许小明《新编日语教程1(第三版)》学习指南-ゆっくり 练习した ほうが いいです【圣才出品】

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◆拓展知识
「ながら」的用法小结
（1）V 连用形＋ながら
【意为】一边…一边…
【解释】表示两个动作同时进行，其中后项是主要动作。

两个动作是同一个人发出的，多用
于表示人有意识的行为。

【例句】△音楽を聴きながら、勉強をする人のことを「ながら族」という。

（把边听工作
边学习的人称为“一心二用的人”。

）
△姉ちゃんは鼻歌を歌いながら昼飯の用意をしている。

（姐姐一边哼着歌一边准备中饭。

）
（2）名/動ます＋ながら
【意为】一样，…状
【解释】表示保持原样不变，常见的用法有「生まれながら」、「昔ながら」、「涙ながらに」。

【例句】△いつもながら、見事なお手並みですね。

（有如往常一样出色的本领。

）
△被害者は涙ながらに事件の経緯を語った。

（受害者流着泪讲述了事件的经过。

）△生まれながらの優れた才能に恵まれている。

（天生就有卓越的才能。

）
（3）名（＋であり）/ナ形词干/イ形基本形/動ます/副词（去掉と/に）＋ながら
【意为】虽然…，但是…
【例句】△細々ながらも商売を続けている。

（生意勉强地维持着。

）。

◆练习答案1.写出下列汉字的读音。

【答案】（1）ふせる（隐瞒，扣倒）（2）いっけん（初看，乍一看）（3）すてる（扔掉，抛弃）（4）あとあし（后腿）（5）つめたい（冰冷，冷漠）（6）うったえる（控告，申诉）（7）さむけ（寒意，寒战）（8）そうぞく（继承，继任）（9）ゆうふく（富裕）（10）ころす（杀死）2.根据课文内容，在括号内填入适当的内容。

【答案】【解析】根据课文第六、七段可知。

3.仿照例句，完成或改写句子。

[例1]【答案】【解析】此处考查的语法点是「たびに」，意为“每当……的时候，就……，每……就……”。

题目各句意为：（1）佐藤每次去上海，都会去吃小笼包。

（2）我每次回老家，都会去见见好朋友。

（3）每次读她的作文，都觉得写得更好了。

（4）每次见外甥，都觉得他长高了。

（5）我每次看到这张照片，就会想起大学时代。

[例2]【答案】【解析】此处考查的语法点是「っぽい」，表示有这种感觉或倾向，接名词或动词连用形后，形成一个新的形容词，常常指的是说话都对人或对物的感觉，是主观而非客观的评价。

题目各句意为：（1）父亲易怒的性格，让家人都很为难。

（2）她总是用孩子的语气说话。

（3）这酒像水一样，一点也不好喝。

（4）上了年纪就会爱忘东西。

（5）这条裙子看上去比它实际的价格便宜。

[例3]【答案】【解析】此处考查的语法点是「わけにはいかない」，表示出于道德，人情，义务，责任等不能去做某事，意为“（由于……所以）不能……”。

题目各句意为：（1）因为明天有考试，所以不能去玩。

（2）因为是老师拜托我的事，所以不能拒绝。

（3）难得为我做的饭菜，不能不吃。

（4）大家一起决定的规定，不能不遵守。

（5）由于是很重要的会议，不能不出席。

[例4]【答案】【解析】此处考查的语法点是「をきっかけに」，表示以前项为契机，后项发生了前所未有的重大转折。

意为“以……为开端，以……为契机”。

题目各句意为：（1）以结婚为契机，开始去料理教室学习。

◆练习答案1.写出下列汉字的读音。

【答案】（1）ゆずる（让给，谦让）（2）こうけい（光景，景象）（3）ことわる（拒绝，推辞）（4）けっきょく（最后，到底）（5）おりる（下来，降落）（6）としより（老人）（7）あしこし（腿和腰）（8）きたえる（锤炼，锻炼）（9）あける（空出，腾出）（10）すく（喜欢，爱好）2.根据课文内容，在括号内填入适当的内容。

【答案】【解析】根据课文最后一段可知。

3.仿照例句，完成或改写句子。

[例1]【答案】【解析】此处考查的语法点是文章体「である」，多用于书面语。

题目各句意为：（1）盛开的樱花很漂亮。

（2）敬语的使用方法很复杂。

（3）守时很重要。

（4）在东京生活很方便。

（5）寒暄是个人感性的表现。

[例2]【答案】【解析】此处考查的语法点是「ところに」，①表示正要做某事情的时候，并不是特别期待的人来了或麻烦事发生了，后项情况的出现给人有点不合时宜的感觉。

②表示正处于困境时得到了某人的帮助，解救等，后项情况的出现给人有种“某人来的正是时候”的语气。

题目各句意为：（1）部内会议上，我正在发言的时候，社长进来了。

（2）迷路了正不知道怎么办的时候，巡警过来了。

（3）和弟弟吵架的时候，爸爸回来了。

（4）正好要出门的时候，前辈来我家拜访来了。

（5）正准备跟朋友联系的时候，对方打电话过来了。

[例3]【答案】【解析】此处考查的语法点是「わけがない」，表示强烈的主观判断。

认为某件事没有成立的理由和可能性。

意为“不可能……”，题目各句意为：（1）他不可能不喜欢日本料理。

（2）现在开始跑过去也赶不及了。

（3）这项工作不可能一天做完。

（4）小王回国了，所以明天不可能其赏花。

（5）这道题很难，小孩子不可能会做。

[例4]【答案】【解析】此处考查的语法点是「ぐらい」，表示一种最低或最起码的程度，意为“……之类的，起码……，至少……”。

题目各句意为：（1）已经不是小孩子了，至少自己的房间自己打扫。

（2）已经在公司工作10年了，报告之类的还是会写的。

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◆拓展知识
「ために」和「ように」表示“目的”时的区别
「ために」可以表示“原因”和“目的”，「ように」可以表示“比喻”、“举例”、“推测”和“目的”。

二者在表示“目的”的时候有如下区别。

（1）使用「ために」的时候，句子前后主语必须一致；使用「ように」的时候，句子前后
主语可以不一致。

△家で仕事をするために、父は家を改築した。

（为了能够在家工作，父亲改建了房子。

）△私が家で仕事ができるように、父は家を改築した。

（为了能让我在家工作，父亲改建了房子。

）
（2）使用「ために」的时候，前项是表示意志的动词；使用「ように」的时候，前项多是
「なる」等与人的意志无关的表达方式，以及动词的否定形式和可能态等表示状态的表达方式。

△外国語を習うために、随分お金を使った。

（为了学外语花了很多钱。

）
△太らないように、色々な薬を飲みました。

（为了不发胖，吃了很多药。

）
△後ろに座っている人々も見えるように、もっと大きな字を使ってください。

（为了让坐在后排的人们也能看清，请使用大一点的字。

）
（3）使用「ために」的时候，语感通常比较积极；使用「ように」的时候，语感通常比较
消极，视情况可以译成“以免…”等。

△外国語を習うために、随分お金を使った。

（为了学外语花了很多钱。

）
△忘れないように、毎晩、朝見た内容をもう一度見ます。

（每天晚上把早上看过的内容再看一遍，以免忘了。

）。

第5課今朝７時に起きました◆课文重点1．動基本形/動ます形2．～ます/ません/ました/ませんでした3．に（時間）4．へ（方向）5．を（対象）6．は（強調、限定）◆词汇例解1．～ごろ[结尾]【词义】…前后，…左右【解析】该词一般前接时间点，表示在某个时间点前后，后面一般不加「に」。

【例句】△今朝は六時半ごろ起きました。

（今天早上六点半左右起床。

）2．～たち[结尾]【词义】…们，…等【解析】该词接在名词之后表示复数含义，其尊敬形式为「がた」。

【例句】△わたしたちは学生です。

（我们是学生。

）3．～ちゅう（～中）[结尾]【词义】…当中，正在…；…之内【解析】该词前接具有一定持续性的名词（即三类动词中的汉字词部分）表示在该过程中，前接时间时应读作「じゅう」。

【例句】△授業中寝ます。

（上课的时候睡觉。

）4．あまり⓪[名/副]【词义】剩余；（不）怎么，（不）很【解析】该词为名词时意思源于其动词形式「余る」（剩余），为名词时表示程度较深，常常与否定形式连用。

【例句】△これは昨日のあまりです。

（这是昨天剩下来的。

）△あの人はあまり食べません。

（那个人不怎么吃。

）5．くらい/ぐらい⓪[副/助]【词义】大约，大概【解析】该词接在数量词之后表示程度，两次意义接近。

【例句】△教室に10人ぐらいいます。

（教室里大概有十个人。

）6．する⓪[自/他动3]【词义】做，作，办，干【解析】该词自身既可作自动词（类似于不及物动词），也可作他动词（类似于及物动词）。

三类动词包括两大类，一类是「来る」，另一类是「する」及表示动词含义的汉字词加「する」。

【例句】△これから何をしますか。

（今后做什么呢？）△いまあまり緊張しません。

（现在不怎么紧张。

）7．そして⓪[接续]【词义】然后，于是【解析】该词可连接句子或短语，即可表示追加、并列，也可表示事情发展继往开来。

【例句】△父は教師です。

そして、母は会社員です。

（爸爸是教师，而妈妈是公司职员。

）△アルバイトをしました。

◆练习答案1.写出下列汉字的读音。

【答案】（1）うつす（移动，转移）（2）かんしん（关心，感兴趣）（3）はいけい（背景）（4）とりこむ（忙乱，拉拢）（5）ばくぜん（模糊，笼统）（6）じんそく（迅速）（7）はぐくむ（哺育，培养）（8）すばやい（快速，敏捷）（9）よろこぶ（高兴，欢喜）（10）とう（询问，追究）2.根据课文内容，在括号内填入适当的内容。

【答案】【解析】根据文章第四段可知。

3.仿照例句，完成或改写句子。

[例1]【答案】【解析】此处考查的语法点是「には」，接在体言的后面，表示以人或事物为中心来考虑。

意为“对……（来说）”。

题目各句意为：（1）这个问题对小学生来说太难了。

（2）那家饭店对学生来说太贵了。

（3）这件毛衣对妹妹来说太大了。

（4）向父母撒谎对我来说做不到。

（5）一天内完成这项工作对他来说是不可能的。

[例2]【答案】【解析】此处考查的语法点是「には」，接在动词连体形的后面表示目的，目标，后项里叙述达到这一目的，目标的必需要条件。

意为“要……就得……”。

题目各句意为：（1）要使这个计划成功，需要大家的合作。

（2）要预防疾病，适当运动是很重要的。

（3）要解决这个问题，需要团队全部成员的努力。

（4）要想登上山顶，体力是必须的。

（5）要进那家店需要预约。

[例3]【答案】【解析】此处考查的语法点是「はずだ」，表示说话人根据事物的一般常理或发展趋势进行的推测，预测、没有百分比的把握。

意为“理应……，应该……”。

题目各句意为：（1）说好了九点在这里见面，他应该很快就来了。

（2）房间里没开灯，应该没人回来。

（3）很简单的问题，新来的山下应该也能解决。

（4）今天是黄金周最后一天，新干线、机场应该都很拥挤。

（5）下个月是圣诞节，商场应该很快就会开始打折促销。

[例4]【答案】【解析】此处考查的语法点是「にして」，①接在时间后面时表示仅仅用了很短的时间就发生了后项的事情；②到了一个极端的程度或年龄阶段，才终于（发生了某事）。

◆拓展知识
「結構」用法小结
名词：
①结构，布局
△この寺の結構は清水寺のまねをしている。

（这个寺院的布局模仿了清水寺。

）
△この文章の結構はおかしいです。

（这篇文章的结构有点怪。

）
ナ形容词：
①很好，出色
△結構な品ですね。

（这东西真不错。

）
②温和，温柔
△豊子は結構なひとです。

（丰子是一个性格温和的人。

）
③可喜的，令人满意的
△お元気で結構です。

（您身体健康，这真让人高兴。

）
△千円で結構です。

（1000日元就可以了。

）
④足够，不必再多
△いえ、結構です。

（不，够了。

）
⑤好，可以（用以客气地表达自己的希望的说法。

用于对对方的建议表示肯定时，④
和⑤的音调不同。

）
△一杯やるか。

結構ですね。

（来一杯吗？好呀。

）
副词：
①大体，总之，相当
△文句をいいながらも、結構楽しそうだ。

（虽然有点意见，但是总的来说似乎还很
高兴。

）
△かれは結構酒が強い。

（他挺能喝酒。

）。

◆练习答案1.写出下列汉字的读音。

【答案】（1）きんじょ（附近，四邻）（2）ことば（语言，单词）（3）てんこう（天气，气候）（4）わかれる（分开，离别）（5）あらわれ（表示，显出）（6）わだい（话题，谈话材料）（7）ぐあい（情况，状态）（8）ふくむ（含有，包括）（9）みとめる（承认，认可）（10）あいず（信号，暗号）2.根据课文内容，在括号内填入适当的内容。

【答案】【解析】根据课文第四段可知。

3.仿照例句，完成或改写句子。

[例1]【答案】【解析】此处考查的语法点是「小句＋わけではない」，表示虽然并不全盘否定，但是有一部分是那样。

意为“不一定是……，并非是……”。

题目各句意为：（1）并不是只要有钱就什么都可以买到。

（2）并不是只要努力就谁都可以成功。

（3）并不是价格越高质量就越好。

（4）并非不喜欢吃甜食就不吃。

（5）并非公司全部职工都赞同那个企划。

[例2]【答案】【解析】此处考查的语法点是「にとって」，表示“对于人或事物来说是……{评价性的词}”的意思。

“评价”是指“好坏”、“重要或不重要”或者“不可避免的”等等之类，因此评价内容必然以形容词、形容动词或名词等来表达。

“～に”前面的部分一般是评价事物的标准。

题目各句意为：（1）对美国人来说，要记住汉字是很困难的。

（2）对我来说，家人是最重要的。

（3）对孩子来说，作业越少越好。

（4）对初学者来说，这篇文章有点难懂。

（5）对人类来说，语言是交流的工具。

[例3]【答案】【解析】此处考查的语法点是「までも」，举出极端的事例，以强调其程度之甚。

意为“甚至于，连……都……”。

题目各句意为：（1）连老师都没能解答出这个问题。

（2）连好朋友美佳都不相信我。

（3）连一直支持我的母亲都反对我结婚。

（4）连时间观念很强的山村今天也迟到了。

（5）日本人连季节的变化都拿来当作寒暄的话题。

[例4]【答案】【解析】此处考查的语法点是「からみ見ると」，前接体言，表示看法、结论、预见等的视点和角度。

许⼩明《新编⽇语教程3（第三版）》（练习答案第10课⽗亲の役割）【圣才出品】◆练习答案1.写出下列汉字的读⾳。

【答案】（1）やくわり（职责，⾓⾊）（2）じゅみょう（寿命）（3）こうれいしゃ（⽼年⼈）（4）そそぐ（注⼊，降落）（5）めぐまれる（赋予，富有）（6）よのなか（世间，社会）（7）あせる（焦躁，着急）（8）はたす（完成，履⾏）（9）そっせん（率先，带头）（10）くわわる（增加，加⼊）2.根据课⽂内容，在括号内填⼊适当的内容。

【答案】【解析】根据课⽂第五、六段可知。

3.仿照例句，完成或改写句⼦。

[例1]【答案】【解析】此处考查的语法点是「～によって」，①表原因、理由，经常和⾮意志动词⼀起使⽤，表⽰通过某件事情造成了某种结果。

②表⽰“⼿段”。

主要以“物”为中⼼，后续可以表⽰⼿段、⽅式的事情或⾏为。

题⽬各句意为：（1）因为⼤雪，新⼲线晚点⼀个⼩时。

（2）由于交通事故，⾼度公路严重拥堵。

（3）通过打出新的⼴告，营业额增长了很多。

（4）通过互联⽹可以获得很多信息。

（5）通过做调查问卷，了解到了客⼈的需求。

[例2]【答案】【解析】此处考查的语法点是「～だけではなく、～も」，意为“不仅……⽽且……，并不只是....”。

题⽬各句意为：（1）这部漫画不仅是⼩孩⼦，⼤⼈也在看。

（2）她不仅在⼯作，也积极参加志愿活动。

（3）在⽇本留学的时候，不仅仅是学习，也做过兼职。

（4）早上不吃早饭不仅对⾝体不好，对⼯作也有影响。

（5）他总是考得⾼分不仅是因为他聪明，还因为他找到了正确的学习⽅法。

[例3]【答案】【解析】此处考查的语法点是「Nそのもの」，表⽰其本⾝,⽤于加强前⾯词语的词意，意为“……本⾝”。

题⽬各句意为：（1）⼯作中，经验本⾝就是很重要的。

（2）我对语⾔本⾝很感兴趣。

（3）他们对结婚这件事本⾝就有不同的看法。

（4）与⼭⽥的邂逅⼤⼤改变了她的⼈⽣。

（5）我感觉⾄今为⽌的上课⽅式本⾝就有问题。

[例4]【答案】同時に」，表⽰前边的事情发⽣后，紧跟着发⽣了后边的【解析】此处考查的语法点是「とどうじ事情。

◆练习答案1.写出下列汉字的读音。

【答案】（1）うつす（移动，转移）（2）かんしん（关心，感兴趣）（3）はいけい（背景）（4）とりこむ（忙乱，拉拢）（5）ばくぜん（模糊，笼统）（6）じんそく（迅速）（7）はぐくむ（哺育，培养）（8）すばやい（快速，敏捷）（9）よろこぶ（高兴，欢喜）（10）とう（询问，追究）2.根据课文内容，在括号内填入适当的内容。

【答案】【解析】根据文章第四段可知。

3.仿照例句，完成或改写句子。

[例1]【答案】【解析】此处考查的语法点是「には」，接在体言的后面，表示以人或事物为中心来考虑。

意为“对……（来说）”。

题目各句意为：（1）这个问题对小学生来说太难了。

（2）那家饭店对学生来说太贵了。

（3）这件毛衣对妹妹来说太大了。

（4）向父母撒谎对我来说做不到。

（5）一天内完成这项工作对他来说是不可能的。

[例2]【答案】【解析】此处考查的语法点是「には」，接在动词连体形的后面表示目的，目标，后项里叙述达到这一目的，目标的必需要条件。

意为“要……就得……”。

题目各句意为：（1）要使这个计划成功，需要大家的合作。

（2）要预防疾病，适当运动是很重要的。

（3）要解决这个问题，需要团队全部成员的努力。

（4）要想登上山顶，体力是必须的。

（5）要进那家店需要预约。

[例3]【答案】【解析】此处考查的语法点是「はずだ」，表示说话人根据事物的一般常理或发展趋势进行的推测，预测、没有百分比的把握。

意为“理应……，应该……”。

题目各句意为：（1）说好了九点在这里见面，他应该很快就来了。

（2）房间里没开灯，应该没人回来。

（3）很简单的问题，新来的山下应该也能解决。

（4）今天是黄金周最后一天，新干线、机场应该都很拥挤。

（5）下个月是圣诞节，商场应该很快就会开始打折促销。

[例4]【答案】【解析】此处考查的语法点是「にして」，①接在时间后面时表示仅仅用了很短的时间就发生了后项的事情；②到了一个极端的程度或年龄阶段，才终于（发生了某事）。

第4課ギョーザは８個で５００円です◆课文重点1．名１に名２が［数詞＋助数詞］あります/います2．名に（は）疑問詞もありません/いません3．名１に（は）名２が［数詞＋助数詞］もあります/います4．名［数詞＋助数詞］しかありません/いません5．で（合計）6．名をください◆词汇例解1．～さま（～様）[结尾]【词义】几位【解析】本词一般接在「何名」或表示人数的词组之后，表示对对方整体的敬意，一般用于服务行业。

【例句】△A：いらっしゃいませ。

何名様ですか。

（欢迎光临，您们一共几位？）B：6人です。

（六个人。

）A：六名様ですね。

かしこまりました。

こちらへどううぞ。

（六个人啊，明白了，请到这边来。

）2．でも①[连接]【词义】可是，不过【解析】本词为连接词，连接两个句意相对的句子，用于表示对比。

【例句】△食堂に行きます。

でも、食事をしません。

（我去食堂，不过不吃饭。

）3．いくら①[名/副]【词义】多少【解析】本词作为疑问词使用时表示对价格、重量等的询问。

前可接「お」表示敬意与礼貌。

【例句】△A：これはおいくらですか。

（这个多少钱？）B：600円です。

（六百日元）4．～こ（～個）[结尾]【词义】…个【解析】日语中常用的量词如下表所示：◆语法详解1．名１に名２が［数詞＋助数詞］ありますいます【解析】该句型用来表示在某个范围内某种事物的数量，数量词放在动词之前。

【例句】△教室に机は20個あります。

（教室里有二十张桌子。

）△部屋に先生は3人います。

（屋子里有三位老师。

）2．名に（は）疑問詞もありません/いません【解析】意思是“…没有…”，表示全部否定。

助词「は」用于强调地点，可以省略。

【例句】△机の上に何もありません。

（桌子上什么也没有。

)△図書館には誰もいません。

（图书馆里没一个人。

）3．名１に（は）名２が［数詞＋助数詞］もあります/います【解析】意思是“在…竟有…”，强调在某处某种事物存在数量之多。

助词「は」用于强调地点，可以省略。

◆练习答案1.写出下列汉字的读音。

【答案】（1）はっけん（发现）（2）けしき（景色）（3）ひそむ（隐藏，潜在）（4）はなつ（放走，放出）（5）みちばた（道旁，路边）（6）ふうけい（风景，状况）（7）あらためて（重新，再）（8）かたむける（倾斜，倾注）（9）きょうりょく（协力，合作）（10）つうきん（上下班）2.根据课文内容，在括号内填入适当的内容。

【答案】【解析】根据文章第一段可知。

3.仿照例句，完成或改写句子。

[例1]【答案】【解析】此处考查的语法点是「～さえ～ば」，表示只要具备前项条件，后项就能出现比较好的结果。

意为“只要……就……”，题目各句意为：（1）只要遵守我们这边的规定，其他的就很自由。

（2）我不认为只要有钱就会幸福。

（3）只要质量好，价格贵点也可以。

（4）那人只要不喝酒，也还是个好人。

（5）只要你在我身边，其他的什么都不要。

[例2]【答案】【解析】此处考查的语法点是「～がち」，表示常常会发生不好的事情，很容易或动不动就发生不愿意看到的事情。

意为“常常……，经常容易……，动不动就……”，题目各句意为：（1）最近，经常是阴天。

（2）他很客气地说了自己的意见。

（3）太郎体弱，经常请假不去学校。

（4）去自助餐厅，总是会吃多。

（5）我常常会忘记对家庭的感激之情。

[例3]【答案】【解析】此处考查的语法点是「かのよう」，表示虽然实际上不是那么回事，但是给人的感觉好像是那么回事。

有时也用于说话人的一种遐想。

比起（～ようだ）的表达形式来，更增添了一种不确切的推断语气。

意为“就像……”。

题目各句意为：（1）他很平静的在说那件事，就像是在说别人的事一样。

（2）他像是在现场一样，知道的很详细。

（3）铃木表现得像是什么都不知道。

（4）外面的景色被血染成了白茫茫的一片，仿佛是在另一个世界。

（5）水在盘子里像是在跳舞。

[例4]【答案】【解析】此处考查的语法点是「だらけ」，表示全是不愉快的东西或事情、抽象的事情、具体的东西等。

第13課今日は学校へ行かなくてもいいです◆基本语法1．動ない形2．動ないでください3．動なくてもいいです4．動なければなりません5．イ形/ナ形＋て（原因）◆词汇例解1．いらっしゃる④[自動1]【词义】在；来；去【解析】该词为「行く」、「くる」、「いる」等词的敬语形式，其「ます形」变形为将词尾的「る」变成「い」，一般用于下级对上级或晚辈对长辈，源于该词的常用句有常用于服务业的「いらっしゃいませ」（欢迎光临）。

【例句】△昨日田中先生はいらっしゃいませんでした。

（昨天田中老师没来。

）△いらっしゃいませ。

何人様でございますか。

（欢迎光临。

一共几位？）2．だるい②⓪[ナ形]【词义】发倦，懒倦，乏【解析】该词常用于描述因疾病或过度劳累所导致的身体不适等情况，常与「体」搭配。

【例句】△風邪ですから、体がとてもだるいです。

（因为感冒，身体特别乏。

）3．もしもし①[感叹]【词义】喂【解析】一般用于接电话，在电话的开始用于提示或告知对方已经接通，也可用于日常对话中引起对方注意。

【例句】△A:もしもし、キムですが、どなた様ですか。

（喂，我是金，你是谁啊？）B:李です。

（我是小李。

）◆语法详解1．動ない形【解析】动词「ない形」表示否定，也可作为一种接续的形式在句型中使用。

动词「ない形」的变化规则为一类动词将词尾的「う」段假名变成相应的「あ」段假名，再加上「ない」。

此时将「う」视为「わ」段假名即可，此外动词「ある」的「ない形」是「ない」；二类动词变形时去掉词尾的「る」再加上「ない」；三类动词为「する」变成「しない」，「来（く）る」变成「来（こ）ない」。

【例句】△今は会わない。

（现在不见他。

）△あそこに何もない。

（那里什么都没有。

）△今朝は起きない。

（今天早上没起床。

）△今夜は勉強しない。

（今天晚上不学习。

）2．動ないでください【解析】该句型意为“请不要…”，表示否定的请求或命令，前接动词「ない形」。

因其中包含具有轻微命令口气的「ください」，该句型一般不能对长辈或上级等使用。

许小明《新编日语教程1(第三版)》学习指南-ゆっくり练习したほうがいいです【圣才出品】第14課ゆっくり練習したほうがいいです◆基本语法1．動/イ形/ナ形＋過ぎる2．動＋ながら3．動た形◆词汇例解1．かた（方）②[名]【词义】位，人【解析】该词为「人」的尊称，一般用于正式场合中介绍他人情况。

【例句】△この方は私のインストラクターです。

（这位是我的教练。

） 2．かならず（必ず）?[副]【词义】一定，必定，必然【解析】该词一般用在动词之前表示对该动作的完成具有极大自信和把握。

【例句】△あんなに準備しますから、必ず成功します。

（都准备得那么好了，一定会成功的。

）3．しっかり③[副/自動3]【词义】好好地，扎实地，可靠地【解析】该词既可以作为副词修饰动词强化动作的发起程度，常与「ください」搭配使用，也可以和「する」结合表示“靠谱”等意思。

【例句】△しっかり持ってください。

（请好好拿着。

）△もっとしっかりしましょう。

（更靠谱点吧。

）4．すべる(滑る)②[自動1]【词义】滑，滑行，滑动【解析】该词倒数第二个假名为「え」段，但仍属于一类动词，属于特殊分类。

【例句】△このコースで滑ってください。

（请在这条雪道上滑行。

）5．まけずぎらい（負けず嫌い）④[名/ナ形]【词义】好强，不认输【解析】该词为“动词+ナ形容词”的复合词，直译为“讨厌失败”，即可为名词也可为ナ形用词。

【例句】△彼女は負けず嫌い（な人）ですから、毎日しっかり練習します。

（因为她很好强，每天都好好练习。

）6．もう?[副]【词义】再，又【解析】该词接在数量词或表示程度的词之前表示对相同事物或情况的累加，后接动词过去时时表示动作已完成。

该词在①调时为感叹词，表示厌烦等负面情绪。

【例句】△もう一度やってください。

（请再做一次。

）◆语法详解1．動/イ形/ナ形＋過ぎる【解析】该句型意为“过度…”“过于…”，表示某种事物或情况超出一定的限度，前接动词时要用「ます形」，前街形容词和ナ形用词时要用词干。

◆语法详解<课文>1．～さえ【意为】连、甚至【解释】接在名词、动词、形容词、形容动词的连用形及其他各种词后。

用于表示按常规理所当然的事都不能，就不要说其他的事，就更不行了，具有暗示、推测之意。

当用于｢さえ…ば」句型时，表示只要某事能实现就足够了，其余的都是小问题，没必要，没关系的心情。

译为只要…就…。

具体接续为｢名さえ…ば」、｢V连用形さえ…ば」、｢動简体形でさえ…ば」。

【例句】△この文章が難しい。

書いた内容さえわからない。

（这篇文章太难了，甚至读不懂写的内容。

）△お金さえあれば、どこも行けるでしょう。

（只要有钱，就能去任何地方吧。

）2．～がちだ（接尾）【意为】每每，往往，容易【解释】接在名词和动词的连用形后组成形容动词，表示容易产生该词所表示的状态，带有某种倾向，多用于消极状态。

【例句】△その作家は数年病気がちでなかなか仕事ができない。

（那个作家因经常生病而不能工作。

）△同じ仕事を続けていると、この仕事をする最初の情熱をわすれるがちです。

（一直做一种工作的话，会容易忘却最初做这份工作的热情。

）3．～かのようだ【意为】就好像…似的，好像…一样【解释】接动词基本形、タ形，表示实际上不是那样，可是做的或是感觉到的却像是那的状态。

用于列举说明与事实矛盾或是假象的事物时。

【例句】△母は知らなかったかのように、何を言わなかった。

（妈妈好像不知道似的，什么也没有说。

）△まるで自分で見たかのように話していた。

（说得好像自己见过一样。

）4．～だらけ（接尾）【意为】净是，满是【解释】接名词后，表示充满了，到处都是的意思，多表示说话人给予负面评价的贬义。

【例句】△間違いだらけの答案が返ってきた。

（上交了一份错误百出的试卷。

）△子供は泥だらけの足で部屋に上がってきた。

（孩子们脚上沾满了泥就跑进屋里来。

）5．～ずとも【意为】即使不…也…【解释】接在动词否定形后，表示即便不做前一事物，后一事物也成立。

后面多为“わかる（明白）”、“いい（可以）”等表达方式，是一种文言表达方式。

第3課自習室は５階にあります◆课文重点1．ここ/そこ/あそこ/どこ2．名１は名２にあります/います3．名１に名２があります/います4．名１や名２など5．～から～まで（時間）◆词汇例解1．あのう⓪[感叹]【词义】那个，嗯【解析】本词常用于搭话、引起对方注意或提示对方自身要发出请求的前方，相当于汉语的“请问”，可为短音，一般与「すみません」连用。

【例句】△あのう、すみません，食堂はどこですか。

（不好意思，请问食堂在哪里？）2．デパート②[名]【词义】百货商店【解析】该词为「デパートメント・ストア」的缩略词，类似于「コンビニ」（省略于「コンビニエンス・ストア」），表示较为大型的商场。

【例句】△あそこにデパートがあります。

（那里有一座商场。

）3．また⓪[副]【词义】又、还、另外【解析】本词一般位于句首，表示在描述完一个事物后接下来描述另一个事物。

【例句】△そこに猫がいます。

また犬がいます。

（那里有只猫，还有一只狗。

）4．よ/ね[接尾]【词义】～哦/啊【解析】前者多表示告知对方，用于说话主体提出主张，用升调；而后者多用于轻微的感叹与寻求对方的认同，用降调。

【例句】△あそこは図書館ですよ。

（那里是图书馆哦。

）△金さんは韓国人ですね。

（小金是韩国人啊。

）◆语法详解1．ここ/そこ/あそこ/どこ【解析】这四个此为表示地点的指示代词，其中「ここ」属近称，在指代对话双方中的事物时指代说话人一方，在指代对话双方之外的事物时指代离双方较近的地方。

「そこ」属中称，在指代对话双方中的事物时指代对方，在指代对话双方之外的事物时指代离双方有些距离的地方。

「あそこ」属远称，在指代对话双方中的事物时第三方，在指代对话双方之外的事物时指代离双方较远的地方。

「どこ」表示不定指代，指代未知地方。

【例句】△ここは体育館です。

（这儿是体育馆。

）△そこは図書館です。

（那儿是图书馆。

）△あそこ食堂はです。

（那儿是食堂。

）△李さんの部屋はどこですか。