一年级上册数学加法PPT课件

又跑来 2 只。
？只
一共有几只？
5 ＋ 2 ＝ 7 （只）
2.填一填。
5棵
左边有 5 棵白菜，
右边有 2 棵白菜，
一共有 7 棵白菜。
？棵
5 ＋ 2 ＝ 7（棵）
3.鱼缸里原来有3条鱼，妈妈又放进3条。现在鱼缸 里有几条鱼呢？
3 ＋ 3 ＝ 6（条）
答：鱼缸里现在有 6 条鱼。
这节课你们都学会了哪些知识？
用加法解决问题
1.认识了“
”。
2.解决数学问题时，如果“？”在“
”
的下面，表示求的是总数，用加法计算。
人教版1年级上册第二单元
用加法解决问题
优教·数学
桌子上左边有3个苹果，右边有4个苹果。一共有多 少个苹果？
3 ＋ 4 ＝ 7（个）
？只Biblioteka 左：有4只兔子。你在图中发现了什么？
右：有2只兔子。
？只 它表示什么意思呢？
我叫作“大括号”， 以后在数学学习中 你会经常见到我。
？只 当大括号和“？”组合
在一起时，表示求一共 有几只（个）,要用加 法来计算。
左：有4只兔子。
你在图中发现了什么？
右：有2只兔子。
？只 表它示表求示一什共么有意几思只呢兔？子。
4
2
？只
＋ ＝ 6 （只）
？6 只 我们做的结
果对吗？
一共有 6 只。
1.看图列式。
加法
左： 有5只企鹅。 右： 有2只企鹅。
？只
5 ＋ 2 ＝ 7 （只）
求一共有多少只企鹅。
1.看图列式。
原来有 5 只，

练习各种进位加法题目，掌握20以内进位加法的运 算方式，提高加法算术能力。
解决问题
应用进位加法解决问题
学习如何应用进位加法解决实际问题，如小明买 了3个苹果，还想买如12+5=__，巩固所学 内容。
思维拓展
1
引导学生将加法运用于日常生活
进位加法的运算规则 掌握
数学规律的发现 有力地发现
回顾所学知识，检查学生的学习成果，展示学生的课程学习成果，提高学生的兴趣，将所学知识巩固到生活中， 从而进一步认识和解决问题。
将学到的知识和实际生活相结合，激发学生对加法的兴趣，增强学习的主动性和选择性。
2
启发学生发现数学规律
引导学生在运用进位加法解决问题中，发现数学规律，提高分析问题和解决问题的能力。
3
改变学生对数学的认知
通过鼓励学生思考，让学生从认识数学的基础上渐渐乐在其中，从而改变他们对数学的看法。
总结
加法基础情况 掌握
一年级(上册)20以内的进 位加法《解决问题》课件
本课件将为您介绍一年级(上册)20以内的进位加法。通过学习，您将掌握加法 基础，应用进位加法解决问题，发现数学规律，并改变对数学的认知。
加法基础题
学习进位加法概念
通过认知进位加法的概念，了解进位加法的基础知 识，打下加法知识的基础。
掌握20以内进位加法运算

1、探索加法表内的奥秘。 2、熟练地计算20以内的加法。 3、通过小组学习培养学生合作学习的 能力，体验合作学习快乐。
探究一
探究二
探究一 ①任选一组算一算，看看有什么秘密。
0＋0= 0
1＋1= 2
这是一组
2＋2= 4 3＋3= 6
加倍题。 4＋4= 8 5＋5= 10
6＋6= 12
7＋7= 14
10＋0= 10 9＋1= 10 8＋2= 10 7＋3= 10 6＋4= 10 5＋5= 10 4＋6= 10 3＋7= 10 2＋8= 10 1＋9= 10
0＋10= 10
这些算式都 等于10。
探究一
探究二
探究二 在加法表上行选一横行、一竖列、一斜
行，算一算，并找一找有什么小秘密。
探究一
探究二
练习一
练习二
练习三
练习三 根据已3;0 10+1
8+0
10+2
7+0
10+3
6+0
10+4
5+0
10+5
4+0
10+6
3+0
10+7
2+0
10+8
1+0
10+9
0+0
10+10
0+1
9+10
0+2
8+10
0+3
7+10
0+4
6+10
0+5
5+10
0+6
4+10
0+7
横行 竖列 斜行

3＋2＝ 5
你一能共用有加几法只算小式松表鼠示？ 这你幅们图是的怎意么思想吗的？？
知识运用
4＋1＝ 5
知识运用
1＋3＝ 4
3＋1＝ 4
知识运用
先用 摆一摆，再填得数。
1＋1＝□2 2＋1＝□3 2＋3＝□5
课堂游戏
小松鼠捡松果
小松鼠来森林捡松果，森林 里总共有两棵松树，它们每天都 会掉松果。请小朋友列算式计算 小松鼠从周一到周五分别捡了几 颗松果。
新课讲解
小女孩手里总 共有几个气球？
3＋1＝4
⋮
加号 读作：3加1等于4。
知识运用
2＋2＝4
看图说一说算式表示 的是什么意思？
知识运用
4＋1＝5
看图说一说算式表示 的是什么意思？
知识运用
1＋2＝3
看图说一说算式表示 的是什么意思？
合作探究
一共有几只小松鼠？ 你们是怎么想的？
新课讲解
32
从3接着数，4、5， 1、2、一3共、54只、。5。
人教版 一年级上册
加法
素养目标
通过操作、演示,使学生知道加法的含义;认 识“+”“=”以及它们的书写方法,会读写 加法算式;使学生初步体会生活中有许多问 题要用加法来解决。
通过学生操作、表述,培养学生动手操作能 力及语言表达能力:培养学生初步的数学交 流意识。
重、难点
初步建立加法的概念。 理解加法的意义。
2＋星1期＝一3
捡一个松松共果果有啦呢几！？
3＋星1期＝二 4
一共有几 个松果呢？
2星＋期2＝三 4
一有几 个松果呢？
1星＋期4＝五 5
一共有几 个松果呢？