一年级数学上册20以内数的加法ppt

2024年最新版一年级上册20以内加减法全部课件一、教学内容本节课我们将学习一年级上册数学教材第四章《20以内加减法》的详细内容。

具体包括：认识20以内的数字，掌握20以内加减法的运算方法及其应用。

二、教学目标1. 让学生熟练掌握20以内的数字，能进行简单的加减法运算。

2. 培养学生运用加减法解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点重点：20以内加减法的运算方法及其应用。

难点：解决加减法运算中进位和退位的问题。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、计算器、加减法卡片。

学具：学生练习册、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个购物场景，引导学生运用加减法计算总价。

2. 知识讲解（10分钟）讲解20以内数字的认识，以及加减法的运算方法。

重点讲解进位和退位问题。

3. 例题讲解（10分钟）选取典型例题，详细讲解解题过程，让学生理解加减法的运算规则。

4. 随堂练习（10分钟）拿出加减法卡片，让学生进行实际操作，提高计算速度。

5. 小组讨论（5分钟）7. 课后作业布置（5分钟）布置作业，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 20以内数字表2. 加减法运算规则3. 进位和退位示例4. 典型例题及解题过程七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：20以内加减法计算题，共10道。

（2）应用题：运用加减法解决生活中的实际问题，共2道。

答案：（1）计算题答案略。

（2）应用题答案根据实际情况而定。

2. 作业要求：（1）独立完成作业，保持书写整洁。

（2）遇到问题及时向同学或老师请教。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学内容、方法和效果进行反思，不断优化教学策略。

2. 拓展延伸：（1）让学生尝试进行30以内的加减法运算，提高计算能力。

（2）在生活中寻找加减法的应用实例，培养学生学以致用的意识。

重点和难点解析1. 教学内容的安排与讲解2. 教学目标的具体制定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程中的实践情景引入5. 例题讲解的深度与广度6. 作业设计的针对性与实用性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学内容的安排与讲解教学内容应紧密结合教材的章节，确保学生能够循序渐进地学习。

第2课时 20以内的加减法▶教学内容教科书P106第2题，完成教科书P107~110“练习二十五”第4、5、6、9、15、17题。

▶教学目标1.通过复习，对本学期所学习的20以内加法及20以内不退位减法的相关算式进行整理，对所学计算方法进行回顾，掌握整理和复习的方法。

2.经历整理加法表和减法表的过程，感受数学规律及其价值。

3.在合作与交流中，激发学生学习的兴趣，体验学习数学的乐趣。

▶教学重点熟练口算20以内的加法和20以内的不退位减法。

▶教学难点根据算式排列规律熟练计算相关加减法。

▶教学准备课件。

▶教学过程一、回顾整理20以内的加法表师：在这一学期，我们学习了20以内的加法和20以内的不退位减法，今天我们对这一部分的知识进行整理和复习。

1.课件出示加数为0~5的加法算式表。

师：仔细观察表格中算式，在空格里填上合适的算式，并说说为什么这样填写。

【学情预设】学生会发现写算式时是把对应的行与列中的两个数相加。

2.课件出示教科书P106第2题表格。

师：现在我们把表增加了行和列，你还会填吗？小组合作完成填表，教师巡视指导，及时纠错。

3.观察表格，发现规律。

师：你从你所填写的表中发现哪些有趣的排列？【学情预设】预设1：两条粗线把加法表中的算式分为三类。

预设2：横着看，第一个加数不变，第二个加数依次加1，和也依次加1。

预设3：竖着看，算式的第一个加数依次加1，第二个加数不变，和依次加1。

预设4：斜着看(从左上到右下方向)，第一个加数依次加1，第二个加数也依次加1，和就依次加2。

师：你能快速找到得数是10的算式并把它们涂上红色吗？你有什么发现？【学情预设】斜行规律学生不太容易发现，通过找得数是10的算式，涂色练习，学生能感受到斜行中两边算式加数相同，位置却相反，和不变，体会加法表的对称性。

同桌合作，任意指一道算式很快说出得数。

【设计意图】借助表格中所给算式，激活学生已有认知。

回顾整理已学所有加法算式，并通过进一步观察、交流，发现表中算式排列规律的丰富性与多样性，为进一步提升学生的计算能力奠定基础。