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生物的特征PPT课件1 人教版优秀课件

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生物的特征-人教版七年级上册生物优秀PPT

生物的特征-人教版七年级上册生物优秀PPT

生物的特征-人教版七年级上册生物优 秀PPT
人区别于类人猿的特点不包 括哪一项
A、人能够制造工具和使用工具 B、人有喜怒哀乐等表情 C、人有语言、有意识 D、人能直立行走，有灵活的双手
生物的特征-人教版七年级上册生物优 秀PPT
生物的特征-人教版七年级上册生物优 秀PPT
最能证明“东非人”时代的 古人类比“露西”少女时代 的古人类更进化的特征是， “东非人”时代的古人类能
5.宇宙的其他地方对于地球上发生的 任何事 物根本 不在乎 。绕着 太阳公 转的行 星的运 动似乎 最终会 变成混 沌，尽 管其时 间尺度 很长。 这表明 随着时 间流逝 ，任何 预言的 误差将 越来越 大。在 一段时 间之后 ，就不 可能预 言运动 的细节 。
6.太阳和其他恒星绕着银河系的运动 ，以及 银河系 绕着其 局部星 系团的 运动也 是混沌 的。我 们观测 到，其 他星系 正离开 我们运 动而去 ，而且 它们离 开我们 越远， 就离开 得越快 。这意 味着我 们周围 的宇宙 正在膨 胀：不 同星系 间的距 离随时 间而增 加。
1.即便我们知道了制约宇宙的有关定 律，我 们仍然 不能利 用它们 去预言 遥远的 未来。 这是因 为物理 方程的 解会呈 现出一 种称作 混沌的 性质。 这表明 方程可 能是不 稳定的 ：在某 一时刻 对系统 作非常 微小的 改变， 系统的 未来行 为很快 会变得 完全不 同.
2.在不稳定或混沌的系统中，一般地 存在一 个时间 尺度， 初始状 态下的 小改变 在这个 时间尺 度将增 长到两 倍。在 地球大 气的情 形下， 这个时 间尺度 是五天 的数量 级，大 约为空 气绕地 球吹一 圈的时 间。
1
观察
观察、观察、再观察——巴甫洛夫

七年级生物上册人教版课件-第一节-生物的特征 (共58张PPT)

七年级生物上册人教版课件-第一节-生物的特征 (共58张PPT)

A.观察法 •
下列哪项不符合科学观察的要求（
A.要有明确的目的 B.要有观察记录
C.要有计划
D.随便看一下就行了
观察一下，我们教室里有哪些生物？
什么是生物？
鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》这篇著名的 散文中写道:“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏， 高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶 里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽 然从草间直窜向云霄里去了。”
你能说出这段文字里有哪些是生物吗？
书法作品欣赏
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人教版七年级上册生物课件一单元第一章 第一节 生物的特征 (共24张PPT)

人教版七年级上册生物课件一单元第一章 第一节 生物的特征 (共24张PPT)

A、②③ B、①③
C、②④
D、④
4、下列不属于生命现象的一组是（ D ）
A.母鸡下蛋、蜜蜂采蜜 B.稻浪滚滚、硕果累累
C.大汗淋漓、气喘吁吁 D. 雨后彩虹、风平浪静
5、下列不属于生物特征的是（ A ）
A.生物都能自由运动
B.生物都能呼吸
C.生物都能生长和繁殖D.生物都能进行排出废物
课堂训练 1、下列那个语句能够表明生物的生活需要营养（ C ）
A 种瓜得瓜
B 春种一粒粟，秋收万颗子
C 螳螂捕蝉，黄雀在后 D 葵花朵朵向太阳
2、下列各项特征中不是动物具有的是（D ）
A 能呼吸
B 需要营养物质
C 能生长繁殖
D 能进行光合作用
3、下列物体中属于生物的是（ B ）
①蝴蝶 ②珊瑚礁③蘑菇④智能机器人 ⑤卫星
地球上的生物
地球上的生物
地球上的生物
科学方法——观察
类型：用肉眼或借助于工具观察 特点： 1、目的明确
2、观察全面、细致和实事求是，并及时记录 3、有计划和耐心 4、积极思考，与人交流
一、观察与思考
石块
生石花
为什么石块不是生物而生石花是生物呢？
石块无生命而生石花有生命
为什么钟乳石可以长大却不是生物呢？ 没有生命
植物呼吸时需要 从外界吸入氧气 吗？ 需要
呼吸作用：吸入氧气，呼出二氧化碳（动、植物） 光合作用：吸入二氧化碳，释放氧气（植物）
3、生物能排出身体产生的废物
动物：排尿、排便、排汗、呼气等 植物：主要通过落叶排出废物
4、生物能对外界刺激作出反应（应激性）
含羞草
手触碰含羞草，叶子会合拢
植物：红杏出墙、向日葵等受光刺激向光生长

(生物的特征)完整PPT课件

(生物的特征)完整PPT课件

物质代谢的调控机制
通过酶的活性调节、代谢物的浓度调 节以及神经和激素的调节等方式实现 物质代谢的精确控制。
能量代谢过程及ATP作用
1 2
能量代谢过程 包括能量的摄取、转化、利用和储存等环节，涉 及多种生物化学反应和能量转换过程。
ATP在能量代谢中的作用 ATP是生物体内的“能量货币”，通过ATP的合 成和水解实现能量的储存和释放。
02
细胞是生物体结构和 功能基本单位
细胞发现及学说建立过程
细胞的发现
17世纪，列文虎克用自制 显微镜观察到不同形态的 “小室”结构
细胞学说的建立
19世纪，施莱登和施旺提 出，所有动植物都由细胞 发育而来
细胞学说的发展
20世纪初，科学家通过实 验证明病毒无细胞结构， 但仍属于生物
细胞类型与结构多样性
新陈代谢
生物体与外界环境进行物质和能量交 换的过程，包括合成代谢和分解代谢。
能量转换
生物体通过摄取食物或光合作用等方式 获取能量，并将其转换为生命活动所需 的ATP等形式。
生长发育与繁殖
生长发育
生物体通过细胞分裂、增殖和分化等方式，实现体Leabharlann 增大、形 态建成和机能成熟的过程。
繁殖
生物体通过有性或无性方式产生后代，保证物种的延续和进化。
原核细胞与真核细胞
主要区别在于有无成形的细胞核
动物细胞与植物细胞
动物细胞无细胞壁、叶绿体和液泡；植物细胞有细胞壁、叶绿体 和液泡
细胞器的多样性
如线粒体、叶绿体、核糖体等，各自具有独特的结构和功能
细胞膜、质、核及其功能
细胞膜
主要由脂质和蛋白质组成，具有 保护细胞、控制物质进出细胞等
功能
细胞质

生物的特征课件(共21张PPT)人教版生物七年级上册

生物的特征课件(共21张PPT)人教版生物七年级上册
知识点01 生物的特征
7.生物的其他特征
生物可以排出体内产生的废物。动物和人通过呼出气体、出汗、排尿等方式将废物排出 体外；植物落叶能带走一部分废物。
新课讲授
知识点01 生物的特征
下列俗语或诗句描写了生物的哪些特征？
朵朵葵花向太阳
概
念
红豆生南国，春来发几枝
检 测
桂实生桂，桐实生桐
霜景催危叶，今朝半树空
3.生物能进行呼吸
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。呼吸在生物界是普遍存在的，植物也需 要从外界吸收氧气，进行呼吸。
鲸呼气时产生雾状水柱，鲸 需要时常浮出水面换气。
新课讲授
知识点01 生物的特征
4.生物能对外界刺激作出反应
生物能够对环境中的各种刺激作出一定的反应，这叫应激性。应激性使生物趋利避害， 利于其生存。
1.生物是由细胞构成的
除病毒外，生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。
植物是由细胞构成 的。图中的洋葱根 尖细胞按一定的规 律排列，形成了根 尖。
人和动物也是由细 胞构成的。图中的 肌细胞和其他细胞 一起构成了手臂肌 肉。
新课讲授
知识点01 生物的特征
2.生物的生活需要营养 生物需要不断从外界获得营养物质。
个月后，小猫们的个头明显大了许多。这些现象说明生物 （ C
Hale Waihona Puke ）①能生长、发育②能繁殖后代
③能排出体内的代谢废物
④能从外界摄取营养物质 ⑤具有遗传和变异的特性
A. ①②③
B. ②③④⑤
C. ①②④⑤
D. ①②③④⑤
随堂练习
4. 下列选项中属于生物的是 A. 聊天机器人 C. 荒漠里的生石花
B. 美丽的珊瑚礁 D. 公园里的群马雕像

人教版初中生物七上第一单元第一章第一节 生物的特征 课件 (共57张PPT)

人教版初中生物七上第一单元第一章第一节 生物的特征 课件 (共57张PPT)

人体每天需要排出汗液、尿液， 呼出气体。
普查
抽样调查
调查校园中的生物种类
设计表格
参考：
生物类 别
植 物
动物
生物名称
法国梧桐(悬铃木) 女贞 水杉 泡桐 杨树 冬青(大叶黄杨) 樱花 樱桃 云杉 雪松 蚂蚁 蚯蚓
生物数量 生 活 环 境
8棵 1棵 8棵 1棵 14棵 6棵 14棵 1棵 4棵 7棵 多 2只
苍蝇有一个亲戚，样子和苍蝇很近似，象一
只大麻蝇，身上经常长满长毛，但它们不喜欢追 腥逐臭，而是常在花丛中飞舞。而且决不把后代 培育在粪坑臭水和腐肉烂菜上，而是以寄生的方 式把后代寄生在其它昆虫的幼虫体上，依靠吸取 这些幼虫体内的营养来生长发育，这就是寄生蝇。 寄生蝇幼虫寄生的对象大多是农林害虫。据调查， 很多种重要的大害虫如：松毛虫、舞毒蛾、母蛾、 稻苞虫、地老虎、玉米螟等都是寄生蝇寄生的目 标，当然寄生蝇就是这些害虫的大故了。
水杉（乔木）
雪松（针形叶）
夹竹桃（披针形叶）
海桐（阔叶）
Hale Waihona Puke 龙柏（鳞片叶）讨论
苍蝇有一个亲戚，样子和苍蝇很近似，象一只大麻蝇，身上经常长满长毛，但它 们不喜欢追腥逐臭，而是常在花丛中飞舞。而且决不把后代培育在粪坑臭水和腐 肉烂菜上，而是以寄生的方式把后代寄生在其它昆虫的幼虫体上，依靠吸取这些 幼虫体内的营养来生长发育，这就是寄生蝇。寄生蝇幼虫寄生的对象大多是农林 害虫。据调查，很多种重要的大害虫如：松毛虫、舞毒蛾、母蛾、稻苞虫、地老 虎、玉米螟等都是寄生蝇寄生的目标，当然寄生蝇就是这些害虫的大故了。
为了争夺“配偶”它们要进行厮杀，就象雄鸡相遇一样，互相扑击，甚 至咬掉对方的鳍，直到有一方逃窜了为止。这种鱼的受精卵不是在水中 发育长大的，而是在雌鱼的口中发育。雌鲈鱼的嘴很大，在孵化期间， 它的头部由鳃盖鼓起，喉咙肿胀，好象增大了许多倍。两周左右后，孵 出了极小的幼鱼。最初几天，他们仍留在妈妈口中，并且贪婪地抢吃着 那些同水一起流进来的食物残渣。再过一段时间，小鱼在宽阔的江河里 可以任意游玩了。不过，一旦遇到危险，它们又会马上回到“避难所” 里，甚至还要在里面过夜。直到长大了才过着独立的生活。

《生物的特征》PPT优质课件

《生物的特征》PPT优质课件

细胞的结构
在这里输入你需要的文本内容在 这里输入你需要的文本内容在这 里输入你需要的文本内容你需要
噬菌体（病毒）
除病毒外，生物都是由细胞（cell）构成的。
教学课程的设计
想一想：
你自己是否也会有这些特征呢？
任举一例你熟悉的生物，也具有这些特征吗？
学以致用
教学课程的设计
珊瑚是生物吗？珊瑚虫呢？为什么？
动物和人通过多种方式排 出体内废物，如排尿、出 汗、呼出气体。
植物能通过落叶带走一部 分废物。
生物能排出身体内产生的废物
教学课程的设计
在这里输入你需要的文本内容在 这里输入你需要的文本内容在这 里输入你需要的文本内容你需要
猎豹发现猎物后迅速追击； 羚羊发现敌害后迅速躲避。
含羞草受到触碰时，展开 的叶片会合拢。
在这里输入你需要的文本内容在 这里输入你需要的文本内容在这
珊瑚不是生物，它是里输珊入你需瑚要的文虫本内容分你需要泌
的外壳堆积在一起慢慢形成的，
珊瑚虫才是生物。
珊瑚
珊瑚虫
总结： 生物的特征
1、生物的生活需要营养。 2、生物能进行呼吸。 3、生物能排出身体内产生的废物。 4、生物能对外界刺激作出反应。 5、生物能生长和繁殖。 6、生物都有遗传和变异的特性。 7、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
谢谢！
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《生物的基本特征》人教版七年级初一生物上册PPT课件

《生物的基本特征》人教版七年级初一生物上册PPT课件

回顾：有关植物开花和结果相关的知识
花瓣（花冠） 花药（内含花粉）
雄蕊
学习目标
花丝 柱头
雌蕊
花柱
子房（内着生有胚珠，胚囊中含卵细胞）
除了上述结构以外，完全花的结构还包括哪些结构？
回顾：有关植物开花和结果相关的知识
成熟的植株
新一代植 株
子房壁
果皮
子房
…
珠被
种皮
胚珠 卵细胞 +精子 受精卵
胚
种子
极核（2） +精子 受精极核
三、无性生殖的应用
在生产实践中，人们经常利用植物无性生殖来栽培农作物和园林植物等，以迅速 扩大优良植物新品种的繁殖量和保持遗传特性的一致性。 农业、林业和园艺工作上常用分根、扦插、压条、嫁接和组织培养等方法，把植 物营养器官的一部分与母体分离，使其发育成新个体。
三、无性生殖的应用
扦插
月季、葡萄等植物，可以剪取带芽的枝段，插入土中，不久这些枝段就会生根发 芽，长成新植株。
实验探究
扦插应具备怎样的条件？ 外部条件：光照、水分、空气、温度等
健壮的，上有芽的枝条
实验探究
问题：适宜扦插的材料，需要怎样的处理才容易成活呢？
茎段上方的切口是水平的，而 茎段下方的切口则是斜向的。
？？？
嫁接
（1）枝接
砧木 接穗
嫁接
(2)芽接
砧木
接穗
嫁接
嫁接注意事项：
1、为确保接穗成活，应使接穗与砧木的形成层紧密结合（接穗比砧木细小时，应使一侧形成层对接） 2、用塑料带捆扎时，注意捆紧，防止接口处水分快速蒸发或外界的雨水进入。
主讲人：
时间：2020.4.30
人教版初中生物八年级下册

人教版七年级上册第一章第一节 生物的特征课件(19张ppt)

人教版七年级上册第一章第一节 生物的特征课件(19张ppt)

发现敌害后迅速奔逃。
展开的叶片会合拢。
5、生物能生长和繁殖
6.生物都有遗传和变异的特性
种瓜得瓜，种豆得豆。 龙生龙，凤生凤， 老鼠生的儿子会打洞。 一母生九仔，连母十个样
生物的共同特征
1.生物的生活需要营养 2.生物能进行呼吸 3.生物能排出身体内产生的废物 4.生物能对外界刺激作出反应 5.生物能生长和繁殖 6.生物都有遗传和变异的特性 7.生物都由细胞构成，病毒除外
什么是生物学？
生物学是研究生命现象和生命活动 规律的科学。
考考你：
判断下列物体哪些是生物，哪些不是 生物?
生物大家族中，包括植物、 动物、细菌、真菌、病毒等。
生物和非生物的本质区别： 生物是有生命的物体。
第一章 认识生物
观察 是科学探究的一种基本方法。
工具：
肉眼，放大镜、显微镜、望远镜、照相机、摄象机、 录音机等，有时还需要测量。
注意事项：
要有明确的目的；要全面、细致和实事求是，并及时 作记录；要有计划和耐心；要积极思考，并同别人交 流看法，进行讨论。
第一节 生物的特征
学习目标
1.观察生物和非生物，比较它们 的区别。
2.举例说明生物的基本特征。
1、生物的生活需要营养
植物从外界吸收水、无机盐 动物不能自己制造有机物， 和二氧化碳，通过光合作用 他们以植物或别的动物为食 制造出自身所需要的葡萄糖、 从中获得营养物质。 淀粉等有机物。
2、生物能进行呼吸
绝大多数生产生的废物
动物和人通过多种方式排出体内 植物也产生废物。落 废物。例如，人可以通过出汗、 叶能带走一部分废物。 呼出气体和排尿将废物排出体外。
421
河鲀
平静时
受惊吓后

《生物的特征》PPT教学课件

《生物的特征》PPT教学课件

05
生物能生长和繁殖
图1-7 种子的萌发
图1-8 破壳而出的幼鳄
图1-9 蘑菇的生长
06
生物都有遗传和变异的特性
图1-10 狗的一家
图1-11 同一株碧桃上的花
07：除病毒以外，生物都是由 细胞构成的。
注：病毒属于生物！
自然界中生物的分类
植物 细菌
动物
病毒
真菌
下列各项中属于生物的是： ④⑥⑧⑨
图1-2 捕食大马哈鱼的海豚
动物不能自己制造有机物，它们 以植物或别的动物为食，从中获 得营养物质，维持生存。
营养方式：自养
营养方式：异养
02
生物能进行呼吸
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。 但有些生物呼吸不需要氧气，例如厌氧菌。
图1-3 鲸呼气时产生雾状水柱 鲸需要时常浮出水面进行换气
03
生物的特征-.机器是生物吗？弹奏乐器的机器人
生石花能开出黄色的花朵
钟乳石能慢慢长大
讨论：为什么生石花是生物？而钟乳石不是生物呢？
生物具有哪些共同特征？
01
生物的生活需要营养
图1-1 阳光下生长的小麦
绿色植物从外界吸收水、无机盐 和二氧化碳，通过光合作用制造 出自身所需要的葡萄糖、淀粉等 有机物。
生物能排出身体内产生的废物
思考： 植物通过什么方式将
产生的废物排出体外呢？
图1-4 人出汗
人可以通过排尿、出汗和呼出 气体将废物排出体外。
04
生物能对外界刺激作出反应
图1-5 猎豹追捕羚羊
图1-6 含羞草对刺激的反应 含羞草受到触碰时，展开
的叶片会合拢。
惊弓之鸟 杯弓蛇影 望梅止渴 葵花朵朵向太阳
•①电动狗 ②电脑病毒 ③ 珊瑚 ④珊瑚虫 ⑤智能机 器人 ⑥蘑菇 ⑦慢慢长大 的钟乳石 ⑧病毒 ⑨酵母 菌 ⑩恐龙蛋化石

《生物的特征》PPT课件

《生物的特征》PPT课件
新陈代谢
生物体内进行的物质和能量的代谢过程，包括合成代谢和分 解代谢。
能量转换
生物体通过新陈代谢实现能量的转换和利用，如光合作用和 呼吸作用。
生物应激性与适应性
应激性
生物体对外部刺激做出的反应，如植物的向光性和动物的趋利避害行为。
适应性
生物体在长期自然选择过程中形成的适应环境的能力，包括结构适应、生理适 应和行为适应等方面。
THANKS
感谢观看
生态系统稳定性与生物多样性关系
生态系统稳定性概念
指生态系统保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。
生物多样性与生态系统稳定性关系
生物多样性是生态系统稳定性的基础，生态系统稳定性依赖于生物多样性的维持 。当生物多样性受到威胁时，生态系统的稳定性也会受到影响。
人类活动对生物多样性影响
人类活动对生物多样性的影响
影响因素
包括基因表达调控、环境因素（如温度、pH值）、营养状况等。
蛋白质在生命活动中作用
结构蛋白
作为细胞的结构成分，维持细胞 形态和内部结构的稳定。
01
02
调节蛋白
03
参与基因表达的调控，影响细胞 的生长和分化。
04
功能蛋白
具有特定的生物活性，参与细胞 的各种生命活动，如酶、激素、 抗体等。
运动蛋白
丝分裂两种方式。
细胞增殖
细胞通过分裂实现增殖，使生物 体得以生长和发育。
遗传信息传递
遗传信息通过DNA复制和RNA 转录翻译等过程在亲子代之间传 递，保证了生物种族的延续和稳
定性。
03
遗传信息携带者——核酸
Chapter
核酸种类、分布及功能
核酸种类
脱氧核糖核酸（DNA）和 核糖核酸（RNA）

人教版七年级生物课件-生物的特征ppt

人教版七年级生物课件-生物的特征ppt

是一個充滿生機的世界， 包括我們人類在內的各種
各樣的生物都在這裏生活和繁衍。地球表層生物和生物的生存環境構成了生物圈，它是所有生物 共同的家園。
學習提綱
• 1. 知道生物學是研究什麼的。（見致同學們） • 2.什麼是生物？ • 3. 生物具有哪些共同的特徵。
一.生物學是研究什麼的？
致同學們
生物學是研究生命現象和生命活動規 律的科學．
生物的特徵2：生物能進行呼吸 野牛在晨光中呼吸
生物的特徵2：生物能進行呼吸 小鳥在呼吸
生物的特徵2：生物能進行呼吸
421
河鲀平靜時
生物的特徵2：生物能進行呼吸
河鲀受驚嚇後
生物特徵3：生物能排出身體內產生的廢物
人出汗
生物在生活過程中， 身體內會不斷產生多種 廢物，並且能將廢物排 出體外。動物和人通過 多種方式排出體內廢物。 例如，人可以通過出汗、 呼出氣體和排尿將廢物 排出體外。
＿
（2）貓生貓，鼠生鼠，但一窩貓中有白貓、黑貓和花貓，這 種現象屬於＿＿遺傳＿和＿變＿異
（3）鼠聽到貓叫，立即躲近洞裏的現象，屬於 ＿＿＿＿＿ ＿對＿外界＿刺＿激＿作出反應
學會觀察和積累， 受益無窮！
第一單元 生物和生物圈
第一章 認識生物
創設情境
• 欣賞完美麗的生物圖片，那麼生物有哪 些共同特徵呢？
假如你乘坐太空船從 太空中遙望地球，映入你
眼簾的將是一幅由藍色、 綠色和白色等編織而成的 美麗圖案。藍色是浩瀚的
第一章 認識生物
海洋，綠色是廣袤的森林
和原野，白色是飄動在海
洋和陸地上空的雲彩。這 第一節 生物的特徵
生物特徵5：生物能生長和繁殖
53
菜豆的生長
生物的特徵6：生物都有遺傳和變異的特性

最新部编人教版七年级生物上册《认识生物-生物的特征》PPT教学课件

最新部编人教版七年级生物上册《认识生物-生物的特征》PPT教学课件
鲸 呼 气 时 产 生 雾 状 水 柱
野牛在晨光中呼吸
小鸟在呼吸
生物能排出体内产生的废物
人出汗
植物落叶
32
生物能对外界刺激做出反应
狮子追捕斑马
河鲀
平静时
受惊吓后
向日葵向着阳光生长
含羞草对刺激作出反应
生物能生长和繁殖
53
菜豆的生长胞构成的
植 物 的 生 命 活 动 需 要 水 分
植 物 的 生 命 活 动 需 要 矿 物 质
植 物 光 合 作 用 形 成 有 机 物
动物生命活动需要营养物质
猎豹在分享猎物
在劫难逃的青蛙
成为蛇口中之物的鼠
蜘 蛛 成 功 猎 取 到 蝗 虫
品尝美味的水虿
遍野的青草是奶牛的佳肴
生物能进行呼吸
（ ×） （×）
第一节 生物的特征
观察下面的图片（比较生物和非生物）
观察法
观察是科学探究的一种基本方法。 要借助工具，如放大镜、显微镜、
照相机等。
全面、细致和实事求是； 及时记录； 积极思考，多问为什么； 要有计划和明确的目的； 和别人进行交流。
生物的生活需要营养
绿豆通过光合作用制造有机物
猎豹和它捕获的食物
B.①③
C.②④
D.④
2.下列不属于生命现象的一组是（ D ）
A.母鸡下蛋、蜜蜂采蜜 B.稻浪滚滚、硕果累累 C.大汗淋漓、气喘吁吁 D.雨后彩虹、风平浪静
3.下列不属于生物特征的是（ A ）
A.生物都能自由运动 B.生物都能呼吸 C.生物都能生长和繁殖 D.生物都能进行排出废物
4.下列生物的基本特征中，哪一项不是
维持生物个体生活所必需的（ C ）
A.从外界获得营养 B.排出体内的各种废物 C.繁殖后代 D.吸入氧气排出二氧化碳
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问：1、植物怎样获得营养物质的？ 2、动物怎样获得营养物质的？
植物从外界吸收水、无机 盐和二氧化碳，通过光合
作用，制造出自身需要
的葡萄糖、淀粉等有机物
动物不能制造有机 物，它们以植物或 别的动物为食，从 中获得营养物质
2、生物能进行呼吸
生物是怎样呼吸的？
绝大多数生物需要吸入氧气， 呼出二氧化碳
许多植物产生种子，种 子萌发成幼苗，幼苗能 不断长大
破壳而出的小鸡
讨论小结：生物的基本特征有哪些？
1、生物的生活需要营养物质 2、生物能进行呼吸 3、生物能对外界刺激作出反应 4、生物能排出体内产生的废物 5、生物能生长和繁殖
补充：除病毒外，生物都是由于某种原因 细胞构成的；生物都有遗传和变异的特 性；生物都能适应环境，也能影响环境。
A、螳螂捕蝉，黄雀在后 B、星星之火，可以 燎原 C、种瓜得瓜，种豆得豆 D、不入虎穴， 焉得虎子
5、在自然界中，孔雀开屏属于什么生命活动？
（ D）
A、美化环境 B、生长 C、获取营养物质 D、生殖
作业：一课一练P1——2 多观察身边的生物，认识它们 的特征
32.为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 3.最好的爱情，会让你不断完善自我，而非失去自我。 62.不必因昨天的眼泪，湿了今天的太阳。 55.我现在这么努力奋斗，就是为了以后我爱的能够幸福。 30.人与人之间的差距，是天生就这么大，还是因为不能狠下心来逼自己？ 45.我TM竟然以为我竭尽全力了。 二、人生就象弈棋，一步失误，全盘皆输，这是令人悲哀之事;而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 16.比别人多一点努力，你就会多一份成绩；比别人多一点志气，你就会多一份出息；比别人多一点坚持，你就会夺取胜利；比别人多一点执着，你就会创造奇迹。 68.行为决定性格，性格决定命运。 十、看清了生活的真相之后，继续热爱它，愿我们都能如此。
3、生物能排出体内产生的废物
1、人是怎样排出废物的？ 2、植物是怎样排出废物的？
动物和人通过多种方式排废物 的。如：出汗，呼吸，排尿
植物落叶也能带走 一部分废物的
4、生物能对外界刺激作出反应
狮发现猎物后迅速出击；斑马发现敌 害后迅速奔逃
含羞草受到碰触时，叶会合拢
5、生物能生长和繁殖
从 小ห้องสมุดไป่ตู้长 大 的 蘑 菇
巩固练习：如果有人问你“什么是生物？” 你该怎么回答呢？
达标自查
1、下列各项属于生物的是（C）
A、电动狗 B、恐龙蛋化石 C、海葵 D、珊 瑚的骨骼
2、下列各项中属于非生物的是（B）
A、引起人感冒的病毒 B、会弹钢琴的机器人 C、生长在橘子皮上的青霉 D、休眠的青蛙
3、某学习小组在讨论生物基本特征时，出现
四种说法，其中正确的是（D）
A、生物都需要从外界获取营养物质 B、生物
都需要吸入氧气，呼出二氧化碳 C、同种的生物
都是一样的 D、生物对外界的刺激能作出一定
的反应 4、从结构上说，除
病毒 以外，生物体都是由
构成的
拓展探究
1、下列各项中属于动物和植物共有的特征是
（C）
A、光合作用 B、捕食 C、排出体内的废物 D、向光性
2、下列各项中，与植物的光合作用有相同生理
功能的是（A）
A、人吃饭 B、给汽车加油 C、小鸡破壳而 出 D、蘑菇由小长大
3、下列古诗中，描写生物生长发育的是（B）
A、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 B、红豆生南国， 春来发几枝 C、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青 天 D、夜来风雨声，花落知多少
4、下列词句中，描写生物遗传的是（C）
八、努力的人，披荆斩棘，伤痕累累也会艰难地走过去。
86.要改变命运，首先改变自己。 91.从今天起，大家不要再躲藏了，应该让别人知道你，知道你所做的事情。 38.耕耘者最信和过自己的汗水，每一滴都孕育着一颗希望的种子。 67.不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。 78.请你不要冒然评价我，你只知道我的名字，却不知道我的故事。你只是听闻我做了什么，却不知道我经历过什么。 26.穿透石头的水滴，它的力量来源于日积月累。 30.生活中多数人渴望安稳，希望平平静静走完一生，不愿起起伏伏，波波折折，坚信幸福需要安稳，愉快需要平静。做人还是简单点好，爱就爱，恨就恨，不掩饰，不做作。 12、时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一样飞逝，过往永远静立不动。 6.懒人老是找不到给他干的活。——沃维纳格 24.不比智力，比努力；不比起步，比进步。
第一节 生物的特征
观察是科学探究的基本方法
观察的基本要求 1、要有目的。 2、要全面细致，实事求是，及时记录。 3、有计划、有耐心。 4、积极思考，多问几个为什么。
例1、下列哪项是生物 （B）
A、汽车 B、蚯蚓 C、气球 D、空气
比较下列两个物体的特征
汽车
蚯蚓
生物的基本特征 1、生物的生活需要营养物质