基础体温记录表(自动生成曲线图)教学内容

体温单绘制法操作流程
嘿，朋友们！今天咱就来讲讲体温单绘制法的操作流程，这可真是超级重要的哦！
你想想看，体温单就像是病人身体状况的“晴雨表”呢！咱得认真对待不是？首先呢，准备好你的纸笔，就像战士要准备好自己的武器一样。

比如说，你得找一支书写流畅的笔，嘿，可别小瞧这一点，要是笔不好用，那可就麻烦啦！
然后，就开始测量体温啦！这时候，可得温柔点对待病人呀，别把人家吓着咯！测量完体温，准确地把数值记录下来，就像在给病人的身体状况拍照留存一样。

比如说，病人体温度，嘿，那咱就工工整整地写上，不能写错咯！
接下来就是绘制啦！把体温的点准确地标注在体温单上，就像给地图标点一样重要。

如果体温升高了，那咱的线条就得往上走，就像爬山一样；要是体温降低了呢，线条就得往下，像滑滑梯似的。

这多有趣啊！
绘制脉搏的时候也不能马虎呀！就好比是给病人的心跳谱曲呢。

线条得平稳又准确，不能乱画一气。

在这整个过程中，咱得细心再细心，用心再用心，就像对待自己最宝贝的东西一样。

体温单绘制法操作流程看着简单，其实里面的学问可大着呢！咱可不能小瞧了它。

我的观点就是，认真对待体温单绘制法的操作流程就是对病人负责，就是在为他们的健康把关呀！所以，大家都得好好掌握这门技术，让病人能通过体温单清晰地看到自己身体的变化，这多重要呀，你们说是不是呢！。

体温计记录表格正式版基础体温(BBT)记录表姓名： 年龄： 20 年 月20 年 月20 年 月体温 .137.0 .9.8.7 .636 5.4 .2 .3.136.0.9 1 5 10 15 20 25 30 35 40 45日 期周 期 备 注 体温 .137.0 .9.8.7 .636 5.4 .2.3.1 36.0.9 1 5 10 15 20 25 30 35 40 45日 期周 期 备 注 体 温 .137.0 .9.8.7 .636 5.4 .2.3.1 36.0.9 1 5 10 15 20 25 30 35 40 45日 期周 期 备 注*方法要求：特别注意：1．体温计前端可以承受人体舌下口水的压力，但是对于自来水的冲击压力有一定的承受阀值，所以不建议清水冲刷。

使用者可以每次使用完后用酒精喷洒，然后用干净纸巾擦拭。

2. 体温计有记录并显示上次测量结果的功能。

使用方法为：开机长按住开机键，体温计会自动显示上次测量结果。

不松手不消失，松手开机键后，上次测量结果消失，并自动开始本次测量。

3.基础体温测量请测量舌下体内温度，并测够5分钟，不要听蜂鸣取出。

4.快速体温测量请腋下测量体表温度，听蜂鸣取出读数确认有无发热。

使用方法：1、预先将体温计准备好，置床头或枕边随手可取到之处。

2、睡眠6小时以上，醒后，按一下体温计开机键，然后把体温计含入口中至少5分钟（通常于清晨5-7点进行），取出体温计观察温度，并在表格内相应位置划圆点“●”标记。

测量体温时，要尽量保持体态安静，不要起床，说话等。

将各小圆点用线段连接起来，即成为基础体温曲线。

3、通常于月经周期第5天开始测量记录体温。

而在行经期间，注意观察记录月经量：经量适中正常时，用1个叉号“×”标记；经量较多时，记“××”；经量特别少时，用顿号“、”标记。

4、行房时，在体温圆点外加一圆圈，标记为“⊙”，性感(兴奋、高潮)情况，若能达到性高潮，在⊙上方加上“↑”；有性兴奋期但达不到高潮者，在⊙上加“—”标记；若性感冷淡，则在⊙下方加“↓”标记。

基础体温曲线图什么是基础体温：人体在较长时间（6小时）的睡眠后醒来，尚未进行任何活动之前所测量到的体温称之为基础体温。

基础体温的原理：正常育龄妇女的基础体温与月经周期一样，呈周期性变化，这种体温变化与排卵有关。

女性月经周期以月经见红第一天为周期的开始，周期的长短因人而异，约为21-35天不等，平均约为28天，其中又以排卵日为分隔，分为排卵前的滤泡期，与排卵后的黄体期。

滤泡期长短不一定，但黄体期固定约为14天上下两天。

排卵后次日，因卵巢形成黄体，分泌黄体素会使体温上升摄氏0。

6度左右，而使体温呈现高低两相变化。

高温期约持续12-16天(平均14天)。

1、若无怀孕，黄体萎缩停止分泌黄体素，体温下降，回到基本线，月经来潮。

2、若是已经怀孕，因黄体受到胚胎分泌荷尔蒙支持，继续分泌黄体素，体温持续高温。

3、若卵巢功能不良，没有排卵也没有黄体形成，体温将持续低温。

如何测量与记录基础体温？1、买一支基础体温计。

基础体温计与一般体温计不同，它的刻度较密，一般以摄氏36.7度(刻度24)为高低温的分界。

(36度--刻度10；38度--刻度50)。

2、将基础体温计于睡前放在枕边可随手拿到之处，于次日睡醒，尚未起床活动时，放在舌下测量三分钟，并记录在基础体温表上。

3、早晨量记体温有困难者，可在每天某一固定时间量，切记事前半小时不可激烈运动或饮用冷热食品。

4、月经来潮和同房日须附加记号标示，遇有发烧饮酒过度晚睡晚起等会影响体温的状况，亦应特别注记说明。

打印基础体温测试表有正常排卵的曲线图上图表示正常月经周期28天，基础体温曲线呈现标准的高低温两相变化。

从月经开始-排卵日，低温期14天；排卵后持续高温14天，其中第14天为排卵日。

准备怀孕的未准妈妈们，在第14天的排卵日同房是比较好的受孕时机。

每个未准妈妈的月经周期不一定是28天，所以观察到的基础体温曲线图和图示会有差异，关键是在清楚自己的低温期、高温期，找准排卵日，合理安排自己的同房日期，成功怀孕！已经怀孕的基础体温曲线图图示为已经怀孕的基础体温曲线图，高温从第15天持续到第34天，已经持续20天。

基础体温表画基础体温表对确定女性排卵日有一定帮助，所以备孕女性常用基础体温曲线图来预测排卵。

什么是基础体温呢？当人体处在清醒而又非常安静，不受肌肉活动、精神紧张、食物及环境温度等因素影响时的状态叫做“基础状态”，在基础状态下的体温，就叫做“基础体温”，通常在早晨起床前测定。

将提前准备好的体温计置于舌下，保持安静状态进行测定。

女性的基础体温随月经周期而变动，在卵泡期时体温较低，排卵后体温升高0.3-0.6℃。

基础体温的测量有助于确定有无排卵及排卵时间，可分析月经不调的原因。

此外，还可协助分析异常子宫出血原因，在评价黄体机能、预测怀孕或流产等方面有一定参考价值。

◎月经开始后的两周左右，处于体温下降的低温期◎排卵后体温上升，距离下次月经来潮前将持续约两周的高温期◎高温持续两周仍不下降且月经未至，有可能是怀孕◎若体温不升高，一直处于低温期，可能无排卵有正常排卵的健康女性，基础体温由低温期和高温期重复循环组成。

·月经期如果未怀孕，黄体会退化，雌激素和孕酮的分泌量急剧下降，引发月经。

·卵泡期卵泡生长和成熟，子宫内膜开始生长。

如月经周期为28天的女性，从月经开始到排卵为止将持续两周的低温期。

·排卵期LH的分泌达到顶峰。

快排卵时，透明拉丝样白带分泌增多。

基础体温以排卵为转折点进入高温期。

·黄体期排卵后，卵泡变成黄体，体温升高。

与低温期相比，基础体温升高约0.3~0.6°C，持续约10~14天，直到来月经。

基础体温测量方法：1、置备一支体温表（普通的即可），掌握读表方法，务求精确。

2、每晚临睡前将体温表水银柱甩至35度以下，放在醒来后伸手可及的地方。

3、每天清晨醒后（睡眠6-8小时），立即将体温表放在舌下5分钟后拿出来读数，并记录在基础体温表上。

4、测量体温前严禁起床，大小便、进食、说话等。

5、记录有无影响基础体温的诸多因素，如感冒、失眠、饮酒、服药等。

体温登记表
体温检测制度
根据新型冠状病毒肺炎疫情防控工作要求，建立体温监督制度。

具体要求如下。

一、体温自行检测制度
1.体温检测时间：每日二次。

2.学生在家，由家长负责对孩子进行体温检测，分别在统一制定的记录卡上做好记录，并签名。

3.每天早晨学生到校时，各班级统一检查，然后把详细情况上报学校。

4.早晨学生到校时，没有在家中进行体温自行检测的学生由晨检人员、班主任教师进行补测，并在统一制定的记录卡上做好记录，并签名。

二、班主任、有关晨检人员在学生进入班级后，应对晨检记录卡进行复核，对体温有发热的学生、患儿，应立即对该学生再次进行体温检测。

三、班主任负责每天将本班学生的检测结果进行登记统计，学校卫生教师负责每天将全校学生的检测结果进行登记统计、汇总。

如发现体温高于37.3度的学生应立即按晨检制度要求处置。

四、每天下午放学时，学生由班主任将学生记录卡交给学生本人，带回家中交给家长。

记录卡应妥善保管，每周更换一张，由学校统一制作，统一发放，每天带回家检测，早晨入校时带回。

基础体温(BBT)记录表 姓名： 年龄： 200 年 月 200 年 月 200 年 月 体 温 .137.0 .9 .8 .7 .6 36 5 .4 .2.3 .1 36.0 .91 5 10 15 20 25 30 35 40 45 日 期周 期 备注体 温.137.0 .9 .8 .7 .6 36 5 .4 .2.3 .1 36.0 .91 5 10 15 20 25 30 35 40 45 日 期周 期 备注体 温 .1 37.0 .9 .8 .7 .6 36 5 .4 .2 .3 .1 36.0 .9 1 5 10 15 20 25 30 35 40 45日 期 周 期 备注*方法要求：特别注意：体温计前端可以承受人体舌下口水的压力，但是对于自来水的冲击压力有一定的承受阀值，所以不建议清水冲刷。

使用者可以每次使用完后用酒精喷洒，然后用干净纸巾擦拭。

1、预先将体温计准备好，置床头或枕边随手可取到之处。

2、睡眠6小时以上，醒后即把体温计含入口中至少5分钟（通常于清晨5-7点进行），取出体温计观察温度，并在表格内相应位置划圆点“●”标记。

测量体温时，要尽量保持体态安静，不要起床，说话等。

将各小圆点用线段连接起来，即成为基础体温曲线。

3、通常于月经周期第5天开始测量记录体温。

而在行经期间，注意观察记录月经量：经量适中正常时，用1个叉号“×”标记；经量较多时，记“××”；经量特别少时，用顿号“、”标记。

4、行房时，在体温圆点外加一圆圈，标记为“⊙”，性感(兴奋、高潮)情况，若能达到性高潮，在⊙上方加上“↑”；有性兴奋期但达不到高潮者，在⊙上加“—”标记；若性感冷淡，则在⊙下方加“↓”标记。

5、在接近排卵期时，要特别留意阴道分泌物情况，量多如流清涕、透明拉丝长(>8cm)者，用3个加号“＋＋＋”在“备注”栏内相应位置做标记；拉丝长5-8cm者，标记“＋＋”；量不多且混浊拉丝<5cm者，用“＋”标记。

基础体温(BBT)记录表姓名： 年龄： 20 年 月20 年 月20 年 月体温 .137.0 .9.8.7 .636 5.4 .2 .3.136.0.9 1 5 10 15 20 25 30 35 40 45日 期周 期 备 注 体温 .137.0 .9.8.7 .636 5.4 .2.3.1 36.0.9 1 5 10 15 20 25 30 35 40 45日 期周 期 备 注 体 温 .137.0 .9.8.7 .636 5.4 .2.3.1 36.0.9 1 5 10 15 20 25 30 35 40 45日 期周 期 备 注*方法要求：特别注意：1．体温计前端可以承受人体舌下口水的压力，但是对于自来水的冲击压力有一定的承受阀值，所以不建议清水冲刷。

使用者可以每次使用完后用酒精喷洒，然后用干净纸巾擦拭。

2. 体温计有记录并显示上次测量结果的功能。

使用方法为：开机长按住开机键，体温计会自动显示上次测量结果。

不松手不消失，松手开机键后，上次测量结果消失，并自动开始本次测量。

3.基础体温测量请测量舌下体内温度，并测够5分钟，不要听蜂鸣取出。

4.快速体温测量请腋下测量体表温度，听蜂鸣取出读数确认有无发热。

使用方法：1、预先将体温计准备好，置床头或枕边随手可取到之处。

2、睡眠6小时以上，醒后，按一下体温计开机键，然后把体温计含入口中至少5分钟（通常于清晨5-7点进行），取出体温计观察温度，并在表格内相应位置划圆点“●”标记。

测量体温时，要尽量保持体态安静，不要起床，说话等。

将各小圆点用线段连接起来，即成为基础体温曲线。

3、通常于月经周期第5天开始测量记录体温。

而在行经期间，注意观察记录月经量：经量适中正常时，用1个叉号“×”标记；经量较多时，记“××”；经量特别少时，用顿号“、”标记。

4、行房时，在体温圆点外加一圆圈，标记为“⊙”，性感(兴奋、高潮)情况，若能达到性高潮，在⊙上方加上“↑”；有性兴奋期但达不到高潮者，在⊙上加“—”标记；若性感冷淡，则在⊙下方加“↓”标记。

基础体温测定基础体温测定的正确方法1.置备一支体温表，掌握读表方法，务求精确。

2.每晚临睡前将体温表水银柱甩至35度以下，放在醒来后伸手可及的地方。

3.每天清晨醒后，立即将体温表放在舌下5分钟后拿出来读数，并记录在特制的表格上。

4.测量体温前严禁起床，大小便、进食、说话等。

5.将测量到的基础体温正确地记录在体温记录单上，能反映出卵巢的功能情况。

6.如遇有感冒、发热、腹泻、失眠、饮酒、使用电热毯等情况，往往容易影响基础体温，在测量时要注意，同时注意要特别标记说明。

测基础体温，用普通温度计就可以了，主要是要掌握正确的测量方法。

测量基础体温的方法虽然简单，但要求严格，还需要长期坚持。

一般需要连续测量3个以上月经周期才能说明问题。

基础体温的作用1 判断是否排卵指导避孕一般卵泡期基础体温为36.5℃，黄体期上升0.5℃以上，因而出现双相表现，表示有排卵，若单相型无后期升高的体温曲线，提示无排卵，其准确率为70%~80%。

如果在24小时之内，体温增高了0.3～0.6℃，甚至更高，那么则表示处于排卵的状态。

另外，基础体温也大略可以看出排出卵子的质量优劣程度。

如果基础体温高温期较长，可以持续13～14天，那么就表示卵子的质量不错。

2 诊断早孕和判断孕早期安危如果持续两周以上较高的基础体温，就要考虑去医院检查一下，因为你有可能是怀孕了。

若≥20日可确定为早孕。

在孕早期BBT曲线渐渐下降，表示黄体功能不足或胎盘功能不良，有流产倾向。

3 观察黄体功能排卵后BBT应立即上升，且持续在高水平≥11日。

若BBT 呈阶梯形上升，曲线需3日后才达高水平或BBT稳定上升11日，可诊断为黄体功能不足(1uteal phase defeot，LPD)。

4 提示其他病变经期BBT不降低，可能有子宫内膜异位症或早期亚临床流产，子宫内膜异位症的病灶出血后会产生吸收热。

原发闭经患者BBT呈双相型时，应考虑子宫性闭经，如先天性无子宫或生殖道结核使子宫内膜破坏等。

体温单书写公开课教案标题：体温单书写公开课教案引言：体温单是医疗保健领域中记录患者体温的重要工具。

准确的体温记录对于诊断和监测患者的病情变化至关重要。

本文将介绍一节体温单书写的公开课教案，旨在帮助学生正确有效地记录体温，提高医疗保健人员的专业技能。

一、教学目标：1. 学生能够正确理解体温单的重要性和作用；2. 学生了解体温测量的基本原则和方法；3. 学生能够准确、规范地填写体温单。

二、教学重点：1. 体温测量的基本原则和方法；2. 体温单的基本要素和填写注意事项。

三、教学内容及步骤：步骤一：导入（10分钟）1. 教师可以向学生提问：“你们知道体温单的作用和重要性吗？”鼓励学生积极回答。

2. 教师介绍体温单的定义、作用和重要性，以及与医疗保健相关的重要角色。

步骤二：体温测量的基本原则和方法（15分钟）1. 教师解释体温测量的重要性，包括规范测量方法和准确记录体温的必要性。

2. 教师演示正确的体温测量方法，强调正确使用温度计和体温计的技巧。

3. 学生进行小组活动，模拟体温测量过程，相互纠正和改进操作技巧。

步骤三：体温单的基本要素和填写注意事项（20分钟）1. 教师解释体温单的基本要素，包括患者个人信息、测量时间、体温数值和相关症状记录等。

2. 学生根据教师提供的范例体温单进行分组练习，填写体温信息和相关症状记录。

3. 教师随机抽查学生的填写情况，并对错误纠正和补充说明。

步骤四：总结与展望（5分钟）1. 教师与学生共同总结体温单书写的重点和要点，强调准确记录体温的重要性。

2. 教师鼓励学生在实践中不断提高，加强与患者的沟通和交流。

四、教学辅助工具：1. PPT演示；2. 范例体温单；3. 温度计和体温计。

五、教学评估：1. 学生对体温单作用和重要性的理解；2. 学生体温测量和体温单填写的操作技巧；3. 学生对体温单填写注意事项的掌握程度。

六、教学延伸：1. 鼓励学生对其他护理记录表格的书写进行学习和练习；2. 引导学生通过临床实践提高记录技巧和准确性。