故事小刺猬烫发活动设计

幼儿园优质活动课《小刺猬烫发》教案教学设计一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小刺猬的外形特征和生活习性，知道烫发的过程。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，养成关爱动物的好习惯。

二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿了解小刺猬烫发的全过程。

2. 教学难点：让幼儿通过观察、操作，掌握小刺猬烫发的方法。

三、教学准备1. 教具：小刺猬玩偶、烫发工具（如梳子、毛巾等）、图片、视频等。

2. 材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

四、教学过程1. 导入：通过展示小刺猬玩偶，引发幼儿对小刺猬的兴趣，引导幼儿观察小刺猬的外形特征。

2. 新课教学：a. 讲解小刺猬烫发的原因和过程，让幼儿了解烫发的基本知识。

b. 展示小刺猬烫发的图片和视频，让幼儿更加直观地了解烫发的全过程。

c. 分组讨论：让幼儿互相交流小刺猬烫发的过程，培养幼儿的沟通能力。

3. 操作环节：a. 发放材料，讲解制作小刺猬烫发的步骤和方法。

b. 引导幼儿动手操作，制作小刺猬烫发的场景。

c. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

4. 展示评价：让幼儿展示自己制作的小刺猬烫发场景，互相评价，教师给予肯定和鼓励。

五、课后总结六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长参与幼儿的学习活动，如在家中与幼儿一起观察小刺猬的生活习性。

2. 环境创设：在班级环境中布置小刺猬烫发的主题展示区，让幼儿展示自己的作品，增加幼儿的成就感。

七、教学反思在教学过程中，教师应关注幼儿的学习反馈，根据幼儿的实际操作情况进行调整教学内容和方法。

教师要关注幼儿的情感态度，培养幼儿的耐心和细心。

八、教学评价1. 教师评价：根据幼儿在课堂上的表现，如观察能力、动手操作能力和沟通能力，给予客观、公正的评价。

2. 同伴评价：让幼儿互相评价对方的作品，培养幼儿的审美能力和表达能力。

九、教学拓展1. 开展小刺猬主题的故事会，让幼儿分享与小刺猬相关的故事，增加幼儿对小刺猬的喜爱。

幼儿园中班故事《小刺猬烫发》教学设计【含教学反思】故事简介《小刺猬烫发》是一则寓言故事。

讲述了小刺猬因为自卑而想要改变自己，在商店里遇到了一只善良的狐狸，狐狸耐心地帮助小刺猬实现了愿望，小刺猬变成了一头漂亮的刺猬，但却失去了自己的优点。

最后小刺猬发现，自己的真正优点并不是相貌，而是勇气和坚强。

教学目标1.让幼儿通过听故事了解自己的长处和优点。

2.意识到每个人都有独特的价值。

3.培养幼儿勇敢面对自己的缺点和不足。

教学内容与过程设计教学内容1.故事阅读：老师为幼儿讲解故事背景、主题、人物形象等，读故事时让幼儿伸手指着喜欢或者不喜欢的场景。

2.角色扮演：让幼儿分成小刺猬、狐狸和商店老板三个角色，模仿故事中的场景和情节，感知故事情节和内涵。

3.绘本欣赏：请幼儿欣赏绘本《小刺猬烫发》，感受作者用画面表达故事情节。

4.自我认知：通过幼儿自我探究、自我表现等形式，让幼儿了解自己的优点和长处。

教学过程设计教学准备1.打印《小刺猬烫发》故事绘本。

2.准备角色扮演需要的道具，例如小刺猬玩具、商店道具等。

3.准备适合幼儿的绘画工具和场地。

4.阅读故事，准备相关教学引导和问题。

教学过程1.故事阅读教师介绍故事背景和主题，让幼儿了解故事情节。

读完故事后，老师提出问题，引导幼儿思考：•故事里的小刺猬为什么想烫发？•狐狸为什么要帮小刺猬烫发？•小刺猬成了美猪后，发生了什么事情？2.角色扮演幼儿分成小刺猬、狐狸和商店老板三个角色，通过模仿故事情节和角色台词增强记忆力和理解力：•小刺猬：小刺猬想要变美，去了商店烫发•商店老板：出售各种小动物道具和化妆品•狐狸：帮助小刺猬烫发，并强调小刺猬的优点3.绘本欣赏请幼儿打开《小刺猬烫发》绘本，感受作者用画面表达故事情节，鼓励幼儿与图片自由互动，引导幼儿注意故事里的主人公和情景，感知故事背后的主题。

4.自我认知通过一系列活动，让幼儿了解自己的优点和长处：•自我介绍：要求幼儿用自然的语言说出自己的名字和一个自己特别擅长的事情。

教学资料参考范本幼儿园大班语言教案小刺猬烫发(三篇)目录：幼儿园大班语言教案小刺猬烫发一幼儿园大班语言教案小动物告别会二幼儿园大班语言教案小动物找工作三幼儿园大班语言教案小刺猬烫发一活动目标：1、欣赏故事，尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法。

2、理解故事内容，知道自己就是最好的，不和别人攀比的道理。

活动重点：理解故事内容，发现其中的道理。

活动难点：尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法活动准备：1、《小刺猬烫发》的故事磁带，录音机;2、小刺猬头饰一个、彩笔每人一盒;3、教学挂图二幅。

活动过程：一、教师出示头饰，把活动引入主题。

二、教师出示挂图，讲述故事：1、教师出示第一副挂图，让幼儿观察后提问幼儿：图上有什么，小刺猬为什么会想起来要烫发?烫了发的小刺猬在回家的路上，其他小动物看见他是怎么说的?2、出示第二幅挂图：图上有什么?小刺猬为什么背不到果子?为什么见了大灰狼连滚带爬地跑回家了?他身上的刺到底有什么用?三、引导幼儿边听故事录音边欣赏故事，发现其中的道理。

1、边看图边欣赏故事，给故事起个好听的名字。

2、引发幼儿思考：小刺猬为什么要烫发，但为什么又不能烫发?3、教师小结：在生活中，小朋友一定要记住自己就是最好的，不要有攀比的心理。

幼儿园大班语言教案小动物告别会二一、活动内容：整合活动《小动物告别会》二、活动目的：1、理解诗歌内容，知道冬天小动物们怎样过冬。

激发对观察大自然的兴趣。

2、在唱歌表演中即兴创作，培养创造力和表现力。

三、活动准备：挂图四幅、录有歌曲及音乐《小动物告别会》的CD一张。

四、活动过程：(一)听音乐，初步感受音乐的旋律。

教师：“小朋友，你们知道哪些动物需要冬眠吗?到了冬天，很多小动物都要冬眠，可他们很长时间都看不到要好的伙伴们了，于是他们就举行了‘小动物告别会’，在音乐会上小动物们又唱又跳，大家都舍不得离开，它们就相约明年再相会，你们知道他们的音乐会上播放的什么音乐吗?我们一起来听听，你能想象出什么画面?”教师播放歌曲录音(一遍)(二)出示挂图，引导幼儿理解歌词内容。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小刺猬烫发的过程，知道小刺猬烫发后变成了什么样子。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用简单的语言描述小刺猬烫发的变化。

3. 情感目标：培养幼儿对动物的关爱之情，教育幼儿要善待动物。

二、教学重点与难点重点：让幼儿了解小刺猬烫发的过程。

难点：让幼儿用语言描述小刺猬烫发后的样子。

三、教学准备1. 物质准备：小刺猬烫发的图片、故事课件。

2. 经验准备：幼儿有过观察小动物的经历。

四、教学过程1. 导入：教师出示小刺猬烫发的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道小刺猬为什么要烫发吗？烫发后它变成了什么样子？”2. 讲解：教师讲述小刺猬烫发的故事，重点讲解烫发的过程和小刺猬烫发后的变化。

3. 互动：教师与幼儿一起讨论小刺猬烫发的原因和结果，引导幼儿用语言描述小刺猬烫发后的样子。

4. 拓展：教师引导幼儿想象小刺猬烫发后会发生哪些有趣的事情，鼓励幼儿大胆发言。

五、作业设计1. 回家后，让幼儿向家人讲述小刺猬烫发的故事。

2. 请幼儿画出小刺猬烫发后的样子，并与家人分享。

六、教学评价1. 认知评价：通过提问，检查幼儿对小刺猬烫发过程的掌握程度。

2. 技能评价：观察幼儿在互动环节中是否能用语言描述小刺猬烫发后的样子。

3. 情感评价：通过幼儿在课堂上的表现，评价他们对动物的关爱之情。

七、教学反思在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如幼儿的参与度、教学内容的难易程度等，以便在下次教学中进行调整。

八、教学拓展1. 邀请家长参与，开展家庭亲子活动，让幼儿与家人一起创作关于小刺猬烫发的故事。

2. 组织幼儿参观动物医院或宠物店，让他们亲身体验关爱动物的过程。

九、教学资源1. 小刺猬烫发的图片、故事课件等。

2. 与动物相关的视频、图书等资源。

十、教学计划本节课计划用时为40分钟，具体安排如下：1. 导入（5分钟）：出示小刺猬烫发图片，引发幼儿兴趣。

2. 讲解（10分钟）：讲述小刺猬烫发的故事，讲解烫发过程及小刺猬的变化。

幼儿园语言教案《小刺猬理发》4篇教案一：小班识字教案《小刺猬理发》活动目的：1、激发幼儿学习诗歌的兴趣，能听录音边朗读边划指诗歌。

2、认读汉字：刺猬、理发、他。

能积极参与识字游戏，正确指认生字词。

活动准备：1、滑梯图片2、故事录音磁带、录音机、《小刺猬理发》磁带。

3、诗歌范文，新字卡：刺猬、理发、他。

活动过程：一、复习幼儿所学过的字宝宝。

二、基本部分1、看图片。

2、引出诗歌《小刺猬理发》老师朗诵一遍。

3、请幼儿找出诗歌中认识的字宝宝。

4、学习新的字宝宝：滑梯、先、后、爬。

今天老师要介绍两个新的字宝宝给你们认识，可是这两个字宝宝很调皮，他们要和小朋友们玩捉迷藏的游戏，现在我要请两个小朋友来把他们找出来。

（学认新字）5、听音乐传书、翻书。

老师放富有节奏、活泼的音乐，幼儿开始传书，传书完毕，老师指导幼儿翻书，跟随录音边划指边朗读。

２、３遍后，幼儿听音乐有序地收书。

三、结束部分：识字游戏《长高了、变矮了》教师先把字卡在黑板上排成一排，请幼儿闭上眼睛，教师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离，然后随着教师一、二、三的数数声，幼儿睁开眼睛，说出谁长高反之，教师把其中一个字卡向下移动，请幼儿说出谁变矮了。

教案二：中班语言—故事《小刺猬烫发》活动目标：1、理解故事内容，感受故事有趣、紧张的情节。

2、在讨论、交流中体验故事角色的心理变化，并愿意用较完整的语言与同伴交流。

3、懂得不能看人家怎么做，自己就去跟着学的道理。

活动准备：教学课件活动过程：一、观察刺猬烫发前后的图片，讨论刺猬身上刺的作用。

两只刺猬有什么不同？小刺猬的刺应该是什么样的？你觉得尖尖的刺好还是卷卷的刺好？为什么？二、播放课件，教师完整讲述故事，初步理解故事情节内容。

欣赏完故事后，提问：小刺猬明白了什么？三、分段讲解，挖掘故事中角色的心理变化，进一步理解故事蕴含的教育意义。

幼儿园大班语言活动小刺猬烫发教案带教学反思教学目标：1.培养幼儿的语言表达能力。

2.激发幼儿对发型与形容词的兴趣。

3.培养幼儿的观察力和动手能力。

教学准备：1.故事书《小刺猬烫发》。

2.小刺猬图画。

3.发夹、梳子、镜子等道具。

教学活动：1.引导幼儿进入课堂氛围。

教师向幼儿们介绍今天的活动内容，告诉他们要一起来给小刺猬烫发，激发幼儿的兴趣。

2.讲故事《小刺猬烫发》。

教师通过讲故事的方式引入课堂，向幼儿们介绍小刺猬的形象和发型，并询问幼儿对小刺猬发型的感受。

故事讲完后，教师向幼儿们介绍今天的发型材料，如发夹、梳子等，并要求幼儿们动手操作，给小刺猬烫发。

3.观察小刺猬的发型。

教师展示小刺猬图画，引导幼儿仔细观察小刺猬的发型，并同幼儿们一起探讨小刺猬的发型形状，用什么词语来形容。

4.设计发型活动。

教师向幼儿们提出发型设计的要求，比如让他们设计不同形状的发型、用不同颜色的橡皮筋装饰发型等。

然后提供相关道具和材料，让幼儿们动手实践设计发型。

5.展示发型作品。

教师鼓励幼儿们将设计出来的发型用镜子观察，并让他们展示自己的发型作品，与小组成员交流并形容对方发型的形状。

6.教师点评与总结。

教师对幼儿们的发型作品进行点评，表扬他们的创意和努力，并总结今天的学习内容，强调发型可以用形容词来形容，并鼓励幼儿们在生活中多观察发型，用不同的形容词来描述。

教学反思：这堂语言活动课主题突出，引入活动的故事《小刺猬烫发》让幼儿们在故事情节中引发了强烈的学习兴趣。

通过观察小刺猬的发型，幼儿们学会了用形容词来形容不同形状的发型，培养了他们的观察力和形容能力。

设计发型活动则锻炼了幼儿的动手能力和创造力。

整个教学过程中，幼儿积极参与，表现出热情和好奇心，他们创作出的发型作品也充满了创意和想象力。

教学中，我适时调动幼儿的学习积极性，关注幼儿的思维发展，引导幼儿们理解并运用新学到的知识。

同时，我也在课程设计中添加了展示和点评环节，提供给幼儿给出反馈和检视自己学习成果的机会，加深幼儿对所学内容的理解和记忆。

《小刺猬烫发》大班教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，了解小刺猬烫发的过程和变化。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。

3. 培养幼儿对故事的理解和表达能力。

4. 培养幼儿的审美观念和自我保护意识。

二、教学内容：1. 故事《小刺猬烫发》的阅读与理解。

2. 小刺猬烫发的过程和变化的观察与操作。

3. 幼儿自己动手进行小刺猬烫发的实践活动。

4. 幼儿对故事的理解和表达。

三、教学准备：1. 故事课件《小刺猬烫发》。

2. 小刺猬玩具或图片。

3. 烫发工具的图片或实物。

4. 手工材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察小刺猬玩具或图片，引导幼儿说出小刺猬的特点。

2. 故事阅读：播放故事课件，引导幼儿倾听故事，理解故事内容。

3. 观察与操作：展示烫发工具的图片或实物，引导幼儿观察小刺猬烫发的过程和变化。

4. 实践活动：让幼儿自己动手进行小刺猬烫发的实践活动，培养幼儿的动手能力。

5. 表达与交流：引导幼儿分享自己制作的小刺猬烫发的过程和感受。

五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿的动手能力。

2. 听取幼儿对故事的表达和理解，评价幼儿的语言表达能力。

3. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的兴趣和积极性。

4. 收集幼儿的制作作品，评价幼儿的审美观念和创造力。

六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的制作作品，让家长了解幼儿在园的学习情况。

2. 环境创设：将幼儿的制作作品展示在教室环境中，让其他班级的幼儿和家长欣赏。

3. 相关主题活动：组织一次关于动物的的主题活动，让幼儿了解更多动物的特点和习性。

七、教学反思：1. 教师要观察幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。

2. 教师要根据幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和过程。

3. 教师要注重培养幼儿的动手能力、观察力和想象力。

八、教学拓展：1. 邀请专业人士来园讲解关于烫发的知识，让幼儿了解烫发的原理和注意事项。

教学资料参考范本
幼儿园大班语言教案：小刺猬烫发(二篇)目录：
幼儿园大班语言教案：小刺猬烫发一
幼儿园大班语言教案：小动物去郊游二
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幼儿园大班语言教案：小刺猬烫发一
1、欣赏故事，尝试用完整连贯的语言清楚的表述自己的想法。

2、理解故事内容，知道自己就是最好的，不和别人攀比的道理。

活动准备
1、《小刺猬烫发》故事
2、课件-妈妈的发型。

3、教学挂图。

活动过程
一、教师组织幼儿观看"妈妈的发型"
让幼儿认识几种常见的发型（短发、直发）。

教师展示自己的发型模型（烫发）。

二、出示刺猬图片
提问：小朋友认识这是什么动物吗？它是什么发型？大家可以给它设计一个什么发型呢？
引发幼儿听故事的兴趣。

三、结合挂图讲述故事
让幼儿充分的理解故事内容，并能用动作、表情表现出自己对故事的理解。

锻炼孩子的语言表达能力和大胆表演的能力。

1、讲述故事前提，引起幼儿的注意。

2、出示挂图一
图上都有谁？它们在做什么？小刺猬在想什么呢？
3、出示挂图二
小刺猬变成什么样了？你觉得漂亮吗？
3 / 3。

大班语言故事《小刺猬烫发》教案
一、教学目标
1.了解小刺猬烫发的故事情节；
2.掌握故事中的重点词汇，并能正确朗读；
3.发展学生听说能力，通过问答交流，培养学生的口头表达能力；
4.让学生了解烫发这一概念，并了解一些基本的发型知识。

二、教学准备
1.《小刺猬烫发》故事书；
2.烫发器、镜子等道具；
3.黑板、彩色粉笔。

三、教学过程
1. 教师引入
•展示烫发器，并问学生这是什么，引导学生说出“烫发器”这个词；
•激发学生探究兴趣，问学生他们有没有打过烫发，认为什么样的人适合烫发等问题。

2. 故事讲解
•介绍故事《小刺猬烫发》的情节梗概，分角色让学生能够更好地理解故事；
•加强思维导向，提出问题引导学生思考，比如：小刺猬为什么要烫发？这样做有什么好处？
3. 生词解释
•按照故事顺序，教授生词，包括：“烫发器”、“理发师”、“高兴”、“变化”等。

4. 语言表达
•按照故事内容，提问学生，“小刺猬为什么会感到开心？”，让学生表达出自
己的看法；
•练习朗读新词和句子，并引导学生加强语音语调的细节把控。

5. 模仿演绎
•分组让学生模仿理发师给小刺猬烫发的情景，通过表演和交流，让学生更好地理解故事，也能发挥创意和想象力。

四、教学反思
通过教学实践，我发现大班幼儿对话能力和思维能力较弱，所以在讲解重点词汇和句子时，要重点讲解学生常犯的错误，让学生能够更准确地理解和表达故事情节，同时，教师也要在讲解的过程中多加点拨、引导，并留出一些常规的问答环节，引导学生在一个宽松、自然的氛围中学习和思考，让他们在语言和思维方面得到更好的发展。

幼儿园优质活动课《小刺猬烫发》教案教学设计一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小刺猬的外形特征和生活习性，知道烫发的过程。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，养成爱护动物的好习惯。

二、教学重点与难点重点：让幼儿了解小刺猬的外形特征和生活习性，知道烫发的过程。

难点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。

三、教学准备1. 教具：小刺猬烫发的图片、视频、烫发工具模型等。

2. 材料：彩泥、画纸、画笔等。

四、教学过程1. 导入：通过图片和视频，让幼儿观察小刺猬的外形特征和生活习性，引导幼儿说出小刺猬的特点。

2. 讲解：讲解小刺猬烫发的过程，让幼儿了解烫发的步骤和注意事项。

3. 操作：分组进行烫发实践，教师指导幼儿使用烫发工具，注意安全。

4. 创作：让幼儿用彩泥或画笔创作小刺猬烫发的场景，培养幼儿的动手操作能力和想象力。

五、作业与评价1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的小动物，了解它们的生活习性，并画出场景。

2. 评价：通过作业提交和课堂分享，评价幼儿对课堂内容的掌握程度和对动物的喜爱之情。

六、教学延伸1. 故事讲述：讲述一个关于小刺猬烫发后的趣事，让幼儿发挥想象力，思考小刺猬烫发后会发生哪些变化。

2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演小刺猬、理发师等角色，进行烫发场景的模拟。

七、教学反思1. 教师总结：在课后反思教学过程中幼儿的参与度、理解程度以及操作技能的提升情况。

2. 改进措施：根据幼儿的表现，调整教学方法，以便更好地满足幼儿的学习需求。

八、教学评价1. 幼儿自评：让幼儿对自己的学习成果进行自我评价，了解自己的优点和需要改进的地方。

2. 同伴评价：让幼儿互相评价，培养幼儿的沟通能力。

3. 教师评价：根据幼儿的学习表现，给予客观、全面的评价，鼓励幼儿继续努力。

九、教学建议1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式。