？2. 是否尊重学生的个性和尊严，并避免体罚或侮辱行为？3. 是否公平对待学生，避免偏袒或歧视？4. 是否及时解决学生的问题和关注学生的需求？5. 是否积极参与班级管理，维护班级秩序和团结？三、课堂纪律与教学秩序1. 是否能按时开始和结束课程，保证教学进度？2. 是否能够引导学生自觉遵守课堂纪律，不打扰他人？3. 是否能够讲解清晰、思路明晰，引导学生理解课程内容？4. 是否能够关注学生的学习状态，及时给予帮助和反馈？四、言行举止和规范1. 是否以身作则，树立良好的师德师风形象？2. 是否注意言辞的文明与礼貌，避免使用不适当的语言？3. 是否尊重学生和同事的个人隐私和人格尊严？4. 是否遵守学校的规章制度，不违反法律法规？五、教学科研与专业发展1. 是否积极参与教学科研活动，提升自身教学水平？2. 是否定期参加培训和学术交流，提高专业知识？3. 是否了解最新的教学方法和教育理念，更新教学内容？4. 是否关注学科前沿和教育动态，不断拓宽自身视野？六、师德师风建设和反馈1. 是否定期自我反思，及时发现并改正问题？2. 是否接受同行和学生的评价，虚心接受批评意见？3. 是否参与师德考评和评优选拔，积极建设师德师风？以上是师德师风自查自纠问题清单表，教师可以根据自身情况进行评估和反思。

通过认真对待这些问题，并主动解决存在的问题，教师可以不断提升自身的专业素养和教育水平，为学生成长成才提供更好的指导和帮助。

希望每位教师都能够以身作则，成为学生学习和成长的榜样。

师德师风自查自纠问题清单表教师是学生成长道路上的引路人，师德师风建设至关重要。

为了不断提升自身的师德修养和教育教学水平，我进行了深入的自查自纠，现将发现的问题整理成以下清单：一、教育理念方面1、有时候会过于注重知识的传授，而忽视了学生综合素质和能力的培养。

在教学过程中，没有充分考虑到每个学生的个性差异和发展需求，导致部分学生在学习中感到吃力或缺乏兴趣。

2、对于新的教育理念和教学方法的学习和应用不够积极主动。

在面对不断变化的教育环境和学生特点时，未能及时调整教学策略，缺乏创新精神。

二、教学态度方面1、在教学工作中，偶尔会出现耐心不足的情况。

当学生多次出现同样的错误或者理解困难时，可能会表现出急躁的情绪，没有给予学生足够的时间和鼓励去克服困难。

2、对待教学任务有时不够认真严谨，例如备课不够充分，对教学内容的研究不够深入，导致课堂教学质量受到一定影响。

三、师生关系方面1、与学生的沟通交流不够充分，没有真正走进学生的内心世界，了解他们的想法和需求。

在处理学生问题时，有时过于简单粗暴，没有充分考虑到学生的感受。

2、对学生的评价不够全面和客观，过多地关注学生的学习成绩，而忽视了他们在品德、行为习惯等方面的表现和进步。

四、职业操守方面1、有时会因为个人事务而影响教学工作，如请假较多或者在课堂上处理个人问题，分散了教学精力。

2、参加教研活动和业务培训的积极性不够高，没有充分利用这些机会提升自己的专业素养和教学能力。

五、廉洁从教方面1、虽然没有收受家长礼品或接受家长宴请等明显的违规行为，但在面对家长的一些特殊请求时，可能会出现犹豫或者处理不当的情况。

2、在推荐学生购买学习资料时，没有充分考虑到学生的实际需求和家庭经济状况，可能会给部分学生和家长带来一定的经济压力。

针对以上自查自纠发现的问题，我制定了以下整改措施：一、教育理念方面1、加强对学生综合素质和能力培养的重视，在教学中设计更多的实践活动和小组讨论，激发学生的创新思维和合作能力。

小学师德师风建设自查自纠表师德师风建设自查自纠是每一位小学教师必备的专业素质之一。

为了更好地落实教育教学方针，提高教学质量，本自查自纠表旨在帮助教师自我审视、自我纠正，从而形成良好的师德师风。

以下是自查自纠的主要内容：1. 师德师风基本原则我始终坚守“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”的师德师风基本原则。

我深知，作为教师，要时刻保持高尚的道德情操，以良好的师德师风影响和引导学生健康成长。

2. 教育理念与实践我坚信教育的力量，始终关注学生的全面发展。

在实践中，我努力将素质教育理念融入到日常教学中，关注学生的个体差异，尊重他们的兴趣爱好，力求为他们创造一个和谐、愉快的学习环境。

3. 教育教学态度我始终保持认真负责的教育教学态度，精心备课，认真上课，耐心辅导，努力提高教学质量。

我深知，教师的教育教学态度直接关系到学生的学习效果，因此我始终严格要求自己，不断提高自己的教育教学水平。

4. 师生关系处理在处理师生关系方面，我始终坚持公平、公正的原则，关注学生的情感需求，尊重他们的人格尊严，努力营造一个和谐的师生关系。

同时，我也注重与家长的沟通与合作，共同为学生的健康成长努力。

5. 遵守学校规章制度我严格遵守学校的各项规章制度，服从学校管理，认真履行教师职责。

我深知，遵守规章制度是维护学校正常秩序、保障教育教学质量的基础，因此我始终自觉遵守，并以此为准则引导学生。

6. 廉洁从教情况在廉洁从教方面，我始终坚守底线，拒绝任何形式的商业贿赂和不良风气。

我深知，廉洁从教是教师职业道德的基本要求，也是维护教育公平、公正的重要保障。

因此，我始终保持清醒的头脑，坚决抵制各种诱惑，做到廉洁自律。

7. 自我提升与学习我深知教师职业需要不断学习和提升，因此我始终保持积极进取的学习态度。

我关注教育教学领域的最新动态，不断学习新的教育理念和方法，努力提高自己的专业素养。

同时，我也注重与同事的交流与合作，共同提高教育教学水平。

师德师风自查自纠问题清单表一、自身修养方面的问题：1. 存在言行不一致的情况吗？2. 是否常常迁怒于学生或同事？3. 在课堂上是否经常缺乏耐心或者表现出情绪化？4. 是否存在随意诋毁学生的行为？5. 是否经常破坏学校的纪律和规章制度？二、教学环节方面的问题：1. 是否经常迟到或早退？2. 是否给学生制造过多压力或者负面情绪？3. 是否存在对学生进行歧视或偏袒的情况？4. 是否在课堂上不遵守学校规定的教案要求？5. 是否存在对学生的评价不客观或者不公正的情况？三、与同事关系方面的问题：1. 是否存在对同事进行人身攻击或者诽谤的情况？2. 是否经常忽视或拒绝与同事进行有效的沟通合作？3. 是否存在推卸责任或者不合作的行为？4. 是否存在随意干涉他人的工作或者私生活？5. 是否存在对他人的观点不尊重或者不接受的情况？四、对待学生方面的问题：1. 是否存在对学生进行身体或心理上的伤害？2. 是否有意无意地对学生进行人身攻击或者侮辱？3. 是否存在对学生的优点忽视或者缺乏关注的情况？4. 是否在课堂上经常批评和羞辱学生？5. 是否存在对学生进行不当体罚或者惩罚的行为？五、学校管理方面的问题：1. 是否经常违反学校的纪律和规章制度？2. 是否存在私自调课或者缺课的情况？3. 是否存在故意隐瞒或夸大自己的工作成绩？4. 是否存在对学生个人隐私泄露的情况？5. 是否经常给学校带来负面影响或者损失？六、与家长交流方面的问题：1. 是否存在对家长的批评和指责？2. 是否存在对家长的请求或者建议不耐烦的情况？3. 是否存在对家长的要求敷衍了事或者不负责任？4. 是否经常隐瞒学生在学校的表现或者问题？5. 是否经常对家长的意见和建议不认真对待？以上是师德师风自查自纠问题清单表，教师们可以根据此清单对自己的师德师风进行自我检查和反思。

师德师风的规范与提升是教师必须高度重视的事项，只有通过不断自查自纠，不断改进自身的不足，才能更好地履行教育使命，为学生的成长与发展贡献力量。

师德师风自查自纠表一、师德师风基本情况1. 自觉遵守国家法律法规和学校规章制度。

2. 注重自身修养，以身作则，言行一致。

3. 尊重学生，关爱学生，认真对待每一位学生。

4. 热爱教育事业，努力提高教育教学水平。

5. 积极参加学校的业务培训和思想政治学习。

6. 维护学校的形象，树立良好的师德师风。

二、在教学工作中的师德师风表现1. 对学生认真负责，不偏不倚，公正评价学生成绩和表现。

2. 言传身教，努力树立学生正确的人生观和价值观。

3. 不懈努力，提高自身教学水平，不断完善教育教学方法。

4. 尊重学生个性差异，关心学生成长和发展。

5. 严格要求自己，做到言行一致，做学生的榜样。

三、在管理和师德师风建设中的表现1. 遵守学校的管理制度和规定，不违规违纪。

2. 积极参加学校的各类师德师风活动和培训。

3. 建立良好的师生关系，促进和谐校园氛围。

4. 努力营造良好的教育教学氛围，营造良好的师生互信环境。

5. 注重自身修养，提高自身素质，关心师生发展。

四、存在的不足和问题1. 在工作中，有时对学生要求过于严格，情感关怀不够。

2. 在管理中，对学生存在偏见，并没有做到公正对待。

3. 自身素质有待提高，言行不够一致，需要加强自我修养。

4. 对于学校的一些规章制度和管理要求，执行不够严格，待改进。

5. 在教育教学中，有时对学生的成长和发展关注不够，需要加强相关工作。

五、改进措施和自我要求1. 对学生要更具包容性，帮助学生解决成长中的问题，给予更多的关怀和支持。

2. 做到公正对待学生、尊重学生，不偏袒某些学生，给予每个学生公平的机会。

3. 加强自我修养，提高自身素质，言行举止上作为学生的良好榜样。

4. 严格要求自己，做学校规章制度的执行者，做到言行一致。

5. 加强对学生的关爱，关注学生的个性发展，不断提高自身的教育教学水平。

自查自纠是师德师风建设的重要内容，希望通过自查自纠表的填写和整理，能够更好地认识自己的不足和问题，找到解决问题的措施和方法，进一步完善自己的师德师风建设工作。

教师自查自纠活动表尊敬的领导、同事和学生：作为一名教师，自我检查和自我纠正是我们日常工作的重要组成部分。

每天都在不断地反思自己的教学方法和教育理念，不断提高自身的专业水平，以更好地服务学生，这是我们教师的责任和使命。

因此，为了进一步完善自己的教学能力和教育水平，我制定了以下自查自纠活动表，希望能通过自我评估，发现问题，及时纠正，不断提高自己的教育水平。

一、教学能力方面：1.是否根据学生的不同特点，采取灵活多样的教学方法？2.是否及时了解学生的学习情况和问题，并给予及时的指导和帮助？3.是否及时进行教学反思，总结教学经验，发现问题并改进？4.是否和同事进行教学交流，互相学习和借鉴，提高教学水平？5.是否参加培训和学习，不断提高自身的专业素养和教学水平？二、课堂管理方面：1.是否严格要求学生遵守纪律，保持课堂秩序？2.是否合理安排课堂活动，使学生积极参与，达到良好的教学效果？3.是否及时沟通家长，了解学生在家庭方面的情况，配合家长做好学生的教育工作？4.是否及时处理学生的问题和矛盾，营造良好的教育氛围？5.是否注重班级建设，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神？三、教育理念方面：1.是否坚持全心全意为学生服务的宗旨，始终把学生的成长和发展放在首位？2.是否注重学生的全面发展，促进学生的德智体美劳全面发展？3.是否关注学生的心理健康，积极开展心理辅导和教育？4.是否注重学生的人文教育，培养学生的人文精神和社会责任感？5.是否积极参与学校的各项教育活动，为学校的发展做出贡献？针对以上问题，我打算做出如下计划和努力：1.加强课前准备工作，制定详细的教学计划，灵活运用各种教学方法，提高教学质量。

2.加强与学生的沟通和交流，关心学生的学习和生活，给予及时的指导和鼓励。

3.定期进行教学反思，总结教学经验，发现问题并改进，提高自身的教学水平。

4.加强与同事的交流和学习，互相学习和借鉴，共同提高教学水平。

5.积极参加相关培训和学习，提高自身的专业素养和教育水平。

师德师风自查自纠表导言：教育是社会的桥梁，教师是这座桥梁上承担重任的引路人。

优秀的教师不仅要具备良好的学科知识和教学能力，更需要具备高尚的师德师风。

师德师风自查自纠表的设计，是为了帮助教师自我检视和纠正自己的不足，进一步提升教师群体的整体素质。

第一部分：教学规范及教学方法教学规范：1. 尊重学生个体差异，不盲目歧视或偏袒某位学生。

2. 保持教学秩序，不允许打骂或侮辱学生，引导学生以理性和科学的方式表达自己的观点和意见。

3. 不推销或强迫学生购买学习资料、教辅书籍等。

4. 定期备课，合理安排教学内容，确保教学进度合理。

5. 多运用多媒体和互动教学手段，提高教学效果。

教学方法：1. 探索适合自己的教学风格和方法，灵活运用不同的教学方法，激发学生的学习兴趣。

2. 寓教于乐，采用趣味性的教学手段，提高学生参与度，并注重培养学生的创造思维。

3. 鼓励学生独立思考和探索，在教育中注重培养学生的独立自主性和解决问题能力。

4. 及时总结教学反思，不断改进教学方法和策略，提高教学质量。

第二部分：师生关系和言行举止师生关系：1. 建立和谐健康的师生关系，尊重学生，在与学生交流互动时，不使用侮辱性语言或表达方式。

2. 维护学生的合法权益，对学生的隐私和个人信息保密，不泄露学生的隐私。

3. 尊重学生家庭教育方式和观念，不强加自己的观点和价值观。

言行举止：1. 言行得体，维护良好的教师形象，随时随地都要以身作则。

2. 注意言谈举止，不玩手机、听音乐、用社交软件等与教学无关的行为。

3. 服从校规校纪，不参与带有违法违纪行为，如赌博、吸毒等。

4. 持一颗平常心，不以升职加薪为目的对待工作，秉持对教育事业的热爱和责任心。

第三部分：专业发展和自我提升专业发展：1. 参加教育培训和学术研讨活动，不断学习更新知识和教学理念。

2. 与同事合作，相互支持与交流，形成友好的专业合作氛围。

3. 积极参与学校活动和社会公益事业，为学生搭建更多展示才华的平台。

师德师风自查自纠表幼儿园/学校名称：_________________________自查时间：_________________________自查人员：姓名：_________________________ 职务：_________________________姓名：_________________________ 职务：_________________________姓名：_________________________ 职务：_________________________姓名：_________________________ 职务：_________________________一、自律要求1. 是否按时出勤，做到工作时间内全身心投入工作，不迟到、不早退，不无故请假？2. 是否遵守教师职业道德规范，不违法、不违纪、不违规，不参与不良嗜好与行为？3. 是否遵守工作纪律，不随意更改教学计划，不擅自调换班级或岗位，并认真履行一线教师的职责义务？4. 是否积极参加学校组织的各类教育培训活动，提升自身业务素质和教育教学能力？5. 是否保护好个人信息和学校机密，不泄露、不外传重要信息？二、教育教学要求1. 是否按照《课程标准》和教育教学要求进行教学活动，合理安排教学内容和教学进度，确保教学质量？2. 是否注重教育教学方法的创新，提高教学有效性和学生学习兴趣？3. 是否尊重学生的个性和差异，关注学生心理健康，及时发现并妥善解决学生在学习和生活中遇到的问题？4. 是否认真批改作业，给予学生及时、准确的反馈和评价？是否鼓励学生独立思考和创新能力的培养？5. 是否定期进行教育研讨和教学反思，改进教育教学方法和手段？三、教师形象要求1. 是否穿着整洁、得体，符合学校的着装要求，树立良好的师生形象？2. 是否注重言行举止，严格遵守教师的职业规范，做到言传身教，起到榜样作用？3. 是否与学生和家长保持良好的互动交流，建立良好的师生关系，处理好师生之间的矛盾和冲突？4. 是否主动参加学校的各项活动，积极投身教育教学改革和发展？四、班级管理要求1. 是否规范管理班级，做好学生考勤、作业、记录等管理工作，确保学生学习秩序良好？2. 是否及时与家长联系，及时反馈学生学习和行为情况，与家长密切协作共同关心和教育孩子？3. 是否严格遵守学校的纪律规定，认真执行学校各项管理制度，做好班级的组织与协调工作？4. 是否认真处理班级内的纠纷和矛盾，注重班级凝聚力的培养和提升？五、师德师风自查意见：（此处可对自查情况进行总结，可以包括自查的优势和不足之处，以及改进的方向和措施等）自查人员签名：_________________________日期：_________________________学校领导签名：_________________________日期：_________________________。

师德师自查自纠表一、师德自查1.教育教学工作（1）是否认真备课，充分了解教学内容，确保课堂教学质量？（2）是否关心学生的学习情况，及时发现并帮助解决学生学习问题？（3）是否经常培养学生的创新思维和实践能力？（4）是否尊重学生的个性和差异，严格要求并关爱每一个学生？（5）是否时刻保持教书育人的责任感和使命感？2.师德修养（1）是否言行举止得体，作风端正？（2）是否服从学校管理，模范遵守教师职业道德规范？（3）是否懂得学习育人先学育己，不断提高自身综合素质？（4）是否经常参加教育培训和学习，不断提升教育教学水平？（5）是否具备较高的政治素养和专业素养，积极践行社会主义核心价值观？3.师德养成（1）是否经常关注国家和社会事务，关心学生成长和发展？（2）是否维护学校师生关系和谐稳定，积极参与学校各项工作？（3）是否能够善于处理师生之间的矛盾和纠纷，保持积极向上的心态？（4）是否弘扬中华传统文化，传播正能量，引领学生健康成长？（5）是否时刻保持良好的师德形象，成为学生学习和生活的楷模？4.师德评价（1）是否能够接受学生、家长和同事对自己的评价和建议？（2）是否勇于自我检讨和反思，认真总结工作经验，不断提高自身修养和素质？（3）是否能够正确看待师德建设的重要性，不断提升自身的师德水平？（4）是否定期参加师德考核和评估，接受学校的监督和指导？（5）是否树立正确的教育理念和人生观念，努力做一个合格的教育者？二、师自查自纠1.教育教学管理（1）是否合理规划自己的教学工作，确保教学质量和教学进度？（2）是否能够及时发现和解决学生存在的学习问题，积极引导学生？（3）是否重视课堂纪律管理和学生行为规范，建立和谐的师生关系？（4）是否合理布置作业和评价学生学习效果，促进学生全面发展？（5）是否关注学生身心健康，促进学生综合素质的提升？2.师德师风建设（1）是否积极参加学校的各项教育教学活动，为学生做好示范？（2）是否具备较高的责任感和使命感，真心关爱每一个学生？（3）是否能够发现和表扬学生的优点和长处，激发学生学习动力？（4）是否努力营造和谐的班级氛围，建立和谐互助的班集体？（5）是否主动承担起教师的职责和使命，成为学生学习生活的引领者？3.行为规范（1）是否言行一致，作风正派，处处以身作则？（2）是否能够尊重学生的个性和差异，注重培养学生的创新精神？（3）是否经常向学生示范正确的行为规范，引导学生树立正确的价值观念？（4）是否能够主持公正，对待学生一视同仁，体现公平公正？（5）是否具备较高的个人修养和道德品质，时时处处做到以身作则？4.师德形象（1）是否时刻保持良好的师德形象，成为学生学习生活的楷模？（2）是否能够关心和帮助学生解决学习和生活中遇到的困难？（3）是否热爱学校事业，积极参与学校各项工作，为学校发展贡献力量？（4）是否不断积累和总结工作经验，提高自身综合素质和专业水平？（5）是否具备较高的师德水平，成为学生喜爱和尊敬的好老师？三、总结展望师德师自查自纠表分为师德自查和师自查自纠两部分，从教育教学工作、师德修养、师德养成、师德评价以及教育教学管理、师德师风建设、行为规范、师德形象等方面进行自我检查和自我纠正。

幼儿老师自查自纠表一、个人情况姓名：XXX 性别：女年龄：30岁工作年限：8年学历：本科专业：教育学职称：幼儿教师联系方式：XXX二、教学情况1. 教学内容是否符合幼儿身心发展规律？是的，我的教学内容符合幼儿的身心发展规律。

我在教学中注重以幼儿为本，根据他们的认知水平和兴趣特点进行课程设计，确保他们能够积极参与并有效学习。

2. 是否定期进行教学反思和总结？是的，我会定期进行教学反思和总结，总结教学中存在的问题和不足之处，并根据幼儿的实际情况调整教学内容和方法，以提高教学效果。

3. 是否及时调整教学计划以适应幼儿的需求？是的，我会根据幼儿的学习情况及时调整教学计划以适应他们的需求。

我会灵活运用各种教学方法和手段，确保每位幼儿都能够获得有效的学习体验。

4. 是否关注幼儿的个体差异，采取个性化教学？是的，我非常关注幼儿的个体差异，注重采取个性化教学。

我会根据每个幼儿的不同兴趣、特长和学习能力，制定个性化的教学计划，以帮助他们发挥潜力。

5. 是否定期进行家长沟通，了解幼儿在家庭中的情况？是的，我会定期进行家长沟通，了解幼儿在家庭中的情况。

我会与家长密切配合，共同关注幼儿在学习和生活中的表现，以帮助他们健康成长。

三、管理情况1. 是否严格执行幼儿园的各项规章制度？是的，我严格执行幼儿园的各项规章制度，确保幼儿的安全和权益。

我会认真履行自己的职责，维护良好的教育环境和秩序。

2. 是否积极参与园务会议和教研活动？是的，我积极参与园务会议和教研活动，与同事共同探讨教学经验和方法。

我会不断学习和进步，以提高自己的教育水平和能力。

3. 是否关注园内师生关系，建立和谐的教育氛围？是的，我非常注重园内师生关系，努力建立和谐的教育氛围。

我会与同事和家长保持良好的沟通和合作，共同为幼儿提供一个温馨、和谐的成长环境。

四、自我评价通过这次自查自纠，我意识到自己在教学和管理中还存在一些不足之处，比如在教学内容设计中需要更加细致和有针对性，在幼儿个体差异方面需要更加深入了解和运用，以及在与家长和同事的沟通中需要更加积极和主动等。

学校师德师风问题排查整改情况报告根据中央、市及区的统一部署和通知要求，我校组织全体教职工认真学习了中央、市、区关于全面深化新时代教师队伍建设改革的系列文件，学习了《教育部等七部门印发〈关于加强和改进新时代师德师风建设的意见〉的通知》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》、市教委文件以及《区中小学师德负面清单（试行）》制度，增强了全体教职工的职业道德意识，知晓师德底线红线，切实依法依规执教，认真组织每位教师对照准则和负面清单开展自查自纠活动，做到有则改之、无则加勉，提高教师师德修养，树立教师形象，争创人民满意教育。

一、师德师风制度建设及实施情况师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。

我校结合工作实际，建立了各项师德师风制度：1.建立了党政廉政风险防控制度，如“三重一大”制度、物品采购制度、干部选拔制度、财务公开制度、校务公开制度等等，针对各个部门、岗位的廉政风险通过制度进行防控。

2.建立了教育教学常规管理制度，如出勤制度、备课制度、教学纪律制度、校本教研制度等等，规范了教师的教学行为。

3.建立了师德考核制度，纳入教师绩效考核办法、学校评优评先、奖惩制度等教育评价体系，对教师的师德师风进行全面监督。

为了把各项制度落到实处，学校成立了由校长为组长的学校师德师风考核工作小组，落实师德师风建设长效机制。

对教师的师德实行一票否决，对外公布有效的投诉举报信箱和电话，组织了学生、家长进行调查问卷，在每周的工作会议上都有的放矢的进行师德谈话，查漏补缺，及时整改。

二、师德师风教育培训情况学校根据实际情况开展了多种形式的师德培训。

1.每学年新教师参加区、校的师德培训。

新学年开学前，由校长组织本学年刚参加工作及新进入我校的新教师举行座谈会，提出具体的工作要求，要求新教师不断上进不断提高业务水平，向老教师虚心请教，尽快熟悉学校文化传统和教学工作，在认真遵守学校规章制度，以爱心贯穿教育教学全过程，做一个德艺双全的人民教师，并开展了师徒结对帮扶行动，指导年轻教师成长。

师德师风自查自纠问题清单表关键信息项：1、教育教学方面的问题教学方法是否得当教学效果是否良好对学生的关注是否足够2、关爱学生方面的问题对待学生是否公平公正对学生的心理关怀是否到位与学生的沟通交流是否有效3、职业道德方面的问题是否有收受家长礼品的行为是否存在有偿家教的情况有无违背教育行业规范的行为4、团队合作方面的问题与同事的协作是否积极对学校工作的配合程度如何在团队中是否发挥了积极作用5、自我提升方面的问题是否持续学习新知识新技能对教育理念的更新是否及时反思与总结工作的频率和深度11 教育教学方面111 教学方法方面，反思是否能够根据学生的特点和课程的要求，灵活运用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

例如，是否过度依赖传统的讲授式教学，而忽视了小组讨论、实践操作、案例分析等更具互动性和启发性的教学方式。

112 教学效果的评估，思考所授课程的学生理解和掌握程度是否达到预期目标。

是否存在学生成绩普遍不理想、对知识的应用能力不足等问题，这可能暗示教学过程中存在重点不突出、讲解不清晰等缺陷。

113 关注学生个体差异，自查是否充分了解每个学生的学习进度和困难，为他们提供有针对性的辅导和支持。

是否存在对学习困难学生关注不够，未能及时采取有效措施帮助他们跟上教学进度的情况。

12 关爱学生方面121 公平公正对待学生，审视自己在对待不同学生时，是否能够一视同仁，不因其家庭背景、学习成绩、性格特点等因素而产生偏见或区别对待。

122 学生心理关怀，思考是否关注到学生在学习和生活中可能面临的压力和困惑，是否能够及时给予心理疏导和情感支持，营造一个温暖、包容的学习环境。

123 有效沟通交流，反思与学生的交流方式和频率，是否能够倾听学生的想法和需求，建立起良好的师生信任关系，促进学生的健康成长。

13 职业道德方面131 收受家长礼品问题，深刻检讨自己是否曾接受家长的礼品、礼金或其他形式的好处，从而影响对学生的评价和对待。

师德师风自查自纠问题清单表引言：教育是一个极其重要的领域，而教师作为教育的主体，其师德师风的好坏，直接关系到学校和社会的发展。

然而，在实际工作中，一些教学工作者存在师德师风不良的问题。

为了有效纠正这些问题，学校要求教师们对自身师德师风进行自查自纠。

下面就来简单说一下师德师风自查自纠问题清单表。

一、为人师表为人师表，是教师的基本要求。

教师应该以身作则，言传身教，做学生的楷模。

但是，在现实生活中，一些教师往往有forge令人无法接受的行为，如在饭桌上聚餐喝酒，使用粗口等，这些都极其不符合教师的身份，也会对学生产生极其不良的影响。

因此，教师们在自查自纠中，要充分认识到自己的“为人师表”责任，积极做出改变。

二、教书育人教书育人，是教师最基本的使命。

教师要以学生成长为重，不仅仅要传授知识，更要引导学生成长，帮助他们树立正确的人生观、价值观。

但是，在现实生活中，一些教师往往存在教学方法过于生硬和简单的问题，只注重课程的安排，而缺少对学生的引导和辅导。

因此，在自查自纠中，教师们需要深入了解学生的个性和需求，更好地完成教书育人的责任。

三、勤勉尽责勤勉尽责，是教师必须具备的素质。

教师要认真备课，严格课堂纪律，多关心学生，多与学生交流，为学生提供更好的教育服务。

但是，在现实生活中，一些教师往往存在教学态度不端正、抄袭、迟到早退的问题，这些行为都是十分不符合教师的应该有的素质。

因此，在自查自纠中，教师们需要更加认真对待教育工作，才能做到勤勉尽责。

四、廉洁奉公廉洁奉公，是教师的基本要求。

教师应该遵守职业道德准则，保持纯洁心灵，不利用权力谋取个人利益。

但是，在现实生活中，一些教师往往会违反廉洁奉公的规定，存在收受礼品、私人交易等行为，不仅损害了学校和教育的形象，也对学生教育产生了极其不良的影响。

因此，在自查自纠中，教师们需深刻认识到自己的职业道德，自觉遵守廉洁奉公的原则。

总之，教师作为教育的主体，肩负着极其重要的责任，必须保持良好的师德师风。