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青岛版科学五下《斜面》教案

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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1，面向学生：□√小学2，学科：科学2，课时：13，课前准备:教师准备：课件、导学案、5N测力计、钩码、木块若干、电子白板学生准备：每小组大小不同的平滑木板三块、刻度尺、笔等；预习课本P54-P55。

二、教学课题青岛版《科学》五年级下册第十八课《斜面》三、教材分析青岛版《科学》五年级下册18课《斜面》共两页，分为两部分。

包括研究斜面有什么作用和不同坡度的斜面有什么不同两个主要活动。

第一部分：斜面有什么作用。

从生活现象引入，让学生形象地认识“斜面”这一简单机械。

第二部分：不同坡度的斜面有什么不同。

斜面能省力是对斜面作用研究的发现。

那么斜面省力大小与斜面坡度大小有什么关系吗？按照书中的设计组织学生开展实验并记下相关数据。

教学目标1．知道斜面的作用和用途。

会做斜面作用的实验。

2．使学生初步具有设计实验，进行定量观察和分析数据的能力。

3．在探究过程中，能与人合作，能清楚、简捷地进行表达和交流。

4．感受斜面的作用是有规律的。

教学重点：使学生初步具有设计实验的能力。

教学难点：使学生具有设计实验，进行定量观察和分析数据的能力。

教学准备：1、多媒体ppt课件。

在百度中搜索体现“斜面”的事物图片以及《斜面》课件，并对其进行选择、整理，制作成PPT课件用于课堂教学。

2、学生课前查阅有关斜面的资料。

教学之前用百度在网上搜索《斜面》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。

然后根据课堂教学需要，及下载的相关图片资料重新设计制作适用的课件。

使之更为适合课堂使用。

四、教学方法本课是学生接触的第一种简单机械。

为了突出教学重点，在教学中我把实验探究贯穿始终。

丰富的网络资源更是开阔了学生的眼界，提升了教学质量。

同时学习气氛活跃，收到了预期的教学效果。

五、教学过程一、情景导入1.出示课件【百度搜索】《斜面》课件/view/c715e03f580216fc700afd9c.html?st=1（第二页）谈话：今天老师遇到了一个难题,想请同学们帮老师解决。

2.学生思考。

3.学生回答4.小结：像这种斜搭的木板就是斜面，斜面也是一种简单机械，今天这节课我们就一起来研究斜面。

【百度搜索】《斜面》课件/view/c715e03f580216fc700afd9c.html?st=1（第三页）（板书课题）二、探究斜面的作用1．猜想：这里的斜面到底有什么作用呢？【百度搜索】《斜面》课件/view/c715e03f580216fc700afd9c.html?st=1（第四页）2 .组织学生汇报各组的猜想。

3.提问：那么，该如何证明我们的猜想呢？（引入实验一）拉动方式拉力大小（牛顿）我们的发现：竖直提起沿斜面拉【百度搜索】《斜面》课件/view/c715e03f580216fc700afd9c.html?st=1（第五页）{认识测力计，计量单位N牛顿}大屏幕出示实验注意事项：【百度搜索】《斜面》课件/view/c715e03f580216fc700afd9c.html?st=1（第六页）实验一（学生上台演示垂直提起、沿斜面拉）4.组织学生汇报研究的数据和结果。

并对数据进行分析。

【百度搜索】《斜面》课件/view/c715e03f580216fc700afd9c.html?st=1（第七页）5.小结：通过刚才的研究，我们知道了斜面确实可以省力。

（板书：斜面可以省力）三、实验研究：怎样的斜面更省力1.思考：怎样设计实验来研究“怎样的斜面更省力”【百度搜索】《斜面》课件/view/c715e03f580216fc700afd9c.html?st=1（第八页）2.师生探究，如何根据自己的推测来确定实验的定量和变量。

3.小组讨论，设计实验方案。

4.汇报交流，互相补充。

【百度搜索】《斜面》课件/view/c715e03f580216fc700afd9c.html?st=1（第九页）5、小组自选试验方案，并做好实验记录实验方案一：斜面长度相等，高度不等（斜面长度为厘米，重物克）所垫木块高度（厘米）拉力大小（牛顿）我们的发现第一次第二次第三次实验方案二：斜面长度不同，高度相同（垫起的高度为厘米，重物克）斜面长度（厘米）拉力大小（牛顿）我们的发现第一次第二次第三次大屏幕出示实验注意事项：【百度搜索】《斜面》课件/view/c715e03f580216fc700afd9c.html?st=1（第十一页）6、教师巡视小组试验情况，相机指导7、组织学生汇报研究的数据和结果。

利用白板展示学生的实验数据，师生共同对数据进行分析。

8、小结：通过刚才的研究，我们知道了斜面的省力规律。

【百度搜索】《斜面》课件/view/c715e03f580216fc700afd9c.html?st=1（第十四页）（板书：斜面坡度越小的越省力，斜面长度越长越省力）四、学以致用【百度搜索】《斜面》课件/view/c715e03f580216fc700afd9c.html?st=1（第十五页）问：你选用哪块木板，为什么？五、巩固应用斜面的作用1、这节课我们认识了斜面这种简单机械。

读读我们的收获（齐读板书）。

2、请大家思考斜面在我们的生活中有哪些应用？3、学生汇报【百度搜索】学生提到的应用斜面规律的事物楼梯：/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C2%A5%CC%DD &in=6545&cl=2&lm=-1&pn=17&rn=1&di=70315127745&ln=2000&fr=&fm=index&fmq=1326 772547851_R&ic=&s=0&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn17&-1 &di70315127745&objURLhttp%3A%2F%%2F20091119%2F16383_10320305 3022_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Fshow%2F1%2F45%2Fd69620aa65e ce3a7.html&W1024&H683&T6804&S248&TPjpg斧头：/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B8%AB%CD%B7& in=24664&cl=2&lm=-1&pn=50&rn=1&di=14437014225&ln=2000&fr=&fm=result&fmq=13267 72784772_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn50&-1&di14437014225&objURLhttp%3A%2F%%2Fvrw%2Fsc%2Fsctx%2F6249812 72763.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Fzj%2Fxzy%2Fsctx%2F107145.htm&W3 61&H477&T6914&S14&TPjpg楔子：/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D0%A8%D7%D3&i n=24476&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=61144706625&ln=1944&fr=&fm=result&fmq=132677 2886513_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn0&-1 &di61144706625&objURLhttp%3A%2F%%2Ftp%2F2008%2F11%2F21%2F025618877_tp.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Fhtml%2Finfo%2F838%2Fchan pin_2509.htm&W1024&H680&T6692&S40&TPjpg拉锁：/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C0%AD%CB%F8& in=20375&cl=2&lm=-1&pn=6&rn=1&di=83105583660&ln=2000&fr=&fm=result&fmq=132677 2985967_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn6&-1 &di83105583660&objURLhttp%3A%2F%%2Fbaike%2Fpic%2Fitem%2Ff3 5ea0096de8dd6a6a60fb7e.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Falbums%2F1294 399%2F1294399.html%23346218%24f35ea0096de8dd6a6a60fb7e&W703&H529&T8643&S46 &TPjpg盘山公路：/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C5%CC%C9%BD% B9%AB%C2%B7&in=24340&cl=2&lm=-1&pn=26&rn=1&di=31700026860&ln=1957&fr=&fm =result&fmq=1326773052601_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is =&istype=2#pn26&-1&di31700026860&objURLhttp%3A%2F%%2Fbaike% 2Fpic%2Fitem%2F3c2c4bfb9d9bb14f6d22eb9f.jpg&fromURLhttp%3A%2F% %2Falbums%2F5150279%2F5176764.html%231639135%243c2c4bfb9d9bb14f6d22eb9f&W102 4&H768&T9427&S104&TPjpg学生提到的其他事物可随时用“百度搜索引擎”进行现场搜索，加以验证。

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青岛版小学科学五年级下册《斜面》教学设计

青岛版小学科学五年级下册《斜面》教学设计

斜面教学设计一、教学目标1、能用木块、木板、小车等简单的器材做斜面省力的观察实验，能用测力计测量在不同斜面上拉动小车所用力的大小进行观察，并做好记录。

2、能利用简单的表格整理数据，并尝试用不同的方式分析数据，对现象做合理的解释。

3、能大胆对生活中的现象进行猜测或者提出疑问，对自己提出的猜测通过小组合作的方式制定验证猜测的实验方案，并能进行实验验证。

4、知道斜面的省力规律，了解斜面在生活中的应用，知道利用斜面可以提高生产效率。

二、重难点1、能用木块、木板、小车等简单的器材做斜面省力的观察实验，用测力计测量在不同斜面上拉动小车所用力的大小进行观察，并做好记录。

2、能大胆对生活中的现象进行猜测或者提出疑问，对自己提出的猜测通过小组合作的方式制定验证猜测的实验方案，并能进行实验验证。

三、课前交流上课前老师想先介绍一下自己,老师姓赵……同学们猜猜老师的身高是多少?(生猜测) 老师给出准确的数字,同学们再来猜猜老师的体重是多少?( 生猜测 ) 老师的实际体重是65千克。

同学们想想你能抱的动老师吗？生：不能同学们你们对老师有了初步的了解，老师想在课堂上对你们有所了解，看看你们的表现。

我们可以上课了吗？四、教学过程喊上课。

师生互相问好。

岀示课件师：同学们看李师傅买来了满满的7桶油，想让同学们帮他搬到车上去，同学们想想能搬动吗？生：搬不动生：搬不动师：同学们有没有什么办法可以把油桶搬到车上去？生：有吊车生：有叉车师：同学们的方法真多，有没有更简单更快捷的方法呢？生：在车后面搭块木板把油桶滚上去。

师：这个办法听起来既简单又快捷，那管不管用呢？出示课件师：李师傅用同学们想的方法轻松的就把油桶搬到了车上，他非常高兴还夸大家聪明呢！师：同学们你们知道吗？你们不只是帮李师傅解决了难题，还发明了一种机械呢！出示课件（介绍斜面的概念）板书课题斜面师：这节课我们就来研究斜面。

师：没有斜面时李师傅搬不动油桶，借助斜面用了很小的力气就把油桶搬到了车上，那同学们猜测一下斜面可能有什么作用？生：省力生：省力师：其他同学也是这么认为的吗？生：板书斜面可能省力师：我们的猜想对不对呢？斜面真的省力吗？我们做个实验验证。

青岛版科学五年级下册《斜面》教学设计

青岛版科学五年级下册《斜面》教学设计

《斜面》教学设计【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书科学》（青岛版）五年级下册第五单元18课（54——56）页。

【教材分析】《斜面》是青岛版小学学科五年级下册第五单环第18课的内容。

斜面是学生日常生活中最频繁的一种简单机械。

本课大体由三个部分的内容组成：第一部分块引导学生讨论解决生活中遇到的问题，并亲自搭建一个斜面，从而认识生活中的斜面、发现斜面可以省力；第二部分的内容教学是引导学生探究“斜面的作用”和“斜面省力的规律”，这是本课教学的重点，第三部分的内容教学是本课教学的难点，引导学生认识斜面的变形螺旋并联系生活实际，引导学生了解斜面在生产生活的应用，逐步使学生树立“学科学”是为了更好的“用科学”的思想。

本课经历在现实生活中发现问题、提出问题、进行假设、设计实验、进行实验操作和观察记录、交流数据、获得发现、拓展运用这几个阶段，以讨论、观察、小组实验等活动为载体，开展学生自主探究式学习，使学生认识斜面，了解斜面，培养学生的探究能力和合作学习的能力。

【教学目标】知识与技能：能用木板、测力计、小车等做对比实验，探究斜面的省力作用；能用测力计等简单工具进行测量并做好实验记录；能对斜面坡度大小与拉力关系提出假设，能整理、分析有关数据，对现象做合理的解释。

过程与方法：本课经历在现实生活中发现问题、提出问题、进行假设、设计实验、进行实验操作和观察记录、交流数据、获得发现、拓展运用这几个阶段进行研究学习。

情感与态度价值观：学生之间愿意合作与交流，学生能对生活中的科学现象产生兴趣，主动探究乐于用学到的科学知识改善生活，体验和感受到科学就在我身边。

【教学重点】对斜面作用和省力规律的研究过程。

【教学难点】在对比实验中，学生能整理和分析数据，控制变量来验证斜面的省力规律。

【教学准备】1.教师准备：多媒体课件等。

2.学生（每组）准备：长短不同的木板，重物（小车），测力计（平板），记录表、木块等。

【教学过程】一、情境导入，认识斜面。

五年级下册科学教案-18.斜面-青岛版

五年级下册科学教案-18.斜面-青岛版

《斜面》教学设计【教学内容】青岛版小学科学五年级下册第18课【教学目标】1.科学知识：通过自主探究活动，认识到斜面能够省力，而且是坡度越小越省力。

2.科学探究：能用木块、木板、小车、测力计等简单器材自主设计并完成斜面省力、以及斜面省力规律的模拟实验。

3.情感态度价值观：能通过生活实例说明斜面省力原理在生产生活中的简单应用，知道利用斜面可以提高工作效率。

【教学重点】斜面省力、以及斜面省力规律的探究过程。

【教学难点】认识生活中的变形斜面，分析斜面在生产和生活中的应用。

【教学准备】教师准备：多媒体课件、实验记录单等。

学生分组实验材料：小车（每组相同）、测力计、木板（长、中、短三种）、相同木块若干块、铅笔、螺丝钉、直角三角形纸片（斜边涂成红色）、细铁丝等。

【教学过程】一、创设情境、提出问题1.课件展示生活情境。

2.提出问题：如果是你，你会选择哪种方法运货物？是用木板搭一个斜坡沿着斜坡推还是直接往上搬运？（学生交流：搭一个斜坡沿着斜坡推）3.追问：为什么要选择沿着斜面推而不直接往上搬呢？（学生交流自己的想法）3.揭示课题：我们在生活中常见的这种斜坡蕴含着什么样的科学道理呢？告诉你们吧！修建这种斜坡是利用斜面的原理。

（师随手搭一个斜面）像这样抬起木板的一端而形成的斜坡，就是斜面，斜面是生活中一种简单的机械。

这节课，我们一起去探究斜面中蕴含的科学奥秘。

（师板书课题）。

二、小组学习，自主探究 （一）认识斜面。

1.提出问题：你们能像刚才老师那样，利用桌子上准备的木块、木板等材料搭一个斜面吗？（学生动手搭斜面，每小组搭一个斜面即可。

）2.师将斜面用线条画下来引导学生观察：请同学们仔细看一看，斜面的构造可以看作是我们学过的哪种图形？（直角三角形）3. 认识斜面的长度、高度和坡度。

（1）课件展示：讲解：坡度就是斜面与平面之间的角度。

（2）学生在所搭斜面上指一指斜面的长度、高度和坡度。

（二）猜测斜面的作用。

1.提出问题：斜面有什么作用？ 预设：省劲、省力。

五年级科学教案 青岛出版社小学科学五年级下册 斜面-优秀奖

五年级科学教案 青岛出版社小学科学五年级下册 斜面-优秀奖

《斜面》第一课时教学设计教学目标:1．能用老师提供的实验器材设计实验，并对实验数据进行比较分析，验证斜面的作用——“利用斜面可以省力”。

2．培养学生的实验能力，探究活动中的合作意识。

3．学生能对生活中的科学现象产生兴趣，主动探究。

教学重点：验证斜面的作用以及斜面省力与坡度大小的关系，找出规律。

教学难点：怎样验证斜面是否省力教学准备:（1）分组实验材料：斜面实验用木板二块、小车、勾码、测力计。

（2）演示用材料：斜面实验用木板二块、小车、勾码、测力计。

（3）电子课件。

教学过程:一、创设情境，导入新课课件出示情境图：盘山公路图片，并配乐山路十八弯，让学生边看边听边想。

1.说一说，山路有什么特点？2.猜一猜，山路为什么修成弯弯曲曲的？这样有什么好处吗？二、学习新课（一）认识斜面1.出示卡车油桶图片，提问，怎样将油桶搬上大卡车？2.学生思考回答后引入“斜面”的定义，（课件出示：像图上这样，抬起木板的一端而形成的一个斜坡，就是一个简单机械，我们称为斜面）3.教师画斜面，板书斜面，相机认识坡度。

4.猜想斜面的作用。

人们利用这个木板搭成的斜面，将大油桶顺利的搬上了大卡车，你们猜猜，这个木板在这里起到了什么作用？5.根据学生的猜想板书“省力”斜面究竟是否省力呢？让我们通过实验来验证吧。

（二）验证斜面是否省力1.教师介绍实验器材，并提示学生将实验器材拆开放在每组桌子中间，将拆下的盒子放你在旁边。

2.你能用手中的材料，设计一个实验来证明斜面是否省力吗？3.小组讨论实验计划。

4.指名交流实验计划。

5.出示实验提示。

6.学生分组进行实验，记录数据，教师查看各组实验情况。

7．交流学生的实验情况，总结实验发现。

（1）观看小组实验的视频，进行评价。

（2）交流实验记录及发现，总结实验结论。

（三）验证斜面省力大小与坡度大小的关系1.出示两个坡度不同的斜面，学生观察比较斜面有什么不同。

2.猜一猜，不同坡度的斜面省力一样吗？3.实验验证。