桌类家具结构设计---第五章

一.目的为使茶几、台桌类家具工艺标准达到规范统一的要求，特制定以下工艺结构标准。

二.范围1.台桌类空芯面板的工艺结构：面板上下用9mm板，中间芯料顺面板长度，芯料间距100mm左右，如果面板长度超过1.5米中间悬空，应在顺面板长度加2条铁方通抗弯，如果是“”型台桌类的产品，必须在面板与侧板拼口位内藏加固铁角码，如图1-1所示。

图1-12.单炮筒餐桌工艺结构餐桌木台面过大，应用十字架托面板，螺杆连接十字架炮筒底座，炮筒用实木拼空芯，底座板用9mm空芯板，以防面板炮筒超重使底座弯曲变形，如图2-1、图2-2所示。

图2-1图2-23.大理石工艺标准：3.1如大理石采用15mm至18mm厚，大理石周边没有加厚边的，产品台面周边加40mm宽的连接条，在锣20×3mm胶水位，中间预留空位，以防大理石地面不平整，如大理石过大可在中间加连接条，大理石与产品台面可直接用云石胶粘贴固定即可，其生产工艺参照，如图3-1所示。

图3-13.2如大理石采用15mm至18mm厚，大理石与产品台面镶嵌周边要贸边，侧大理石镶嵌在台面中间的，大理石周边设计有镶嵌止口位与产品台面镶嵌，台面周边加边大小根据产品实际要求定，周边连接条要预留与大理石台面3mm胶水位，如大理石台面过大，可在中间加连接条，大理石与产品台面用云石胶粘贴固定即可，其生产工艺参照，如图3-2所示。

图3-23.3如大理石采用15mm至18mm厚，但大理石外观厚度要加厚，则大理石周边要设计有加厚边，加厚必须45°连接，如大理石面是异型，如圆形、椭圆加厚平接即可，大理石台周边加厚边大小根据产品要求定，大理石与产品台面可直接用胶水粘贴固定即可，其生产工艺参照，如图3-3、图3-4所示。

图3-3 图3-44. L型书桌玻璃台面与不锈钢饼安装连接工艺：4.1玻璃台面与副柜连接，不锈钢饼不能小于直径75mm，厚度12mm，并配两个螺杆固定，或考虑用两个直径小于75mm不锈钢饼。

桌椅的设计及设计说明（文档4篇）
一、桌椅设计
1、整体外观
本桌椅采用经典简洁的设计风格，两者同款统一，几何形状，清新简约。

桌腿采用全
铅直线，桌腿底部平整抹平，可稳固安放；椅子采用多个几何图形和直线组合，营造出柔
和圆润的整体外观；采用坚硬的木质材料，边缘细致，容易打理，桌椅表面经过抛光处理，优雅光滑，显得利落；整体搭配一大布料，更加温馨添妆，并且拥有触摸舒适的纹理，使
整个空间更加活跃安静。

2、技术手段
本桌椅采用传统的工艺制作，采用薄膜处理涂层，膜层硬度高，耐磨性能好，不易褪色，在木制品表面施展出时尚和实用功效，节省生产成本；采用点焊技术，在一定张力下，采用电焊补强装配部分，强度更高，不易变形。

二、设计说明
1、家具设计理念
本桌椅设计以经典的几何形状以及清新的色彩，结合现代家具设计素养，体现出时尚
且简洁的书桌椅组合设计，采用百叶窗样式做成更好更适用于使用：一扇窗更轻松完成每
日工作，更加有逼格！
2、功能分析
本桌椅重点凸显功能性，在写字桌内设计多个抽屉，方便放置文具。

椅子采用具有几
何线条，金属连接与立柱做成，外部厚重耐磨，具有良好的弹性，确保长时间使用出富有
弹性的状态，材料以全木结构，几何精美的设计，使整个结构看起来十分严谨美观，畅通
便捷，更易于清理空间，使用更加舒适便捷。

◎第一章绪从室内设计的角度来说，人体工程学的主要功能在于通过对人体的生理和心里的正确认识，使室内环境因素适应人类生活活动的需要，进而达到提高室内环境质量的目标。

人体工程学定义：研究“人-机=环境”系统中“人、机、环境”三大要素之间的关系，为解决该系统中人的效能、健康问题提供理论与方法的科学。

英文名称：human engineering经验人体工程学著名试验：1肌肉疲劳试验2铁锹作业试验3砌砖作业试验人体工程学形成发展大致阶段：经验人体工程学、科学人体工程学、现代人体工程学。

人体工程学在家具与室内设计中主要作用：1为确定人在室内活动所需空间提供主要依据2为设计家具提供依据（利用人体测量学可以获得相应的家具尺寸，通过了解人体结构可以获得家具造型的基本特征）◎第二章人体测量和人体尺寸座椅高度应以第5百分位的人小腿加足高尺寸为依据。

屏风隔断高度考虑人的眼高，取第95百分位或更高。

对于柜台、梳妆台等站着工作表面的舒适度的高度，肘高是必不可少数据坐姿臀宽确定座椅内侧尺寸坐姿肘高确定椅子扶手高度坐深确定座椅面深度如果座椅前面的家具没有放置足尖的空间，就应该应用臀部-足尖长度垂直手握高度确定衣帽架的最大高度工作台装搁板或工作桌前装小柜，考虑向前手握高度臀部-足尖长度臀膝距差别臀膝距：这个长度比臀部-足尖长度要短，如果座椅前面的家具或其他室内设施没有放置足尖的空间，就应应用臀部-足尖长度臀部-足尖长度：如果座椅前方的家具或其他室内设施有放脚的空间，而且间断要求比较重要，就可以使用臀膝距来确定合适的间距坐姿大腿厚应用场合：这些数据是设计柜台、书桌、会议桌；家具及其他一些室内设备的关键尺寸，而这些设备都需要把腿放在工作面下面。

人体尺寸差异表现：种族差异时代差异年龄的差异性别差异职业差异其他差异（地域性社会发达程度）人体尺寸：1人体结构尺寸：指人体的静态尺寸，它是人体在处于固定的标准状态下测量的2.人体功能尺寸：是动态尺寸，是人在进行某种功能活动时肢体所能达到的空间范围百分位：表示具有某一人体尺寸和小于该尺寸的人占统计对象总人数的百分比◎第三章人体动作空间办公室用门手拉高度100cm，家庭80~90cmBanes：手的通常作业域（上臂靠近身体，曲肘、前臂平伸做回转运动是所包括的范围）在以半径390mm而划出的范围内，手的最大作业域是以肩峰点为轴，上臂完全伸直做回转运动所包括的范围。

【摘要】针对目前的课堂教学需求，如桌子高度可能会不合适且不易调节，以及放在桌面上的东西容易滚动滑动等等，并结合自身在上课时对于桌子的要求和希望改进的地方，做出了一个多功能书桌的设计，旨在能够以更多的功能以及更加完善的人机功效来提高学生的上课效率。

同时目前的硬件设施在功能日趋完备的同时，也更加注意到空间的充分利用，所以对于目前正在使用的桌子等硬件设施进行重新设计，以提升其对于空间的利用效率，利用机械原理使其能占用更少的空间而发挥更大的作用。

、本文主要讲述多功能书桌的各部件设计以及其设计原理，通过对于结构的分析和材料选择分析，制定相关的部件外形与内部结构，然后利用UG NX软件对各零件进行三维建模，完成整体的组装和完整的组装步骤。

【关键词】：多功能书桌创新三维建模组装目录引言 (1)一、多功能书桌的可行性分析 (2)（一）市场分析 (2)二、多功能书桌介绍 (5)（一）外形及主要部件介绍 (5)（二）多功能书桌设计图 (6)（三）桌子功能 (12)（四）技术分析 (13)三、多功能书桌的美化设计方向 (15)（一）细节美化 (15)（二）结构美化 (16)四、多功能课桌进一步改善的发展方向 (16)（一）新型功能的添加 (16)（二）材料方面的改善 (16)（三）应用范围的普及 (16)（四）结构方面的改进 (16)总结 (18)参考文献 (19)谢辞 (20)引言目前的教室中，绝大多数采用的还是传统的钢管、铁皮、铁皮、胶木板之类的材料用螺丝螺母结构组装的课桌，但是功能并不完善，常常发生桌面上的东西掉到地上的事，并且对于长期伏案工作的学生和有此类工作情形的人来说，目前的桌子并不能保证使用者以一个正确的姿势来工作，长此以往容易导致身体出现问题。

同时对于不同身材的使用者，目前使用的桌子也没有相应方便的调节机构，这就导致有的时候使用者会觉得桌子使用起来很别扭。

基于这种情况，我设计了一款多功能的桌子，相信它能让坐着学习工作变得更方便更有乐趣。

家具结构课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并描述家具的基本结构组成及其功能。

2. 学生能够识别并命名不同的家具连接方式及其特点。

3. 学生掌握家具设计的基本原则，并能够运用这些原则分析家具结构的合理性。

技能目标：1. 学生能够通过观察、绘图和模型制作，展现对家具结构的理解和创新设计。

2. 学生能够运用比例和尺寸知识，制作出符合实际尺寸的家具结构图。

3. 学生通过小组合作，提高沟通和协作能力，共同完成家具结构的创意设计。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对传统家具结构的尊重和兴趣，增强对现代家具设计创新的认识。

2. 学生在学习过程中，发展耐心、细致和精益求精的工匠精神。

3. 学生通过家具结构的学习，培养环保意识和可持续发展的观念，理解家具设计的社会责任。

本课程针对初中年级学生，以实用性为原则，结合学生好奇心强、动手能力逐渐增强的特点，设计具有实践性和创造性的教学内容。

课程目标旨在通过家具结构的认知与设计，使学生不仅在知识技能上获得提升，同时培养其审美情感和社会责任感。

通过具体可衡量的学习成果，为教学设计和评估提供明确的方向。

二、教学内容1. 家具结构基础知识：介绍家具的基本组成结构，如框架、面板、连接件等，并分析其功能与作用。

- 教材章节：第一章 家具概述，第三节 家具的结构与组成2. 家具连接方式：讲解常见的家具连接方法，如榫卯结构、钉子、螺丝、胶粘等，对比分析各种连接方式的优缺点。

- 教材章节：第二章 家具的制作工艺，第一节 家具的连接方式3. 家具设计原则：阐述家具设计的基本原则，如实用、美观、安全、舒适、经济等，并通过实例进行分析。

- 教材章节：第三章 家具设计，第二节 家具设计的原则与方法4. 家具结构图的绘制：教授如何运用比例和尺寸知识，绘制出符合实际尺寸的家具结构图。

- 教材章节：第四章 家具绘图，第一节 家具结构图的绘制方法5. 创意家具设计：以小组合作形式，让学生运用所学知识，进行创意家具设计，提高学生的实践能力和创新思维。

家具结构设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握家具结构设计的基本概念、分类及功能，理解家具结构与材料的关系。

2. 使学生了解家具设计的基本流程，掌握家具结构设计的规范和原则。

3. 引导学生了解家具结构设计在生活中的应用，拓展知识视野。

技能目标：1. 培养学生运用设计软件进行家具结构设计的能力，提高设计绘图技能。

2. 培养学生运用创新思维进行家具结构设计，提高解决问题的能力。

3. 培养学生团队协作能力，学会在设计过程中与他人沟通、交流、合作。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对家具结构设计的兴趣，激发学习热情，形成积极的学习态度。

2. 引导学生关注家具结构设计在环保、舒适、美观等方面的价值，树立正确的价值观。

3. 培养学生具有创新意识，敢于挑战传统，勇于尝试新事物。

本课程针对初中年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。

在教学过程中，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养他们的创新能力和实践能力。

通过本课程的学习，使学生能够独立完成家具结构设计任务，为未来从事相关领域工作奠定基础。

二、教学内容1. 家具结构设计基本概念：介绍家具结构设计的定义、分类、功能及发展历程。

教材章节：第一章 家具结构设计概述2. 家具结构与材料：分析家具结构设计中常用的材料及特点，探讨结构与材料的关系。

教材章节：第二章 家具材料与结构3. 家具设计基本流程：讲解家具设计的基本流程，包括需求分析、方案设计、结构设计、制作与安装等。

教材章节：第三章 家具设计流程4. 家具结构设计规范与原则：阐述家具结构设计中的规范和原则，如力学原理、安全性能、舒适度等。

教材章节：第四章 家具结构设计规范与原则5. 设计软件应用：教授常用的设计软件（如CAD、SketchUp等）在家具结构设计中的应用。

教材章节：第五章 设计软件在家具设计中的应用6. 家具结构设计实例分析：分析优秀家具结构设计案例，从中学习设计技巧和方法。

书桌及会议桌结构做法书桌的款式及风格有很多种，尺寸大小也不尽相同，但整体要美观符合人体功能学，用之让人放松舒适，同时把自已的聪明才智在书桌上发挥的淋离尽致。

不同的房型、款式、功能及客户提出的意见就可能会对书桌做出相应的调整，使之融入整个空间环境，给人的感觉舒畅和谐，最终达到客户要求目地。

现公司主要做酒店家具，那下面我们就针对性对酒店用的书桌案例做一个大致的分析：书桌案例一：１、此书桌三面见光背面靠墙，台面装有翻板，内置多功能盒子，功能盒子的线由墙体同家具背板上穿线。

２、我们在核现场核时要核墙体出线位到地完成面的高度，以便调节背板的高度，在家具靠墙以后不能看到有明线露在外面。

３、多功能盒子尽量要求客户提供实样，如客户提供签字确认的尺寸也可以。

４、如有地角线凸出来，则书桌要根据地角线的厚度把台面延伸出来，这样台面板同墙体才能靠拢，避免有缝隙。

１、此书桌为四面见光不靠墙，需要根据现场空间来定书桌的长宽尺寸，同时结合客户的要求及意见，做出调整后的书桌放在房间既不显得小气又不臃肿，同整个房间比例协调。

２、台面板开有台灯走线孔，走线孔上镶嵌有金属套，金属套要同台面做平，台灯盖在走线孔上面，台面板孔下面的底板也须要开孔，孔的大小以手能伸进去为宜，方便穿线时操作，线由台面底下的夹缝经侧板内连接到地上，整体为走暗线。

３、侧面装有多功能盒子，盒子具体装在左边或右边要根据客户的要求，一般为哪一边顺手好用就装在哪边，走暗线从侧板内通到地上。

４、现场要核实地插走线的位置，书桌放好后的侧板要刚好压在地上出线口的位置，如出线口偏离达不到书桌走线要求，则要同甲方负责人沟通协商做出相应的调整。

１、此书桌为玻璃台面，带有副柜，副柜靠墙，副柜同台面中间用不锈钢五金连接，现场安装时底部上丝杆固定。

２、副柜台面装有翻板盒，内装多功能盒子及电源插座，线从墙体穿出经副柜背板走线到多功能盒子下面，多功能盒子需客户提供实样或确认签字的尺寸，翻板及内部尺寸则根据多功能盒子的大小做出相应的调整。

第1章设计背景今天的办公空间正向着信息化、高效化发展，科技和人文的含量日益增多，表现在办公家具的功能上已不仅仅是物质上的，也包括精神上的。

新世纪的上班族，走在时代的前端，他们追求个性和时尚，渴望拥有良好的办公环境和人性化的办公家具。

对于很多企业来讲，也希望通过优质的办公家具，营造高效、舒适、便捷的现代办公氛围,激增员工的信赖感和归属感，树立企业形象，体现文化品质。

另外,从办公家具的消费市场看，消费者的选购倾向也发生了许多变化,中高档市场和低端市场的分化越来越明显，中高档市场的规模越来越大，很多国际著名的办公家具公司如美国的STEEL-CASE、日本的内田洋行纷纷以高格调、高品位的精品打入国内市场。

这说明，消费者的选择层面不断提高,开始追求高品质的办公家具,这也对办公家具的设计提出了新的要求。

第2章办公家具设计的四大要素家具由功能、色彩、材料、结构等方面组成一定的形态，给人一种整体视觉形象。

家具形态是信息的载体，设计师通过特有的造型语言进行家具的形态设计，传达思想理念,消费者通过家具的特有形态，寻求一种文化、身份的体现。

因此要确定办公家具的形态必须先从四大要素的研究开始。

2.1 功能设计办公家具设计的任务是为人们的工作创造便利、舒适的物质条件，功能要在家具构成的形态中得以实现,离开功能去谈家具的美感是毫无意义的。

既然家具是为人所用的，研究家具产品的功能要素，其出发点必然要满足人的各种心理、生理和行为要求。

通常单人的办公空间包括以下五大办公家具：办公桌、办公椅、访客椅、储物柜、接待用的沙发和茶几。

多人办公空间主要包括三大办公家具:工作台、办公椅、储物柜。

2.2 色彩设计1．功能要求:办公家具的色彩设计应服从功能的要求。

如黑、棕色向来给人凝重感，用它们装点会议室,会促使人集中思考，用于老板椅和会客室桌椅，凸显权利、地位、档次和品位。

可以用色彩变化技术与造型细节点、功能延伸处结合，来突出家具使用功能的识别。

《家具设计》课程教学大纲一、课程性质和任务本大纲依据教育部高教司组织制定的《全国高职高专教育木材加工技术专业人才培养指导方案》编写而成。

《家具设计》是木材加工技术专业家具制造技术方向核心课程专业课程之一。

其任务是：使学生掌握家具设计的基本知识和基本理论,具备根据家具风格、功能、造型、色彩、结构、装饰、经济等设计要素进行家具设计与设计方案的表达基本技能，特别是具有结构与生产工艺设计为主的“二次设计”或生产一线的现场设计能力，满足从事家具制造技术专业各岗位对该类知识能力的基本要求。

本门课程结业后，学生应达到中级以上家具设计技术人员和家具制造技术人员的业务水平。

为提高学生的全面素质和职业技能，增强就业能力打下一定基础。

二、课程教学目标(一)知识教学目标1．熟悉家具设计技术及相关理论知识；2．熟悉家具的基本类型；3．掌握家具设计的步骤、方法；4．掌握家具风格、功能、造型、色彩、装饰、经济等要素的一般设计规律和设计应用的方法；5．掌握家具结构的分析方法。

（二)能力培养目标1．学会依据家具设计的步骤、方法进行家具设计；2．能完整表达家具设计方案的全部内容；3．学会根据家具风格、功能、造型、结构、色彩、装饰、经济等要素进行家具设计与专业性的家具介绍；4．学会徒手绘画、运用制图工具绘制、计算机辅助设计等方法进行家具设计方案的设计表达；5．能用所学理论和手段对家具结构进行现场设计与表达。

（三）思想德育目标1．培养学生具有良好的家具行业职业道德和社会责任感;2．使学生具有明确的环境保护以及安全生产的意识；3．培养学生善于观察、勤于思考、敢于实践的科学态度和创新求实的开拓精神；4．培养善于交流、乐于协作的团队精神；5．培养学生养成严格执行生产技术规范的科学态度；6．培养学生科学的世界观、分析解决问题的能力和理论联系实际的工作作风；7．提高学生的知识产权法律观念和行业保护意识。

三、教学时数分配建议四、教学内容和要求第一章家具设计理论基础学习目标(一）知识目标1．了解家具的特性2．熟悉家具设计概念3。