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教研员年度考核表书写模板
1. 教学工作，包括教学质量、教学效果、教学态度等方面的考核。
可以列出教学评估、学生成绩、教学反馈等内容，评价教研员
在教学方面的表现。
2. 科研工作，包括科研成果、科研项目、科研能力等方面的考核。
可以列出发表论文、申请科研项目、参与科研成果转化等内容，评价教研员在科研方面的表现。
3. 教研工作，包括教研项目、教研成果、教研能力等方面的考核。
可以列出主持教研项目、参与教研成果、指导学生参加科技竞
赛等内容，评价教研员在教研方面的表现。
4. 学科建设，包括学科竞赛、学科竞赛成绩、学科竞赛指导等
方面的考核。
可以列出学科竞赛获奖情况、学科竞赛指导学生情况
等内容，评价教研员在学科建设方面的表现。
5. 其他方面，包括教育教学改革、师德师风、学科带头人等方
面的考核。
可以列出教育教学改革成果、师德师风表现、学科带头
人能力等内容，评价教研员在其他方面的表现。
综合考核表可以根据以上方面设计评分细则和评分标准，以便全面、客观地评价教研员的工作表现。
同时，考核表还应包括自评部分和考核人员评价部分，以便全面了解教研员的工作情况。
教育教师年度岗位绩效考核表一、岗位基本信息姓名： [填写教师姓名] [填写教师姓名]岗位职称： [填写教师职称] [填写教师职称]工作单位： [填写工作单位] [填写工作单位]考核时间： [填写考核时间] [填写考核时间]二、教学工作考核- 教学业绩评价： [填写教师的教学成果，包括教学效果、学生成绩、教学评价等]教学业绩评价： [填写教师的教学成果，包括教学效果、学生成绩、教学评价等]- 课堂管理能力评价： [填写教师在课堂管理方面的表现，包括纪律管理、时间管理、课堂氛围等]课堂管理能力评价： [填写教师在课堂管理方面的表现，包括纪律管理、时间管理、课堂氛围等]- 教育教学研究评价： [填写教师在教育教学研究方面的贡献，包括科研成果、教材编写、教育教学改革等]教育教学研究评价：[填写教师在教育教学研究方面的贡献，包括科研成果、教材编写、教育教学改革等]三、学生指导工作考核- 学生成长评价： [填写教师在指导学生成长方面的表现，包括学生发展、个人辅导、学业规划等]学生成长评价： [填写教师在指导学生成长方面的表现，包括学生发展、个人辅导、学业规划等]- 班级管理评价： [填写教师在班级管理方面的表现，包括班级管理规范、班级活动组织等]班级管理评价： [填写教师在班级管理方面的表现，包括班级管理规范、班级活动组织等]- 家校合作评价： [填写教师与家长之间的合作情况，包括家长满意度、家校沟通等]家校合作评价： [填写教师与家长之间的合作情况，包括家长满意度、家校沟通等]四、专业发展考核- 专业知识更新评价： [填写教师在专业知识更新方面的努力程度，包括参加培训、学术研讨等]专业知识更新评价： [填写教师在专业知识更新方面的努力程度，包括参加培训、学术研讨等]- 个人成长评价： [填写教师在个人成长方面的表现，包括自我反思、自我提升等]个人成长评价： [填写教师在个人成长方面的表现，包括自我反思、自我提升等]- 团队合作评价： [填写教师在团队合作方面的表现，包括与同事合作、团队项目参与等]团队合作评价： [填写教师在团队合作方面的表现，包括与同事合作、团队项目参与等]五、考核结果根据教师在上述各方面的评价，综合考虑教师的综合绩效，初步评估如下：- 表现优秀： [写入考核结果]表现优秀： [写入考核结果]- 表现良好： [写入考核结果]表现良好： [写入考核结果]- 表现一般： [写入考核结果]表现一般： [写入考核结果]- 表现不佳： [写入考核结果]表现不佳： [写入考核结果]六、改进建议综合考核结果后，提出教师的改进建议，包括进一步提升教学水平、加强个人发展等方面的建议：- [写入改进建议]以上为教育教师年度岗位绩效考核表，旨在全面评估教师在教学工作、学生指导工作和专业发展等方面的表现，为进一步提升教师的工作能力和绩效水平提供依据。
教育系统工作人员年度考核表范文各位领导:我作为xx学校的一名普通教师,在过去的一年中认真履行岗位职责,完成了学校交给我的各项工作任务。
现将我的年度工作情况汇报如下,请领导审阅并给予考核。
一、教学工作方面1. 本学年我担任了两个班级的语文教学工作,共有学生60人。
上课认真备课,严格执教,完成了教学大纲和教学进度的各项要求。
2. 积极探索教学方法改革,录制了20节微课,并在校内外教学交流活动中进行了分享推广。
学生的语文成绩较往年有了明显提高。
3. 按照学校要求开展了针对学生的课后辅导,解决学生在学习语文过程中遇到的问题。
二、教研工作方面1. 完成了两份关于语文教学的调研报告,分别是XX和XX。
2. 在学期中,自编了两套适合我任教年级的语文练习题,为学生的课后训练提供了资源。
3. 与其他教师一起编写了语文教材的补充练习,丰富了教材内容。
三、培训与交流方面1. 参加了市教研室举办的语文新教师培训,并获得结业证书。
2. 到其他学校参观学习了两次,向优秀教师学习教学方法。
3. 被评为本学校的优秀教师,进行了一次教学经验的校内分享。
四、其他工作方面1. 积极参与学校组织的各项活动,包括运动会、文艺汇演、校庆等。
2. 在寒暑假期间按照学校安排值班及带班。
3. 完成了学校交给我的其他各项工作任务。
以上是我这个学年的主要工作情况。
一年来,我以最大的热情投入到教育教学工作中,取得了一定的成果。
在今后的工作中,我会继续努力学习,提高业务能力,为学校教育事业贡献自己的力量。
望领导给予支持与帮助,也欢迎各位领导提出宝贵意见,以使我的工作能够做得更好。
谢谢!某某教师年月日。
中国政法大学教学科研岗位人员年度教学工作考核登记表①（—学年度）单位名称：①教师依据中政大发[2006]212号文件《中国政法大学教师教学工作考核办法》对全学年教学工作量进行统计核算，所在研究所（教研室）负责人或教务秘书审核、院（部）盖章确认。
②③依据中政大发[2005]4号文件《中国政法大学教师聘任制暂行办法》及[2006]212号文件，不同教师类型和岗位级别应完成的工作定额如下：”；体育类教授“378”。
④依据中政大发[2006]212号文件第四章。
⑦填写“优”、“合格”或“不合格”。
⑤⑥依据中政大发[2006]212号文件，研究生公共学位课课堂教学计入本科课堂教学工作量。
⑧指新课、本科生专题研学课、模拟法庭、模拟仲裁庭、完全双语或不完全双语课程等类型。
（一）根据听课人数折算：1.本科课堂教学：60人以内，每课时计1学时；61-120人，每课时计1.1学时；121-250人，每课时计1.2学时；251人以上，每课时计1.4学时。
2.研究生专业课课堂教学：30人以内课堂教学，每课时计1学时；31-60人，每课时计1.1学时；61-90人，每课时计1.2学时；91人以上，每课时计1.3学时。
（二）根据课程类型折算：1.本科生每标准课时计1学时；2.新课每课时计1.3学时。
教师第一次为本科生讲授培养方案中所列课程，或课程所用教材修订内容达三分之一以上（经校教材编审委员会审核认定），所授课程即视为新课。
3.本科生专题研学课（包括相类似课程）每课时计2学时；4.模拟法庭、模拟仲裁庭：每场次计8学时（须列入培养方案或经教务处审批）；5.法律诊所课：每课时每教师计1学时；6.完全双语课每课时计2学时，不完全双语课每课时计1.5学时；7.多媒体教学：每课时均计1学时；8.研究生专业课程每标准课时计1学时。
9.体育课课堂教学均视为标准班教学，1课时计1学时。
示例：教师讲授专题研学课，选课人数70人，不完全双语授课，则授课类型为：专题研学、不完全双语，折算系数应为：×1.1×2×1.5，折合工作量应为：实际授课时数×1.1×2×2。
附件1
教学科研人员年度考核表
姓名单位身体状况
专业技术职务任职时间
考核
年度
思想政治表现
教学工作情况承担课程名称、学时；课堂讲授、教学情况
学生评教情况
指导博、硕士研究生情况
指导本科生毕业论文、课程设计情况
科研或推广工作情况
承担
科研
或推
广项
目情
况
项目名称来源位次本年度到位
经费（万元）
考核年
度以第
一或通
讯作者
发表学
术论文
情况
论文题目发表刊物卷(期)
职工编码：
科研或推广工作情况出版著
作、编写
教材情况
名称出版社名次类别工作量
获
奖
情
况
获奖项目名称级别等级名次
获得
专利
情况
专利名称专利号名次
审定
品种
情况
品种名称审定机关名次
技术
服务
情况
基层组织
对被考核
人工作态
度业绩意
见
负责人签名：年月日单位考核
领导小组意见考
核
等
级
组长签名：（单位公章）
年月日
学校
审批
意见
（公章）
年月日本表具体内容由本人如实填写，单位认真核实。
考核等级分为优秀、合格、不合格三个等级。
