幼儿园大班教案《我是妈妈的小帮手》

幼儿园大班教案《我是妈妈的小帮手》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班教案《我是妈妈的小帮手》一
幼儿园大班教案《我是小木匠》二
幼儿园大班教案《我是橡皮泥》含反思三
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幼儿园大班教案《我是妈妈的小帮手》
一
大班教案《我是妈妈的小帮手》适用于大班的主题教学活动当中，
让幼儿了解妈妈关爱家庭的心情，初步懂得家庭的重要，体会妈妈的
辛苦，有帮助妈妈做家务的愿望，能较清楚地表达自己的想法，并能
注意倾听别人的意见，快来看看幼儿园大班《我是妈妈的小帮手》教
案吧。

活动目标：
1、体会妈妈的辛苦，有帮助妈妈做家务的愿望。

2、了解妈妈关爱家庭的心情，初步懂得家庭的重要。

3、能较清楚地表达自己的想法，并能注意倾听别人的意见。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：
1、知识经验：幼儿：有做家务的体验、平时注意观察妈妈的生活。

教师：了解幼儿对妈妈的认识。

2、物质材料：教师采访并拍摄幼儿的妈妈最喜欢做的事。

邀
请一位幼儿的妈妈参与活动。

统计表、记录纸、记录笔、电脑、大
屏幕
活动过程：
一、交流。

妈妈做的最多的一件事。

1、幼儿记录“妈妈做的最多的一件事”、“你认为妈妈最喜欢
做什么事”?
2、幼儿上台交流、展示记录表。

3 / 3。

大班语言《妈妈的小帮手》说课稿《妈妈的小帮手》大班语言说课稿一、教材分析本节课所使用的教材为《妈妈的小帮手》，该教材是针对大班学生（3-4岁）设计的语言教材。

教材内容以儿童日常生活为主线，通过有趣的故事情节和形象生动的插图，引导幼儿建立起对基本语言的兴趣，并逐渐培养和提高他们的语言表达能力。

二、教学目标1. 能听懂并模仿故事中的语言表达。

2. 能认读书中的关键词汇，如妈妈、小帮手、洗衣服、做饭等。

3. 能模仿故事中的角色进行角色扮演，培养语言表达和沟通能力。

4. 能理解并按照故事情节的要求进行思考和行动，培养幼儿的想象力和创造力。

三、教学重难点1. 重点：培养幼儿的听力和语言表达能力。

2. 难点：引导幼儿进行角色扮演，培养他们的创造力和想象力。

四、教学准备1. 教材：《妈妈的小帮手》。

2. 教学用具：教学挂图、幼儿玩具、师生角色扮演服装。

五、教学过程Step 1：导入（8分钟）1. 引导幼儿观察教学挂图，并询问他们对图片的认识。

然后告诉他们今天要讲的是关于《妈妈的小帮手》的故事。

2. 激发幼儿学习的兴趣，引导他们回忆一些与故事相关的经历，如在家里帮妈妈干家务等。

Step 2：故事讲解（12分钟）1. 教师讲解故事情节，并配合教学挂图进行说明。

2. 引导幼儿模仿故事中的语言表达，如“妈妈，我要帮你洗衣服”、“妈妈，我也要做饭”等。

边讲解边示范，让幼儿跟随模仿。

Step 3：角色扮演（15分钟）1. 教师将一些教学用具拿出来，如洗衣服、做饭的道具，然后选择几个孩子扮演故事中的角色。

2. 引导他们按照故事情节进行角色扮演，建议在扮演过程中多和幼儿互动，鼓励他们提出自己的想法和创意。

3. 教师可以在幼儿扮演时适时给予指导和帮助，让幼儿更好地理解和模仿角色的行为和语言。

Step 4：小结（5分钟）1. 回顾故事情节，让幼儿总结出故事中的重点内容。

2. 提问幼儿对于故事的理解，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

我是妈妈的小帮手一、教学目标1.培养幼儿独立自主的生活能力；2.提升幼儿家庭责任感和参与感；3.培养幼儿的合作与沟通能力；4.通过参与家务活动，培养幼儿的实践能力。

二、教学内容1.家务活动：–打扫房间；–集中清理玩具；–整理自己的衣柜；–帮助准备晚餐；–清洗碗筷；–折叠衣物等。

2.家庭安全：–火灾应急演练；–安全用电知识；–安全用水知识；–危险品的认知。

三、教学过程1.创设情境：–引入教学内容，让幼儿明确自己是家庭中的小帮手；–讲解家庭安全的重要性，并引导幼儿关注家庭安全问题。

2.学习家务活动：–分组进行家务活动，每个小组有不同的任务分工；–师生共同参与，示范正确的动作与方法；–引导幼儿熟练掌握家务技能。

3.学习家庭安全知识：–制作图片卡片，展示火灾应急演练步骤；–讲解安全用电、安全用水知识；–展示危险品的图片，引导幼儿认知。

4.反思教学过程：–分享家务活动的体验和感受；–总结家庭安全知识并进行小结；–引导幼儿提出问题和改进意见。

四、教学评估1.观察幼儿在家务活动中表现是否积极参与；2.回答问题的准确程度；3.检查幼儿对家庭安全知识的掌握程度。

五、教学延伸1.建立家庭助手角色，定期参与家庭事务；2.带领幼儿参观社区消防站，加深对火灾应急的认识；3.安排家庭团队活动，培养幼儿团队合作精神。

六、教学反思本次教学通过让幼儿参与家务活动，培养了其独立自主的生活能力和责任感。

幼儿在教学过程中表现积极参与，能够配合小组成员完成任务，并认真学习家庭安全知识。

但是，在安全知识的学习中发现部分幼儿掌握不够牢固，下一次教学中需要加强这方面的内容，并增加实践环节来加深幼儿的印象。

总结起来，本次教学取得了一定的效果，但仍有需要改进的地方。

在下一次教学中，将更加注重幼儿的参与感和掌握程度，提供更多的实践机会，帮助幼儿更好地成长和发展。

《我是妈妈的小帮手》大班教案一、教学内容本节课选自大班主题活动《我是妈妈的小帮手》，教材的章节为《家庭生活》。

详细内容包括：认识家庭生活，了解家庭成员及其分工；学习家庭生活中的基本技能，如整理床铺、摆放餐具、扫地等；培养幼儿做家务的意识和能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解家庭生活的基本内容，认识到家庭成员的分工与合作。

2. 培养幼儿做家务的兴趣，提高动手操作能力。

3. 培养幼儿热爱家庭、关心家人的情感，懂得为家庭分担责任。

三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握家庭生活中的基本技能。

重点：培养幼儿做家务的意识和能力。

四、教具与学具准备教具：家庭生活场景图片、视频、家务工具（如扫把、拖把、抹布等）。

学具：小型家务工具、家庭角色扮演道具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示家庭生活场景图片和视频，让幼儿观察并讨论家庭成员的分工与合作。

2. 例题讲解（10分钟）讲解家庭生活中的一些基本技能，如整理床铺、摆放餐具、扫地等，并示范操作。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿家庭成员做家务，提高动手操作能力。

4. 课堂讨论（10分钟）让幼儿分享自己在家庭中的角色和做家务的经历，引导他们认识到为家庭分担责任的重要性。

六、板书设计1. 家庭生活场景图片和视频2. 家庭成员分工与合作3. 基本家务技能：整理床铺、摆放餐具、扫地等七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们在家庭中观察并记录下自己能做的家务。

（2）向家人介绍自己在学校学到的家务技能。

2. 答案：（1）观察记录表（可自行设计）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在家庭生活中的实际表现，了解他们在做家务方面的进步和问题。

2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭中积极参与家务，与家人共同分担家庭责任。

（2）开展“我是妈妈的小帮手”主题活动，让幼儿展示自己的家务技能。

（3）组织家长座谈会，分享家庭教育的经验和心得。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

幼儿园大班社会教案《我是爸妈小帮手》一、教学目标1.情感目标：培养幼儿中意家庭生活的情感，增强幼儿对家庭的归属感和归属责任感。

2.认知目标：通过参与家务劳动活动，了解家庭成员的角色和责任，培养幼儿的生活自理能力。

3.操作目标：通过角色扮演和小组合作等活动，提高幼儿的语言表达和沟通能力，培养幼儿的合作意识和集体意识。

二、教学重点1.培养幼儿对家庭生活的情感，增强对家庭的归属感和归属责任感。

2.通过参与家务劳动活动，了解家庭成员的角色和责任，培养幼儿的生活自理能力。

三、教学准备1.教具准备：幼儿书籍、家庭角色扮演道具、图片、家务劳动道具等。

2.场地准备：教室内外、家庭角色扮演区域。

四、教学过程1.活动导入教师介绍本节课的主题《我是爸妈小帮手》，鼓励幼儿分享一下自己在家中起到的小帮手的角色和责任。

2.情境创设教师展示一本关于家庭生活的图画书，呈现一段家庭成员之间的互动场景。

教师带领幼儿看图，引导幼儿描述家庭成员的角色和责任，引发幼儿对家庭的情感共鸣。

3.角色扮演教师准备一些家庭角色扮演道具，如厨师帽、扫帚、刷子等。

教师引导幼儿选择自己想要扮演的家庭角色，并分发相应的道具给每个幼儿。

幼儿小组合作，展示不同家庭成员的角色和责任，并进行角色扮演，模仿爸爸妈妈的动作和语言，体验家庭成员的角色。

4.家务劳动体验教师安排一些简单的家务劳动活动，如扫地、洗菜、叠衣服等。

教师引导幼儿依次体验这些家务劳动活动，并对他们的劳动进行肯定和鼓励。

在体验过程中，鼓励幼儿相互帮助、合作完成任务，培养幼儿的生活自理能力和合作意识。

5.反思总结教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，并引导幼儿总结自己的收获和体会。

鼓励幼儿将学到的知识应用到家庭生活中，成为爸爸妈妈的小帮手。

6.课堂延伸教师鼓励幼儿在家中继续扮演家庭成员的角色，参与家务劳动，并在下一堂课分享自己在家庭生活中的角色和责任。

五、教学评价1.观察幼儿的角色扮演表现，是否能准确模仿家庭成员的动作和语言。

一、活动目标：1. 了解父母的日常生活，知道父母在家庭中的付出。

2. 培养幼儿热爱父母，愿意为父母分担家务劳动的情感。

3. 学习简单的家务技能，提高生活自理能力。

4. 培养幼儿的合作精神，体验亲子互动的乐趣。

二、活动准备：1. 家长事先录制一段视频，展示日常生活中做家务的场景。

2. 准备家务卡片、奖励贴纸等。

3. 营造一个温馨、舒适的家庭氛围。

三、活动过程：1. 导入：播放家长事先录制的视频，引导幼儿观察并说出视频中父母做的家务。

2. 讨论：邀请幼儿谈谈自己对家务劳动的看法，以及愿意为父母做哪些家务。

3. 学习家务技能：教师出示家务卡片，讲解并演示家务操作步骤，引导幼儿学习。

4. 亲子互动：邀请家长参与，与幼儿一起完成一项家务任务，如收拾玩具、叠衣服等。

5. 总结：引导幼儿谈谈参与家务劳动的感受，给予肯定和鼓励。

四、活动延伸：1. 家园共育：家长在家鼓励幼儿参与家务劳动，共同完成家务任务。

2. 环境创设：在班级设置“家务角”，展示幼儿参与家务的成果。

3. 区域活动：设置“家庭角色扮演”区域，让幼儿扮演父母，体验家务劳动。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对家务劳动的认识和态度。

2. 关注幼儿在亲子互动环节的表现，评估他们的合作精神和自理能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中参与家务的情况。

4. 通过班级环境创设和区域活动，观察幼儿在日常生活中学到的生活技能。

六、活动目标：1. 增进幼儿对家庭成员之间相互关爱、互相帮助的理解。

2. 培养幼儿的感恩之心，激发他们主动为家庭做贡献的意愿。

3. 通过实际操作，提高幼儿的动手能力和团队协作能力。

七、活动准备：1. 准备家庭成员角色扮演头饰。

2. 准备家务任务清单和家务工作服。

3. 准备家庭场景布置材料，如家具模型、玩具等。

4. 准备记录幼儿家务表现的表格。

八、活动过程：1. 导入：通过歌曲或故事引入主题，让幼儿讨论家庭成员间的相互帮助。

幼儿园我是妈妈的小帮手教案幼儿能力教育:幼儿园我是妈妈的小帮手教案一、设计思路:前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动,孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事,特别是恰逢母亲节,通过夸夸我的好妈妈,为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感,孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。

同时,“预防非典”也是当前孩子们的一个热点,他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解,对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。

结合以上两点,我预设这次活动,以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提,以游戏实践为途径,帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品,扩展防非知;同时满足孩子为妈妈做事的愿望。

二、活动目标:1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品,扩展有关“防非”的知识。

2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。

3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。

三、活动准备: 1.防非物品、其他食品包装盒。

2.每一物品上贴上价格标签(5以内) 3.购物篮,自制纸币。

四、活动过程:(一). 导入“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事,现在“母亲节”过了,我们还要为妈妈做事吗?为什么?(二). 启发游戏1. 以妈妈的烦恼(妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品,可是妈妈上班没时间)启发幼儿帮妈妈购物。

引导:妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品?2. 幼儿领钱。

要求:每人拿5元钱(老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币) 引导:你用什么办法拿到5元钱的? 如:XXX 拿了1元钱,还要拿多少钱才到5元?3. 讨论购物注意点。

引导:买东西的时候要注意什么? (1)买什么?(预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品) (2)怎么买?(价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱)(三). 幼儿操作1. 观察幼儿在挑选物品时出现的问题,启发幼儿间相互检查。

2. 了解幼儿交易情况,引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。

(四). 交流1. 相互检查所购物品。

《我是妈妈的小帮手》大班教案教案：《我是妈妈的小帮手》一、教学内容：本课选自大班语言领域教材，通过讲述一个小朋友帮助妈妈做家务的故事，让幼儿学会感恩和关爱家人，培养幼儿的家居生活能力。

二、教学目标：1. 让幼儿理解故事内容，知道帮助家人做家务是一种爱的表现。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够讲述故事的主要情节。

3. 引导幼儿学会感恩和关爱家人，激发幼儿参与家务活动的积极性。

三、教学难点与重点：重点：让幼儿理解故事的主题，学会关爱家人。

难点：让幼儿能够主动参与家务活动，体会到劳动的快乐。

四、教具与学具准备：教具：故事课件、家务活动图片、家园联系册学具：画笔、画纸、剪刀、胶水五、教学过程：1. 情景引入（5分钟）：教师通过出示家务活动图片，让幼儿观察并说出自己在家中的家务劳动，引出本课主题。

2. 故事讲解（10分钟）：教师播放故事课件，讲述故事《我是妈妈的小帮手》，引导幼儿关注故事中幼儿帮助妈妈做家务的情节，讨论故事的主题。

3. 小组讨论（5分钟）：教师组织幼儿分组讨论，如何成为妈妈的小帮手，引导幼儿提出具体的建议。

4. 实践体验（5分钟）：教师出示家务活动卡片，让幼儿选择一项自己喜欢的家务劳动进行实践体验，如：整理玩具、叠衣服、扫地等。

5. 作品展示（5分钟）：幼儿将自己的家务劳动成果展示给大家，分享劳动的喜悦。

6. 家园联系（5分钟）：教师发放家园联系册，让幼儿与家长共同完成“我是妈妈的小帮手”记录表，鼓励幼儿在家中也积极参与家务劳动。

六、板书设计：板书内容：我是妈妈的小帮手板书设计：在黑板上画一个小朋友帮助妈妈做家务的卡通形象，旁边写上“我是妈妈的小帮手”字样，突出主题。

七、作业设计：1. 请幼儿回家后，帮助家长完成一项家务劳动，并记录在家园联系册上。

2. 家长签字确认，第二天在课堂上分享自己的劳动成果。

八、课后反思及拓展延伸：教师在课后要对本次课程进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解教学目标是否达到预期效果，针对不足之处进行改进。

幼儿园大班社会活动教案我是爸爸妈妈小帮手一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《我爱我家》，详细内容为第三节《我是爸爸妈妈小帮手》。

通过本节课的学习，使幼儿学会在家中承担一些简单的家务劳动，培养幼儿的责任感和独立性。

二、教学目标1. 让幼儿了解家庭中常见的家务劳动，知道自己在家庭中的责任。

2. 培养幼儿热爱劳动，乐于帮助父母做家务的良好习惯。

3. 提高幼儿的动手能力和生活自理能力。

三、教学难点与重点重点：培养幼儿的责任感和独立性。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、家务劳动图片、家务劳动视频。

学具：扫把、拖把、抹布、玩具等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：播放一段家庭日常生活视频，让幼儿观察视频中家庭成员都在做什么，引导幼儿关注家务劳动。

2. 讲解（15分钟）（1）通过PPT展示家务劳动图片，让幼儿认识家庭中常见的家务劳动。

（2）讲解家务劳动的意义，让幼儿明白自己作为家庭一员，有责任参与家务劳动。

3. 例题讲解（10分钟）以“帮助妈妈洗碗”为例，讲解如何安全、有效地完成家务劳动。

4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分成小组，讨论自己在家里可以帮助父母做哪些家务劳动。

情景模拟：每组挑选一个家务劳动，进行情景模拟，展示如何完成该项家务。

教师点评各组的情景模拟，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 我是爸爸妈妈小帮手2. 内容：（1）家庭中常见的家务劳动（2）家务劳动的意义（3）如何安全、有效地完成家务劳动七、作业设计1. 作业题目：回家后，帮父母完成一项家务劳动，并记录下来。

2. 答案示例：今天我帮妈妈洗了碗，感觉自己长大了，可以帮妈妈分担家务了。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了家务劳动，培养了他们的责任感和独立性。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中多参与家务劳动，提高自己的生活自理能力。

同时，可以开展“家务劳动小能手”评选活动，激发幼儿参与家务劳动的积极性。

大班社会教案《我是爸妈小帮手》及教学反思[合集5篇]第一篇：大班社会教案《我是爸妈小帮手》及教学反思大班社会教案《我是爸妈小帮手》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿学习帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事，激发关心、热爱爸爸妈妈的美好情感，使幼儿知道自己的事应该自己做，培养幼儿初步的责任感，培养幼儿与同伴之间的相互配合，快来看看幼儿园大班社会《我是爸妈小帮手》含反思教案吧。

活动目标使幼儿知道自己的事应该自己做，培养幼儿初步的责任感。

让幼儿学习帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事，激发幼儿关心、热爱爸爸妈妈的美好情感。

培养幼儿与同伴之间的相互配合。

增强思维的灵活性。

活动准备编排情景表演“小华在家里”幼儿操作材料、教学挂图“我是爸妈的小帮手”。

活动过程引导幼儿回忆自己的爸爸妈妈工作和做家务事的情景，激发幼儿为爸爸妈妈做事的愿望。

启发幼儿谈谈自己的爸爸妈妈是怎么辛辛苦苦劳动的，并思考自己应该怎样为爸爸妈妈分担一些家务。

让幼儿看情景表演“小华在家里”，启发幼儿思考以下问题：小华是怎样关心爸爸妈妈的?我们可以为爸爸妈妈做些什么?启发幼儿说出自己的事要自己做，不让爸爸妈妈操心，还可以帮助他们做一些自己会做的事。

鼓励幼儿说出自己可以协助做的家务事。

引导幼儿回忆自己从事过的劳动内容，如：摆收碗筷、擦桌子、扫地、洗手绢和袜子、叠衣服、拿牛奶、倒垃圾等。

请幼儿把自己帮助爸爸妈妈做的某一件事说给同伴听，让幼儿互相学习。

向幼儿提出帮助爸爸妈妈做事的要求。

要求幼儿回家后先问爸爸妈妈，自己应该怎样做才能成为妈妈爸爸的小帮手，然后认真帮助爸爸妈妈做一件事，回园后要想老师和小朋友汇报。

让幼儿欣赏儿歌“小帮手”。

反思这节课让幼儿渐进明白，理解爸爸妈妈的辛劳和付出，家长备感欣慰。

本文扩展阅读：帮手指作为下级或副职人员而行动的人，助手。

第二篇：幼儿园大班社会优秀教案《我是爸妈小帮手》及教学反思《大班社会优秀教案《我是爸妈小帮手》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：使幼儿知道自己的事应该自己做，培养幼儿初步的责任感。

《我是妈妈的小帮手》大班主题教案一、教学内容本节课选自大班主题活动教材第四章《家庭小能手》，详细内容围绕“我是妈妈的小帮手”展开，通过实践活动，引导幼儿学习家庭生活中的基本技能，培养他们独立自主的品质。

二、教学目标1. 让幼儿了解家庭生活中的一些基本常识，学会做一些简单的事情，如整理床铺、摆放餐具等。

2. 培养幼儿的责任心，让他们认识到作为家庭一员，要关心家人，为家庭做出贡献。

3. 培养幼儿的动手能力和团队协作精神，提高他们的自信心。

三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握家庭生活中的一些基本技能，如整理床铺、摆放餐具等。

重点：培养幼儿的责任心、动手能力和团队协作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：家庭场景布置、小床、餐具、毛巾、扫把、拖把等。

2. 学具：每组一套家庭场景布置、小床、餐具、毛巾、扫把、拖把等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师设置一个家庭场景，引导幼儿观察并讨论家庭成员在家庭中的角色和责任。

邀请幼儿参与情景剧表演，体验家庭成员的责任。

2. 例题讲解（10分钟）教师以“我是妈妈的小帮手”为主题，讲解如何整理床铺、摆放餐具等基本技能。

结合教具，示范操作方法，让幼儿跟随模仿。

3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组分配一套家庭场景布置和学具。

让幼儿在小组内讨论、协作，完成整理床铺、摆放餐具等任务。

教师邀请各小组分享自己的成果，给予表扬和鼓励。

引导幼儿认识到作为家庭一员，要关心家人，为家庭做出贡献。

六、板书设计1. 家庭场景图：展示家庭场景，标注各个区域。

2. 基本技能图：展示整理床铺、摆放餐具等基本技能的操作步骤。

七、作业设计1. 作业题目：我是家里的小帮手请幼儿回家后，帮助家人完成一项家务，如整理床铺、摆放餐具等。

家长协助记录幼儿完成作业的过程，拍照或视频。

答案：根据实际完成情况，教师给予评价和鼓励。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师针对课堂教学进行反思，了解幼儿对家庭生活技能的掌握程度，调整教学方法。

教学资料参考范本幼儿园我是妈妈的小帮手(三篇)目录：幼儿园我是妈妈的小帮手一幼儿园我是小问号二幼儿园我是桃园小主人三幼儿园我是妈妈的小帮手一目标：1，通过活动，激发幼儿爱家、爱妈妈的情感，知道要做个关心家里、关心大人的小帮手。

2，知道每个房间的用途，通过建构、绘画、制作等不同方法装饰自己的家。

准备：心愿墙布置，娃娃家环境布置、房间图片、相关字卡。

彩纸、蜡笔、剪刀、纸盘、麦管、浆糊等。

过程：一、结合主题,导入活动.1，以环境“心愿墙”引出活动主题。

小朋友们，你们还记得这是什么嘛?(心愿墙)，是我们什么时候一起布置出来的?看看里面有什么心愿?(请几个小朋友上来说出她的心愿)是的，妈妈都很爱我们，我们也很爱自己的妈妈，那妈妈平时在家里都做些什么事情?妈妈要做那么多的事情，真辛苦啊!今天我们一起来做妈妈的小帮手，好嘛?我们先到妈妈的家里去看一看!二，表达表现1，介绍“家”的环境。

厨房---这里是家里的什么地方啊?厨房里有些什么呢?在厨房里做些什么事情呢?看看厨房里缺了些什么啊?平时啊妈妈烧饭做菜真辛苦，今天，我们来帮妈妈做菜好吗?你们准备烧什么菜呢?是什么颜色?好，那等会你们可以去试一试。

等一下介绍给大家。

客厅---这儿是家里的什么地方。

客厅里有些什么呢?平时你们在客厅里都干什么呢?看看客厅漂亮嘛?能不能把客厅变的更漂亮一些呢?还需要加点什么东西呢?等会儿可以自己动动脑筋，把客厅变的更漂亮。

卧室---这儿是家里的什么地方。

原来我们睡觉的地方叫卧室.看看有些什么?我发现一件事情,不知道你们发现了没有?卧室里少了一件很重要的东西!仔细看看床上少什么了?没有被子,晚上怎么睡觉啊!那我们大家来帮妈妈做条美丽的被子，好吗?想一想，该怎么样设计?好，现在就选择你喜欢做的事情，比一比,谁是妈妈最能干的小帮手。

2，幼儿动手操作，老师适时指导。

1)，引导幼儿选用相应颜色的纸来做“菜”。

2)，引导幼儿想象、设计。

3)，引导幼儿正确使用工具。

一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解爸爸妈妈在日常生活中做家务的辛苦，培养幼儿感恩的情感。

2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿帮助父母做家务的能力。

3. 情感目标：激发幼儿热爱家庭、关心家人的情感，培养幼儿的责任感。

二、活动准备1. 物质准备：家务图片、家庭成员角色卡片、劳动工具等。

2. 经验准备：幼儿已有帮助父母做家务的经历。

三、活动过程1. 导入：通过图片和谈话，引导幼儿关注家庭成员在日常生活中做家务的场景，引起幼儿对活动兴趣。

2. 主题活动：a) 讨论：邀请幼儿分享自己帮助父母做家务的经历，让幼儿感受到帮助家人的快乐。

b) 情景模拟：设置家庭场景，让幼儿扮演家庭成员，体验做家务的乐趣。

c) 劳动工具认识：介绍各种劳动工具的使用方法，让幼儿学习如何正确使用工具。

四、活动延伸1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，帮助父母完成一项家务，并将感受记录在日记中。

2. 环境创设：在班级环境中布置“家庭小帮手”展示区，展示幼儿做家务的图片和作品。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对做家务的兴趣和态度。

2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估幼儿帮助父母做家务的能力。

3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中做家务的情况，检验活动效果。

六、活动准备1. 物质准备：家务任务清单、小奖杯、小贴纸等。

2. 经验准备：幼儿已了解家庭成员在日常生活中做家务的辛苦。

七、活动过程1. 主题活动：a) 家务任务分配：教师向幼儿介绍家务任务清单，和幼儿一起讨论并分配家务任务。

b) 幼儿完成家务：幼儿根据分配到的家务任务，进行实践活动。

教师在旁边给予指导和支持。

c) 奖励机制：完成家务任务的幼儿可以获得小奖杯或小贴纸的奖励，激励幼儿积极参与家务。

八、活动延伸1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，帮助父母完成一项家务，并将感受记录在日记中。

2. 环境创设：在班级环境中布置“家庭小帮手”展示区，展示幼儿做家务的图片和作品。

九、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对做家务的兴趣和态度。

《我是妈妈的小帮手》大班教案一、教学内容本节课选自大班主题活动《我是妈妈的小帮手》，教材章节为第四章《家庭生活》。

详细内容包括：认识家庭中的日常用品，学习简单家务劳动，培养幼儿的自理能力和关爱家庭的情感。

二、教学目标1. 让幼儿了解家庭中常见的日常用品，并学会正确使用。

2. 培养幼儿参与家务劳动的积极性，提高自理能力。

3. 培养幼儿关爱家庭、尊老爱幼的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握正确使用日常用品的方法。

2. 教学重点：培养幼儿参与家务劳动的积极性，提高自理能力。

四、教具与学具准备1. 教具：家庭场景布置、日常用品（如扫把、拖把、洗衣机等）的实物或图片、PPT。

2. 学具：小扫把、小拖把、小洗衣机等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示家庭场景，让幼儿观察并说出家庭中的日常用品。

（2）邀请幼儿扮演小帮手，参与家庭劳动。

2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解正确使用日常用品的方法。

（2）示范家务劳动的步骤。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组选择一种家务劳动进行实践。

（2）教师巡回指导，纠正错误。

（1）让幼儿分享自己在家庭中的劳动经历。

（2）教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 家庭日常用品清单2. 家务劳动步骤图3. 鼓励语：“我是妈妈的小帮手，我会做……”七、作业设计1. 作业题目：我是妈妈的小帮手，我学会了……答案：根据幼儿在课堂上学到的内容，描述自己学会的家务劳动。

2. 作业要求：回家后，向家长展示所学家务劳动，家长签字确认。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对课堂教学效果进行反思，调整教学方法。

重点和难点解析1. 教学难点：正确使用日常用品的方法。

2. 教学重点：培养幼儿参与家务劳动的积极性，提高自理能力。

3. 实践情景引入：确保情景生动有趣，能吸引幼儿的注意力。

4. 作业设计：作业需要具有实际操作性和家长参与性。

一、教学难点：正确使用日常用品的方法1. 教师在讲解日常用品的使用方法时，应结合实物或图片，以直观的方式进行演示。

幼儿园大班教案《我是妈妈的小帮手》幼儿园大班教案
主题：我是妈妈的小帮手
时间：2节课
目标：
1.认得家庭成员，在情感交流中建立良好的亲子关系。

2.培育幼儿的家务意识和家务本领。

3.激励幼儿酷爱劳动，养成劳动习惯。

一、引入环节：
老师问同学“谁是你们家里最伟大的人”，引导幼儿谈论本身家中的成员。

随后，老师将图片呈现给幼儿，激励幼儿回忆并谈论本身家中的情况。

二、学习内容：
1.绘本阅读
老师出示绘本《我是妈妈的小帮手》，阅读并让幼儿跟读。

2.游戏环节
老师激励幼儿将本身家中常见的活动进行模拟，并用语言引导幼儿表现。

例如：“我们一起来扫地，这样妈妈回来就会很快乐了。

”
3.手工制作
老师出示相关家务用品的图片，例如扫把、抹布等，并让幼儿进行手工制作，制作可儿童安全使用的简单家务工具。

三、整合活动：
老师引导幼儿回到家中，联系到本身的生活，让幼儿思考本身在家中的角色。

四、作业环节：
让家长在回家后帮忙孩子完成一项家务工作，并与孩子共享其学习的内容。

五、评价：
1.老师通过察看幼儿的表现，了解其是否能够正常完成手工制作和游戏活动。

2.察看家长与孩子的合作以及孩子的反馈，了解孩子是否理解了教学内容。

3.通过察看回家后孩子的表现，评比出完成得好的“小帮手”，并进行表扬。

对于表现不佳的幼儿，老师要耐性引导和辅导，帮忙其理解学习内容。

大班社会我是爸妈小帮手教案教学目标1.认识家人的角色及其职责，尊重父母。

2.培养孩子分享家务劳动意识，提高他们的自理能力与实践操作能力。

3.培养孩子团队合作与交流能力。

教学内容1. 家庭成员及其职责认知教学活动：首先，展示幼儿们生活中的图片，包括爸爸、妈妈、姥爷、姥姥、爷爷、奶奶。

然后，通过问答的形式，让幼儿们认知家庭成员及其职责，学会对不同家庭成员的称呼，例如“奶奶会做饭，我们应该感谢奶奶。

”引导思考：孩子们可能会问：“我应该干什么？”这里我们可以教会他们家里的常见家务，例如收拾玩具、叠衣服、帮忙倒垃圾等。

2. 一起参与家庭事务教学活动：在课堂上分组，与幼儿们一起玩“家庭游戏”，让幼儿们经验烹饪、清洁、物品分类与整理等家庭事务。

为了激发他们的兴趣，我们还可以将这些事务视为挑战，鼓励孩子们完成任务并根据完成情况进行评分与奖励。

引导思考：为什么孩子们应该帮家里做事？我们可以告诉孩子们，家里的每份劳动都是父母为了孩子们付出的爱。

3. 沟通交流与团队合作教学活动：在家庭团队合作任务时，我们可以采用幼儿民主投票的方式，让每个人都可以表达自己的看法，例如，“这个东西应该摆在哪里？”，“这个衣服应该放在哪个抽屉里？”等等。

通过这样的交流，不仅可以解决问题，还可以培养孩子们的沟通交流能力。

引导思考：完成这些事务需要哪些技能？孩子们可以发现，在完成任务时，他们需要互相帮助和沟通交流，才能做到团队协作。

教学反思通过此次教学，我认为幼儿们的自理能力有了一定的提高，同时也培养了他们的团队合作与交流能力。

在帮助家庭事务的同时，孩子们会更加感受到亲情的温暖与父母所为他们付出的爱。

在后续的教学中，我们可以结合实际情况，推出更多有趣的家庭小任务，让孩子们在愉悦的氛围中体验家庭生活，增强家庭意识。

大班语言教案说课稿《妈妈的小帮手》教案标题：《妈妈的小帮手》教学目标：1. 通过听说读写等多种方式，让学生熟悉并掌握本课时的词汇和表达方式。

2. 能够简单描述人物外貌和特点，并能够用简单的句子表达自己的观点。

3. 培养学生关心他人，分享和帮助他人的意识和能力。

教学重点：1. 听说读写本课时的关键词汇和表达方式。

2. 运用简单的句子描述人物外貌和特点。

3. 表达自己的观点和意见。

教学难点：1. 句型模板：She has/has got + adj. + n.2. 运用句型模板描述人物外貌和特点。

教具准备：1. 教材：《小学英语（PEP）三年级下册》第一单元《妈妈的小帮手》。

2. 图片和图片PPT，包括本课时涉及的人物、家庭和表情等。

3. 单词卡片和句型卡片。

教学过程：一、引入（5分钟）1. 大屏幕上展示一张全家福照片，引导学生描述照片中的人物。

2. 引导学生回忆上节课学习的内容，谈论自己妈妈的形象。

二、新课呈现（10分钟）1. 大屏幕上展示妈妈的图片，学生观察并描述妈妈的外貌和特点。

2. 出示单词卡片，教授新词汇“hair”，“eyes”和“smile”，并板书。

3. 引导学生运用句型模板“She has/has got + adj. + n.”描述妈妈。

三、练习训练（10分钟）1. 将学生分成小组，每组派出一名代表来描述一位同学的妈妈。

其他同学根据描述找出对应的图片。

2. 教师鼓励学生运用已学的句型表达自己的观点和意见，并引导学生互相分享和学习。

四、巩固拓展（15分钟）1. 学生分成小组，利用图片PPT描述一对对话人物的形象，其他同学猜测对话人物。

2. 出示句型卡片，学生根据卡片描述对话人物。

五、总结归纳（5分钟）1. 回顾本节课学习的重点内容：描述人物外貌和特点的句型模板。

2. 学生提供自己的思考和收获，教师予以引导和鼓励。

六、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的重点和难点。

2. 鼓励学生举手提问和交流。