第九届全国中等职业学校“文明风采”竞赛(2012年)

文明风采大赛：让每个中职生获得成功的喜悦中等职业学校“文明风采”大赛是由教育部组织的全国性竞赛，竞赛项目贴近学生、贴近社会、贴近职业，是一项针对性和实效性很强的德育实践活动，将作为一项常规赛事每年举办。

江苏省各中等职业学校都非常重视此项工作，各校加强领导，积极探索竞赛与道德教育工作相结合、与课程教学改革相结合、与校园文化建设相结合、与社会实践活动相结合的机制，真正发挥了竞赛的导向作用和育人功能。

江苏省已成功举办了六届江苏省中等职业学校“文明风采”竞赛，并从获奖作品中择优选送参加全国中等职业学校“文明风采”竞赛，在此特别选登部分获奖作品，以供读者欣赏。

当我刚接触《风采录》这本书的时候，我依旧看到那封面上鲜亮的党的标志。

刹那间，顿时有一种强烈的爱国情感油然而生，我感觉手上的书，它不仅仅是一本书，更像是对党的责任。

能够在职业中学进入党校学习，是我的荣幸。

我不应该说是我幸运，因为这个机会不是都有的。

所以，我满怀着感激之情翻开这本书。

一本书在《风采录》这本书中，使我最有感触的是他们为了自己的理想、自己的目标在不断的奋斗着、努力着、前进着。

现在他们的工作和生活的条件应该很好了，但他们还不忘记，老师对他们的培养和教导。

老师的谆谆教诲不断鞭策着他们朝着新的目标迈进，使他们能继续深造。

一般来说，许多人在过了两三年之后便忘记了曾经教过自己做人的老师。

如果哪天偶然的遇到了，恐怕能和自己老师打招呼的人没有几个。

我想，他们之所以能入党，不仅仅是因为学习成绩好，重要的是他们有崇高的品质和文明修养。

一些人“得意淡然，失意坦然；喜而不狂，忧而不伤。

”这是南通市人民检察院陆小殊所说的话，也是我认为最有哲理的话，回首自己成长的道路，细数曾经经历过的种种欢乐、痛苦、成功和失败。

才发现成长是一本书，需要用一生来写。

回想当初没有考上普通高中时，有很长时间，我一直没有从失败的阴影中走出来。

现在想想，既然应经失败了就让它过去吧。

从现在开始，我不会再像以前一样。

教育部办公厅中央文明办秘书组中华职业教育社关于组织开展第九届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动的通知教职成厅函[2012]10号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、文明办、中华职业教育社，各计划单列市教育局、文明办、中华职业教育社，新疆生产建设兵团教育局、文明办，有关单位：为贯彻落实党的十七届六中全会精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》、《中共中央办公厅关于深入开展学雷锋活动的意见》，丰富中等职业学校校园文化生活和德育实践活动内容，提高中等职业学校学生人文素养和职业素养，推进文化育人，展示中等职业学校学生良好的精神风貌，向党的十八大献礼，现将今年开展的第九届“文明风采”竞赛活动有关事项通知如下：一、竞赛内容本届竞赛包括5大类13赛项。

（一）征文类比赛（4项）。

赛项：“党的阳光沐浴我成长”征文比赛，“雷锋精神永不磨灭”征文比赛，“感恩的心”征文比赛，“创业之路在脚下”征文比赛。

（二）规划设计类比赛（1项）。

赛项：“职业生涯规划”设计比赛。

（三）摄影类比赛（2项）。

赛项：“志愿者剪影”摄影比赛、“职业和生活中的美”摄影比赛。

（四）FLASH动漫设计类比赛（3项）。

赛项：“荣与辱”动漫比赛，“生命•安全”动漫比赛，“节能环保”动漫比赛。

（五）展演类比赛（3项）。

赛项：“心绣未来”演讲比赛，“职业素养”展示比赛，“中华才艺”表演比赛。

附件：1. 第九届全国中等职业学校“文明风采”竞赛方案第九届全国中等职业学校“文明风采”竞赛方案一、参赛资格2012年各类中等职业学校在校生均可参加。

高职附属的中专部学生参赛，应在校名后注明中专部；参赛的五年制高职学生，应为前三个年级的在校生。

参赛人资格和参赛作品由学校负责审查。

参赛作品必须原创，一旦发现抄袭将取消参赛资格和追回获奖证书。

参赛作品一律不退稿，请自行备份，保留底稿、电子稿（评奖后，由各赛项评委会征集部分获奖作品的电子稿在有关媒体发表）。

永济市职业中专学校关于组织参加“全国中等职业学校文明风采”活动的计划一、活动目的由教育部、中央文明办、共青团中央、中华职业教育社共同主办的全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动即将全面展开。

根据全国、省“文明风采”组委会活动的安排和要求，结合我校实际，制定参加“文明风采”竞赛活动的实施方案。

二、组织领导组长：赵军福副组长：戈立强成员：杨波贾排常辛文瑜王晶樊自君三、参赛对象：在校全体师生。

四、竞赛内容及责任人本届竞赛包括五类十三项比赛：（一）征文类比赛（4项）“纪念建党95周年”、“工匠精神”征文负责人：各专业语文教师（二）“职业生涯规划”设计类比赛（1项）负责人：邢静翠五、活动进度（一）学习宣传发动阶段（4月22日-4月28日）1、政教处负责制定《活动实施方案》；2、（1）4月28日下午举行活动启动仪式，组织项目负责人会议，安排任务；（2）由项目责任人召开会议，安排任务；（3）各负责人通过邮箱文件，先学习《关于组织参加“第九届全国中等职业学校文明风采” 竞赛活动的实施方案》、（二）作品准备阶段：（5月3日---5月22日）各负责人指导学生撰写、排练参赛作品。

（三）学校初评阶段：（5月23日--30日）各指导教师初选，组织作品参加学校评选；各负责人组织全校评选，推荐参加复赛的作品。

（四）作品完善提高阶段：（6月1日-6月10日）指导教师对参加复赛的学生作品，再次进行具体辅导，完善作品，提高作品质量。

（五）作品上报阶段：（6月10日-6月25日）各负责人对参赛优秀作品填表、整理，制作数据库，统一报送。

（六）总结表彰阶段待省复赛、全国决赛完成后，学校进行总结表彰。

六、保证措施1、高度重视。

“文明风采”竞赛是一项全国性的赛事，是新形势下加强中职学生思想道德教育的有效途径，学校高度重视这项工作，把“文明风采”竞赛活动纳入全年工作计划统一部署，成立专门的领导机构，通过专题工作会议对广大师生进行宣传发动，使大家认识活动的重要性，提高参赛的积极性。

党的阳光沐浴我成长_优秀作文党的阳光沐浴我成长一段记忆，一个组织，一缕光辉，一份希望，是党——伟大的中国共产党的阳光沐浴着我成长。

——题记小时候，父亲曾经对我说过：“我们的党是一切为了劳苦大众谋福利的政党。

党一切为群众着想，有党在，群众就没有过不去的坎儿。

”我深深记住了这些话。

每当看到鲜艳的五星红旗在空中飘扬时，我的脑海里总会浮现出那些为了革命，为了新中国而英勇献身的英雄烈士们。

他们用年轻的生命换来了我们今天的幸福生活，他们的精神永远激励着我们成长。

当无情的洪水吞噬了人民的生命和家园时，是谁不顾个人安危，跳入急流中救起一条条生命，自己却被无情的洪水吞没？当地震发生时，是谁奋不顾身地在灾区穿梭着，冒着余震的危险抢救出一个又一个灾民？是谁在人民最需要的时候，第一时间出现并伸出援助之手？答案就是我们敬爱的党。

是的，党，总是在人民最需要的时候出现并且伸出温暖的手。

我就是一个沐浴着党的阳光成长的女孩。

我出生在一个农民工之家，父母每天都为了全家人的生计和我的学费而外出打工。

从进学校的那天起，我就酷爱读书，喜欢那种徜徉书海的感觉。

去年，当我初中毕业的时候,我知道，在这个家里，读书将与我无缘，学生生活将要和我永别了。

当看到我的同学高高兴兴地上了高中，我好生羡慕，我还想继续读书，但我明白，这是空想，我时常一个人静静地发呆。

母亲明白我的心思，一天晚上，她凝视了我好久，长叹了一口气说：“闺女呀，你就认了吧，在家陪爸妈过几年，然后找个好婆家，嫁人吧，这就是咱们穷人的命啊！”我抬头望着母亲那饱经沧桑的脸庞，豆大的泪珠禁不住滚落下来，我一头扎进母亲的怀里，大声地哭喊：“妈，我不再想读书的事了，我永远也不离开您！”我永远也不会忘记去年十月的那个上午，天气格外晴朗，我们乡镇的扶贫办主任张叔叔来到了我家，向父母和我详细地讲述了党大力发展职业教育的政策，尤其是国家每年给中职学生的助学金政策，也介绍了武清职专招收贫困学生的“两免一补”政策，并细心地劝告母亲说：“珍珍入学后，不仅政府每年扶持1500元的学费，而且学校还可以免收学费、课本费，补助住宿费，学成后还帮助找到工作，这可是关系到孩子一辈子的事呀。

党阳光沐浴我成长_优秀作文_范文先生网党阳光沐浴我成长一段记忆，一个组织，一缕光辉，一份希望，是党——伟大中国共产党阳光沐浴着我成长。

——题记小时候，父亲曾经对我说过：“我们党是一切为了劳苦大众谋福利政党。

党一切为群众着想，有党在，群众就没有过不去坎儿。

”我深深记住了这些话。

每当看到鲜艳五星红旗在空中飘扬时，我脑海里总会浮现出那些为了革命，为了新中国而英勇献身英雄烈士们。

他们用年轻生命换来了我们今天幸福生活，他们精神永远激励着我们成长。

当无情洪水吞噬了人民生命和家园时，是谁不顾个人安危，跳入急流中救起一条条生命，自己却被无情洪水吞没？当地震发生时，是谁奋不顾身地在灾区穿梭着，冒着余震危险抢救出一个又一个灾民？是谁在人民最需要时候，第一时间出现并伸出援助之手？答案就是我们敬爱党。

是，党，总是在人民最需要时候出现并且伸出温暖手。

我就是一个沐浴着党阳光成长女孩。

我出生在一个农民工之家，父母每天都为了全家人生计和我学费而外出打工。

从进学校那天起，我就酷爱读书，喜欢那种徜徉书海感觉。

去年，当我初中毕业时候,我知道，在这个家里，读书将与我无缘，学生生活将要和我永别了。

当看到我同学高高兴兴地上了高中，我好生羡慕，我还想继续读书，但我明白，这是空想，我时常一个人静静地发呆。

母亲明白我心思，一天晚上，她凝视了我好久，长叹了一口气说：“闺女呀，你就认了吧，在家陪爸妈过几年，然后找个好婆家，嫁人吧，这就是咱们穷人命啊！”我抬头望着母亲那饱经沧桑脸庞，豆大泪珠禁不住滚落下来，我一头扎进母亲怀里，大声地哭喊：“妈，我不再想读书事了，我永远也不离开您！”我永远也不会忘记去年十月那个上午，天气格外晴朗，我们乡镇扶贫办主任张叔叔来到了我家，向父母和我详细地讲述了党大力发展职业教育政策，尤其是国家每年给中职学生助学金政策，也介绍了武清职专招收贫困学生“两免一补”政策，并细心地劝告母亲说：“珍珍入学后，不仅政府每年扶持1500元学费，而且学校还可以免收学费、课本费，补助住宿费，学成后还帮助找到工作，这可是关系到孩子一辈子事呀。

第九届全国中等职业学校“文明风采”职业生涯规划参赛作品xxx学校xxx 指导教师：xxx2012年6月一、前言现在社会是一个经济迅速发展的社会，也是一个充满竞争的社会，提前做好自己的规划对我们更好的适应社会打下基础，作为新时代的中职生，就应该对社会有一个清醒的认识，对现在的就业形式，社会的政治环境，经济环境，文化环境等等，对自己的性格能力都应有清醒的认识，只有这样我们才能更好的适应社会，为社会做更大的贡献，更好的实现自己的人生价值。

身为一名中职生，我们必须不断加紧自己的脚步，跟上时代的步伐，不断学习，让自己不断进步。

二、自我分析我是一个很活泼开朗的女生，我的兴趣很多，很喜欢交朋友，朋友很多，我为人很热情，乐观自信，学专业最要紧的是能吃苦，所谓‘吃的苦中苦，方为人上人’所以我不怕，我相信我行。

我们必须要学会吃苦，不怕累，需要良好的心理素质，想成为一名很好的导游人员，就必须要比别人努力，付出，要相信只要你付出了，就以定会有很好的收获，为了以后能过上更好的生活，现在吃点苦没什么了不起，相信自己。

三、奋斗目标：我们就应该给自己定一个奋斗目标，作为一名优秀调酒师。

在酒吧里从事调酒工作的人，可以接触各种类型的客人，每天和各种酒打交道，不单调不乏味，能让很多人喜欢这种生活。

调酒师更是可以依据客人的心态、口味、性格即兴发挥，创造出适合客人的个性鸡尾酒，这种创造性使调酒师的职业远离了枯燥、呆板，又带着些许未知，而工作环境更为它蒙上一层梦幻的色彩。

于是，调酒师的职业也因酒而变得时尚起来，调酒师已经充满个性的活力职业。

四、行业发展情况分析鸡尾酒的历史已有200多年，但进入我国的时间不长。

在我国，调酒师是上个世纪80年代最早在合资饭店宾馆里出现的，那时候没有系统的培训，只靠跟师傅学。

随着旅游业的发展以及我国经济与国际的接轨，酒吧、酒店、清吧及与之相关的服务业发展有很大空间，调酒师也渐渐成为热门行业，作为酒吧“灵魂”的专业调酒师，薪水也会水涨船高。

全国中等职业学校“文明风采”竞赛（一）征文类（3项）。

围绕“梦想照我前行”“我眼中的传统文化”“创业之星”等主题，作品题目自拟，体裁不限，语言平实，表达真情实感，不说套话、空话、假话，字数不超过2000字。

“梦想照我前行”征文赛项：引导学生树立自己的职业梦、青春梦，结合个人的理想和追求，深刻领会每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连，以实干兴邦精神奋力实现中华民族伟大复兴的中国梦。

“我眼中的传统文化”征文赛项：引导学生从自己的视角出发，关注中华民族优秀传统文化，挖掘文化传承的人或事，抒发对民族文化传承与创新的看法与感悟，提升文化自觉和文化自信。

“创业之星”征文赛项：组织在校学生采访创业有成的毕业生，宣传“以创业带动就业”的先进典型，使学生增强创业意识、树立创业信心、感悟成才之路。

作品应表现出创业者的奋斗历程、创业精神和对社会的回报，突出采访者的感悟等。

可由个人完成，也可由2～3名学生合作完成。

（二）职业生涯规划类（1项）。

职业生涯规划设计赛项：将此赛项与职业生涯规划课程内容有机结合，引导学生认清自己是全面建成小康社会、实现“中国梦”的生力军，坚定理想信念、树立信心、努力学习，规划好自己的职业生涯，做到青春勇担当。

作品应以准备从事的职业要求为标准，以自身职业能力的提高为重点，制订具体计划和措施，要求目标明确、措施可行，字数不超过3000字。

（三）摄影类（3项）。

包括以“志愿服务剪影”“奋斗的青春最美丽”“最美中国”为主题的摄影赛项。

“志愿服务剪影”赛项：引导学生积极参与各种志愿服务和公益活动，记录并弘扬相互关爱、服务社会的志愿服务精神，传播新时代雷锋精神，以“我为人人，人人为我”的道德风尚来教育感化自己。

“奋斗的青春最美丽”赛项：引导学生用镜头记录各岗位青年身上所展现的奋斗精神和职业魅力，树立“奋斗的青春最美丽”理念，体会奋斗拼搏的价值。

作品要展现对青年脚踏实地、不懈奋斗的赞美，体现对劳动创造幸福生活的生动诠释。

“文明风采”竞赛活动的方案模版学校部门：根据教育部等七个部门对中等职业学校的进一步发展，文明风格的竞争活动促进了教育工作者的观点（___[zhuang〔]015）文件要求，结合我校，___现在是___年学校文明式竞赛活动，教学研究组，班级老师和相关教师必须高度重视认真___，积极参与，努力为学校带来良好的效果。

第一，指导思想丰富校园文化生活和道德教育实践内容，提高学生人文素养和专业素质，促进文化教育，展示学生良好的精神风格，打造技术人才学院打下坚实的人文基础。

让每个人都参与班上课，并积极动员所有学生参加比赛，充分展示我们学校学生风格的文明。

二，___和领导学校___年文明风格的比赛活动，在校长的领导下，由学校道德教育办公室，学术事务办公室负责___实施。

为了加强这场比赛的___和领导，我们建立了我校文明风格的竞争领导小组，具体成员如下：领导：张___副主任：罗___会员：土地___教学和研究组组长摄影摄像机组：yang___后期制作组：计算机教学与研究组三，竞赛项目和项目负责人目前的活动以提升工匠的精神，以生命为成就的主题，建立四大类活动。

（a）论文演讲类比赛负责部门：语言教学与研究小组项目：论文和讲座（不少于1）负责人：tu___内容：包括两个方面，一个可以选择一个。

首先，为纪念中国___成立___周年，表达对党，国家和民族的热爱，在积极的能量中表达感情增长的经验，表达学生实现两百年的目标，实现中华民族的伟大复兴梦想和奋斗思想和行动。

二，深刻理解工匠精神的内涵，学生在实践中表现手工精神的行动，收获和情感。

（b）职业规划竞赛参加年级：14，15，16（每班至少___名）负责部门：政治教学与研究小组负责人：刘素燕，潘建芬，林艳，徐学岩内容。

结合学生学习职业生涯规划，引导学生理想信念，树立信心成长，加强专业意识，培养专业素质，早日规划自己的职业生涯，学习思维结合，团结一致。

可以写职业设计，业务计划，创新设计。

ＯＣＣＵＰＡＴＩＯＮ2013 0266交流E XPERIENCE“文明风采”大赛与学校德育工作之我见张红艳　李以涛摘　要：全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动，已举办了九届。

该活动围绕“弘扬民族精神，树立职业理想”的主题，较好地体现了职业学校德育工作的特点，促进了学校德育工作的开展。

但在调查过程中，笔者也发现活动过程中存在一些不和谐的因素，就此现象笔者提出了一些切实可行的建议。

关键词：文明风采　德育　促进作用　负面影响　建议全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动，是一项由教育部职成教司主办、中国职业技术教育学会承办的面向全体中职学生的德育实践活动。

该竞赛以“弘扬民族精神，树立职业理想”为主题，内容和形式上均抓住中等职业学校学生德育的核心问题，充分体现职业教育和职业学校学生的特点，不仅贴近中职学校学生的学习和生活，符合他们的思想和实际，也适应中职学校学生的年龄和兴趣特点。

一、“文明风采”竞赛对学校德育工作的促进作用1.竞赛活动使学校更重视德育，德育活动开展更有效“文明风采”竞赛活动，让学校、教师有了明确的活动方案，在客观上指导了学校如何去做德育工作，如何开展德育活动，如何让职校生在实践中焕发活力。

2.竞赛活动让中职生找回了自信，找到了目标中职学生同样渴望成功、成才，同样希望自己得到别人的承认和社会的认同，“文明风采”活动项目较多，每个学生都能有机会参加，获奖面也比较大，能充分发掘每个学生的闪光点。

3.竞赛活动让基层德育工作者的能力得到了提升教师是德育工作的主力军。

通过组织“文明风采”竞赛，一大批年轻教师成长了起来，在做好学校德育工作，提高德育的针对性、实效性方面，进行了积极探索。

4.竞赛活动让中职生的风采得到了充分的展示同学们通过多种文体、摄影画面、FLASH画面、演讲，既表达了自己对真善美的追求，对成才和创业的渴望，对即将从事的职业、对祖国对生活的热爱，同时也展示了他们出众的才艺和丰富多彩的生活。

重庆市文明风采大赛总结涪陵区职业教育中心2012年重庆市中等职业学校“文明风采”竞赛暨全国第九届中等职业学校“文明风采”竞赛工作总结根据重庆市教育委员会《关于举办2012年重庆市中等职业学校“文明风采”竞赛暨第九届中职学生“文明风采”竞赛选拔赛的通知》和涪陵区教育委员会《关于做好2012年重庆市中等职业学校“文明风采”竞赛暨第九届中职学生“文明风采”竞赛选拔赛的通知》要求,我校从2012年4月开始,经过全校师生近二个月的努力,顺利完成2012年“文明风采”竞赛宣传动员、初赛选拔、辅导提高、总结评选报送等工作,圆满完成了市、区教委下达的任务,取得显著成绩。

现将竞赛工作总结如下。

一、认识到位责任明确作为国家中等职业教育改革发展示范校立项建设学校,我校自上而下都非常重视“文明风采”大赛工作,把“文明风采”大赛作为学校德育工作的重要载体,纳入学校教育教学日常工作计划,加以落实。

各分项目负责人全校师生辅导提高阶段 2012.6.14--2012.6.24 1、指导教师辅导学生修改完善参赛作品(6.15-6.20);2、各分项目初审,确定上报作品(6.20-6.21);3、各分项目组织相关专家对上报作品修改完善提高(6.21-6.24);4、各分项目将上报作品报办公室(6.24);5、提示:因13级学生参加教学实习,各参赛师生应分利用学生在校的时间制作完善作品,在学生离校前上报作品,不受上述时间限制。

各分项目负责人全校师生总结上报阶段 2012.6.24--2012.6.28 1、收集大赛相关文字图片影像资料(5.01-6.26);2、撰写总结(6.20-6.26);3、评审确定上报作品(6.24-6.25)4、作品封装,汇总上报(6.26-6.28)。

领导小组办公室办公室全体成员及参赛师生三、参与广泛成效显著1、广泛宣传全员参与(1)是在学校教职工大会上进行宣传。

让全体教职工充分认识到“文明风采”大赛的重要意义,让全体教职员工都参与到大赛中来,营造良好的大赛氛围。