产品形态设计-第四章

绪论单元测试1【多选题】(100分)产品基础形态设计是哪些专业的必修课程？A.工业设计专业B.材料科学与工程专业C.产品设计专业第一章测试1【多选题】(20分)按形态的来源分类，形态可分为:A.自然形态B.纯粹形态C.现实形态D.物理功能形态E.理念形态F.G.平面形态H.立体形态2【判断题】(20分)抽象形态是在现实形态的基础上抽象提炼出来的形态，它只存在与人类的经验和思维中，不能被人感知，也不具有实在性。

A.错B.对3【多选题】(20分)产品形态主要是指视觉形态,也包括触觉、听觉、感觉等.这个形态是与内在质量相吻合,使生产者和使用者同时得到满足的形，其主要特征表现为:A.形象性B.易识别性C.D.创造性E.功能性F.好用性G.美观性4【多选题】(20分)包豪斯关于产品功能与形态的三个基本观点分别是：A.设计的目的是为了人而不是产品B.设计必须遵循自然与客观的法则C.形式追随功能D.艺术与技术的新统一E.装饰即罪恶5【多选题】(20分)唐纳德诺曼在《情感化设计》一书中根据用户的不同感觉对设计进行了三个层次的划分，是哪三个层次？A.基于行为水平的设计B.基于信息框架的设计C.基于本能水平的设计D.基于用户反思水平的设计E.基于方案的设计第二章测试1【判断题】(20分)产品的形态与功能有关，其形态的实现与材料、工艺、结构有关，色彩是感性的，在设计时可以采用比较绚丽的色彩让用户喜欢。

A.对B.错2【多选题】(20分)工业设计、产品设计离开不了材料与工艺的研究和运用。

在对材料的研究中，材料主要有四种分类方法，是哪四种？A.材料加工度分类法B.历史分类法C.物质结构分类法D.材料状态分类法E.材料形态分类法3【判断题】(20分)在白色的背景下人们感到蓝色最为清晰，绿色次之；在噪声的环境中，人的眼睛对冷色的分辨能力下降。

A.错B.对4【多选题】(20分)材料在选择表面处理工艺时需要考虑哪些原则？A.功能的合理性B.情感的审美性C.成本D.求简的单纯性E.产品档次的经济性F.环境保护G.结构的合理性H.形态的时代性5【多选题】(20分)材质设计在产品设计中的美学作用一共有四点,是哪四点？A.增加外观质地B.提高适用性C.获得多样性和经济性D.表达真实性和价值性E.提高质量F.获取经济利益最大化G.提高产品性能H.增加产品销量第三章测试1【多选题】(20分)六何分析法是哪六何A.Howmuch产品成本B.why解决方案的原因C.who目标使用人物D.what目标物E.want用户需求F.where目标地域G.when目标时间H.How如何实现这些设计2【多选题】(20分)在产品形态设计过程中发现元素方法主要有哪几种？A.直觉观察法B.记忆摄取法C.弃同求异法D.分类猎取法E.兴趣优先法3【多选题】(20分)在“发现元素——剖析元素——提炼元素”过程中剖析元素的方法有哪几种？A.变形分析B.形状分析C.组合分析D.态势分析E.比例分析F.皮骨分析G.简化分析4【多选题】(20分)产品形态设计评价体系的构建需要遵循哪些基本准则？A.与产品属性相结合的准则B.与美学法则相结合的准则C.与产品设计的时代趋势相结合的准则D.与设计目标相结合的准则E.系统性准则5【判断题】(20分)形态设计的评价可以从美学、技术、人机、环境和经济五个方面进行评估。

产品设计Product Design课程编号：0855182B学时：40 学分：2.5课程性质：必修选课对象：工业设计专业先修课程：《产品设计初步》、《设计材料与工艺》、《设计基础》、《设计结构与工艺》内容概要：产品设计是工业设计专业重要的专业设计基础课程，内容包括设计理论和设计实践。

主要学习产品形态的构建方法，功能与形态、操作使用方式与形态、仿生的形态、意象的形态、形态语义、形态构成，形态与造型风格，形态与产品结构，形态与造型材料，完形理论等。

教学中选择日常生活中功能单纯的简单产品作设计练习，培养学生产品造型形态的设计能力。

建议选用教材：《产品设计原理与方法》，韩春明，合肥工业大学出版社主要参考书目：《产品语义及表达》，曹建中祝莹，合肥工业大学出版社《产品设计基础》，孙颖莹熊文湖，高等教育出版社《产品设计的程序与方法》，何晓佑，中国轻工业出版社《产品设计》，陈汗青，华中科技大学出版社《产品设计艺术》，李砚祖，人民大学出版社《产品设计》教学大纲学时：40 学分：2.5教学大纲说明一、课程的目的与任务产品设计是工业设计专业重要的专业设计基础课程，内容包括设计理论和设计实践。

主要让学生掌握产品形态的构建方法，功能与形态、操作使用方式与形态、仿生的形态、意象的形态、形态语义、形态构成，形态与造型风格，形态与产品结构，形态与造型材料，完形理论等。

其中造型的训练是手段，产品的设计是最终目的。

二、课程的基本要求学习在产品功能、操作使用、产品结构、材料和制造等要素限制下的造型形态设计，教学中选择日常生活中功能单纯的简单产品作设计训练，研究形态构成，但重点在意象、风格等形态内涵的探索，培养学生产品造型的创新设计能力。

三、与其它课程的联系和分工《产品设计初步》、《设计材料与工艺》、《设计基础》、《设计结构与工艺》、《设计调查》、《工业设计概论》、《设计表达基础》、《计算机二维设计》、《计算机三维设计》、《工业设计史》等课程为本课程的先修技术基础课程，本课程为后续专业课程《产品系统设计》、《专题设计实践》、《产品开发设计》、《交通工具设计》、《家具设计》等奠定专业和实践基础。

产品造型设计基础智慧树知到课后章节答案2023年下四川音乐学院四川音乐学院绪论单元测试1.我们在进行产品造型设计的时候，只需利用感性思维便可实施构想。

（）答案:错2.合理性和审美性是产品造型设计考虑的主要方面。

（）答案:错3.通过本门课程，可以帮助同学们（）。

答案:掌握产品形态塑造的基本规律和方法;培养产品造型设计的完整技能。

;树立以逻辑推导为基础的产品造型设计基本理念;建立起产品造型正确的认知4.系列说法正确的是（）答案:学习本门课程是需要前期基础课程作铺垫才能更容易理解相关理论和完成相关设计任务的5.本课程的难点是（）。

答案:熟练灵活地运用产品造型设计的程序与方法来解决产品造型设计的问题6.《产品造型设计基础》这门课程的重点是（）答案:是要深刻理解产品功能、产品语意、产品审美对产品造型的影响7.关于《产品造型设计基础》课程正确的说法有（）答案:是以立体构成理论为基础，结合产品设计专业的特点建构的适用于产品造型设计的规律和方法；;是产品设计专业的核心课程；;是学习将抽象的设计构想转化为具象的三维造型的重要课程；8.《产品造型设计基础》它既能独立成为一门完整的课程，也是课程《产品设计程序与方法》课程中重要的部分之一。

（）答案:对9.本课程授课内容的前提是（）答案:基于功能主导型产品10.本课程授课内容包括产品造型设计各阶段的理论与技能训练，涵盖了进阶部分——产品造型创新设计。

（）答案:错第一章测试1.“结构”和“材质”要素是本课程学习研究产品造型的重点。

（）答案:错2.在产品设计范畴里，“产品造型” 和“产品形式”一般可视为是相同的意思。

（）答案:对3.关于产品功能对产品造型的影响，说法正确的有（）答案:产品功能是影响产品造型最基本的重要的因素;产品功能影响着产品结构，产品结构影响着产品造型;产品的主次功能对齐造型设计有一定的影响;同类产品之所以一般会呈现类似的造型特点，这是与“产品功能”紧密相关的4.产品结构涵盖了产品内外结构和机构两个部分，产品内外结构、机构共同作用影响产品的造型。

项目01 产品形态认知每个事物都有各自不同的形态，于是组成了我们所看到的千姿百态的世界。

人们在认知一个产品时，首先看到的就是其形态，随后再根据形态特征来分析判断产品的功能和操作方式。

因此，产品形态是传递产品信息的第一要素，产品形态的认知能力在设计中的地位十分重要，是每个设计师必须具备的基本能力。

1-1.形态的概念：“形态”包含了两层意思的内容：所谓“形”通常是指一个物体的外形或形状。

我们常把一个物体称作为圆形、方形或三角形。

例如，茶壶一般底部是圆形的，手机一般是方形。

“形”是可见的，具有客观性。

“态”是指蕴涵在物体内的“神态”或“态势”。

例如，茶壶嘴的管状有引导性，赋予动感，水可以顺着外形曲线流动，而茶壶身的形状一般或圆或方比较规矩，给人稳定感，放置于桌面不易摔。

这里的动感、稳定感都是形态所蕴涵在内的神态。

“态”是内在的，往往具有人的主观色彩。

形态就是指物体的“外形”与“神态”的结合，指事物内在本质在一定条件下的外部表现形式。

对于形态的含义，早在我国古代就有了一些论述，如“内心之动，形状于外”、“形者神之质，神者形之用”等，指出了“形”与“神”之间相辅相成的辩证关系。

无形而神则失，无神而形则晦，形与神之间不可分割。

因此，在设计过程中，我们既要创造一个美的外形，还要赋予其一个与之相匹配的神态，做到形神兼备。

1-2.产品形态的分类：形态的分类各种各样，不同的领域就有不同的划分方法，在艺术研究领域，形态一般分为可见形态和不可见形态。

其中可见形态可以分为概念形态和现实形态。

不可见形态指社会形态（如原始社会、封建社会、资本主义、社会主义）和心理形态（精神、上帝、灵魂），属于意识形态，对产品形态设计实践的指导性无直接性关联，此处不做详述。

概念形态也即抽象形态，非生活中可以见到的形态，包括几何抽象形态、有机抽象形态、偶然抽象形态。

几何抽象形态指几何体形成的抽象形体，如方形、圆形、三角形等等，这些形态可以相互组合在一起构成新的形体，通常形体比较简单、规矩，单纯而富有现代感。