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第七章社会判断一、单项选择题1．归因指的是（）。
A．一个观察者根据外在的行为做出有关行动者或他本人的内部状态的推论过程B．一个观察者根据内存的行为做出有关行动者或他本人的外部状态的推论过程C．一个观察者根据外在的行为做出有关行动者的内部状态的推论过程D．一个观察者根据外在的行为做出有关本人的内部状态的推论过程2．人们往往会“把功劳归于自己，把失败归于别人”，这属于（）。
A．习得无助B．自我设障C．归因偏见D．自我防卫3．在许多情况下，人们对原因的解释是武断的不合实际的偏见，这种现象在社会心理学中称之为归因偏差。
下列归因偏差的类型中，属于基本归因错误的是（）。
A．忽视一致性信息B．过高估计内在因素C．自我防御性归因D．行动者－观察者效应4．在凯利三度归因理论中，（）信息是指行动者的行为是否与其他人的行为在这种情境下相同。
A．区别性B．一致性C．特异性D．一贯性5．海德的朴素心理学将行为的发生归因于两种因素，这两种因素是（）。
A．稳定性因素－不稳定性因素B．内在因素－外在因素C．可控因素－不可控因素D．直接因素－间接因素6．根据琼斯和戴维斯提出的对应推论说，在下列哪种情况下，观察者更有可能对行为主体进行对应推论（）A．主体行为的社会合意程度和自由选择性均高B．主体行为的社会合意程度和自由选择性均低C．主体行为的社会合意程度高而自由选择性低D．主体行为的社会合意程度低而自由选择性高7．海德的朴素心理学，琼斯和戴维斯的对应学说，韦纳的归因理论属于社会认知的三种归因理论，三者的共同之处在于（）A．阐述的都是有关归因偏差的内容B．都将行为的原因归于行为者、客观刺激物、情境三种形式C．都将行为原因归为暂时的和稳定的两种原因D．都包含对行为内因的阐述8．根据维纳的成就归因理论，下列属于不稳定的内因是（）A．能力B．任务难度C．努力D．机遇9．根据凯利的三度归因理论，如对张三打李四这件事归因，则李四属于（）。
A．内因B．刺激物C．行动者D．环境背景10．沙赫特—辛格理论认为，情绪的产生是由环境刺激、生理状态、认知过程三个条件所制约的，其中（）是决定情绪性质的关键因素。
亚当斯的公平理论简介
亚当斯（J.S. Adams）的公平理论是社会心理学领域中重要的研究范式之一。
亚当斯
认为，在社会交往中，个体倾向于将自己所获得的资源与负担与他人相比较，从而评价自
身处境的公平程度。
如果个体认为自己的资源获得量比他人少或负担比他人重，那么他们
就会感到不公平。
亚当斯的公平理论主要包括以下几个方面：
1.交换比例：在资源交换中，个体会比较自己所获得的收益与所付出的成本是否平衡。
如果比例不平衡，就会感到不公平。
4.交换历史：个体也会比较自己与交换对象过去的交换历史，如果交换历史不公平，
个体也会感到不公平。
1.公平感与情绪反应：如果个体感到不公平，会引起负面情绪反应，如愤怒、失望、
不满、甚至抵制。
这些情绪反应可能进一步影响个体的行为和决策。
2.公平感的影响：公平感会影响个体的行为和决策，如决定是否继续合作、如何交往等。
个体也可能通过调整行为和决策来实现公平感。
总之，亚当斯的公平理论认为，个体在社会交往中关注自身处境的公平程度，如果感
到不公平，会产生负面情绪反应，并调整自身行为和决策来实现公平感。
这一理论对于社
会心理学、组织管理、劳动关系等领域都有着广泛的应用价值。
第七章社会态度第一节社会态度概念一．社会态度的概念态度是指个体对自身所处社会环境所持有的一种具有一定结构和比较稳定的内在心理状态。
态度的三个构成要素：认知、情感、意向。
在态度中认知是指人的一定的价值观念，意向是指人的行为的准备状态。
对交响乐的态度例子看出，在社会态度构成的三个因素中，人的情感是核心要素，在态度中起重要作用。
社会态度的构成有以下几点：1.社会态度的对象是社会环境2.社会态度的构成具有一定结构3.社会态度具有比较持久的稳定性，能够持续一定的时间而不发生改变4.社会态度的心理状态是内在的，存在于个体自身内部的，是难以直接观察到的二．社会态度的特点：社会性、主观经验性、动力性。
讨论1.态度和事实的关系有的时候，我们的态度和事实是不一致的，如吸烟有害健康是事实，但有很多人在吸烟。
解释：人社会态度的一个构成要素是价值观念，它可以形成一种利害关系，如果这种事实不和人价值观念发生一种直接的利害冲突的时候，人的态度可以对事实采取一种视而不见的方式。
2.态度和行为的关系准备状态和实际行为的做出有时是不一致的，如和关系不是太好的人打招呼，排华又让中国人住店等。
说明人的态度和具体的行为表现要受到一个具体的环境的影响。
第二节社会态度的理论研究一．强化理论（行为主义的理论）经典条件反射强调的是联想，也就是说，在人的社会态度的形成过程中，由于某个事件能够和人的某种经验形成一定的联想，于是我们人的社会态度就会因为这种联想而形成。
操作条件反射是讲由于人的行为会带来某种奖或者惩的后果，于是他可以获得正强化或者负强化，而这种正强化或者负强化会使得人们做出形成某种态度的取舍。
二．认知理论认知失调（费斯汀格）认知有三种情形，一种是认知是协调的，一种是认知是不相关的，一种是认知是不协调的。
只有当原有的态度和外来的刺激不协调时，才会产生认知失调，就要考虑不协调是由什么造成的，怎么样去调整它。
所以认知失调会影响态度的形成。
三．社会判断理论（霍夫兰德和谢里夫）把人的态度分成了三个区域：接受的区域、态度不明朗的区域、拒绝的区域。
社会心理学结课论文目录一、内容描述 (2)1.1 研究背景 (3)1.2 研究意义 (4)1.3 研究目的 (5)1.4 研究方法 (5)二、社会心理学概述 (6)2.1 社会心理学的概念 (8)2.2 社会心理学的研究内容 (9)2.3 社会心理学的发展历程 (10)三、社会认知理论 (12)3.1 社会认知理论的基本概念 (13)3.2 社会认知理论的主要观点 (15)3.3 社会认知理论的应用案例 (16)四、群体行为理论 (17)4.1 群体行为理论的基本概念 (18)4.2 群体行为理论的主要观点 (20)4.3 群体行为理论的应用案例 (21)五、人际关系心理效应 (23)5.1 亲密度心理效应 (24)5.2 相似性心理效应 (25)5.3 权威性心理效应 (26)5.4 稀有性心理效应 (28)六、社会比较与自尊心 (29)6.1 社会比较的概念和类型 (30)6.2 自尊心及其影响因素分析 (32)6.3 提高自尊心的方法探讨 (33)七、社会支持与应对策略 (35)7.1 社会支持的概念和功能 (37)7.2 应对策略及其分类和特点分析 (38)7.3 提高应对策略的有效性探讨 (40)八、结论与展望 (41)一、内容描述本论文《社会心理学结课论文》旨在深入探讨社会心理学这一学科的核心理论、研究方法和实际应用。
通过系统的学习和研究，本文将对社会心理学的重要概念进行梳理和总结，包括个体与社会的相互作用、群体行为、社会认知以及社会影响等方面。
在理论研究部分，本文将详细阐述社会心理学的起源、发展历程以及主要流派的观点。
通过对经典理论和现代研究的回顾，我们将对社会心理学的基本理论框架有一个全面的认识。
在研究方法上，本文将介绍问卷调查、实验、观察等常用的社会心理学研究方法，并分析它们各自的优缺点和应用场景。
我们还将探讨如何运用这些方法收集和分析数据，以得出科学、可靠的结论。
在实际应用方面，本文将通过案例分析和实证研究，展示社会心理学知识在社会生活中的具体应用。
社会公平感是如何影响政治参与的基于CSS全国抽样调查数据的分析一、本文概述社会公平感作为个体对社会公正程度的感知和评价，对于公民的政治参与行为具有深远的影响。
本文旨在通过利用中国社会科学院（CSS）的全国抽样调查数据，深入分析社会公平感如何影响政治参与。
我们将首先对社会公平感的概念进行界定，阐述其在社会心理学和政治学中的重要性。
随后，我们将详细介绍CSS全国抽样调查的设计、数据收集和处理方法，以及本文所采用的分析框架和研究假设。
通过对调查数据的深入挖掘和分析，我们将探讨社会公平感与政治参与之间的内在联系。
具体而言，我们将研究社会公平感如何影响公民的政治态度、政治信任、政治参与意愿以及实际的政治参与行为。
我们还将探讨不同社会群体之间在社会公平感和政治参与上的差异，以及这些差异背后的社会、经济和文化因素。
本文将对研究结果进行总结，并探讨社会公平感与政治参与之间的关系对于政策制定和公共管理的启示。
通过本文的研究，我们希望能够为提升公民的政治参与水平、促进社会公平和正义提供有益的参考和建议。
二、文献综述社会公平感作为个体对社会资源分配公正性的主观感知，一直以来都是社会科学研究的重要议题。
它涉及到个体对自我和他人在社会经济地位、权利保障、机会获取等方面的公平感受，进而影响到其对政治体系的信任度、对政治参与的积极性以及社会稳定的维护。
政治参与，作为公民表达利益诉求、实现政治权利的重要途径，其深度和广度直接反映了社会民主政治的发展水平。
因此，探讨社会公平感与政治参与之间的关系，对于理解社会政治现象、推动政治体制改革具有重要的理论和现实意义。
国内外学者在社会公平感与政治参与关系的研究上取得了丰富成果。
早期研究多从社会心理学角度出发，关注个体公平感受对政治态度和行为的影响。
随着研究的深入，学者们开始关注社会结构、制度安排等宏观因素对公平感和政治参与的影响。
例如，有研究发现，当个体感受到较大的社会不公时，其政治参与意愿可能会降低，而公平感的提升则有助于激发公民的政治参与热情。
《社会心理学》课程笔记第一章绪论一、社会心理学的定义社会心理学是一门研究个体在社会环境中的心理和行为规律的科学。
它关注的是人们如何相互影响，以及社会环境如何塑造个体的思想、情感和行为。
社会心理学试图回答以下问题：- 个体如何感知和解释社会信息？- 社会环境如何影响个体的态度和行为的形成？- 个体如何在社会互动中形成自我概念？- 社会规范和文化因素如何影响个体的行为？二、社会心理学的研究范围社会心理学的研究范围广泛，涵盖了以下几个主要领域：1. 社会认知- 研究个体如何感知、解释和评价社会信息。
- 包括印象形成、归因理论、社会知觉的偏差等。
2. 社会态度- 研究个体对他人、群体、事件或对象的评价倾向。
- 包括态度的形成、改变、测量以及态度与行为的关系。
3. 人际关系- 研究个体之间的吸引、排斥、合作、竞争等互动关系。
- 包括人际沟通、友谊、爱情、冲突解决等。
4. 社会影响- 研究他人在场、群体压力、社会规范等因素如何影响个体的行为。
- 包括从众、服从、顺从、领导与追随等。
5. 社会化- 研究个体在社会生活中如何通过学习社会规范、角色和文化来成长和发展。
- 包括儿童社会化、性别角色社会化、再社会化等。
6. 群体心理- 研究群体内部的心理现象，如群体动力、群体决策、群体凝聚力等。
- 包括群体行为、群体互动、群体心理与个体心理的关系等。
三、社会心理学的研究方法社会心理学采用多种研究方法来探索社会心理现象，以下是一些主要的研究方法：1. 实验法- 实验室实验：在控制条件下，操纵自变量，观察因变量的变化，以探讨因果关系。
- 优点：可以精确控制实验条件，重复性强。
- 缺点：可能缺乏生态效度，难以推广到现实生活。
- 自然实验：在自然环境中进行实验，但尽量控制变量。
- 优点：具有较高的生态效度。
- 缺点：控制变量较为困难。
2. 观察法- 自然观察：在不干预的情况下，观察和记录自然发生的行为。
- 优点：能收集真实行为数据。
社会心理学知识要点1.社会认知：社会心理学探究了人们如何理解和解释社会世界。
社会认知过程包括注意力、知觉、记忆和推断等。
人们将自己与他人进行比较，评估他们自己的社会地位和价值。
2.自我概念：自我概念是指一个人对自己的了解和评估。
自我概念的形成是通过与他人交往和比较中获得的。
自我概念对个体的态度、意图和行为产生重要影响。
3.非语言沟通：人们不仅通过语言进行交流，还通过肢体语言、面部表情、目光接触等非语言方式进行沟通。
非语言沟通可以传达情绪、意图和关系等。
4.社会影响：社会心理学研究了他人对个体的影响。
包括社会规范、社会压力和社会影响力等。
人们通过对他人的观察和模仿来学习和适应社会规范。
5.人际关系：人际关系是人们在社会中与他人的交互。
社会心理学研究了人际关系中的友谊、亲密关系、群体性行为等。
人们的社会支持网络对他们的幸福感和心理健康有重要影响。
6.担当责任：社会心理学研究了人们的担当责任的心理过程。
担当责任是指个体对自己的行为和决策承担起责任。
担当责任感可以促使人们采取行动，为社会做出贡献。
8.偏见和歧视：社会心理学研究了人们对特定群体的偏见和歧视。
偏见是基于一些群体特征或负面经验的负向评价。
歧视是根据一些群体特征对其进行不公平对待。
9.领导和权威：社会心理学探究了领导和权威对人们的影响。
领导和权威可以影响群体中的行为和决策，并塑造群体文化和价值观。
10.团队合作：社会心理学研究了人们在团队中的行为和决策。
团队合作需要个体间的合作和协调，涉及到领导、沟通、冲突解决和团队效能等因素。
以上是社会心理学的一些知识要点，社会心理学研究了人们在社会环境中的心理过程和行为，并揭示了个体如何与他人互动和适应社会。
这门学科对理解人类行为和社会互动有着重要的贡献。
