1.2.1结识新同学讲解

《结识新朋友》教案标题：敞开心扉，结识新朋友引言友谊是生活中的阳光，朋友是我们成长道路上的伙伴。

对于三年级的学生来说，结交新朋友是他们社交技能发展的重要一步。

本课将帮助学生了解如何与他人建立友好关系，通过实践活动培养学生主动结识新朋友的意愿和能力，让学生在快乐中学习，收获友情与成长。

学情分析三年级的学生正处于社交能力发展的关键期，他们渴望与同龄人建立友谊，但往往缺乏主动交往的技巧和勇气。

因此，本课的教学设计应注重引导学生积极参与实践活动，通过亲身体验学习结交新朋友的方法和技巧，培养他们的社交能力和自信心。

教学目标1.知识与技能：了解友谊的重要性和结交新朋友的意义；掌握与他人建立友好关系的方法和技巧。

2.过程与方法：通过实践活动和小组合作，让学生亲身体验结交新朋友的过程；通过情境模拟和角色扮演，培养学生的沟通能力和应变能力。

3.情感态度与价值观：培养学生主动交往的意愿和习惯；引导学生珍惜友谊、尊重他人；让学生体验结交新朋友的乐趣和收获成功的喜悦。

教学重难点1.教学重点：了解友谊的重要性和结交新朋友的意义；掌握与他人建立友好关系的方法和技巧。

2.教学难点：如何有效地组织实践活动，让学生在活动中真实体验结交新朋友的过程；如何引导学生克服交往障碍，主动与他人建立友好关系。

教学准备1.教师准备：收集关于友谊的故事和名言警句；准备实践活动所需的道具和场地；设计富有创意的教学活动方案。

2.学生准备：提前了解本课的主题和目标；准备好个人所需的物品和装备；自备心情卡片等道具。

3.环境准备：选择一个宽敞明亮的场地进行实践活动，确保场地的安全和整洁；营造轻松愉悦的氛围，利于学生敞开心扉、积极参与。

教学过程一、导入新课（10分钟）1.故事导入：讲述一个关于友谊的小故事，让学生初步感受友谊的美好和力量。

然后提问：“你们有自己的好朋友吗？你们是怎样成为好朋友的？”引导学生思考并分享自己的经历。

2.揭示课题：介绍本节课的主题和目标，即敞开心扉，结识新朋友。

1.2.1 结识新同学1教学目标(一)知识与技能1、让学生体验结识新同学,促进学生的相互了解,建立美好的友情。

2、懂得闭锁心理的含义、表现、危害。

3、掌握结识新同学的方法与技巧,运用有关方法处理学习生活中可能出现的问题。

(二)过程与方法通过一系列合作和探究,让学生掌握结识新同学的方法与技巧,初步培养学生运用所学知识分析实际问题的能力。

(三)情感、态度与价值观通过合作和探究,打开学生的心扉,使之坦诚面对新环境,培养纯真的友情。

2学情分析刚刚步入初一的孩子面对新环境,容易产生诸多不适应;同时初一的孩子稚气未脱,活泼好动,注意力容易分散。

这些问题对孩子们的成长和发展会产生很大影响。

因此,指导学生如何适应新环境、结识新同学、调整心理和行为习惯,对于帮助孩子打好初中生活的基础具有重要意义。

3重点难点1、重点:结识新同学的方法与技巧2、难点:坦诚交流,相互了解4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】歌曲《同学情》一张通知书相聚校园中从此我们是同学这一称呼伴终生一块去上课一起看电影一同去郊游一路谈人生漫漫风雨求学路日月可鉴同学情同学情是一份真挚的情同学情是一份难忘的情同学是无话不说的好姐妹同学是情同手足的亲弟兄一本毕业证各自奔西东从此我们不常见同学情意装心中一边忙工作一边顾家庭一路去打拼一心要成功悠悠岁月催人老久别的人盼重逢同学不分贵和贱同学没有富和穷同学是无话不说的好姐妹同学是情同手足的亲弟兄同学情是一份真挚的情同学情是一份难忘的情同学是无话不说的好姐妹同学是情同手足的亲弟兄同学是情同手足的亲弟兄【设计意图:让学生说出歌曲的名称《同学情》,以及对“集体”、“同学”二词的理解,从而导出本节主题《融入新集体·结识新同学》】活动2【讲授】预习展示让学生以板书形式展示预习成果:如何结识新同学——1、让我们敞开心扉,主动伸出友谊的手2、让我们坦诚交流,相互了解3、让我们热情待人,关心他人4、让我们展示文明的形象,做个受欢迎的人【设计意图:锻炼学生的胆识、练字、培养自信】活动3【活动】现场调查调查了解入学以来结识新同学的程度。

未来版道德与法治一年级上册第1课《认识新同学》说课稿一. 教材分析《认识新同学》这一课是未来版道德与法治一年级上册的第一课。

教材以图文并茂的形式，引导学生认识新同学，学会与人相处，培养良好的社交习惯。

教材内容主要包括：认识新同学的重要性、如何与人相处、如何建立良好的友谊等。

通过本节课的学习，使学生能够理解认识新同学的意义，学会与人相处，建立良好的友谊，形成积极向上的人际关系。

二. 学情分析一年级的学生刚刚进入小学，面临着与新同学相处的问题。

他们对人际关系有一定的认知，但缺乏系统的理论指导。

通过本节课的学习，学生可以更好地理解如何与人相处，如何建立友谊，提高他们的人际交往能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：使学生理解认识新同学的重要性，学会与人相处，建立良好的友谊。

2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的人际交往能力。

3.情感态度与价值观：使学生形成积极向上的人际关系，培养良好的社交习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：使学生理解认识新同学的重要性，学会与人相处，建立良好的友谊。

2.教学难点：如何引导学生形成积极向上的人际关系，培养良好的社交习惯。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、小组讨论法、角色扮演法等多种教学方法。

利用多媒体课件、图片、实物等教学手段，生动形象地展示教学内容，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过图片展示，引导学生关注新同学，引发学生对认识新同学的思考。

2.教学新课：讲解认识新同学的重要性，教授与人相处的方法，引导学生学习建立良好的友谊。

3.实例分析：通过角色扮演，让学生体验与人相处的过程，分析实例中的优点与不足。

4.小组讨论：让学生围绕实例展开讨论，分享自己的观点和经验，培养学生的人际交往能力。

5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调认识新同学的重要性，引导学生形成积极向上的人际关系。

6.课后作业：布置相关的练习题，巩固所学内容，提高学生的人际交往能力。

幼儿园开学第一课：认识新同学教案教学内容：幼儿园开学第一课：认识新同学教学目标：1. 让幼儿了解并熟悉新同学，建立友谊，促进融合发展。

2. 培养幼儿的人际交往能力，增强幼儿对集体的归属感。

教学重点：1. 让幼儿认识新同学。

2. 帮助幼儿建立友谊，促进融合发展。

教学难点：1. 如何让幼儿主动认识新同学并建立友谊。

2. 如何使幼儿逐渐适应新环境，融入新的集体。

教学准备：1. 手工制作的欢迎标语牌。

2. 数量充足的玩具，小礼物或彩纸。

3. 卡片或纸片，幼儿园的照片或集体照片。

4. 长凳或垫子等。

教学过程：Step1：导入环节（5分钟）1. 老师向幼儿介绍新同学，并询问幼儿对新同学的第一印象。

2. 老师进行激发性发言，例如：“我们欢迎新同学的到来，和他们作朋友，和谁都可以作朋友。

” “我们要孝顺帮助新同学，让他们快乐的成长。

”3. 老师展示手工制作的欢迎标语牌，并介绍每一个新同学的名字，让新同学融入集体。

Step2：认识新同学（25分钟）1. 老师组织幼儿围成一圈，正中间放置玩具，让新同学先选择一个玩具，并与其他幼儿一起玩。

逐渐让大家认识新同学的名字、性别和年龄等基本信息。

2. 将一幅卡片或纸片交给幼儿，在纸片上写出“我叫XXX，我是一个好朋友”并连上自己的照片，然后向其他幼儿介绍自己。

3. 老师给每个幼儿发放算盘籽，让他们插在带有集体照片的海报上的相应编号处。

通过这个活动，让幼儿了解自己的位置在哪里，同时认识同班同学。

4. 老师让幼儿分成小组，在小组内逐步完成合作任务。

通过小组互动，增强幼儿的社交技巧。

Step3：建立友谊（20分钟）1. 老师给每个幼儿发放小礼品或彩纸，在礼品上写上自己的名字，然后送给新同学，表示欢迎。

并让新同学也赠送一个小礼品或彩纸。

2. 老师组织幼儿玩“借宝游戏”，让幼儿互相借玩具，并互相帮助整理玩具。

通过这个游戏，促进幼儿之间的互动和合作，增强友谊。

Step4：总结环节（5分钟）1. 老师帮助幼儿复述活动内容，并总结本次活动的收获和体会。

《1.2 认识新伙伴》教案教学目标知识目标：通过系列教学活动，了解结交朋友的方式，积极在同学中建立新的友谊。

了解闭锁心理的含义及其危害，克服闭锁心理，努力培养热情开朗的性格，学会与同学友好相处的方式。

能力目标：初步培养学生主动积极与同学、朋友交往和语言表达的能力，同他人交往与沟通的能力。

初步培养学生同他人交往与沟通的能力，从中感受到积极交往的乐趣；克服闭锁心理。

情感、态度、价值观目标：通过系列活动感受到积极交往的乐趣，引导学生主动培养积极乐观的生活态度，主动积极与同学、朋友交往。

激发学生珍惜同学之间的友谊，避免陷入闭锁心理。

教学重点如何通过积极的交往在同学中建立友谊。

闭锁心理的含义、闭锁心理的危害以及如何克服闭锁心理。

教学难点学会在新集体中热情大方地与人交往，建立良好的人际关系。

如何克服闭锁心理。

教学课时2课时教学过程第一课时（一）导入新课：师：同学们，我们上节课一起讨论了闭锁心理的含义及其危害以及如何克服闭锁心理，那现在我们一起来回顾一下。

1、闭锁心理的含义是什么？2、为什么要克服及其如何克服闭锁心理？师：来了中学认识了新同学，肯定不能忘了老朋友，我们一起回忆一下自己以前的好朋友有什么闪光点，并聊聊以前是怎么样交往的。

（二）新课教学：活动一：“自主探究”师：开学一段时间了，班里的同学你都认识了吗？如果还没有认识，那么我们要如何跟他们交朋友呢？大家浏览一下课本第12页，然后找到我们应该如何结识新伙伴，小组课堂展示，并把如何结识新伙伴的具体方式表演出来。

生：小组讨论，课堂展示。

活动二：“出谋划策”案例：璐璐说：“新班级中都是陌生面孔，每当上课被老师提问时我怕同学们笑话，总觉得心跳加速，两腿发软，声音发颤，结果一句话也说不上。

″小谦面对陌生的同学和老师，内心虽有与人交往的愿望，脸上却是一副高傲的表情，不肯主动与人打招呼，觉得先同别人打招呼，好象就低人一等，只想等着别人先跟他打招呼。

师：课本“出谋划策”里的主人公璐璐和小谦两位同学在交友遇到了难题，请你为他们出出点子。

开学第一课：结识新朋友的方法第一节我们的学校永远欢迎新朋友的到来开学第一天，学校迎来了一批新生。

他们来自不同的地方，带着期待和好奇心踏入这个陌生的环境。

学校里的老师和学长学姐们热情地迎接着新朋友们的到来，并帮助他们适应新的学习生活。

这里没有孤独和陌生，只有友善和关爱。

第二节友好待人，赢得新朋友的笑脸开学第一天，结识新朋友是每个人的任务之一。

而如何结识新朋友呢？友好待人是至关重要的一点。

笑脸迎人，主动与人搭话，充满活力和热情地参与学校的各类活动，这是赢得新朋友的不二法门。

在学校里，人们是平等而友好的。

我们没有排他性，只有包容和尊重。

所以，不论是学习上还是生活中，都要学会积极主动地与同学交流和合作。

比如，在课堂上，你可以同学们帮忙解答问题，相互探讨学习中的困惑；在宿舍里，你可以主动邀请室友一起参加校园活动。

这些都是积累友谊的最佳时机。

第三节发现兴趣爱好，打破陌生感在学校里，不同的人有不同的兴趣爱好。

通过寻找与自己兴趣相投的人，你可以更容易地结识新朋友。

作为新生，你应该主动参加学校组织的社团活动或者校园俱乐部。

比如，如果你爱好体育运动，那么可以参加篮球俱乐部或者足球队，与同学共同训练和比赛；如果你对音乐感兴趣，可以加入合唱团或者乐队，欣赏和创作美妙的乐曲。

通过共同的兴趣爱好，你可以轻松地与同学们交流，找到话题，消除陌生感。

在共同的兴趣圈中，友谊往往在不经意间萌发。

第四节帮助他人，收获友谊和成长在学校里，帮助他人也是结识新朋友的有效方式。

当你主动帮助他人时，无论是学习上的困难还是生活中的问题，你都会获得他人的认可和友谊。

比如，你可以提供学习上的帮助，与同学们一同复习功课，相互交流学习方法；在宿舍里，你可以和室友一起分担家务，互帮互助；在校园活动中，你可以积极参与志愿者工作，用你的力量和温暖影响周围的人。

通过帮助他人，你不仅可以结交更多的朋友，还可以培养自己的责任感和成长自我意识。

第五节探索异性友谊，增进人际关系结识朋友，并不仅限于同性之间的友谊。

幼儿园开学第一课：认识新同学教案1. 概述作为幼儿园老师，幼儿园开学第一课是非常重要的。

在这节课上，我们需要引导幼儿通过认识新同学教案，积极融入新的集体生活。

在这篇文章中，我将共享我在这方面的想法和经验，希望能给需要帮助的老师们一些启发。

2. 认识新同学教案的设计在设计认识新同学教案时，首先需要考虑幼儿的芳龄特点和心理发展。

我通常会选择一些既能调动幼儿兴趣又能培养他们与他人交流的活动，比如游戏、歌曲等。

我还会结合实际情况，设计一些可以展现每个幼儿个性特点的活动，让他们更好地了解彼此。

3. 活动内容在认识新同学教案中，我会设置一些互动游戏，比如“找朋友”游戏。

在这个游戏中，幼儿们会通过老师的引导，主动找到自己的新朋友，并向大家介绍对方的尊称、喜欢的事物等。

这样一来，不仅能够让幼儿们互相了解，还可以锻炼他们的表达能力和社交技能。

4. 情景再现除了游戏，我也会利用情景再现的方式，让幼儿们在模拟的情境中互相交流。

我会设计角色扮演的活动，在教室里设置不同的情景，让幼儿们扮演不同的角色，从而增进他们之间的了解，促进他们的情感交流。

5. 总结与展望通过认识新同学教案的设计和实施，我发现幼儿们在逐渐融入新的集体生活中，展现出了更多的积极性和活力。

我希望在今后的教学中，能够继续探索更多有效的活动形式，让每个幼儿都能在认识新同学的过程中受益，获得更多的快乐和成长。

6. 个人观点与理解在我的观点中，认识新同学教案不仅是一堂普通的课程，更是一个培养幼儿社交能力、情感认知和自我表达的重要教育环节。

在这个过程中，我们需要关注每个幼儿的个性特点，为他们营造一个有爱、有温暖的集体环境，让他们在这个大家庭中茁壮成长。

在经过全面评估后，幼儿园开学第一课：认识新同学教案的设计确实是非常重要的。

通过本篇文章的阐述，希望各位老师能够对这一教育环节有更深入的理解，并能够结合自己的实际情况，设计出更加符合幼儿特点的认识新同学教案，为幼儿们的健康成长做出更多的贡献。

七年级政治上册第一单元教材分析粤教版道德与法治2．理解义务教育的含义，掌握接受义务教育的重要性，理解为了保证义务教育的实施各方面承担的责任。

3．明确适应新生活需要勇敢积极的态度，理解积极主动的态度所带来的影响。

4．掌握积极适应中学学习新生活的方法。

一、中学生活新起点知识点1 中学时代的重要性（重点）从小学升入初中，我们开始了新的求学阶段。

我们正处于人生的美好花季，这是我们的身心和智能迅速成长和发展的时期，也是我们掌握知识、塑造自我的黄金时期。

在中学，我们将接受良好的教育，唤醒自身的潜力，锻炼自己的才能，使自己在德智体各方面全面发展。

探究活动一教材第8页阅读与感悟青春万岁你还读过哪些相关的文章或图书？谈谈你的感悟，与同学分享。

文章或图书名：我的感悟：答案：(1)（示例）图书《无怨的青春》、文章《拼搏无价青春无悔》等。

(2)（示例）青春充满激情，我们热情奔放、敢想敢干，有“初生牛犊不怕虎”的精神，敢于面对各种挑战。

青春充满活力，蕴含着智慧和勇敢，我们朝气蓬勃、精力旺盛、体力充沛，满身有用不完的力量，即使失败也不怕从头再来。

青春，因梦想而绚丽，更因奋斗而精彩。

我们的人生之路刚刚开始，未来有无限可能。

我们要敢于有梦、勇于追梦。

只有进行了激情奋斗的青春，只有进行了顽强拼搏的青春，只有为社会作出了奉献的青春，才会留下充实、温暖、持久、无悔的青春回忆。

我们要爱惜青春时光，努力去学习、去探索、去实践，增强责任感，莫让年华付水流。

迈好青春第一步，珍惜青春每一步，我们会留下一个无悔的青春。

知识点2 接受义务教育（难点）探究活动二教材第2页探究园材料透视上学！上学！马吉乡的同学为什么如此盼望能够“走路上学”？对比自己和马吉乡的同学上学咆故事，你有什么感想？答案：(1)因为他们上学需要冒着生命危险溜索过江。

(2)我上学的条件比他们优越得多，我应该珍惜这些优越的条件，珍惜学习机会，努力学习，全面发展自己，争取能够成为国家建设所需要的人才。

你好，新同学【主题】适应新环境之结识新同学【学情分析】初一新生刚刚进入一个新的环境，学校、老师、尤其是同伴都是陌生的，这种陌生将对学生的心理产生影响。

如安全感的缺乏、归属感的丧失，自我价值的降低。

如果不能尽快地从陌生中走出来，对班级、学校产生认同感，那么就将出现一系列的适应不良。

而其中同伴关系又是最为重要的部分，设计本活动旨在提供学生彼此交往的机会，帮助学生建立新的经验来处理新的环境。

最终促进适应。

【教学目标】1、营造和谐气氛，建立良好关系；2、学生之间彼此熟悉，消除陌生感；3、学生了解结识新同学的方法。

【教学重点】学生了解结识新同学的方法，学会如何消除彼此之间的陌生感。

【教学难点】学生之间彼此熟悉，消除陌生感。

【教学方法】活动体验、师生互动【课时】1课时【教学过程】一、教学导入引导：同学们由一名小学生成长为一名中学生，大家是不是感觉自己一下子长大了许多呢？由小学迈入初中，所有的学习和生活都让大家的人生开启了新的篇章。

那么同学们有没有想过，在这么多升入初中的同学中，为什么偏偏我们这些同学坐在了同一个教室里成为了一个班集体呢？缘分！没错，是缘分让我们大家走到了同一个班集体，即将一同度过三年的学习生活。

现在，我给同学们1分钟的时间来回忆一下：（1）你还记得来到新的班集体你认识的第一个新同学吗？（2）说出他是谁，讲讲他给你留下的最深印象吗？知识点补充：首因效应：人与人第一次交往中给人留下的印象，在对方的头脑中形成并占据着主导地位，这种效应即为首因效应。

[启示]（1）首因效应告诉我们，人们根据最初获得的信息所形成的印象不易改变，甚至会左右对后来获得的新信息的解释。

实验证明，第—印象是难以改变的。

（2）而第一印象主要是依靠性别、年龄、体态、姿势、谈吐、面部表情、衣着打扮等，判断一个人的内在素养和个性特征。

（3）在日常交往过程中，尤其是与别人的初次交往时，一定要注意给别人留下美好的印象。

二、主题活动1、我收获的新同学引导：刚才同学们分享的都非常好！来到新集体认识的第一个新同学都让你们记忆犹新，那么如果把今天作为一个时间节点，在咱们的班集体中，你已经结识了多少个新同学呢?(我这里强调的结识是不仅知道其姓名，而且还和他/她说过话，有过交流)（1）2分钟时间，清点一下，我结识了多少个新同学。

小学综合实践一年级上册第1单元《主题活动二：结识新朋友》说课稿一. 教材分析《小学综合实践一年级上册》第1单元《主题活动二：结识新朋友》是以培养学生交际能力为主要目标的一个主题活动。

本课通过引导学生进行自我介绍、互相介绍，让学生在实际操作中学会与人沟通、交流，培养学生良好的交际能力。

教材内容丰富，贴近学生生活实际，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，大部分学生还不太熟悉新的学习环境，对新的同学和老师还比较陌生。

这个阶段的学生好奇心强，喜欢模仿，学习能力强，但注意力容易分散，需要教师通过有趣的活动吸引他们的注意力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够进行自我介绍，学会介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好等基本信息。

2.过程与方法：学生通过小组合作、互动交流的方式，提高交际能力。

3.情感态度与价值观：培养学生积极主动与人交往的态度，学会尊重他人，培养良好的团队协作精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够流利地进行自我介绍，学会介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好等基本信息。

2.教学难点：学生能够学会在与人交流时，用恰当的词语表达自己的情感，做到语言表达清晰、准确。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、互动教学法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等教学辅助工具，帮助学生更好地进行学习。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个有趣的动画短片，引导学生进入主题，激发学生的学习兴趣。

2.教学互动：教师与学生进行自我介绍，示范如何介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好等基本信息。

3.小组合作：学生分成小组，进行互相介绍，培养学生的团队协作能力。

4.总结提升：教师引导学生总结本节课的所学内容，强调与人交往的重要性。

5.课后作业：布置一道实践作业，让学生课后尝试与家人、朋友进行介绍，巩固所学知识。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：1.主题：结识新朋友2.教学目标：自我介绍、互相介绍3.教学重难点：语言表达清晰、准确4.教学方法：情境教学法、互动教学法、小组合作法八. 说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：1.学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极主动地进行自我介绍和互相介绍。

开学第一课：认识新的同学随着暑假的结束，新学期的到来意味着一个新的开始。

对于许多学生来说，这意味着他们将会遇到一些新的同学。

无论是从小学升入初中，还是从初中升入高中，或者是升入大学，认识新的同学都是一个必不可少的过程。

这篇文章将探讨如何有效地认识新的同学，为他们之间的友谊打下坚实的基础。

首先，我们应该保持开放的心态。

当我们遇到新的同学时，我们应该摆脱偏见和成见，给彼此一个公正的评价的机会。

过去的经历已经让我们养成了一些固定的观点和偏见，但是在和新同学相处时，我们应该努力抛开这些陈旧的观念，真正去了解他们。

其次，我们应该主动与新的同学交流。

交流是建立友谊的关键。

我们可以通过问候、寒暄和谈论共同的兴趣爱好来打开交流的大门。

比如，在课堂上，我们可以向新同学询问他们对这门课程的看法，或者他们在其他课程中的经历。

在课间休息时间，我们可以邀请他们一起玩游戏或者参加社团活动。

通过这些交流，我们可以发现彼此的共同点，进而建立起深入的友谊。

第三，我们应该学会倾听。

与新同学交流不仅仅是讲述我们自己的经历和见解，也包括聆听他们的故事。

通过倾听，我们能够更好地理解新同学的想法和情感，与他们建立更深入的联系。

当一个人感受到被倾听的重要性时，他们会更加倾向于与我们分享更多的故事和心情。

此外，我们还可以通过合作完成任务来认识新同学。

在学习中，我们可以与新同学一起组队完成作业或者项目。

通过共同合作，我们能够更深入地了解新同学的工作习惯、态度和能力。

与此同时，通过合作，我们也能够发现彼此之间的优势和互补，提高我们的整体效率。

最后，我们应该坚持尊重和理解。

每个人都有自己独特的个性和思维方式，我们应该尊重和接纳这种多样性。

尊重不仅意味着对他人的尊重，也包括对差异的尊重。

我们要理解，每个人的成长背景和生活经历都不尽相同，这使得他们有着独特的想法和观点。

通过尊重和理解，我们能够建立起真正的平等和友好的关系。

开学第一课是一次认识新同学的机会，而认识新同学是一次互相成长和学习的机会。

结识新朋友（初一）第一篇：结识新朋友(初一)结识新朋友一、教学思路同学关系是学生人际关系中最基本的关系，初中生正进入青春期，由于生理和心理上的巨大变化，使他们对同学、朋友的依赖远远大于小学阶段。

因此，对新人际关系的适应可能会比对学习和生活环境的适应更难。

在这一方面，教师应给予学生更多的帮助。

本活动主要是在学生刚入学班集体还未建成同学之间还很陌生之时，通过活动使他们互相认识和了解，创设良好的班级氛围和同学关系。

二、教学目标（一）新生互相认识，体验真诚交流和结识新朋友的快乐。

（二）改善新生焦虑、孤独、心理的不安全感和无助感。

（三）帮助学生建立初步信任和团队的合作精神，创设良好的班级氛围和同学关系，以尽快适应新生活，为建立良好的班集体打下基础。

三、教学要点（一）活动重点：使新生学会如何尽快让同学认识自己；学会如何尽快认识同学；同时自己怎样融入班集体。

（二）活动难点：（1）使新生能尽快建立和谐的人际关系；（2）帮助新生在心理上产生归属感和安全感。

四、教学对象：初一新生五、教学时间：40分钟六、教学主要形式：团体辅导七、教学过程：（一）友情大行动。

1．老师提示：希望这次活动大家能真诚对待每一位同学，尽可能地配合他人，积极参与，投入越多，收获就会越多。

2．小游戏：滚雪球，你问我答游戏准备（5分）：全班同学站起来，报数1，2，3，4，5；1，2，3，4，5；……，报1的同学快速坐到第一组，报2的同学坐第二组，依此类推，打乱位置。

游戏说明：下面进行自我介绍的活动，每个同学要注意听介绍，并努力尽快地记住每个新认识朋友的特征：姓名、来自哪间学校、兴趣爱好、性格特征等，游戏结束后要写下来并与大家分享的。

游戏规则和步骤：1、两人一组自我介绍（5）全体同学起立，同桌面对面站着，要求面带微笑，注视对方眼睛，面对面的两位同学握手问好，老师说停时，手不要松开。

面对面的两位同学互相作自我介绍。

介绍自己的姓名、来自哪间学校、兴趣爱好、性格特征等。