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西方经济学教学大纲一、课程概述西方经济学是经济管理类专业的基础课程，旨在为学生提供对市场经济运行规律和经济现象的系统理解。
通过本课程的学习，学生将掌握微观经济学和宏观经济学的基本理论、分析方法和应用技巧，为后续专业课程的学习以及在实际经济生活中的分析和决策奠定坚实的基础。
二、课程目标1、知识目标掌握微观经济学中的供求理论、消费者行为理论、生产者行为理论、市场结构理论等核心内容。
熟悉宏观经济学中的国民收入核算、经济增长理论、通货膨胀与失业理论、宏观经济政策等重要概念和原理。
2、能力目标能够运用西方经济学的分析方法，对市场中的经济现象进行分析和解释。
具备一定的经济数据处理和经济模型构建能力，以解决实际经济问题。
3、素质目标培养学生的经济思维和创新意识，提高其对经济问题的敏感度和洞察力。
增强学生的社会责任感和团队合作精神，使其能够在经济活动中做出合理的决策。
三、课程内容（一）微观经济学部分1、导论西方经济学的研究对象和方法微观经济学与宏观经济学的区别和联系2、供求理论需求的定义、影响因素和需求曲线供给的定义、影响因素和供给曲线均衡价格的决定和变动弹性理论及其应用3、消费者行为理论效用的概念和边际效用递减规律无差异曲线和预算线消费者均衡的条件和推导替代效应和收入效应4、生产者行为理论生产函数和短期生产理论长期生产理论中的等产量曲线和规模报酬成本的概念和分类短期成本曲线和长期成本曲线5、市场结构理论完全竞争市场的特点和均衡完全垄断市场的特点和均衡垄断竞争市场的特点和均衡寡头垄断市场的特点和模型6、要素市场理论生产要素的需求和供给劳动市场的工资决定土地市场的地租决定资本市场的利息决定7、一般均衡理论和福利经济学一般均衡的概念和实现条件福利经济学的基本定理帕累托最优的标准和实现条件8、市场失灵和微观经济政策市场失灵的原因和表现垄断的管制外部性的治理公共物品的供给信息不对称的解决（二）宏观经济学部分1、宏观经济的基本指标及其衡量国内生产总值的概念和核算方法国民收入的其他衡量指标国民收入的基本公式名义 GDP 和实际 GDP2、国民收入的决定：收入支出模型均衡产出的概念消费函数和储蓄函数两部门经济中国民收入的决定三部门经济中国民收入的决定四部门经济中国民收入的决定3、国民收入的决定：ISLM 模型投资的决定IS 曲线的推导和移动货币需求和货币供给LM 曲线的推导和移动ISLM 模型的分析4、国民收入的决定：总需求总供给模型总需求曲线的推导和移动总供给曲线的类型和推导总需求总供给模型的分析5、失业与通货膨胀失业的类型和原因通货膨胀的类型和原因菲利普斯曲线6、宏观经济政策财政政策的工具和效果货币政策的工具和效果财政政策和货币政策的混合使用宏观经济政策的实践7、经济增长和经济周期理论经济增长的核算和决定因素新古典增长模型内生增长理论经济周期的类型和原因8、开放经济下的宏观经济学国际贸易理论和政策汇率的决定和影响国际收支平衡表和国际收支平衡开放经济下的 ISLM 模型和政策效果四、教学方法1、课堂讲授系统讲解西方经济学的基本概念、原理和模型，使学生掌握核心知识。
西方经济学教学大纲 Prepared on 24 November 2020《西方经济学》课程教学大纲一、课程简介西方经济学是关于现代市场经济的经济学，它用一套独特的方法、工具和概念，建立了反映市场经济中经济规律的理论，是高等学校工商管理类专业的核心课程和主要专业基础课。
目前我国高等院校所开设的《西方经济学》课程，主要内容是现代西方经济学的基本原理，由微观经济学和宏观经济学两大部分所组成。
本课程的设置在于使学生比较全面、系统地掌握现代西方微观经济学和宏观经济学的基本概念、原理和方法，理解现代市场经济运行的一般规律和政府干预经济生活的必要性及其方法，了解现代经济学发展的最新动态，培养和提高联系实际运用所学理论和方法分析当前国际经济和中国经济发展的重大问题的能力。
二、本课程教学在专业人才培养中的地位和作用《西方经济学》是工商管理类本科专业一门核心课程和主要专业基础课，该门课程教学质量的高低对其他经济学后续课程的教学效果以至工商管理类专业本科教学的质量有重要影响。
为了更好地体现应用型人才的培养目标，本课程教学采用尹伯成主编的《西方经济学简明教程》，同时参考国内外最新优秀经济学教材，如高鸿业的《西方经济学》、曼昆的《经济学原理》，使学生不仅能掌握经济学的基本理论，还能够了解本学科的最新发展以及学会运用理论分析身边的经济学问题。
随着我国改革开放的深入和经济建设的发展，学习关于市场经济的基本知识和理论越来越重要。
学习《西方经济学》课程，使学生能够运用经济学的知识、理论和方法分析国内外经济形势和现实生活中的经济问题，更加深刻地理解国家关于改革开放和经济建设的方针、政策。
三、本课程教学所要达到的基本目标1、使学生掌握好“三基”，即基本概念、基本原理、基本方法，能准确理解记忆课程中的基本概念、基本内容，了解课程的理论体系，比较全面、系统地掌握西方经济学的基本理论。
2、使学生认识社会经济发展的规律，树立正确的世界观和方法论，培养和增强学生运用经济学理论分析经济领域相关问题的能力。
西方经济学教学大纲引言西方经济学是现代经济学的重要分支之一，作为全球经济研究的重要领域之一，西方经济学的教学意义不可忽视。
本文将介绍西方经济学的教学大纲，旨在为学习和教授西方经济学提供一种指导框架。
一、课程简介本课程旨在介绍西方经济学的基本概念、理论和方法，并围绕着市场经济、货币经济、供求关系等核心概念展开教学。
通过学习本课程，学生将深入了解西方经济学的发展历程、基本原理，从而为日后的经济研究和实践打下坚实的基础。
二、课程目标1. 了解西方经济学的基本概念和发展历程；2. 掌握西方经济学的基本理论和分析方法；3. 理解市场经济的基本原理和运行机制；4. 熟悉货币经济的基本概念和政策调控；5. 理解供求关系和价格形成的基本原理；6. 提高经济思维和分析问题的能力。
三、教学内容1. 西方经济学的基本概念和发展历程- 经济学的定义和分类- 西方经济学的起源和发展历程- 西方经济学的主要流派和代表人物2. 市场经济的基本原理和运行机制- 市场经济的定义和特征- 供求关系和价格决定机制- 市场失灵和政府干预3. 货币经济的基本概念和政策调控- 货币的定义和功能- 货币供应和需求- 货币政策和货币市场4. 供求关系和价格形成的基本原理- 供求关系的定义和要素- 价格弹性和消费者行为- 价格形成和市场机制5. 经济增长和发展的理论分析- 经济增长的原因和影响因素- 经济发展的类型和阶段- 发展经济学的基本理论和模型四、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括课堂讲授、案例分析、小组讨论和实例演示等。
教师将重点突出理论与实践的结合，通过实例和案例分析，启发学生的经济思维和问题解决能力。
五、考核方式本课程的考核方式以期末综合考核为主，包括平时作业、课堂表现、小组讨论和期末考试等。
其中，期末考试将占总成绩的一定比例，鼓励学生全程参与课堂学习和讨论。
六、参考书目1. Samuelson, P. A., & Nordhaus, W. D. (2010). Economics. New York, NY: McGraw Hill.2. Mankiw, N. G. (2015). Principles of Economics. Boston, MA: Cengage Learning.3. Krugman, P., & Wells, R. (2014). Macroeconomics. New York, NY: Worth Publishers.结语通过本课程的学习，学生将全面了解西方经济学的基本概念、理论和方法，为日后进一步学习和研究提供基础。
《西方经济学》课程教学大纲课程简介课程名称：西方经济学（Economics）学时：60—72学时参考教材：1、梁小民主编．西方经济学教程．中国统计出版社（第三版），1998，2、厉以宁主编,西方经济学,高等教育出版社（第二版）2000.33、高鸿业主编，西方经济学,高等教育出版社(第二版)1999。
84、［美] 萨缪尔森，诺德豪斯著．经济学．萧琛等译，华夏出版社（第16版)教学目的和要求：通过本课程的学习,使学生全面系统地掌握《西方经济学》的基本概念和基本理论;了解市场经济运行的一般原理和政府对国民经济进行宏观调控的依据与方法、手段；帮助学生利用所学到的经济学知识解决真实世界中所遇到的各种复杂问题，并作出正确选择;同时也为进一步学习其它专业知识打下一个坚实的基础.教学主要内容：微观经济部分：经济学的定义，经济学中若干基本假定；市场均衡，供求理论与政府政策；弹性，*蛛网理论；基数效用论，序数效用论，消费者选择，*不确定性和风险；生产函数，最优投入组合，规模经济；完全竞争市场的短期均衡；完全垄断市场，垄断竞争市场，寡关市场的均衡；＊完全信息博弈；分配理论；＊福利经济理论；市场失灵和微观经济政策。
宏观经济部分：凯恩斯主义宏观经济理论；国内生产总值的核算方法；简单国民收入的决定理论；两部门的IS曲线;LM曲线的定义及其推导；通货膨胀；失业的经济学解释；经济周期的含义与类型；财政政策；货币政策。
教学方法、教学手段、考核方法及实践：密切关注经济学前沿及最新发展动态并引入到教学过程之中。
教学方法上通过制作课件、运用多媒体等现代化教学平台拓展教学内容,提高教学效果。
主要是课堂教授，启发式教学；案例教学；安排二次社会实践活动；二次总结、复习课全部采用多媒体教学。
考核方法一般以闭卷考试方式进行。
课程教学内容微观经济学部分第一章西方经济学概述（4—5学时）第一节西方经济学的研究对象一、什么是经济学:经济学一词的起源、内容。
西方经济学课程教学大纲一、课程介绍1.1 课程名称：西方经济学1.2 课程编号：ECO1011.3 学分：31.4 授课方式：面授课程1.5 先修课程：微观经济学基础二、课程目标2.1 理解西方经济学的基本概念和理论框架2.2 掌握西方经济学主要流派及其贡献2.3 能够运用西方经济学理论分析相关实际问题2.4 培养学生的经济思维和批判性思维能力三、教学内容单元一：古典经济学3.1 古典经济学的基本概念3.1.1 亚当·斯密的劳动价值论3.1.2 大卫·李嘉图的地租理论3.1.3 杰里米·边沁的边际效用理论3.2 古典经济学的主要代表和思想3.2.1 亚当·斯密及其《国富论》3.2.2 大卫·李嘉图及其《政治经济学及财富的性质》单元二：新古典经济学3.3 新古典经济学的基本概念3.3.1 消费者行为理论3.3.2 企业成本理论3.3.3 市场均衡和竞争理论3.4 新古典经济学的主要代表和思想3.4.1 马歇尔及其《经济学原理》3.4.2 瓦尔拉斯及其《纯粹政治经济学纲要》单元三：凯恩斯主义经济学3.5 凯恩斯主义经济学的基本概念3.5.1 效用理论和边际效用递减定律3.5.2 总需求与总供给3.5.3 政府干预和经济调控3.6 凯恩斯主义经济学的主要代表和思想3.6.1 约翰·梅纳德·凯恩斯及其《就业、利息和货币通论》单元四：新凯恩斯主义经济学3.7 新凯恩斯主义经济学的基本概念3.7.1 粘性工资理论3.7.2 高失业平衡理论3.7.3 具有两部门和两个市场的一般均衡理论3.8 新凯恩斯主义经济学的主要代表和思想3.8.1 约瑟夫·斯蒂格利茨及其《信息和效率：经济与市场的前沿问题》四、教学方法4.1 面授讲授课程内容4.2 分组讨论，激发学生的批判性思维4.3 组织案例分析，让学生运用理论进行实际问题研究4.4 布置课外阅读文献，拓宽学生的知识面和研究视野4.5 开展小组项目研究，培养学生团队合作和研究能力五、课程评估5.1 平时表现：20%包括参与度、作业完成情况等5.2 期中考试：30%主要考核对课程内容的理解和运用能力5.3 期末论文：40%要求学生选择一个经济问题进行研究，并运用所学理论进行分析5.4 课堂讨论和小组项目：10%考察学生的批判性思维、团队合作和研究能力六、参考教材6.1 Paul A. Samuelson & William D. Nordhaus, Economics,19thedition6.2 Gregory Mankiw, Principles of Economics, 8th edition七、参考文献7.1 Mark Blaug, Economic Theory in Retrospect, 5th edition7.2 Robert L. Heilbroner & William Milberg, The Making of the Economic Society, 13th edition以上为《西方经济学》课程的教学大纲，意在帮助学生系统掌握西方经济学发展历程、主要流派及其理论体系。
《西方经济学》教学大纲课程名称：西方经济学课程类别：选修适用专业：思想政治教学考核方式：考查总学时、学分：32学时2学分其中实验学时：0学时一、课程教学目的《西方经济学》是一门介绍西方经济学基本理论体系的课程，主要内容包括：供给与需求理论，消费者行为理论，生产者行为理论，成本与收益理论，厂商理论，分配理论，微观经济学理论，宏观经济学理论等。
通过本门课程的学习，使学生具备有关经济学基础理论知识以及用于解决实际问题的能力，从而为后续学习打好坚实基础。
二、课程教学要求1.注意讲清本课程中的基本概念和基本理论。
尤其是对现代性的探讨，要突出重难点，并努力将最新研究成果，最新发展动向与课程有机结合起来。
2.教学过程中应充分利用现有资源，多媒体教学，展示图片、符号、表情等。
形象直观地让学生进入到审美的情景中。
如此才能做到理论和实际的结合。
3.因学时的限制，很多内容无法一一进行讲解，这就要求学生自学。
学生自学部分，由教师提示，学生自学厚提问，老师课前答疑的方式完成。
4.对重难点的章节处理上，可以在讲授的基础上，引导学生查阅相关资料，深入思考并提问，也可以采用课堂小组讨论，写读书报告等，以培养学生的综合分析问题的能力。
5.本课程为考察课，所以特别重视平时学生的积累，平时和期末成绩的比列要合宜，平时成绩以回答问题为主要考察方式。
期末成绩要对学的的读书报告和课程论文进行综合测评。
三、先修课程政治经济学、高等数学四、课程教学重、难本课程教学重点是加强基础理论，基本知识和基本技能的内容，在教学内容的安排上，要体现思想政治教育专业的特点，特别注意经济学原理与当前我国经济运行和人们生活中的具体经济现象的结合。
本课程教学难点是掌握经济学在不同时期、不同思想家之间的关联及其特定内涵。
五、课程教学方法与教学手段以讲授为注，讨论为辅的教学方法，充分利用多媒体这一现代教学手段。
六、课程教学内容第一章导论（2学时）1.教学内容(1)经济学的研究对象；(2)微观经济学和宏观经济学；(3)境界学的研究方法。
西方经济学教学大纲第一部分：大纲说明一、本大纲的制定依据由中央广播电视大学主办的财经各专业目标是培养适应社会主义市场经济所需的管理人才。
西方经济学是财经类各专业必修的共同基础课，在教学中占有重要的地位。
通过本课程的学习，一方面使学生掌握现代经济学的基本理论、基本概念和基本方法，为进一步学习财经类的专业课程及将来从事经济工作奠定基础；另一方面使学生能分析和运用现代经济学知识,即根据实际情况有分析地把这些知识运用于实际工作中。
为达到上述目的，适应远程教育教学需要，《西方经济学》教材应反映当代世界经济学的最新进展，力争做到视野开阔、资料丰富、论述精辟、语言简洁、通俗易懂、生动活泼,使学员在学习中能够一书在手，别无所求。
二、本课程的基本任务《西方经济学》是财经类各专业的基础课。
通过教学使学员掌握本学科的基本知识和分析方法，使学员对当代经济学的基本内容有全面、系统的了解，并能结合实际分析与应用，为以后其他课程的学习和工作奠定一个坚实的基础。
三、教学对象高中毕业以上，从事财经类专业学习的成人学员.四、教学要求在教学过程，有关基本概念、基本知识、基本理论按“了解、掌握、重点掌握”三个层次进行.了解：要求学员对这部分内容知道，对其中所涉及到的内容理解。
掌握：要求学员对这部分内容有较深入的理解,并把握。
重点掌握：要求学员对这部分内容能够深入理解并熟练掌握,同时能灵活地进行分析和运用到实际中。
五、预修课程:《经济数学》、《政治经济学》。
六、教学环节1。
音像课：这是广播电视大学传授教学内容的重要媒体，使学员获取知识的重要载体。
本课程采取录像教学媒体。
它以教学大纲为依据，以文字教材为基础，结合案例，以专题形式主要讲述本课程的重点、难点和疑点.配合主教材讲述本课程的思路、方法，帮助学员了解和掌握本课程的基本内容。
2.面授辅导：这是广播电视大学学员接触教师、解决疑难问题的重要途径,是弥补广播电视大学教学缺少双向交流的有效途径。
《西方经济学》教学大纲课程代码：0418811课程性质：专业方向课课程学时数：51学时课程学分：3学分适用专业：汉语言文学一、课程说明1、课程的性质与任务本课程为国家教学部规定的经济类专业的核心课程之一，也是经管类专业的专业必修课。
通过该课程学习，要求学生在了解西方经济学总体概况的前提下，掌握西方经济学中微观和宏观两部分的基本理论。
2、课程基本要求：1、初步学会用经济学的思维方式去看问题，分析问题。
2、对实际中的经济问题有初步的分析能力与解决能力。
3、对经济中建模的能力有所培养。
二、（一）绪论本部分要求掌握欲望、稀缺性、选择、机会成木、经济、经济学、常量、变量、外生变量、内量变量、存量、流量等基本概念，掌握西方经济学的四个假设；熟悉西方经济学的几种分析方法：微观分析、宏观分析、结构分析、静态分析、动态分析、实证分析与规范分析等；了解西方经济学分支及流派。
1、西方经济学关于经济学的定义2、西方经济学的若干基本假设3、西方经济学的分析方法4、经济量的有关概念5、西方理论经济学的分支（二）需求、供给和价格本部分要求掌握需求、供给、均衡价格、弹性、需求的价格弹性、需求的收入弹性、供给弹性、替代弹性、交叉弹性等概念；熟悉局部静态结构均衡理论，影响需求、供给的因素，影响弹性的因素，价格理论的应用（支持价格、限制价格）；了解供求定理的例外情形，奢侈品、必需品、劣等品等概念。
1、需求2、供给3、第三节局部均衡的决定4、政府干预与市场均衡5、弹性概念6、需求的价格弹性7、需求的其他弹性8、供给弹性（三）效用论和消费者行为理论本部分要求掌握基数效理论、序数效用论及其相关概念与假设，消费者均衡模型，无差异曲线及其性质，预算约束线，替代效应，收入效应及其图示计算等；熟悉消费者剩余, 边际替代率MRSxy,边际效用递减律、偏好的含义，收入消费线及其与恩格尔曲线间的转换，价格消费线及替代效应和收入效应。
1、基数效用理论2、序数效用理论3、消费者选择4、替代效应与收入效应（四）生产与成本理论本部分要求掌握生产函数、技术系数、总产量、平均产量、边际产量、边际技术替代率MRTS LK，等成本线，规模报酬等概念，掌握一种要素投入和其它投入时的生产规律（包括规模报酬递减律MRT LK递减律等）最优投入组合模型；了解脊线、生产经济区域、生产阶段的划分等。
《西方经济学》课程教学大纲一、教学大纲说明（一）课程的性质、地位、作用和任务西方经济学是教育部规定的全国高校经济类专业八门核心课程之一，是为数学与应用数学专业金融数学方向本科生开设的一门专业课。
为一学期课程，主要内容为微观经济学。
该课程较全面地描述了微观经济理论的基本原理、基本知识以及这些理论、知识在经济发展中的运行机制和方法、调控的手段等，从而为后续专业课程的学习打下良好的基础知识。
（二）教学目的和要求（1）通过本课程的学习，使学生对微观经济理论的基本原理、基本知识以及这些理论、知识在经济发展中的运行机制和方法、调控的手段等有较全面的认识和理解。
（2）通过本课程的学习，使学生学会观察和分析经济运行中所需的环境、条件及可能出现的问题的正确方法，培养学生辨析经济理论和解决经济发展中实际问题的能力。
掌握：需求和供给曲线概述以及有关的基本概念，效用论，生产论，成本论，完全竞争市场，不完全竞争的市场。
理解：生产要素价格决定的需求、供给，市场失灵和微观经济政策。
了解：一般均衡论、福利经济学。
（三）课程教学方法与手段采用理论与案例讨论相结合的教学方法，手段拟采用PowerPoint多媒体教学。
（四）课程与其它课程的联系《西方经济学》与《数学分析》、《高等代数》、《金融学》等均有较密切的联系。
（五）教材与教学参考书教材：高鸿业主编，《西方经济学》（第四版）（微观部分），中国人民大学出版社，2007年教学参考书：1、黎诣远主编，《西方经济学》，高等教育出版社，2001年2、Friedman. 《Microeconomic Policy Analysis. New York》，McGraw-HillInc.,1984(弗里德曼.《微观经济政策分析，纽约》，麦格劳－希尔公司，1984年)二、课程的教学内容、重点和难点第一章引论什么是西方经济学，现代西方经济学的由来和演变，西方经济学企图解决的两个问题，对西方经济学应持有的态度，为什么学习西方经济学。
微观经济学第一章导论第一节微观经济学的基本问题一、微观经济学的基本出发点：稀缺性与资源配置1、稀缺性。
2、资源配置。
二、微观经济学的研究对象1、消费者的效用最大化。
2、生产者的利润最大化。
三、微观经济学研究的主要内容1、均衡价格理论2、效用理论与消费者行为3、生产者行为理论4、市场结构理论5、福利经济理论四、基本的市场竞争模型（一）产权与交换动机。
（二）私人利益。
（三）市场机制。
五、微观经济学的基本假设1、经济人假设2、产权明确3、完全信息4、厂商都是以利润最大化为唯一目标的整体。
六、微观经济学的产生与发展1、奠基时期。
2、建立体系时期。
3、扩充和完善时期。
4、深化时期。
第二节微观经济学的基本研究方法一、个量研究方法二、实证分析和规范分析三、均衡分析四、静态分析、比较静态分析和动态分析五、模型分析方法第三节供求分析一、需求分析1、需求2、个人需求和市场需求3、需求曲线4、需求定律5、需求函数6、需求的决定因素（1）商品本身的价格。
（2）相关商品的价格。
（3）消费者的收入水平。
（4）消费者的偏好。
（5）政府的消费政策。
（6）消费者的预期。
二、供给分析1、供给2、个别供给和市场供给。
3、供给曲线4、供给函数5、供给定律6、决定供给的因素（1）商品本身的价格（2）生产技术和管理水平（3）生产要素价格的提高（4）其他商品的价格（5）预期（6）税收政策三、均衡产量和均衡价格1、均衡产量2、均衡价格四、弹性分析（一）弹性分析的基本问题1、弹性的定义2、计算（二）需求的弹性分析（三）供给的弹性分析五、价格政策1、支持价格2、限制价格第二章消费者行为理论第一节消费者偏好一、效用与效用函数1. 效用2. 总效用3. 边际效用4．边际效用递减规律5．总效用曲线和边际效用曲线二．序数效用论与消费者偏好（一）消费者偏好的基本假定1．完全性2．可传递性3．非饱和性（二）无差异曲线（三）无差异曲线的特征（四）边际替代率第二节消费可能性曲线与消费者均衡一、消费可能线（预算约束线）二．消费者均衡三．拐角均衡点第三节收入与价格变动时的消费选择一、收入变化与恩格尔曲线二、价格变化及其效应（一）价格变化、均衡变动与需求曲线（二）替代效应与收入效应三、消费者剩余第四节：显示性偏好与跨时期选择一、显示性偏好1．显示性偏好理论2．显示偏好与显示性偏好公理3．根据显示性偏好理论确定无差异曲线二．跨时期消费选择1．无差异曲线2．预算约束线3.跨时期的消费者均衡4．利率变动与跨时期选择第三章生产者决策理论第一节生产与生产函数一、生产活动与生产函数（一）生产活动与生产要素（二）生产的可能性选择（三）生产函数（四）有关生产技术的基本假定二、短期生产函数与边际生产力递减规律（一）短期生产函数（二）总产量、边际产量和平均产量（三）边际报酬递减规律三、等产量曲线和边际技术替代率递减规律（一）等产量曲线1．含义2．等产量曲线的特征（1）斜率为负（2）有无数条等产量曲线，不同的等产量曲线代表不同的产量，离原点越远，代表的产量水平越高。
（3）任何两条等产量曲线不相交。
（4）等产量曲线凸向原点。
（二）边际技术替代率递减规律四、规模报酬（一）规模报酬1．含义2．生产力弹性与规模报酬变化的三种情况3．柯布—道格拉斯生产函数中的规模报酬（二）规模报酬变化的原因A.规模经济：1、内在经济2、外在经济B.规模不经济1.内在不经济2.外在不经济第二节生产者均衡一. 生产成本及其概念（一）显性成本与隐性成本（二）机会成本与经济成本（三）会计利润与经济利润会计利润=收益—会计成本经济利润=收益—经济成本（四）固定成本与可变成本（具体参见第三节）二、等成本线三.生产者均衡（一）均衡（二）均衡变动第三节生产成本分析一、短期成本（一）短期成本的概念1．总成本、固定成本和可变成本（二）短期成本曲线1．总成本曲线2．平均成本曲线和边际成本曲线（三）短期成本曲线的相互关系二、长期成本第四章企业与市场第一节企业、厂商与市场一、企业和厂商二、厂商的目标1．利润最大化2．其他。
3．目前仍将利润最大化作为厂商目标的一个基本假设。
三、市场和企业第二节企业存在的原因一、规模经济与企业二、交易费用（一）基本概念（二）交易行为与交易费用（三）交易过程与交易费用三、企业的本质第三节企业规模的限制一、企业的组织成本二、信息技术与交易成本三、企业的边界第五章市场结构分析第一节完全竞争市场一、完全竞争市场的含义与特点二、完全竞争市场上的价格，需求曲线，平均收益与边际收益1.价格与需求曲线2.平均收益与边际收益三、完全竞争市场上厂商的短期均衡（一）超额利润的短期均衡（二）盈亏平衡的短期均衡（三）短期亏损最小化（四）停止营业（五）厂商的短期供给曲线（六）行业的短期供给曲线。
四、成本不变、递增和递减行业（一）成本不变行业（二）成本递增行业（三）成本递减行业第二节垄断市场一、垄断及其形成的原因二、垄断市场上的需求曲线、平均收益与边际收益三、垄断市场上的短期均衡四、完全垄断市场上的长期均衡五、垄断厂商的价格歧视(price discrimination)六垄断与政府管制一、垄断竞争市场（一）垄断竞争市场的特点和需求曲线1．垄断竞争：许多厂商出售相近但非同质，而是有差别的商品的市场。
2．特点：大量的厂商；产品有差别；自有进入和退出；厂商行为相互独立3．需求曲线（二）垄断竞争市场上的短期均衡（三）垄断竞争市场的长期均衡二、寡占市场（一）寡占市场的特点1．少数几家厂商垄断了行业的供给；2．产品同质或有差别；3．存在较高的进入壁垒；4．厂商间相互依存。
（二）拐折的需求曲线模型（三）古诺模型(Cournot model)（四）价格领导制三、正式串谋：卡特尔第五章市场结构分析第一节完全竞争市场一、完全竞争市场的含义与特点二、完全竞争市场上的价格，需求曲线，平均收益与边际收益1.价格与需求曲线2.平均收益与边际收益三、完全竞争市场上厂商的短期均衡（一）超额利润的短期均衡（二）盈亏平衡的短期均衡（三）短期亏损最小化（四）停止营业（五）厂商的短期供给曲线（六）行业的短期供给曲线。
四、成本不变、递增和递减行业（一）成本不变行业（二）成本递增行业（三）成本递减行业第二节垄断市场一、垄断及其形成的原因二、垄断市场上的需求曲线、平均收益与边际收益三、垄断市场上的短期均衡四、完全垄断市场上的长期均衡五、垄断厂商的价格歧视(price discrimination)六垄断与政府管制一、垄断竞争市场（一）垄断竞争市场的特点和需求曲线1．垄断竞争：许多厂商出售相近但非同质，而是有差别的商品的市场。
2．特点：大量的厂商；产品有差别；自有进入和退出；厂商行为相互独立3．需求曲线（二）垄断竞争市场上的短期均衡（三）垄断竞争市场的长期均衡二、寡占市场（一）寡占市场的特点1．少数几家厂商垄断了行业的供给；2．产品同质或有差别；3．存在较高的进入壁垒；4．厂商间相互依存。
（二）拐折的需求曲线模型（三）古诺模型(Cournot model)（四）价格领导制三、正式串谋：卡特尔第六章博弈论第一节博弈论的基本问题一、博弈论的演化历程二、博弈的基本要素（一）参与者（二）策略集合（三）收益函数三、博弈类型（一）双人博弈与多人博弈（二）合作博弈与非合作博弈（三）常和博弈与变和博弈（四）静态博弈与动态博弈（五）完全信息博弈与不完全信息博弈第二节简单博弈与博弈均衡一、囚徒的困境二、上策与上策均衡三、纳什均衡四、上策均衡与纳什均衡的区别五、纳什均衡的意义第三节序列博弈与重复博弈（一）序列博弈（二）重复博弈第四节威胁、承诺及其可信性一、阻止市场进入的威胁二、承诺与可信性（一）承诺的定义（二）承诺与空头威胁的区别（三）承诺有效性的原因（四）策略性行动的含义第五节相关的博弈策略一、“保证最低价格”的策略二、研究与开发（R&D）策略第七章要素的需求和供给第一节生产要素与生产要素的需求一、要素市场与产品市场的区别与联系（一）要素市场与产品市场的联系（二）要素市场与产品市场的区别（1）需求者与供给者（2）直接需求与派生需求（3）所有价格与使用价格二、生产要素的需求与派生需求（一）基本概念（1）生产要素（Factor of Production）（2）派生需求（Derived demand）（二）要素市场与产品市场基本假定的区别二、要素的边际收益（一）基本概念（二）要素边际收益产品曲线的推导（1）完全竞争产品市场要素边际收益曲线的推导（2）不完全竞争产品市场要素边际收益曲线的推导三、不同时期厂商的要素需求曲线（一）厂商短期内对生产要素的需求（1）初始条件：1.要素市场完全竞争2.资本是固定不变的（2）讨论对象：厂商短期内对劳动的需求（3）短期厂商利润最大化劳动雇佣量的分析（4）短期劳动价格变动对厂商劳动雇佣数量的影响(二)长期厂商对生产要素的需求（1）长期内厂商劳动需求曲线的推导（2）利用等产量线推导两种要素同时可变时（长期）厂商对要素的需求（3）价格变动总效应：替代效应和产量效应四、行业的要素需求（一）不同市场结构下要素需求曲线的特点（二）行业要素需求曲线的推导（二）行业要素需求曲线的推导第二节生产要素的供给一、要素供给者（一）中间产品与最初的生产要素（二）不同生产要素的供给者二、要素供给曲线（一）基本概念（二）要素供给曲线的基本特征（1）要素供给曲线的形状与所考察的市场大小有关。
（2）要素供给曲线是一条向右上方倾斜的曲线第三节生产要素价格的决定一、要素均衡价格和使用量的决定：完全竞争要素市场（1）完全竞争产品市场（2）不完全竞争的产品市场二、要素均衡价格和使用量的决定：不完全竞争要素市场（一）基本概念（1）买方垄断：买方垄断意味着独家买主。
（2）卖方垄断：当某种要素市场只有一家卖主时就是卖方垄断。
（3）边际要素成本MFC（Marginal factor cost）：是要素的边际成本，代表每增加一个单位要素的购买所增加的支出。
（4）平均要素成本AFC（Average factor cost）：是要素的平均成本，也是每单位要素的价格。
（二）买方垄断的要素市场（1）买方垄断及其要素供给曲线的特征（2）买方垄断要素市场的均衡（3）产生买方垄断的原因（三）卖方垄断的要素市场（1）卖方垄断及其要素供给曲线的特征（2）卖方垄断要素市场的均衡三、要素均衡价格和使用量的决定：双边垄断第八章劳动市场第一节劳动市场供求分析一、劳动市场的需求的定义、特征和影响因素1．定义2．劳动市场的需求曲线特征3．影响劳动市场需求弹性的因素：①劳动使用的密集程度。
②劳动的边际产量下降的速度。
③劳动产品的需求弹性。
④资本对劳动的替代性。
二、劳动供给的时间配置模型1．个人时间的选择2．工作与闲暇的时间配置模型。
