2018河南职业院校技能大赛

2018年河南省高职护理技能大赛例一、缺铁性贫血患者，女，25岁，面色苍白、乏力1年余，活动后加重伴头晕、心慌半月来诊。

查体：消瘦，毛发干枯，皮肤干燥，指甲扁平、不光整，球结膜苍白，有月经过多史1年半。

实验室检查：Hb 70g/L，RBC 3.0×1012/L，MCV 65fl，MCHC 28%，WBC 6.9×109/L，血清铁：50g/dl，总铁结合力：450ug/dL，血涂片：红细胞体积变小，中央有淡染区。

二、胃溃疡患者，男，38岁。

反复间歇性上腹疼痛两年余，多在餐后1/2～1小时出现腹痛，至下次餐前自行消失。

近一周来，疼痛发作频繁，程度加重而入院，无呕血、头晕。

患病以来，因惧痛而畏食，身高176cm，体重55kg。

体格检查：T 37.4℃，P 84次/分，R 20次/分，BP 120/80mmHg；腹软，剑突下偏左轻度压痛。

X线钡餐检查报告显示有龛影。

三、上消化道大出血患者，男，35岁。

慢性、周期性、节律性上腹部疼痛3年余，多于餐前和夜间出现，进食可缓解。

因大量饮酒，1天来腹痛加重，排柏油样便6次，半小时前呕血1次，量约1300ml,呈暗红色，伴心慌、头晕、乏力、尿少。

血压70∕50mmHg，心率132次∕分，面色苍白，四肢湿冷。

四、急性胰腺炎患者王某，女性，46岁，持续性上腹剧痛伴恶心、呕吐8小时，10小时前曾进食较多油腻食物，有胆结石史14年。

体检：T39.8 ºC，P128次/分，R34次/分，BP120/75mmHg，腹平软，左上腹深压痛，无反跳痛，肠鸣音减弱，血白细胞12×109/L，血清淀粉酶1240U/L，禁食水，行胃肠减压。

五、肝硬化张先生，50岁，5年前曾患急性肝炎，经1个月住院保肝治疗，至3次肝功能检查正常后出院。

近半年来，常感全身乏力、食欲减退、腹胀。

3周前因干农活劳累后腹胀明显，夜间失眠。

2天前上述症状加重，查体：移动性浊音阳性。

2018年河南省中等职业教育技能大赛烹饪赛项理论测试公开题库1.道德要求人们再获取( C )时,考虑他人,集体和社会的利益。

A 义务B 权利C 善恶D 利益2.人们在特定的职业活动中所应遵循的行为规范的总和称为（ C ）。

A 行为守则B 职业守则 C职业道德 D 社会道德3．职业道德建设关系到社会稳定和（ B ）的和谐。

A 干群关系B 人际关系C 职业之间D 企业之间4.要在全社会（ D ）共同抓好职业道德建设，形成良性循环。

A 工矿企业B 服务行业C 餐饮行业D 各行各业5.忠于职守，爱岗敬业的具体要求是：树立（ A ）强化职业责任，提高职业技能。

A 职业理想B 远大目标C 品牌意识 D质量意识6.( A )中以镰刀菌及其毒素污染为主。

A 小麦 B玉米 C 大米 D 花生7.酸败的油脂应产生（ A ）而使油脂具有哈喇味。

A 醛、酮、低分子有机酸B 醇、酮、低分子有机酸C 醛、醇、低分子有机酸D 醛、醇、脂肪酸8．不易引起沙门菌食物中毒的食物是（ C ）A 畜肉类B 鱼类C 豆腐D 禽肉类9.蟹类的腐败变质现象为（ D ）A 蟹体脐部有黑印B 蟹体脐体向下垂松C 蟹黄稀薄D 选择A、B和C10.饮食企业的环境卫生要求厨房的面积和餐厅面积比例不得（ A ）A 小于1：1B 小于1：2C 小于1：3D 小于1：411.可以直接被人体吸收利用的是（ D ）A 淀粉B 乳糖C 蔗糖D 葡萄糖12.1g脂肪在体内氧化提供给能量大约是（ B ）A 17kjB 38kjC 4kjD 9kj13 .碳水化合物的参考摄入量占总能量的（ D ）A 10％~15％B 20％~30％C 40％~50％D 55％~65％14.在肝脏中贮存量最多的矿物质是（ A ）A 铁B 磷C 硒D 锌15.谷类原料的限制氨基酸是（ C ）A 缬氨酸B 苯丙氨酸 D 赖氨酸 D 异亮氨酸16.下列选择属于大豆类的是（ C ）A 豌豆B 赤豆C 青豆D 绿豆17.下列选择中，维生素C含量最高的是（ D ）A 山药B 茭白C 山芋D 青椒18.饮食业成本控制的特点主要体现在（ A ）,可以控制的成本比重大和成本泄漏点多3个方面A 变化的成本比重大B 固定成本不变控制C 成本控制困难D 不可控成本比重小19.饮食业成本控制的特点之一是变化的成本比重大，引起成本变化的原因主要是销售量的变化和（ C ）A 原料质量B 折旧因素C 人为因素D 费用复杂20.餐厅销售记录的统计工作往往有销售人员，即（ B ）或收银员承担。

2018年全国职业院校技能大赛拟设赛项规程一、赛项名称赛项编号：ZZ—2018051赛项名称：分布式光伏系统的装调与运维英语翻译：Assembly Commissioning and Operation of Distributed PV system赛项组别：中职组赛项归属产业：战略新兴产业、信息技术产业、新能源技术产业二、竞赛目的本赛项基于分布式光伏工程运维领域复合型人才断层的产业需求背景,落实国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见指导思想的文件精神,推动新能源等产业急需紧缺专业建设与产业转型升级相适应，融合中等职业教育人才培养的岗位能力要求特点设计而生的赛项。

本赛项主要突出分布式光伏系统的安装调试及其智能化运维管理。

赛项立足分布式光伏系统的项目实施、系统运行、工程维护、智能运维等，检验参赛选手在既定的工程项目下的方案识读能力、对分布式光伏领域专业知识理解和应用能力、熟练的技能操作能力以及基础的创新创业能力，通过分布式光伏系统项目的安装与调试、运行与维护、管理与分析提升中职学生对工具性知识的掌握,对于专业知识的理解和操作技能的掌握，并注重对应用实践能力、创新发展能力和综合职业素养的开发。

与此同时，该赛项旨在通过赛事的组织与推广，响应国家“互联网+”智慧能源行业政策和产业结构调整的需求，引导中等职业院校对于分布式光伏领域人才培养的重视，创造优质的教育资源供给环境，以促进“互联网+”智慧能源行业的发展。

三、竞赛内容本赛项需要参赛选手完成对分布式光伏系统项目的方案设计，并对项目中的光伏发电、控制、储能、逆变、负载等设备，依照方案进行安装及调试；完成分布式光伏系统的并网连接、并网运行及调试；完成智能化通讯系统的安装及配置、通过最新的物联网通讯技术下发调度指令进行分布式系统的智能化维护.本赛项选手竞赛时间为3小时，比赛任务及考核内容如表1所示。

表1：比赛任务及考核内容四、竞赛方式（一）赛项采取团队比赛形式，不计选手个人成绩,统计参赛队的总成绩并进行排序.（二）每个参赛队由3名选手（其中队长1名）和1-2名指导教师组成。

2018年河南省中等职业教育技能大赛全员化比赛“零部件测绘与CAD成图技术”赛项任务书（样题）一、任务名称与竞赛时间（一）任务名称：测绘千斤顶实物（二）竞赛时间：180分钟二、任务实物及工作原理说明（一）任务实物及零件信息1、竞赛现场为每个参赛队提供一套千斤顶实物，机构实物如图1所示。

图1 千斤顶实物图2、各零件的信息：表-1 零件信息三、竞赛任务参赛选手在电脑桌面上以“赛位号”建立一个文件夹，并在该文件夹下建立两个子文件夹，分别命名为：“1-二维零件图+装配图”和“2-三维零件模型+装配模型”。

任务一：用CAD软件绘制二维图参赛选手使用竞赛文件规定的测量工具，测量千斤顶的所有零件，并利用竞赛指定的软件，按要求绘制相关零件图。

1、设置绘图环境按下表的要求设置图层，赋予各类图线的线型、颜色等属性。

（图层的底色为黑色）注：选手可调用软件自带的层名、线型，但线宽、颜色等属性必须同上表的要求相一致。

2、设置文字样式和标注样式要求：（1）中文和英文字体按软件默认。

（2）调用“标题栏1”格式，勾选“代号栏、图样格式、自动更新标注符号的比例、移动放置所选图形”。

（3）调用的标题栏、明细表等字体、字号按软件默认。

（4）其余设置应满足国标要求。

3、二维视图表达要求：（1）图幅选择、视图配置及表达方案合理；（2）所绘制视图的要素完整、正确；（3）尺寸齐全、正确、清晰；（4）根据竞赛任务书要求，查阅选手自带机械设计手册或软件自带工具，在各零件的相应位置上正确标注尺寸公差、几何公差、表面粗糙度等几何精度要求。

（5）其余技术要求内容基本符合零件工作要求，无明显错误。

（6）正确填写标题栏。

a.上表内容为标题栏必备信息，每张零件图均需完整填写，信息缺失将酌情扣分；b.标题栏内不得出现除上述规定填写内容以外的信息，否则视为以做标记形式作弊。

（7）文件保存为DWG格式，并以零件的“代号+名称”的方式命名（例：QJD-01 底座），保存到子文件夹“1-二维零件图+装配图”内。

河南省教育厅关于公布2018年河南省高等职业院校技能大赛教学能力比赛获奖名单的通知
文章属性
•【制定机关】河南省教育厅
•【公布日期】2018.10.10
•【字号】教高〔2018〕867号
•【施行日期】2018.10.10
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】职业教育与成人教育
正文
河南省教育厅关于公布2018年河南省高等职业院校技能大赛
教学能力比赛获奖名单的通知
各高等职业院校：
根据教育部办公厅《关于举办2018年全国职业院校技能大赛职业院校教学能力比赛的通知》（教职成厅函〔2018〕45号）和我厅《关于举办2018年河南省高等职业院校技能大赛教学能力比赛的通知》（教高〔2018〕663号）要求，经院校初赛、省级复赛、现场比赛、结果公示，共评选出一等奖27名，二等奖49名，三等奖112名。

现将获奖名单予以公布。

各高职院校要加强获奖教师的宣传表彰，重视选拔和培养青年教师，发挥大赛引领作用，推动信息化教学应用的常态化，提高教师教学能力和信息素养，促进教师综合素质、专业化水平和创新能力全面提升，切实提高人才培养质量。

附件：2018年河南省高等职业院校技能大赛教学能力比赛获奖名单
河南省教育厅
2018年10月10日。

2018年全国职业院校技能大赛赛项申报书赛项名称：零部件测绘与CAD成图技术赛项类别：常规赛项■行业特色赛项□赛项组别：中职组■高职组□涉及的专业大类/类：加工制造类方案设计专家组组长：手机号码：方案申报单位（盖章）：全国机械职业教育教学指导委员会方案申报负责人：方案申报单位联络人：联络人手机号码：电子邮箱：通讯地址：邮政编码：申报日期：2017年8月25日2018年全国职业院校技能大赛赛项申报方案一、赛项名称（一）赛项名称零部件测绘与CAD成图技术（二）压题彩照（三）赛项归属产业类型加工制造类（四）赛项归属专业大类/类在现行中职专业目录中与零部件测绘与CAD成图技术相关的专业类型见表-1：二、赛项申报专家组三、赛项目的深入贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的有关精神，主动把握“中国制造2025”的历史机遇，紧紧围绕机械工业“十三五”期间“强基”这一重点工程，通过技能大赛有效引导教育教学改革，推动职业学校大力培养具有数字化与信息化制造技术素养的现代工匠型专业综合技能人才，提高国家制造业创新能力，强化工业基础能力，加强质量品牌建设，深入推进制造业的结构调整。

赛项要求选手熟悉常用机构的结构和特性；掌握典型机械机构的工作原理、结构特点和在生产中的应用；理解机械零件几何精度的国家标准、ISO标准和行业标准；掌握极限与配合、形状和位置公差标注方法。

使其具备手工绘制草图、计算机制图和解决生产中测绘零部件等技术问题的基本技能。

赛项通过对零部件测绘、手工绘图、CAD成图、三维建模、装配专业知识与技能、质量控制、团队协作、职业素养等能力的全面考核来检验选手岗位综合技能水平。

赛项借鉴了世界技能大赛同类竞赛项目的竞赛规程与评分标准，吸引国际选手参与，引入企业典型生产项目案例，对接国家职业资格标准，引导国内中等职业学校加强专业基础课程改革，使之不断与生产实际及专业课程相结合，做到岗位标准与课程标准相统一，从而改变专业课程的传统教学模式，真正实现“做、学、教”一体化。

2018年全国职业院校技能大赛拟设赛项规程一、赛项名称赛项编号：GZT-2018001赛项名称：岩矿鉴定与综合地质编录技术英语翻译：Rock and mineral identification and comprehensive geological record technology赛项组别：高职组赛项归属产业：资源环境与安全二、赛项目的（一）推动专业建设与课程改革通过竞赛引领职院校资源勘查类专业建设与课程改革，通过考查学生专业技能促进产教深度融合，实现专业与行业企业紧密对接，使课程体系内容、实践技能培养等方面更具科学性，有利于企业参与人才培养全过程，实现为社会、行业培养适合生产第一线的高素质技术技能型人才。

（二）培养专业精神通过比赛推动全国职业院校资源勘查类专业教育及课程情境教学的改革和优化，培养具有较强从事岩矿鉴定、地质编录、地质数据处理分析、地质软件绘图等方面能力，培养具有“道德素质强、职业技能强、吃苦精神强、适应能力强”的专业人才。

（三）检验职业教育改革教学成果通过竞赛充分展示和检验职业教育改革教学成果，为各职业院校沟通交流、共同发展提供良好的契机。

促进院校、校企之间合作，共同探讨专业人才培养模式改革与创新，提高资源勘查类专业学生人才培养质量。

(四)扩大影响，激励行业、企业参与通过竞赛强化技术文化传承与体验，扩大影响。

竞赛现场围绕地质勘查行业技术的发展脉络和传承，同时融入知名企业文化，赛场将通过各种形式进行宣传和及时报道，渲染竞赛氛围，扩大影响，提升高等职业院校对大赛的重视程度，激励行业、企业参与的积极性。

三、竞赛内容本次竞赛时间为2天，其中矿物、岩石手标本及岩石薄片鉴定120分钟, 钻孔地质编录120分钟，地质图判读及图切剖面绘制120分钟。

各参赛队选手按照竞赛日程安排参加相应竞赛项目的检录、工位号抽取，并完成相关项目的竞赛操作。

竞赛项目分值占比（一）岩矿石标本肉眼及镜下鉴定利用小刀、钥匙、放大镜、条痕板、稀盐酸等鉴定设备对岩矿石手标本进行鉴定，对薄片进行显微镜下鉴定，并写出鉴定报告。