幼儿园大班教案《小红帽》(二篇)

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幼儿园大班教案《小红帽》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《幼儿故事与童话》中的第四章《经典童话》，详细内容为《小红帽》的故事。

二、教学目标1. 让幼儿了解并熟悉《小红帽》的故事情节，理解故事中的道德观念。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的想象力。

3. 教育幼儿识别生活中的善恶，提高幼儿的自我保护意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的道德观念，学会识别善恶。

教学重点：熟悉故事情节，提高幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：小红帽头饰、大灰狼头饰、故事挂图、录音机。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师戴小红帽头饰，扮演小红帽，讲述自己在森林里遇到大灰狼的经历。

（2）引导幼儿讨论如何应对陌生人和保护自己。

2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事录音，让幼儿跟随录音一起朗读。

（2）教师讲解故事挂图，帮助幼儿理解故事情节。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提问：“故事中，小红帽为什么会被大灰狼欺骗？”（2）引导幼儿回答，教育幼儿识别善恶。

4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分成小组，讨论如何防范陌生人。

（2）小组代表发言，分享防范经验。

5. 互动游戏（10分钟）（1）教师组织“大灰狼来了”的游戏，让幼儿扮演小红帽、大灰狼等角色。

（2）通过游戏，巩固故事情节，提高幼儿的语言表达能力。

6. 创意手工（15分钟）（1）教师指导幼儿制作小红帽头饰。

（2）让幼儿展示自己的作品，提高幼儿的自信心。

六、板书设计1. 故事《小红帽》2. 故事关键词：小红帽、大灰狼、善恶、防范陌生人3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：画一幅《小红帽》的故事插图，并用自己的话简要描述故事情节。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情景引入、故事讲解、互动游戏等多种教学方式，让幼儿熟悉了《小红帽》的故事情节，提高了幼儿的语言表达能力。

幼儿园大班音乐教案《小红帽》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《小红帽》的故事情节，理解歌曲的意义。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，训练他们的音乐节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，提高他们的自信心。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《小红帽》的歌曲，并能够独立唱出来。

难点：让幼儿理解歌曲的意义，并能够用自己的动作表现出歌曲的内容。

三、教学准备：1. 教具准备：小红帽头饰、小旗子、音乐CD等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。

四、教学过程：1. 导入：教师讲述《小红帽》的故事，引导幼儿进入情境。

2. 学习歌曲：教师播放《小红帽》的歌曲，让幼儿跟随音乐一起唱歌。

3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流唱歌，教师指导。

4. 动作表演：教师带领幼儿学习《小红帽》的动作，让幼儿边唱边跳。

五、教学反思：在本次音乐教学中，我发现大部分幼儿对《小红帽》的歌曲都很感兴趣，能够积极参与唱歌和动作表演。

但在分组练习时，我发现有些幼儿在唱歌时跟不上节奏，需要在今后的教学中加强节奏感的训练。

总体来说，本次教学效果良好，达到了预期的教学目标。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在学校的音乐学习情况，鼓励家长在家中为孩子提供音乐学习的环境。

2. 音乐活动：组织幼儿进行音乐比赛，让幼儿在比赛中展示自己的才华，提高他们的音乐技能。

七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的表现，包括唱歌、动作表演等方面，了解他们的学习进度。

2. 结果评价：通过分组练习和音乐比赛，评价幼儿的音乐能力和团队协作精神。

八、教学建议：1. 针对唱歌跟不上节奏的幼儿，可以适当降低教学难度，让他们能够跟得上歌曲。

2. 对于表现优秀的幼儿，可以给予适当的表扬和奖励，提高他们的学习积极性。

九、教学内容：1. 歌曲学习：《小红帽》2. 动作表演：《小红帽》3. 音乐游戏：小红帽捉迷藏十、教学计划：1. 下一节音乐课将继续学习《小红帽》，加强幼儿的音乐节奏感训练。

幼儿园大班音乐教案《小红帽》教学目标通过本节课的教学，让幼儿：1.能够认识并模仿简单的旋律和节奏；2.能够理解音乐与情感的联系，了解音乐的感染力；3.培养幼儿的协作精神、语言表达能力和肢体协调能力。

教学材料本节课需要用到的材料有：1.《小红帽》音乐曲谱（可上网下载）；2.相应的乐器；3.遮挡物（椅子、板书等）。

教学过程1. 初识音乐首先，介绍一下本课所涉及的音乐《小红帽》。

从声音入手，让幼儿可以通过听觉去感受音乐。

教师可以先播放一段《小红帽》的音乐，然后向幼儿提问：1.这首音乐有没有你们听过的歌曲类似的地方？2.这首音乐的节奏有什么特点？3.这首音乐的曲调给你的感觉是什么？2. 学习旋律接下来就可以开始学习这首音乐的旋律了。

教师通过演奏乐器或者唱出曲调，向幼儿展示《小红帽》的旋律。

然后教师可以进行分组教学，让孩子们分为小组进行模仿。

每组可以由一名孩子领唱，其他孩子跟随一起唱。

3. 学习节奏了解了旋律后，就可以开始学习音乐的节奏了。

教师通过打击乐器或者口齿发声等方式，演示出音乐的节奏，让幼儿跟随演奏。

教师可以在教学过程中加入一些游戏和挑战，增加乐趣和难度。

例如，指挥幼儿在按照节奏发出声响的同时，还要完成一些简单的肢体动作，这样可以培养幼儿的肢体协调能力。

4. 探究音乐语言了解了旋律和节奏后，再来探究一下音乐的语言。

将幼儿分为小组，让他们各自选择一句歌词，一起合唱。

在唱歌的过程中，教师可以引导幼儿去感受音乐的情感，表达自己的感受和情绪。

5. 总结与回顾最后，进行一些总结和回顾。

让幼儿将学习到的内容串联起来，一遍遍唱一遍。

教师可以问一些问题来检验幼儿的学习成果，例如：1.你们都学会唱《小红帽》这首歌了吗？2.你们对这首歌的旋律和节奏有什么理解？3.你觉得这首歌曲给你带来了什么感受？教学评价本节课的教学目标是让幼儿能够认识并模仿简单的旋律和节奏，并能够理解音乐与情感的联系，培养幼儿的协作精神、语言表达能力和肢体协调能力。

大班优秀音乐教案《小红帽》
一、教学目标
1.让幼儿了解音乐及其基本元素，如旋律节奏、乐器等；
2.通过学习音乐故事《小红帽》，提高幼儿音乐欣赏能力及表现力；
3.培养幼儿的合作意识和创造力。

二、教学准备
1.音乐故事《小红帽》的音乐录音，可在网上下载；
2.幼儿绘画工具，如彩色笔等；
3.音乐教玩具，如小鼓、小钢琴等；
4.教学用具，如黑板、白板等。

三、教学过程
1. 欣赏音乐故事《小红帽》
教师可播放音乐录音，让幼儿听音乐故事《小红帽》。

播放完毕后，与幼儿进行互动，询问他们对故事的理解和感受，鼓励幼儿表达自己的意见和想法。

2. 学习音乐基本元素
教师引导幼儿发现音乐中的基本元素，通过操纵教学用具及自己的身体，让幼儿感知旋律节奏、音高、音色等元素。

3. 制作音乐素材
教师引导幼儿使用绘画工具制作音乐素材，如乐器、音符等，用于后续的合作表演。

4. 合作表演
在教师的指导下，幼儿利用音乐素材进行合作表演。

可以安排一个小演出，让幼儿展示自己的创意和表演能力。

四、教学反思
通过本次教学，幼儿们能够了解到音乐及其基本元素，同时提高了音乐欣赏能力和表现力。

合作表演过程中，也培养了幼儿的合作意识和创造力。

但是需要注意的是，在教学过程中要注重幼儿的个性化发展，鼓励他们表达自己的想法和创意。

幼儿园大班教案《小红帽》含反思教案：《小红帽》一、教学内容本教案选自幼儿园大班绘本故事《小红帽》。

故事讲述了小红帽在去给奶奶送帽子的路上，遇到了狼，狼欺骗小红帽，先去了奶奶家，把奶奶吞进了肚子，又装成奶奶欺骗小红帽，被猎人救出来的故事。

通过故事，让孩子们了解善恶，学会保护自己。

二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，认识到小红帽的勇敢和智慧。

2. 培养孩子们的想象力，让他们能够积极参与故事讨论。

3. 教育孩子们学会区分善恶，提高自我保护意识。

三、教学难点与重点重点：让孩子们理解故事的主题，学会善恶区分。

难点：如何引导孩子们积极参与故事讨论，提高自我保护意识。

四、教具与学具准备教具：PPT、绘本故事《小红帽》、挂图、头饰等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用挂图和头饰，扮演故事角色，生动形象地表演故事情节，吸引孩子们的注意力，激发他们的学习兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）结合PPT，分段讲解故事内容，让孩子们了解小红帽的勇敢和智慧，以及善恶区分的重要性。

3. 故事讨论（5分钟）提问：孩子们认为小红帽做得对吗？为什么？如果是你们，你们会怎么做？引导孩子们积极参与讨论，提高自我保护意识。

4. 实践活动（10分钟）让孩子们分组进行手工制作，用彩笔、剪刀、胶水等材料，制作小红帽和狼的头饰。

培养孩子们的动手能力和团队协作精神。

六、板书设计板书内容：《小红帽》勇敢智慧善恶自我保护七、作业设计1. 请孩子们回家后，给家长讲述故事《小红帽》。

2. 画一画小红帽和狼，并写下自己要学会的道理。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们对故事《小红帽》表现出了浓厚的兴趣，积极参与讨论和实践活动。

通过故事讲解和讨论，孩子们初步掌握了善恶区分和自我保护的道理。

但在手工制作环节，部分孩子表现出动手能力较弱，需要在今后的教学中加强培养。

拓展延伸：可以组织一次户外活动，让孩子们扮演故事角色，进行情景剧表演，进一步巩固故事内容和道理。

幼儿园大班教案《小红帽》含反思一、教学目标：1. 能够听懂故事《小红帽》中的情节。

2. 把握常用的描述性词汇。

3. 能够仿照角色的语音语调和表情。

4. 培育幼儿的阅读喜好，提高阅读本领。

二、教学准备：故事书《小红帽》、木偶、小篮子和红帽子等。

三、教学过程：1. 导入活动（1）故事启发老师拿出红色的小篮子和红色的帽子，让幼儿猜一猜这是什么。

然后老师引导幼儿发表本身的看法，通过讨论的方式来引出本课所要叙述的故事《小红帽》。

（2）音乐启发播放旋律欢快的《小红帽》音乐，让幼儿跟着音乐的节奏做出相应的动作和表情，激发幼儿们的学习喜好。

2. 叙述故事（1）观看图书老师叙述《小红帽》的故事时，一边通过图书形象和生动地为幼儿们呈现故事情节，一边通过语言表达清楚明白，能够吸引幼儿的注意力，促进幼儿的有效接受。

（2）角色扮演老师邀请幼儿们一起进行角色扮演，幼儿们可以扮演本身感喜好的角色，然后通过表情，动作和语言来描述本身的角色。

3. 活动游戏（1）花色鱼游戏游戏开始时，老师将红色，黄色和蓝色的花儿排成一排，让幼儿们坐在图片的前面，然后老师会做出“红色的对号”等动作，幼儿们要看到动作后，才能举起相应的图卡，表达本身的回答。

（2）粘贴小红帽在场地上贴上小红帽的图案，老师在小红帽图案的正中央放上一块糖果，并告知幼儿们糖果在小红帽的中心，谁先抓到糖果就是我们的小红帽。

4. 情感教育小红帽最后的结局是特别凄惨的，她被邪恶的狼吃掉了，通过这个故事，让幼儿明白不行轻信外人，不行随便与陌生人交流。

五、反思：教学过程中，老师需要把握中肯的教育方式，在幼儿心智进展的各个阶段，能够针对幼儿的认知和感知水平特点，将教学纳入幼儿自身活动和探寻中，从而让幼儿能够真正地学会学问，提高自身的素养。

另外，老师在课堂中应当充分利用现有的资源，充分挖掘幼儿喜好喜好，以此来设计富有创意、有趣味味味性的教学活动，激励幼儿喜好、加强课堂的互动性。

幼儿园大班教案《小红帽》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《幼儿故事与童话》第五章《经典童话》，详细内容为《小红帽》故事讲解及活动。

二、教学目标1. 让幼儿了解并熟悉《小红帽》的故事情节，培养幼儿对经典童话的兴趣。

2. 通过故事，教育幼儿要有警惕性，不要轻信陌生人，增强幼儿的安全意识。

3. 培养幼儿的想象力和表达能力，激发幼儿参与活动的积极性。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中的道理，培养安全意识。

重点：熟悉故事情节，提高幼儿的表达能力和想象力。

四、教具与学具准备教具：《小红帽》故事挂图、小红帽头饰、大灰狼头饰。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小红帽，在教室里表演故事情节，吸引幼儿注意力。

邀请幼儿参与表演，共同演绎《小红帽》故事。

2. 例题讲解（10分钟）教师用故事挂图讲解《小红帽》的故事，让幼儿了解故事情节。

分析故事中的人物特点，引导幼儿讨论故事中的道理。

3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：每组讨论一个故事情节，讨论后分享给全班同学。

表演练习：请幼儿分组扮演故事角色，进行表演练习。

4. 主题活动（10分钟）制作小红帽头饰，让幼儿动手操作，培养动手能力。

举行小红帽与大灰狼的角色扮演游戏，巩固故事情节。

鼓励幼儿分享自己的感受，提高表达能力。

六、板书设计1. 故事《小红帽》2. 故事人物：小红帽、大灰狼、外婆、妈妈3. 故事道理：警惕陌生人，注意安全七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小红帽答案：幼儿自由发挥，画出心中的小红帽形象。

2. 作业题目：复述《小红帽》的故事情节答案：幼儿用自己的话复述故事情节，家长可协助记录。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，针对不足之处进行调整。

2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与，让幼儿在家与家人共同表演《小红帽》故事。

环境创设：在班级环境中布置“小红帽主题墙”，展示幼儿的作品和照片。

2024年幼儿园大班教案《小红帽》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《幼儿故事与童话》中的第三章《经典童话》，详细内容为《小红帽》的故事。

通过学习，让幼儿了解故事内容，认识主人公小红帽，培养幼儿的安全意识和自我保护能力。

二、教学目标1. 知道《小红帽》的故事内容，理解故事中的道理，能够复述故事。

2. 培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

3. 培养幼儿的想象力、表达力和合作精神。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事内容，能够复述故事。

教学重点：培养幼儿的安全意识和自我保护能力。

四、教具与学具准备教具：小红帽故事图片、小红帽头饰、大灰狼头饰、森林背景图。

学具：画纸、画笔、水彩颜料。

五、教学过程1. 导入（5分钟）教师以情景剧形式，邀请幼儿扮演小红帽、大灰狼等角色，进行表演，引导幼儿关注故事内容。

2. 讲解故事（10分钟）教师通过展示故事图片，讲述《小红帽》的故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节。

3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，引导幼儿思考：（1）小红帽为什么不能随便告诉陌生人自己的信息？（2）大灰狼为什么能够欺骗小红帽？4. 随堂练习（5分钟）教师邀请幼儿分组讨论，每组选一名代表回答问题。

5. 情景剧表演（5分钟）教师邀请幼儿再次扮演故事角色，进行情景剧表演，巩固故事内容。

7. 创意绘画（10分钟）教师指导幼儿用画纸、画笔、水彩颜料创作一幅关于《小红帽》的画作。

六、板书设计1. 故事《小红帽》2. 故事人物：小红帽、大灰狼、奶奶3. 故事道理：注意安全，提高自我保护能力七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用画画的形式，表现《小红帽》故事中的场景。

答案：幼儿创作的画作。

2. 作业题目：与家长一起讨论，如何提高安全意识。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿的学习情况，针对不同幼儿的掌握程度进行个别辅导。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行“安全小卫士”主题活动，提高幼儿的安全意识。

3. 家园共育：与家长沟通，共同关注幼儿的安全教育，提高幼儿的自我保护能力。

幼儿园大班音乐教案《小红帽》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《童话音乐》，详细内容为歌曲《小红帽》。

通过学习这首歌曲，让幼儿了解和掌握简单的音乐知识和演唱技巧，同时培养他们的音乐审美能力和团队协作能力。

二、教学目标1. 能够熟练演唱歌曲《小红帽》，并掌握歌曲中的节奏和音高。

2. 了解音乐中的童话元素，激发幼儿的想象力，培养他们的音乐审美能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。

2. 教学重点：培养幼儿的音乐审美能力和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小红帽头饰、音乐教材。

2. 学具：小红帽道具、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小红帽头饰和道具，让幼儿自由发挥，进行角色扮演，引导他们进入童话世界。

2. 歌曲学习（15分钟）（1）播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）教师示范演唱，引导幼儿注意歌曲中的节奏和音高。

（3）幼儿跟随教师学唱歌曲，注意纠正发音和节奏。

3. 例题讲解（10分钟）（1）出示画有小红帽的画纸，让幼儿观察并说出画中的元素。

（2）引导幼儿用简单的节奏和音高，描述画中的小红帽。

4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行演唱练习，让幼儿互相倾听、评价，提高团队协作能力。

（2）个别幼儿上台演唱，展示自己的学习成果。

六、板书设计1. 歌曲名：《小红帽》2. 歌曲节奏：简单易懂的节奏，如：3. 歌曲音高：简单的音高，如：Do Re Mi Fa Sol La Si七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家长演唱歌曲《小红帽》，并用自己的话描述歌曲中的童话故事。

答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿收集其他童话故事中的音乐元素，与同学分享。

（2）组织童话音乐主题活动，让幼儿展示自己的音乐才华。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。

幼儿园大班音乐教案《小红帽》含反思教案作者：X教学目标：1. 了解《小红帽》的故事情节，感受音乐与故事的结合。

2. 通过唱歌、跳舞等形式，培养幼儿的音乐节奏感和表现力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和创造力。

教学准备：1. 教学PPT：《小红帽》故事情节及相关图片2. 音乐CD：《小红帽》歌曲3. 小红帽头饰4. 舞蹈道具（如手帕、围巾等）教学内容：一、热身活动（5分钟）1. 身体活动：带领幼儿做简单的身体运动，如头部、手臂、脚部的摇摆和旋转。

2. 声音活动：让幼儿模仿不同的动物叫声，如小鸟、小狗等。

二、故事导入（5分钟）1. 讲述《小红帽》的故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

2. 展示小红帽图片，让幼儿认识小红帽的形象。

三、唱歌活动（5分钟）1. 播放《小红帽》歌曲，让幼儿跟随音乐一起唱歌。

2. 引导幼儿注意歌曲中的节奏和旋律，培养他们的音乐感知能力。

四、舞蹈活动（5分钟）1. 教授舞蹈动作，让幼儿跟随音乐一起跳舞。

2. 鼓励幼儿自由发挥，创造自己的舞蹈动作。

1. 让幼儿分享自己在活动中的感受和收获。

教学评价：1. 观察幼儿在唱歌和舞蹈活动中的参与程度和表现力。

2. 收集幼儿在活动中的作品，如绘画、手工制作等，进行评价。

3. 综合评价幼儿在团队合作和创造力方面的表现。

六、教学活动六：音乐游戏《小红帽捉迷藏》（10分钟）活动目的：1. 增强幼儿对音乐节奏的感知能力。

2. 培养幼儿的观察力和思维能力。

活动准备：1. 音乐CD：《小红帽》歌曲2. 小红帽头饰3. 玩具或实物（如小熊、小兔子等）用作捉迷藏道具活动过程：1. 教师播放《小红帽》歌曲，让幼儿跟随音乐一起唱歌。

2. 歌曲结束后，教师戴着小红帽，手持捉迷藏道具，示范进行捉迷藏游戏，边捉边唱《小红帽》歌曲。

3. 邀请幼儿参与游戏，轮流扮演小红帽进行捉迷藏。

4. 教师观察幼儿在游戏中的表现，给予鼓励和指导。

七、教学活动七：创意绘画《小红帽的森林》（10分钟）1. 培养幼儿的美术创作能力。

知识文章：大班幼儿园戏剧表演教案《小红帽》1. 概述在幼儿园教育中，戏剧表演被广泛认为是一种有益的活动，可以促进幼儿语言表达能力、情绪表达能力以及团队合作能力的发展。

本文将以大班幼儿园为例，共享一节戏剧表演教案《小红帽》的设计与实施。

2. 教案设计（1）目标：培养幼儿的表演能力、语言表达能力、情绪表达能力以及团队合作能力。

（2）活动安排：通过故事串联表演、角色扮演、游戏互动等形式，让幼儿身临其境地体验小红帽故事情节，培养他们的表演天赋和团队意识。

（3）教学方法：以先导性教学帮助幼儿了解故事背景及角色特点，通过角色扮演和表演练习逐步提升幼儿的表演技能。

3. 教学流程（1）先导性教学：老师讲解《小红帽》故事背景，引导幼儿了解各个角色的性格特点和情感表达。

（2）角色扮演：幼儿自由选择角色，进行角色扮演活动，在模仿、表达和创造中逐渐理解角色。

（3）戏剧排练：老师指导幼儿进行戏剧排练，包括台词记忆、动作表演和情感表达等。

（4）综合表演：安排全班幼儿进行《小红帽》戏剧表演，鼓励他们发挥自己的特长，完美呈现角色形象。

4. 效果评价（1）观察记录：老师密切观察幼儿在表演过程中的发挥，记录每个幼儿的表现与进步情况。

（2）家长评价：邀请家长观摩表演，并及时了解家长对孩子表演的反馈和评价，以便调整后续的教学方向。

（3）班级讨论：组织班级成员进行表演后的讨论，让幼儿们共同总结、回顾表演过程，提出改进建议。

5. 我的观点和理解《小红帽》这样的经典故事不仅可以激发幼儿的想象力，还可以帮助他们提升表演能力和团队合作意识。

在教学过程中，老师应该注重引导幼儿的自主参与，鼓励他们表达自己的想法和情感，在实践中提升幼儿的综合素养，让每个孩子都能在戏剧表演中找到自己的快乐和成长。

总结：通过大班戏剧表演教案《小红帽》，幼儿不仅可以在表演中提升个人能力，还可以在团队合作中培养集体认同感和合作精神。

这种教学模式符合幼儿的成长特点，有助于促进他们的综合素养发展，提升他们的社交情感能力。

大班故事教案大全10篇故事教案：《小红帽》目标•通过讲解《小红帽》，激发学生的想象力和创造力；•培养学生的阅读习惯和阅读理解能力；•引导学生从故事中获得价值观和道德教育。

教学内容1.介绍《小红帽》的故事背景；2.讲述《小红帽》的主要情节；3.分析故事中的人物形象和心理活动；4.探讨故事中的道德观念和价值观；5.让学生展示他们对故事的理解和想象。

教学步骤1.引入：通过问学生他们对《小红帽》的了解，引起学生的兴趣。

2.故事背景：简单介绍《小红帽》故事发生的背景和环境。

3.讲述情节：用清晰简洁的语言讲述《小红帽》的主要情节，并配以图片或图表示意。

4.分析人物：分析故事中的主要人物，包括小红帽、狼和奶奶等，让学生对他们的特点和行为进行思考和讨论。

5.探讨价值观：引导学生思考故事中的道德观念和价值观，如互助、勇敢和正义等。

6.学生展示：让学生展示他们对故事的理解和想象，可以通过绘画、写作或口头表达的方式。

7.总结：回顾故事的重要内容和学生的表现，进行简单总结。

教学评估•学生对《小红帽》故事的理解和想象是否丰富；•能否正确分析故事中的人物形象和心理活动；•是否能够探讨故事中的道德观念和价值观。

教学拓展•鼓励学生阅读更多的寓言故事，培养他们的阅读兴趣和阅读习惯；•引导学生写作自己的故事，培养他们的创造力和想象力。

以上是本次《小红帽》故事教案的内容。

通过教学，希望能够激发学生的想象力，培养他们的阅读习惯和阅读理解能力，并传递正面的道德观念和价值观。

故事教案：《白雪公主》目标•通过讲解《白雪公主》，激发学生对美好童话故事的向往和热爱；•培养学生对不同角色的理解和同情心；•引导学生从故事中领悟友善、勇敢和正义的重要性。

教学内容1.介绍《白雪公主》的故事背景和主要人物；2.讲述《白雪公主》的主要情节和转折点；3.分析故事中的角色形象和心理变化；4.探讨故事中的道德观念和价值观；5.鼓励学生参与情感互动，分享对故事的感受和想法。

小红帽大班教案小红帽大班教案（通用8篇）小红帽大班教案1活动目标：1．在学会基本动作和角色表演的基础上，初步学会根据音乐的变化跳集体舞。

2．在集体舞的过程中，会调控空间位置，不和朋友碰撞。

3．积极参加集体舞表演，体验创造的乐趣。

活动准备：按活动场地标记出圆心一个。

活动过程：（一）开始部分：“小红帽们，我们到奶奶家去玩喽！”幼儿听舞蹈音乐边唱歌曲《小红帽》边歌表演走成单圆圈。

（二）新授部分：1．边唱边表演歌曲一边。

2．“现在你们来唱歌，我来数数谁是大灰狼。

”老师扮演小红帽，示范在圈上数人。

边唱边按节拍数，一拍数一个小朋友。

3．被数到的幼儿到圈内来扮演大灰狼，要吃小红帽。

“现在数到你是大灰狼！”音乐变成大灰狼的音乐，幼儿听音乐表现大灰狼吃小红帽的情景。

“音乐听上去感觉怎么样？大灰狼要吃小红帽，小草，小花，小河，小树看见了会怎么做？”引导圈上幼儿创造性地扮演小草，小花，小河，小树、小鸟做各种表演动作。

4．圈上幼儿扮演猎人，剪开了大灰狼的肚子，救出了小红帽。

“听音乐，谁来了？”（猎人）“猎人会怎么做？”（开枪打死老狼，把大灰狼的肚子剪开，救出小红帽）。

圈上幼儿听猎人的音乐，表演开枪、用剪刀剪大灰狼的肚子，同时嘴里说：“砰砰——、砰砰——、剪开老狼的肚子，救出小红帽。

”然后，圈内的大灰狼死去，小红帽得救。

5．小红帽听音乐快乐地舞蹈。

“小红帽得救了，她高兴地回家了。

”圈内的小红帽听音乐表演歌舞。

“小鸟、小树、小草、小花、小河看到小红帽得救了，会怎样？”（高兴地舞蹈）老师引导圈上幼儿在小红帽表演的同时，听音乐创造性地扮演小鸟、小树、小草、小花、小河高兴地舞蹈。

音乐结束，小红帽回到圈上自己的位置。

6．音乐开始，死在圈内的大灰狼扮演小红帽，游戏循环开始。

小红帽大班教案2活动背景；《小红帽》的故事深受幼儿的喜爱，故事中人物形象鲜明生动，善恶美丑昭然若揭。

在欣赏故事之余，幼儿已不满足于做故事的倾听者，而是会尝试着做表演者，找来篮子、围兜等扮演起小红帽、外婆、老狼等角色。

小红帽音乐教案小红帽音乐教案第一篇活动目标：1、在熟识乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器。

2、认识木鱼，同时探究快速演奏铃鼓的方法。

3、自己演奏的同时，留意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

活动预备：1、幼儿熟识乐曲《小红帽》，能较为熟识地随乐曲有节奏地说语音总谱。

2、幼儿做成马蹄形。

3、小铃、木鱼、铃鼓若干事先放在幼儿座位底下。

活动过程：1、在钢琴的伴奏下，幼儿跟着教师一起有节奏地说语音总谱。

教师：《小红帽》的故事小朋友都听过吧，她走到森林时，一会儿轻轻地走，一会儿跑一跑，见到外婆，她高兴地嘻稀哈哈笑。

让我们一起跟着小红帽出发吧。

2、教师出示木鱼，引导幼儿认识木鱼，了解木鱼分得打击方法及其特有的音色。

3、引导幼儿根据语音总谱，为乐曲编配打击乐演奏方案。

教师：小红帽一个人在森林里走走跑跑，我们可以用声音比较轻的乐器来伴奏，小红帽见到外婆，高兴地笑起来，我们可以选择声音比较洪亮的乐器来伴奏。

教师：请小朋友看一看自己椅子底下的乐器，然后空手做这种乐器的演奏动作。

我来指挥大家演奏一下。

教师引导幼儿重点练习演奏铃鼓以及三种乐器的齐奏部分。

4、教师指挥幼儿跟随音乐用乐器完好地演奏乐曲。

5、指导幼儿不交换乐器、演奏乐曲。

教师：下面我们要交换乐曲演奏。

请小朋友先把自己的乐器放在椅子上，然后站起来去找空位子坐下来。

假如你想去的地方已经坐了小朋友了，你赶快找别的空围子坐下。

6、指导幼儿再次交换乐器演奏。

7、指导幼儿有序地整理乐器。

小红帽音乐教案第二篇活动目标：1 . 在理解文学作品的基础上，能够用故事中的语言创造性的表演。

2 . 在教师的引导下，鼓舞幼儿自主安排角色，学会合作表演。

3 . 激发幼儿表演的兴趣。

活动预备：1 . 幼儿已经会完好地讲解并描述故事。

2 . 狼的头饰、草地、大树、沙发床。

幼儿园大班阅读教案--《小红帽》序号：1主题：《小红帽》教案序号：2内容：《小红帽》是一部经典的童话故事，讲述了一个小女孩小红帽因为心地善良和天真无邪而闯过许多困难的故事。

这个故事很受孩子们的喜爱，也是幼儿园阅读教学中的重要教材之一。

在幼儿园大班阅读教学中，教师可以通过《小红帽》这个故事，激发孩子们的阅读兴趣，培养他们的阅读能力和情感认知能力。

序号：3教学目标：1. 帮助幼儿园大班学生了解和理解《小红帽》这个经典童话故事；2. 通过讲述和阅读故事，培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力；3. 帮助幼儿了解故事中的人物形象和情节发展，培养其情感认知和想象力；4. 通过游戏和艺术活动，激发幼儿的参与性和创造力。

序号：4教学内容：1. 故事简介：通过教师讲述或演示，介绍《小红帽》故事的基本情节和主要人物；2. 阅读训练：教师指导幼儿园大班学生阅读《小红帽》，帮助他们理解故事内容和培养阅读技能；3. 情感认知：通过讲述和讨论故事中的人物形象和情节发展，引导幼儿产生对故事人物的情感认知和情感表达；4. 游戏和艺术活动：通过角色扮演、手工制作等活动，激发幼儿的参与性和创造力，增强对故事的体验和理解。

序号：5教学过程：1. 故事简介：教师向幼儿介绍《小红帽》的故事情节和主要人物，并引发幼儿对故事的兴趣；2. 阅读训练：教师指导幼儿园大班学生阅读《小红帽》，帮助他们理解故事内容和培养阅读技能。

可以选择不同的阅读方式，如师生共读、小组合作阅读等；3. 情感认知：通过讲述和讨论故事中的人物和情节，引导幼儿了解和表达对故事的情感认知。

可以结合图画、故事配套音乐等方式进行；4. 游戏和艺术活动：设计角色扮演、手工制作等活动，让幼儿参与其中，体验《小红帽》故事，增强对故事的理解和记忆。

序号：6教学方法：1. 故事讲述法：教师通过生动的语言和表情，向幼儿讲述《小红帽》的故事情节，吸引幼儿的注意力和兴趣；2. 师生共读法：教师与幼儿一起阅读《小红帽》，引导幼儿在阅读过程中理解故事内容，培养阅读能力；3. 小组合作法：教师组织幼儿小组合作阅读、讨论和表演故事，培养幼儿的合作意识和表达能力；4. 游戏和艺术活动法：通过角色扮演、手工制作等活动，让幼儿参与其中，增强对故事的体验和理解。

大班优秀音乐教案《小红帽》一、教学目标1.通过学习《小红帽》这首音乐，培养大班学生对音乐的感知能力和表现力，提高大班学生的审美水平；2.培养大班学生合作意识，通过合作完成多种音乐表现方式的展示；3.继续增强大班学生的音乐记忆力和感性理解能力，激发他们对音乐的学习兴趣；4.培养大班学生的语言表达能力，通过翻译歌词等方式提高他们的语言表达能力。

二、教学重难点1.小红帽这首音乐的韵律和节奏；2.学生表现方式的多样性和合作。

三、教学准备1.多种乐器，如钢琴、小提琴、吉他等；2.音乐播放器；3.教学PPT。

四、教学步骤第一步：引入通过播放《小红帽》的音乐，教师让学生闭上眼睛，感知音乐的节奏、旋律、情感等元素，形成感性印象，引导学生相信音乐能够给他们带来美好的体验。

第二步：学习歌词教师让学生对歌词进行口齿清晰的朗读，逐字逐句进行翻译，帮助学生掌握歌曲的整体意思，并让学生识别每一句歌词的情感色彩。

第三步：学习韵律和节奏教师播放歌曲，引导学生感知歌曲的拍子、节奏和韵律，通过拍打节拍器、打鼓等方式，加强学生对音乐节奏的感知和掌握。

第四步：多样表现展示教师引导学生分成小组，发放乐器，让学生在师生共同协作下，自由发挥，通过演唱歌曲、乐器弹奏等多种方式展示自己的音乐表现能力。

第五步：课堂表扬教师对表现优秀的学生给予表扬，并让其他学生对他们进行鼓励和认同。

五、教学体会通过这次《小红帽》的音乐教学，让学生们感受到了音乐的美好和力量，更加深入了解音乐的基本元素，同时也锻炼了学生们的合作意识和表现能力。

希望通过这样的音乐课程，孩子们能够不断提高自身的审美水平和综合素质，全面发展自身的能力。

幼儿园大班音乐教案《小红帽》教学目标•通过了解故事情节、音乐元素及演唱技巧，感知和领会音乐中情感交流的力量和美好；•通过集体合作，发掘个体潜力，培养自觉、自信、合作、参与、自我表达和审美能力。

教学内容•歌曲选唱：《小红帽》。

•歌曲情境展示及引导。

老师请孩子们自己演绎故事情节，用形象化形式激发情感体验。

•歌词分段演唱及动作配合。

教学过程Warm Up老师与孩子们进行简单的热身活动，如：糖果游戏，欢快的歌曲跳舞，让孩子们感知音乐的魔力，以此逐渐准备好身体和心态参与接下来的活动。

学唱《小红帽》第一部分：故事情境展示及引导老师向孩子们展示《小红帽》故事书，通过翻页，让孩子们发现故事情节，引导大家将故事情节用形象化的方式展示出来。

例如给孩子们派出不同的角色，小组之间互相对话。

第二部分：学唱歌曲及动作配合老师向孩子们展示歌曲《小红帽》，逐句分析歌词，指引大家跟读发音，同时通过示范动作，带动孩子们掌握舞蹈动作，激发孩子们的表演欲望。

•第一段歌词：（伸手披头，模仿小红帽的造型）小红帽小红帽，头上可爱的小红帽，左拐右抹，总是趣味多多。

•第二段歌词：（移动手臂，模仿河岸上的树）河岸上的树，目送着小红帽，左右晃晃，总是很得意。

•第三段歌词：（手腰配合，模仿欢快的节奏）嘿哟嘿哟，小红帽欢快地跳，身手敏捷果然不错。

•第四段歌词：（手勾腰，模仿大灰狼的模样）大灰狼大灰狼，黑眼珠被你眨得嗒嗒嗒，身体伏低，悄悄出没。

教学总结孩子们在学习《小红帽》这首歌曲的过程中，通过形象化的方式进行音乐情境的感知和体验，学会以音乐为媒介表达自己。

同时，通过集体合作，艺术活动，孩子们发掘内心潜力，培养自觉、自信、合作、参与、自我表达和审美能力。

追加练习•课后复习，加深对《小红帽》曲调及歌词的印象。

扩展•家长带孩子看一看红楼梦中的《葬花吟》，和孩子一起分析、发掘曲调、歌词中的隐藏信息。

参考文献•版权归属：音乐基础教育教师。

•歌曲：《小红帽》。

•教材：幼小衔接课程表。