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农林与生命科学分社图书编写须知――实用版一、稿件质量要求1．政治性书稿内容应注意维护我国的国家利益、民族尊严、保护国家机密，不得有违反我国宪法、现行政策和各种法律的内容或提法。
内容不得有宣传色情、凶杀、封建迷信和格调低下的内容。
内容中也不得有违反我国少数民族政策的提法。
2．原创性书稿不得剽窃和抄袭他人作品，不得有其他侵犯知识产权的行为。
当为说明某一问题而引用他人的观点、资料、数据、图表时，应以各种注释或参考文献等形式加以声明（包括原作者和作品名称等）。
3．科学性1）书稿内容质量应符合以下条件：①系统性，按照教学大纲的要求，全面系统地介绍学科领域的知识结构体系；②前瞻性，服务于科研型教学的目的，书稿中有选择地显示学科的发展动态、学科热点；③实用性，书稿要适应于教学实践，体现教学一线老师和学生的要求，方便教学实用。
2）书稿书名、目录、章节编排要连贯一致，标题要充分代表内容的主题；引证材料必须准确可靠；内容编排要详略得当、结构简明合理，不宜出现过多层次。
3）翻译书稿应准确地表达原意，无错译，无漏译。
对于原书中不易为我国读者理解、有损我国人民感情或有悖于我国人民公认的传统道德的措词和提法、有损于我国领土完整的方面（包括提法、地图等），应根据读者对象的不同进行恰当的处理。
对原书中出现的确认的写作错误和问题，可在前言、后记等辅文中加以说明；对明显的排版错误则可直接改在译文中，不必加译者注释（但必须注明，以便审核）。
4．完备性交付出版社的书稿或电子稿件，必须做到“齐、清、定”：1）齐：文稿、图稿齐备，且标明连续页码，无错页、漏页。
电子文稿要和纸介质文稿完全一致。
2）清：稿件内容清晰可辨，标注、修改、增删要勾画清楚。
3）定：正文、辅文、图、表等内容确定，无须再增补删改，无遗留问题或项目（如索引等）。
稿件文字通顺、简明、精练，无逻辑性错误，表达方式适合书稿的读者对象。
二、稿件编写体例（一）文前辅文（1）主书名页（单独一页）作者在此页应书写出书名、、著者姓名或编者姓名、译者姓名、校订者姓名；翻译书应写上原书名、原作者、原出版者及原出版年代。
教材编写的原则与要求教材编写的原则与要求教材编写是为了有效地传授知识和促进学习的过程，需要遵循一些原则和要求，以确保教材的质量和可用性。
以下是教材编写的原则和要求的详细说明：1. 目标导向：教材编写应明确学习目标和目标受众。
教材的内容、语言和难度应根据学习者的背景和目标进行合理选择，以满足其学习需求。
2. 清晰简洁：教材应以清晰简洁的方式呈现知识。
语言应准确、简练，并且易于理解。
避免使用复杂的术语和句子结构，确保学习者可以轻松地理解和消化教材内容。
3. 结构合理：教材应具有良好的组织结构。
章节和主题之间应具有明确的逻辑关系，便于学习者的学习和导航。
使用标题、小结和重点提示等来帮助学习者整理和掌握重点信息。
4. 多样化的教学资源：教材应包含丰富的教学资源，如案例研究、实例分析、练习题等。
这些资源可以帮助学习者巩固所学知识，并将其应用于实际情境中。
5. 反馈和评估：教材应提供反馈和评估机制，以帮助学习者检验自己的学习成果。
这可以包括答案解析、模拟考试、作业等，以促进学习者的自我评估和进一步学习。
6. 时效性和可更新性：教材应与时俱进，及时反映最新的知识和发展动态。
同时，教材应具有可更新性，以便于随时进行修订和更新，以保持其准确性和有效性。
7. 可访问性：教材应具有良好的可访问性，包括易于获取和使用的形式。
它应提供多种媒体形式，以适应不同学习者的学习方式和需求。
8. 反馈和改进：教材编写者应积极听取读者的反馈意见，并根据反馈进行改进。
这有助于不断提高教材的质量和适应性。
综上所述，教材编写需要遵循目标导向、清晰简洁、结构合理、多样化的教学资源、反馈和评估、时效性和可更新性、可访问性以及反馈和改进等原则和要求。
这些原则和要求有助于确保教材的质量和可用性，并促进学习者的有效学习。
希望以上关于教材编写的原则与要求的说明对您有所帮助。
如有任何疑问或需要进一步的帮助，请随时与我们联系。
谢谢！教育出版团队。
编辑手册对提交个性化出版书稿的要求一、内容1.作者拟出版的文稿，应该传递有益、健康、积极的信息、知识、思想、情感和体验等，不与香港的有关法律相抵触，不宣扬色情、暴力，不俱歧视性语言，及不涉及他人的隐私。
2.作者除了对书稿的语言文字方面的错误和不妥之处要加以修正，对稿件的前言、后记、内封、目录、参考文献等有关材料进行审核校改，还要对引文、注释、插图、数据公式、专有名词等进行校核和订正。
此外，对稿件中的外文文种、字体、角码为设计排版作必要的标注，对正文中某些需要交待的地方也应一并注明。
3.发来的稿件要齐全完整，正文、插图、照片、及封面、封底和扉页的文字内容要一次交齐，排版后不再接受补充的资料。
二、格式1.要求作者、译者提供书稿的MS Word格式的电子文文件（暂时不接手写或打印的文稿）。
2.中文标点符号一律采用全角（全角）格式。
3.外文、阿拉伯数字其及标点符号一律采用半角（半角）格式。
4.中外文标点符号不可误用，中文简体、繁体的标点符号也有所区别（俱体可查阅下文的“正确使用标点符号”）。
三、用字1.繁体版书稿建议采用11号细明体字体；简体版书稿建议采用5号宋体字体。
2.文稿中需要用小号字体或其它字体排版之处，或需采用特殊排版的地方，请在书稿中用颜色加括号内文字注明。
3.书稿中使用的计量单位、数字形式应正确统一（俱体要求可查阅下文的“计量单位”及“数字”）。
4.书稿的字数统计以MS Word文檔中“工具栏”下的“字数统计――字符数（含空白）”显示的字数为准。
四、目录、注释和索引1.书稿目录条目应与内文一致，未经排版时可暂不列出页码。
2.若书稿有注释，请在内文需加注处，用MS Word文檔中“插入栏”下的“脚注――脚注（本页下缘／自动编号1,2,3,…）”插注码。
3.若书稿有索引，请统一附录在全文末尾。
基本编辑校对常识一、标题一本书里，由于内容层次的需要，有大小各级标题，如篇题、章题、节题等等。
最大一级的标题就叫一级标题，依次是二级、三级标题…… 这种多极别的标题，在理论、史地读物和科技读物中较为常见。
教材编写格式要求一、教材编写的基本要求1. 教材的编写要注意整体性，编写时不能孤立地对某一门课程进行思考，应在深入调查研究和分析的基础上，明确本专业的培养目标，确定课程的内容和整体结构，明确本专业主干课程教学的基本要求，确定本课程必需的专业知识和技能，明确本课程与其他主干专业课程和专业方向课程的衔接、交叉、分工，确定本课程的性质、任务和教学目标。
2. 编写教材要吸收国际同类教材和国内现有教材的优点，结合本专业的特点进行编写，力求满足教学和社会培训的需要，加强教材的应用性、先进性和创造性，使教材具有与本专业发展相适应的科学技术水平。
3. 主要遵守著作权法，避免出现侵犯他人知识产权问题，必要时引用他人的资料(如成果、数据、图表等)应以参考文献或注释(表注、图注、脚注)等形式交代出处(包括作者姓名、著作题目和年份)。
4. 关于人名、地名、机构名。
科技专著中的外国人名一般用原文(在正文里只用姓，在参考文献里姓后加上名的缩写)。
科普图书可用译名，译法参照商务印书馆出版的《外国人名译名手册》。
地名、机构名、团体名要用全称，普遍熟悉的也可用缩写，但在书中第一次出现时附上中译名，如WHO(世界卫生组织)。
5. 数字用法按国家标准局下发的“出版物数字用法的规定”执行。
6. 教材完成交付时，应做到：“齐全、清定”。
齐全：正文、图表、辅文（前言、目录、内容简介、参考文献、附录、索引等）齐全清定：全书做到五个无问题、五个统一、五个连续、五个对应、五个核对。
五个无问题：无政治件错误，无泄密内容，无知识产权问题，无违反政策、法律、法规的内容，无封建迷信及伪科学内容。
五个统一：格式体例、名词术语、计量单位、数字用法、参考文献统一。
五个连续：各章节标题、插图序号、表格序号、公式编号、页码连续。
五个对应：目录与正文标题、插图与正文、表格与正文、文献与正文、索引与正文对应。
五个核对：核对教材正文、表格数据、插图位置、文献项目、索引页码。
机械工业出版社出版书籍指南这些年出版行业、出版社、出版公司都有了不少变化，尤其电子出版领域。
机械工业出版社作为国内知名信息出版内容提供商，经过不断改革和发展，逐渐成为了行业领先的多领域、多学科、多媒体的大型综合性专业出版集团，很多学者想要在该家出版社出版书籍，这家这些年出版行业、出版社、出版公司都有了不少变化，尤其电子出版领域。
机械工业出版社作为国内知名信息出版内容提供商，经过不断改革和发展，逐渐成为了行业领先的多领域、多学科、多媒体的大型综合性专业出版集团，很多学者想要在该家出版社出版书籍，这家出版社好发吗?下面由小编为您解答。
一、制定出版策略出版业关于经营目标的口号虽是“社会效益为首，社会效益与经济效益相结合”，但大家只消去书店逛逛，大概也能感受到“社会效益”只是空话。
之前，我们国家的出版社都是事业单位，主要靠财政拨款支撑;现在差不多都改制转企了，需要自负盈亏。
每个编室、每个编辑都承担着一定的数量指标，如字数、版面、利润等。
介绍你的专业地位：虽然你之前没写过书，是新作者，但是你在自己的行业中积累了丰富经验，是某个领域的权威或专家。
出书、论文发表、专利申请联系杂志社编辑微信:L u n w e n F z搬出你的头衔来：在本单位、相关组织、协会中的头衔都能派上用场。
当然，得是跟这本书有点关系的头衔。
挖掘你自己的销售渠道：你可以通过自己的关系卖书吗?有可能通过行业协会卖书吗?有可能通过演讲、讲座、沙龙、比较同类书：如果你的书恰好是市场上正在畅销的题材，或者你本人与某位畅销书作家有可比性，不妨拉过来帮衬帮衬。
找名人写推荐：你有朋友是高校教授、企业高管、社会名流吗?请他们友情赞助几条推荐吧。
在投稿时向编辑提供上述信息，能够大幅提高选题通过的几率。
在机械工业出版社投稿应包含下面内容：投稿时，不必将整个书稿交给编辑。
一是你投了别人也没时间看，二是不利于你保护自己的权益。
一般来说，有下面的内容就够了：- 书名、全书字数、表格和插图数量等基本信息。
传播与版权chuanbo yu banQuan - 30 -2019年第6期 总第73期适应新时代高质量发展要求的高素质编辑人才培养研究——以机械工业出版社编辑队伍建设为例董一波（机械工业出版社，北京 100037）[摘要] 我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，出版业应认清当前形势、顺应发展大势，以推动高质量发展为根本要求，努力迈向高质量发展的出版新时代。
机械工业出版社积极探索高素质编辑培养模式，坚持以选题质量、内容质量、编校质量、政治质量、印装质量“五个质量”一起管的全面质量管理为抓手，不断锤炼编辑的选题判断力、专业驾驭力、文字表达力、政治鉴别力、印装呈现力，促进编辑“五项能力”全面发展，为出版社在出版新时代的高质量发展奠定了坚实的人力资源基础。
[关键词] 高质量发展；五个质量；五项能力[中图分类号] G718 [文献标识码] A [文章编号] 1674-473X(2019)06-0030-03习近平总书记在党的十九大报告中明确指出：“我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。
” 这是党中央根据国际国内环境变化，特别是我国发展条件和发展阶段变化做出的重大判断。
实现高质量发展，是遵循经济发展规律的必然要求，是保持经济社会持续健康发展的必然要求，是适应新时代我国社会主要矛盾变化和全面建设社会主义现代化国家的必然要求。
作为国民经济行业的重要组成部分，出版业应认清当前形势、顺应发展大势，以推动高质量发展为根本要求，努力迈向高质量发展的出版新时代。
高质量发展呼唤高质量产品，高质量产品需要高素质的编辑队伍。
作为新中国成立后国家设立的第一批科技图书出版机构，机械工业出版社（以下简称“机工社”）近年来继承发扬“质量第一、效益优先”的优良传统，咬定“打造高质量产品”的出版目标，积极探索高素质编辑培养模式，取得了显著成效。
目前，机工社以坚持选题质量、内容质量、编校质量、政治质量、印装质量“五个质量”一起管的全面质量管理为抓手，在出版实际中不断锤炼编辑的选题判断力、专业驾驭力、文字表达力、政治鉴别力、印装呈现力，促进编辑“五项能力”全面发展，培养了一支觉悟高、素质强、本领硬的编辑队伍，为出版社在出版新时代的高质量发展奠定了坚实的人力资源基础。
中国图书编辑工作基本规程（模版）第一篇：中国图书编辑工作基本规程（模版）中国图书编辑工作基本规程一、总述1.我国的出版事业是中国共产党领导的社会主义事业的一个重要组成部分。
编辑工作是整个出版工作的中心环节，在社会主义市场经济条件下仍然如此。
编辑工作的质量决定出版物的质量，是实现图书社会效益和经济效益的基础。
市场对编辑工作有积极和消极两方面的影响，编辑工作既要适应市场，以多方面、多层次的优质出版物满足读者需要；又不能片面地追逐市场，以市场为惟一导向，降低工作的要求和出版物的品位。
要在社会主义市场经济条件下探索出版业发展的规律，不断有所发现，有所创造，有所前进。
2.编辑工作必须坚持为人民服务、为社会主义服务的方向，贯彻百花齐放、百家争鸣、古为今用、洋为中用的方针，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导，传播和积累一切有益于提高民族素质、有益于经济发展和社会全面进步的科学技术和文化知识，弘扬民族优秀文化，促进国际文化交流，丰富和提高人民的精神生活，为建设社会主义物质文明和精神文明服务。
落实编辑工作的方针、任务，必须坚持党的基本路线和基本方针，要讲政治，树立全局观念，正确处理好改革、发展和稳定的关系；坚持以社会效益为最高准则，实现社会效益与经济效益的最佳结合；坚持质量第一的原则；坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，为社会主义现代化建设提供智力支持、精神动力和舆论环境。
3.编辑工作不是简单的技术工作，有其自身的规律。
编辑学是一门独立的学科。
要在选题、组稿、审稿、加工整理、整体设计等编辑实践中总结探索它的规律性，并以此指导实践活动。
如此循环往复，逐步建立和完善编辑学理论，才能使编辑工作不致成为盲目的实践，而成为自觉的创造性劳动。
4.编辑工作是一项系统工程。
各环节相互联系、制约和促进，具有严密的整体性，而每一环节又具有相对的独立性。
高等职业教育专业教材编写及交稿要求一、稿件要素及编码要求（1）一部完整的稿件，应包括扉页（成书后的内封页）、内容提要、出版说明（由出版社统一加）、前言、目录、正文、参考文献，共计7个必备要素。
关于以上各要素的内容及格式要求，请参阅附件。
（2）一部完整的稿件，由作者打好页码后再交给出版社，以防个别页面丢失后核对困难。
页码从扉页开始，直至参考文献的最后一页，流水编码，千万不要按章编码。
需要出版社统一加的内容（如出版说明），请空出该页，并编上页码。
关于页码的编排及格式要求也请参阅附件。
二、正文体例及栏目设置（1）正文除了序言（序言的概念及写作要求见附件一）之外，统一采用章节结构，结构层次依次是章、节、一、（一）、1、（1）、①。
关于这些层次的使用规范及格式请参阅附件。
（2）在每一章的前面要有学习目标，其编排格式和表述方式请参阅附件。
（3）在正文中，根据教学需要，穿插以下栏目，构成非正文系统。
【相关链接】——主要是吸收一些对学生理解正文内容有用但正文中又不便于展开的知识性内容，例如背景资料、相关概念、法规条例、研究成果等。
【实例分析】——主要是通过例子来解释或应用前面学到的知识点。
这里的“实例”可以是实际发生的，也可以是自己设计但在实际中完全有可能发生的。
栏目名称根据具体课程的需要也可以叫【案例分析】等，但全书应统一称谓。
【实例分析】（或【案例分析】）是要给出分析的，但要简练。
【课堂活动】——主要是根据互动式教学的需要，在正文讲授的过程中，穿插的一些活动，包括课堂提问、课堂讨论、小组活动、小实验等形式。
除了上述栏目，根据需要也可以增加1～2个栏目，如有些地方可能需要像【重点提示】这样的栏目。
以上各个栏目的使用，必须遵守以下原则：①名称全文统一；②根据需要使用，不要“为赋新诗强作愁”；③不要过度使用，造成喧宾夺主，弱化正文；④篇幅上应尽量精简；⑤注意版权问题，引用时要改写；⑥栏目的分布要适当均衡，不要有些章节栏目很多，有些章节很少甚至没有。
课程教材教法审稿流程审稿流程第一阶段(1周)：收稿(说明您的投稿已成功，1 周后将进入待交稿件处理费阶段，如超过1周仍在收稿阶段，说明投稿未成功，您需重新用已注册的用户名和密码投稿，在填写文题时，若提示“数据库有类似稿件”,您需在原文题后随便加上几个数字或字母以示区别才可进入下一步)第二阶段(3周)：待交稿件处理费(稿件处理费30元。
如需尽快知道审稿结果则需寄加急费100元。
待交稿件处理费或加急费在您获得稿号(可从“稿件收稿单”的电子邮件获得或自行查询：登陆本。
稿件处理费或加急费邮寄时间较长，加之本刊登记的环节较多，因此，“待交稿件处理费”阶段需时较长(约3周),当审稿状态从“待交稿件处理费”进入“初审”阶段，就意味着稿件处理费或加急费本刊已经收到，其间请勿就稿件处理费或加急费是否收到一事电话或电子邮件至本刊编辑部查询，以免影响编辑审稿和校对。
第三阶段(1 周)：初审(编委会经过初审，进入送外审阶段或退稿阶段，若为退稿阶段，可参加本刊出版的增刊，详情见本刊发送的增刊录用通知单)第四阶段(1 周)：送外审(专职编辑遴选审稿专家后送外审)第五阶段(3周)：外审(审稿专家正在审阅中)第六阶段(1 周)：主任终审(主任根据专家意见决定进入责编阶段或退稿阶段，若为退稿阶段，可参加本刊出版的增刊，详情见本刊发送的增刊录用通知单)第七阶段(1周)：责编(责任编辑将专家的意见及本刊的要求综合整理拟反馈给作者)第八阶段(2周)：退修(可登陆本刊网站，单击“作者投稿与查询”→输入用户名及密码→点击“需要修改稿件”→点击“稿件处理情况及修改意见”栏中的审稿意见修改后，回退到上一阶段→点击“更正稿件信息及上传修改稿”→点击“上传修改稿”中的“浏览”→选中所要上传的修改稿→点击“浏览”后面的“上传”请您在2周内将修改稿从系统中上传，如果延期没有上传，请和责任编辑联系，您的责任编辑在“外审”阶段“意见”栏中有注明)第九阶段(1天)：稿件录用(可登陆木刊网站，单击“作者投稿与查询”→输入用户名及密码→点击“编辑部正在处理稿件”，在“稿件录用”阶段“意见”栏中可查询到《中国实用护理杂志》稿件录用通知，请务必按要求去做)第十阶段(2周)：待交版面费(邮寄版面费时请一定注明稿号和第一作者姓名，人的姓名地址务必与第一-作者的姓名地址一致，地址务必详细，以便核实登记和邮寄发票时准确无误。
教材编写基本要求一、编写教材的基本原则1、教材必须按照培养目标和教学大纲的要求，密切联系民航和学院教学训练实际，着重培养学生的理论基础和实际技能。
2、编写新教材必须瞄准国际民航培训标准，吸收国际同类培训教材和国内现有教材的优点，结合民航和学院特点进行编写，力求满足学院及民航发展的需要，达到民航培训教材的先进水平。
二、教材字数要求1、教材的篇幅，要与教学计划时数一致。
教材字数限在3500—4000字/学时以内；实验（实习）指导书和习题集限在1500—2000字/学时以内。
超额部分，不付稿酬。
具有通用性的专业教材，字数限制可适当放宽，但须经院教材工作委员会审核确定。
2、教学大纲按所提供的教学大纲格式编写，要求列出一教学单元（2学时）应讲授的内容和重点。
三、编写教材的基本要求1、编写教材应以马列主义、毛泽东思想为指导，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点阐述自然科学和技术科学的基本规律，教材符合党的方针政策要求，不能有政治性错误，不泄漏国家机密。
2、编写教材应以本课程在教学计划中的地位和作用为依据，符合教学大纲的基本要求，包括学习本学科所必须获得的基础知识、基础理论和基本技能。
（1）教材内容应具有科学性，概念的说明，原理的论证，公式的推导等都必须正确；数据的引用和现象过程的叙述都要有充分可靠的依据。
根据的民航实际，讲清基本概念和基本原理，避免繁琐的论证和推导，应结合实际培养学生的基本技能和实际运用能力。
（2）教材内容应具有系统性：根据本学科的内有联系，使各章节之间紧密配合，前后呼应，吸收科学技术的新成就和先进的培训思想。
3、教材应具有与本门学科发展相适应的科学技术水平。
要根据本门课程的性质和任务，吸收科学技术的新成就和先进的培训思想。
4、教学应紧密联系民航的实际，讲清基本概念，说明理论的实际意义、应用条件和实用范围，加强理论联系实际，有利培养学生分析问题、解决问题、实际应用能力。
5、编写教材要精选内容，做到层次分明，详略恰当，不能贪多求全，扩展篇幅，也不能过度精减内容文字，而使学生难于理解。
教材交稿须知一、总体要求（1）教材内容以讨论好的大纲为依据，字数不超过每学时3000字。
（2）根据职业院校学生的接受能力和特点选用教材语言。
要求简练易懂，不能晦涩难懂。
使用普通话、简体汉字、标准技术语言和术语写作，避免文言化，不得使用繁体字。
应仔细推敲语句，切忌出现歧义句、超长句。
（3）教材编写过程中参考他人作品时，要时刻注意不要违反我国的著作权法；只能从他人作品中获得观点、事实或表述方式；应消化别人作品，用自己的语言加以表达。
要求最后有全书的参考文献（主编整理，按先图书后期刊的顺序排列，格式要求见《作译者手册》P4～7）。
（4）要求稿件做到“齐”（内封<要明确参编的排名次序>→内容简介→前言或序→目录→正文（含图、表）→附录→参考文献）、“清”（内容清晰、明确，不存在疑问；插图、插表所示明确；文中前后引用清晰无误）、“定”（指定稿，稿件中的内容均已切实确定，日后不能大面积改动）。
（5）作者交出版社的稿件，应该包括以下内容：1）符合《作译者手册》要求的、相互独立的打印文稿（文稿中有图）、图稿各一份；所附光盘也按教材进度计划表及时交稿，以免影响教材正式出版。
2）对打印稿的要求：①纸张大小统一（建议统一用16开或A4纸），每页设置应相同。
②字号最小为5号，上下左右页边距推荐统一设为2.5cm，推荐在页角居中位置插入页码。
③每页必须单面打印。
全书应统一编制页码，避免出现各章孤立的情况。
④行间距采用1.5倍行距（便于主审及编辑标注意见）。
3）如果作者采用计算机绘图（不用出版社描图），应编辑提供相应的CAD源文件电子版。
4）对附光盘的要求：①要求有光盘整体使用方法说明。
②要求背景、点击链接方法、格式基本一致，且背景不能过于花哨。
③要求文字同一级别字体、字号大小、颜色基本一致，并且字号大小要符合学生上课要求。
④里面所附照片、录像等要清晰、说明要合理；如果为视频段落要求注意速度，必要处配备背景音乐和旁白说明，方便学生观看理解。
二、教材编写工作方式及流程（1）教材编写工作实行主编负责制，同时实行各参加编写的人员文责自负。
第一主编为教材的著作权人代表，代表全体编写人员与出版社签定出版合同。
（2）教材编写的工作方式、流程及主编、参编人员在各阶段的工作内容如下：1）编写前：主编组织拟定编写提纲，提出统一要求，分配编写任务。
正式编写之前，要求主编编写样章给编辑，以确保按出版社要求的格式、体例进行编写，避免全书编写完成后大面积改动格式及体例。
2）编写期间：各参加编写的人员根据主编分配的编写任务、样章、提出的统一要求开展编写工作，并及时与主编交流情况；主编负责掌握整个编写进程。
3）完成初稿：各参加编写的人员按时、按要求完成书稿初稿，主编初步审读，提出修改意见。
参编人员按主编意见修改，直到达到主编要求。
4）主编统稿：按出版社要求，主编要对全书进行统稿，达到“齐、请、定”的要求。
5）审稿：主编统稿后将稿件送交审稿人审阅（根据需要，可采用审稿会、函审等方式）。
审稿人提出审稿意见，与主编进行沟通、交流。
审稿人须填写机械工业出版社审稿意见书。
6）修改稿件、交稿：主编负责组织各参编人员，根据审稿意见修改稿件。
完成稿件修改工作后，按规定时间向出版社交付“齐、清、定”稿件。
7）编辑加工：由出版社负责对已交付的稿件进行编辑加工、描图、录入排版、制版印刷、校对等工作，并印出校样。
我社对书稿实行“三审（即加工编辑初审、高级编辑复审、总编室终审）、四校（排版印刷后经过四次校对）”制。
编辑在加工书稿过程中如对稿件内容存有疑问，会及时与主编联系解决。
8）定稿、审读校样：校样印出后将由编辑寄送至主编处，由主编负责组织各参编审读、修改校样，最终定稿，并按时将修改过的校样寄回出版社。
9）印刷、出版成书后：出版社按合同约定向主编（著作权人代表）支付稿酬，寄送校正本和样书。
主编负责分配稿酬和样书，修改校正本。
10）后期工作：参加教材编写的人员尤其是主编应注意宣传、使用和关注本教材，并为下一次修订作准备。
（3）参加编写的人员要勤查字典、辞典、标准（国家标准、行业标准）及其他参考资料，对自己编写的部分一定要通读多遍，避免出现语句不通、逻辑混乱、使用过时的标准等错误。
（4）注意与编辑的沟通，以将精力用在实处，提高工作效率。
所附光盘的制作工作方式和流程也基本与教材相同。
三、稿件的各组成项的基本要求（一）内封内封要有正确、完整的书名及准确的署名方式。
主编××××××（主编不超过两人）副主编×××××× (副主编不宜超过两人)参编×××××××××（有主编、副主编时，一定要有参编且参编人数不能少于副主编人数）（二）内容简介内容简介应简要介绍书的主要内容、特点和读者对象（200～300字左右）。
（三）前言或序前言或序主要用以说明编写意图、本书特点、适用范围、编写方法、学时分配建议表、编者分工、审校人及其他需要说明的事项。
（四）目录书稿一定要有目录。
对联合编写的教材，主编一定要汇总编排目录。
目录要包括前言、正文、附录和参考文献，目录与正文中的章、节标题名要完全一致。
正文一般只需列出章、节二级目录。
如果节下第一级标题较重要或不太多时，也可列出节下第一级标题，即形成三级目录，此时全书各章均统一列三级目录。
（五）正文的注意事项1.格式正文层次格式全书一定要统一。
重点概念和公式请突出显示。
2.图号、表号、公式号正文中的图号、表号、公式号必须按章连续编排。
思考题图、习题图按正文图号顺延编号，不另编。
重要的公式或正文中要引用的公式才编号，公式编号还要避免编写和修改过程中造成的断号或重号。
公式应居中，公式号位于公式右侧行末顶边线。
3.国家及行业标准正文内容选用的标准，必须是最新的相关标准，并注意新旧标准中内容、数据、名词术语的变化。
4.插图（1）书稿中的插图的绘制要符合相关的国家制图标准。
注意线型（粗、中、细线型要区分开，虚线、点划线、折断线等要表示清楚）；不可徒手绘图；图形、字符要准确、清晰、简练；图上的名词、符号、单位要统一并与正文一致；图中有编号的，应自左下角起按顺时针方向连续编号，还应与文稿图题下的图注一一对应。
如作者自己用计算机绘图，请一定遵循制图相关标准（注意线形比例，图例应选用相关标准上规定的图例，图中文字、数字一般用6号字）。
（2）插图的图号必须在正文中引出，原则是先见文后见图。
图号、图名居中书写，图号与图名间空1格。
分图名、图注的编写排列方式见下图。
注意：1）安排图位的原则是先见文后见表，且文和图位尽可能靠近。
2）按“图名→分图名→图注”的顺序从至下排，不可颠倒。
3）正文中引用图号时，用“见图2-1a”（注意文中的分图名不加半括号）或如图2-1所示或在正文相应文字后加“（图2-1）”。
（3）为便于主编统稿和编辑加工，请将图稿插入文稿相应位置（与《作译者手册》要求有所不同）。
5.表格（1）表格两边不画竖线。
（2）表头物理量和单位之间用除的形式（如:弹性模量/MPa ）表示，复合单位用负指数表示， 请参看《作译者手册》P22～P24内容。
（3）表格中有插图时，一定要在正文中反映全貌，不能只留表位而无内容，以便于排版。
表格 中的插图也要单独提供1份图稿。
（4）表中的文字若有序号，用：1.*****************2.*****************（5）表中没有数字的空格处应画一，表中相同的内容不能用“同上”，应重复写一遍，或把表中隔线去掉。
（6）上页表未画完时，在下页续表上必须重画表头，并在表的右上角写“续”。
（7）安排表位的原则是先见文后见表，文和表尽可能靠近。
6.字母正斜体及半字线、一字线、二字线 字母正斜体及半字线、一字线、二字线的表示方法请遵守《作译者手册》P12～P17的规定。
物理量符号要按《作译者手册》P35～P39要求选用。
物理量单位要遵守P40～P46的规定。
7.正文中的公式表示方法公式的表示方法要特别注意以下两点：（1）公式注释采取《作译者手册》P20～P21中的第三种，全书统一。
（2）公式按章编号。
（3）物理量的计算过程中，进行数值计算时（数值方程）一定要带单位。
例1 A = a × b = 30mm ×400mm = 1.2×104mm 2 （正确）A = a × b = 30×400=1.2×104mm 2 （错误）例2 M max = 21ql 2+F δ = 21×22kN/m ×1.52m 2+200kN ×2.74m ×103 = 25.3kN ·m （正确） M max = 21ql 2+F δ =（21×22×1.52+200×2.74×103）kN ·m = 25.3kN ·m （正确） M max = 21ql 2+F δ = 21×22×1.52+200×2.74×103 = 25.3kN ·m （错误） 对物理量方程，式中无数据（系数除外），式后不能有单位，如速度公式v = s/t （正确）v = s/t ( m/s ) （错误）（六） 附录附录与正文中的章同级。
对有1个以上附录时，要按英文字母顺序排序。
例如附录A 、附录B ……， 附录A 、附录B ……与节同级。
目录中要求单列附录，然后再列附录A 、附录B ……。
（七）参考文献（1）参考文献不能太旧，一般应选近10年以内出版或发表的作品。
（2）参考文献条目项一定要齐全，如作者、作品名、出版地、出版者（杂志名）、出版年等不能缺项，否则视为无效条目。
其基本格式按以下示例（注意按GB/T7714-2005的要求，不按《作译者手册》要求）。
1）专著按以下格式：[序号] 主要责任者.题名：其他题名信息[文献类型标志].其他责任者.版本项（第1版不著录）.出版地：出版者，出版年：引文页码[引用日期].获取和访问路径.普通图书示例：[1] 邓开明，潘国顺，华文玉.大学物理[M].2版.北京：机械工业出版社，2003.[2] 陈宏钧，方向明，马素敏，等.典型零件机械加工生产实例[M].北京：机械工业出版社，2005：324-350.论文集、会议录示例：[1] 杨海成，等.2003年敏捷制造国际会议论文集[C].北京：机械工业出版社，2003.学位论文示例：[1] 张志祥.间断动力系统的随机扰动及其在守恒律方程中的应用[D].北京：北京大学数学学院，1998.2）连续出版物中的析出文献按以下格式：[序号] 析出文献主要责任者.析出文献题名[文献类型标志].连续出版物题名：其他题名信息，年，卷（期）：页码[引用日期].获取和访问路径.期刊示例：[1] 李晓东，张庆红，叶瑾琳.气候学研究的若干理论问题[J].北京大学学报：自然科学版，1999，35（1）：101-106报纸示例：[1] 张田勤.罪犯DNA库与生命伦理计划[N].大众科技报，2000-11-12（7）.（八）书稿的总体要求对书稿的总体要求可概括为“5个连续、6个统一、7个对应”。
