最新中班数学：森林运动会

篇一：中班数学森林运动会一、教学内容：中班数学活动《森林运动会》二、教学目标：1. 通过观察、探索了解排序的规律。

2、在了解规律的基础上让幼儿能按规律进行排序。

3、激发幼儿对数学活动的兴趣，使之愿意并喜欢参加数学活动。

三、教学准备：1.ppt《森林运动会》2.幼儿习题人手一份。

四、教学重点与难点：重点：通过观察、探索了解排序的规律。

难点：在了解规律的基础上让幼儿能按规律进行排序。

五、教学方法与手段：观察法、操作法篇二：新版苏教版小学一年级数学上册《森林运动会》教案篇三：一年级数学上册森林运动会教案苏教版篇四：按规律排序(森林运动会)中班数学活动《森林运动会》活动目标1、通过观察、探索了解排序的规律2、在了解规律的基础上让幼儿能按规律进行排序3、激发幼儿对数学活动的兴趣，使之愿意并喜欢参加数学活动活动准备ppt课件，3种规律的范例花环各一个，小花环幼儿人手1份，各色小花若干活动过程一、导入师：“小朋友们，你们知道吗？森林里的动物要开运动会了，一定会非常有趣，我们一起去瞧瞧，好不好？”二、引导幼儿发现图形排列的规律1、引导幼儿观察运动会场地的布置教师提问：小动物们还没有来，但是我们看到会场周围布置了很多东西，请我们小朋友仔细看一看，然后找找看，这会场都布置了哪些东西（球）提问：有人说会场里布置了球，那你能告诉大家这些球是按什么规律排列的呢？（一个大一个小）小结：我们小朋友真聪明，找到了很多按规律排列的东西。

2、给会场的椅子排序师：很快小动物就要入场了，有一个小动物在操场的边上摆了一排椅子，这些椅子是按规律排序的吗？不是，椅子没有按规律排列，请一个小朋友上来把椅子按规律重新排列一下。

师：你告诉大家你是按什么规律排序的（一个高一个矮）师：除了按这种方法来摆，还可以按什么方法来摆，你告诉大家，你是按什么规律排列的（一个高两个矮）师：他摆的对不对，好不好？3、给小动物排排队师：现在椅子已经摆好了，请大家坐好，小动物们就要排队入场了，看一看这是谁？教师依次出示巧虎，米老师，维尼熊师：巧虎站在最前面，米老鼠站在巧虎的后面，维尼熊站在米老鼠的后面，还有很多巧虎，米老鼠，维尼熊来排队，那队伍排到这，后面又有谁呢？请一个小朋友上来排排看师：这时候，小动物想换个位置，维尼熊想排在最前面，那队伍要怎么接着往后排，我再请一个小朋友排排看，我们看他排得对不对小结：小朋友们可真棒，小动物排好后，就开始比赛了。

中班数学公开课教案《森林运动会》通用一、教学内容本节课选自幼儿中班数学教材第四章《比较与排序》，详细内容为第一节“森林运动会”。

通过森林动物们参加运动会的情景，让学生在具体的情境中感知和理解比较与排序的概念。

二、教学目标1. 让学生能够通过观察、比较，找出物体的特征并进行排序。

2. 培养学生运用比较、排序的方法解决实际问题的能力。

3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解比较与排序的概念，能运用到实际情景中。

教学重点：掌握比较与排序的方法，培养观察能力和合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：森林运动会场景图、动物卡片、数字卡片、比较与排序操作板。

2. 学具：每组一套动物卡片、数字卡片、比较与排序操作板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用森林运动会场景图，引导学生观察，激发学生兴趣。

请学生描述场景中的动物和比赛项目，引出比较与排序的概念。

2. 例题讲解（10分钟）以动物们参加跑步比赛为例，讲解如何进行比较与排序。

让学生观察动物的速度，然后按照速度从快到慢进行排序。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，每组学生根据教具操作板上的提示，完成比较与排序的任务。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 小组讨论与分享（5分钟）学生完成练习后，进行小组讨论，分享自己的比较与排序方法。

引导学生发现不同的比较与排序方法，培养学生的观察能力和合作意识。

六、板书设计1. 《森林运动会》2. 内容：比较与排序的概念比较与排序的方法实际应用场景七、作业设计（1）观察家里的物品，选择一个进行比较与排序。

（2）用图画或文字的形式记录下来，并说明比较与排序的方法。

2. 答案：根据实际情况，正确完成比较与排序任务。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，反思教学过程中的优点和不足，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：将比较与排序的方法应用到其他领域，如时间、长度、重量等，培养学生的综合能力。

中班数学公开课教案《森林运动会》中班数学公开课教案《森林运动会》作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的中班数学公开课教案《森林运动会》，欢迎大家分享。

中班数学公开课教案《森林运动会》1活动目标：1、在游戏中运用多种感官感知7以内的数，理解数的实际意义。

2、培养幼儿对计算活动的兴趣。

活动准备：PPT课件，音乐，操作材料、胶棒。

重点难点：运用各种感官感知数量;通过触摸感知数量。

活动过程：一、听小鼓。

师：(敲鼓)森林运动会马上就要开始啦，听小鼓它唱歌啦，嘿嘿，我的小鼓唱几声?(幼儿回答：你的小鼓唱2声)你们想来试一试吗?你想让小鼓唱几声?请1—2名幼儿边问边答。

二、数物匹配。

1、师：小鼓今天为什么这么开心呢?因为森林里要开运动会啦。

瞧，运动员们进场啦，谁来啦，来了几只小鸡，你是怎么知道的?小结：用目测的方法，还可以用点数的方法，小朋友我们一起来数一数。

我们给他们贴相应数量的号码牌。

2、小朋友我们一起来数一数，小鸡是不是5只?那我们给他们贴相应数量的号码牌。

(1头大象，2只兔子，3只小猫，4只小狗，6只小羊，7只青蛙)(你真是个爱动脑筋的小朋友)三、操作。

1、师：小动物们非常开心，都有了自己的号牌了，还有很多小动物也要入场了，我们一起来帮他们找一找号码牌吧。

2、看一看老师为你们准备的材料，这里有一些数字和动物图片，请在数字下面，贴上与它数量对应的动物图片，一边贴一边数。

四、评价。

找到号码牌的小朋友送到上面来让裁判检查，我们一起来看一看大家找的对不对。

小动物要感谢你们，你们帮他们找的号码牌真对。

五、游戏。

森林的小动物玩的这么开心，我们也来玩一个开心的游戏，名字叫“听数字找朋友”，音乐一停，你听到数字几，就要找到几个朋友抱在一起，我们先来试一下。

(走走走，跑跑跑，跳跳跳，做自己喜欢的动作)。

今天我们和数字玩了好玩的游戏，到操场上教教别的小朋友一起玩吧。

中班数学森林运动会在一片郁郁葱葱的森林里，一场别开生面的运动会正在热烈地举行着。

这可不是一场普通的运动会，而是充满了数学趣味的中班森林运动会。

小兔子、小猴子、小松鼠、小狐狸等许多可爱的小动物们都兴高采烈地来参加比赛。

比赛的项目多种多样，每个项目都巧妙地融入了数学知识。

第一项比赛是“计算接力赛”。

赛道被分成了一段段，每段都有一个数学算式，比如2+3、5-1 等等。

小兔子跑得飞快，第一个来到算式前，它看到的是 3+4，迅速算出答案是 7，然后接着往前跑。

小猴子也不甘示弱，它遇到的算式是 6-2，脑子一转就得出 4 的答案，继续向前冲。

小动物们一个接一个地完成计算，快速奔跑，大家既兴奋又紧张，都希望自己的队伍能赢得比赛。

第二项比赛是“图形大比拼”。

场地上摆放着各种形状的道具，有圆形、三角形、正方形。

小动物们需要在规定时间内，按照要求找出相应数量和形状的道具。

小松鼠的眼睛最尖，一下子就找到了 5 个三角形。

小狐狸也很聪明，很快就集齐了 3 个正方形。

接下来是“数字排序赛”。

小动物们要把打乱的数字卡片 1 到 10 按照从小到大的顺序排列好。

这可难不倒聪明的小动物们，它们纷纷开动小脑筋，不一会儿就排好了。

在比赛的过程中，也有一些小动物遇到了小困难。

比如小鸭子在计算接力赛中，被一道稍微难一点的算式 8-5 给难住了，急得直跺脚。

这时候，旁边的小伙伴们纷纷给它加油鼓劲，告诉它别着急，慢慢算。

小鸭子静下心来，终于算出了答案是 3，然后欢快地继续跑了起来。

比赛结束后，大象裁判开始宣布成绩。

获得第一名的队伍欢呼雀跃，其他队伍虽然没有拿到第一，但也都很开心，因为它们在比赛中学会了很多数学知识，还收获了快乐和友谊。

这次森林运动会不仅让小动物们锻炼了身体，还让它们在游戏中提高了数学能力。

小兔子说：“原来数学这么有趣，以后我要更加努力学习！”小猴子也点头赞同：“是啊，我发现数学在生活中用处可大啦！”通过这次运动会，中班的小动物们对数学有了更浓厚的兴趣，它们期待着下一次能有更多有趣的活动，让它们在快乐中学习，在学习中成长。

中班数学优质课教案：森林运动会感知7以内的数含课件一、教学目标1.让幼儿通过参与游戏，感知7以内的数，培养数数能力。

2.培养幼儿对数的兴趣，激发他们积极参与数学活动的热情。

3.培养幼儿的观察力、想象力及合作能力。

二、教学重难点1.教学重点：感知7以内的数，培养数数能力。

2.教学难点：让幼儿在游戏中自然地感知数的概念。

三、教学准备1.课件：森林运动会场景、动物角色、数字卡片等。

2.教具：数字卡片、小动物头饰、绳子等。

四、教学过程1.导入（1）教师播放森林运动会场景课件，引导幼儿观察并讲述场景中的动物角色。

（2）教师提问：“森林里正在举行运动会，你们看到了哪些动物？它们在做什么？”2.数数游戏（1）教师出示数字卡片，引导幼儿按顺序数数。

（2）教师将数字卡片随机摆放，让幼儿找到正确的顺序。

（3）教师与幼儿一起玩“数数接力”游戏，增强幼儿的数数能力。

3.数字认知（1）教师出示数字卡片，让幼儿认识并说出每个数字的名称。

（2）教师引导幼儿观察数字卡片上的形状，找出相同形状的数字。

（3）教师与幼儿一起玩“数字找朋友”游戏，巩固数字认知。

4.情景游戏（1）教师创设森林运动会场景，让幼儿扮演小动物参加比赛。

（2）教师设置比赛规则，如：“每次比赛只能有7只小动物参加，数数看，我们已经有几只小动物报名了？”（3）教师引导幼儿在游戏中感知7以内的数，如：“现在有6只小动物报名，还需要几只小动物才能凑满7只？”5.合作游戏（1）教师将幼儿分成若干小组，每组7人，每人代表一个数字。

（2）教师出示一个数字卡片，小组内幼儿按顺序排列，组成一个完整的数字序列。

（3）教师出示多个数字卡片，让小组内幼儿合作完成数字序列。

（2）教师鼓励幼儿分享自己的感受，如：“你们喜欢这种学习方式吗？为什么？”五、教学反思1.在情景游戏中，部分幼儿对数字的认知不够深刻，需要加强个别辅导。

2.在合作游戏中，部分小组的配合不够默契，需要加强团队协作能力的培养。

幼儿园中班数学活动：森林运动会教学目标：1、感知物体位置的前后，距离的远近。

2、初步感知物体在序列中的位置,能用序数词准确表述物体在序列中的位置，并尝试记录。

3、在欢快的氛围中，体验游戏的乐趣。

教学重、难点：初步感知物体在序列中的位置，能用序数词准确表述物体在序列中的位置教学准备：教学课件，领讲台教具，幼儿学具每人一套教学过程：一、播放运动进行曲，激发幼儿的兴趣。

小朋友们，你们听这是什么声音？它是在什么时候播放的呢?今天啊森林里面的小动物也要举行一场别开生面的运动会，比赛项目是：跑步。

让我们来看看参赛选手都有谁？二、观看课件，认识参赛动物。

（一）认识参赛号码我们看到每位运动员身上都有一个号码，表示他们参赛的顺序。

陈老师喜欢举手回答问题的小朋友，听好我的问题，请问一号选手是谁？2号呢？……请记好他们的参赛号码别搞混了，（二）认识跑道这时赛跑比赛就要开始了，运动员们都各就各位了，我们再来看一遍，一号选手是谁？……三、观看比赛过程，对参赛动物进行排序好，只听一声枪响，比赛开始了，让我们来为他们加加油！随着比赛的进行，小动物们之间拉开了距离，（举手示范）请你来猜一猜谁会第一个冲向终点？为什么？好，让我们来看看到底谁先到达了终点，谁是第一名？第二名呢？……好，那让我们再来回顾一下比赛的精彩瞬间：鉴证奇迹的时刻到了。

提问：第一跑到终点的是谁？（在黑板上做记录）第二、三名呢？四、幼儿操作（一）认识领奖台激烈的比赛结束了，森林里其他小动物要给运动员们颁奖，请你们看看这是什么？（领奖台），很好，小朋友和老师一起说“领奖台”提问：那么请你说说这个领奖台有什么特点？（二）幼儿操作好，讲台我们认识了，下面我们就来给小动物颁奖吧，请问我们的第几号选手是我们今天赛跑比赛的冠军？接下来的领奖，就请小朋友们来完成，请你对照比赛的精彩瞬间帮裁判员把小动物请上领奖台。

（三）分析作业五、总结今天我们小朋友帮森林里的小动物很多忙，帮他们颁奖，为他们加油！小朋友们真厉害，我们再一起来表扬一下自己。

2024年中班数学公开课精彩教案《森林运动会》通用一、教学内容本节课选自教材《幼儿园中班数学活动手册》第四章“有趣的图形和数量”，具体内容为“森林运动会”。

通过森林动物们参加运动会的情景，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

二、教学目标1. 让学生掌握10以内的数字，并能进行简单的数量比较。

2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力。

3. 培养学生合作交流、积极参与的精神。

三、教学难点与重点教学难点：数字的大小比较和图形的分类。

教学重点：数字的认识和数量比较。

四、教具与学具准备教具：森林运动会图片、数字卡片、形状卡片、磁性黑板。

学具：学生用数字卡片、形状卡片、画纸、水彩笔。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用森林运动会图片，引导学生观察并讲述图片中的动物们正在参加运动会，引出数字和形状。

2. 新课导入（10分钟）（1）认识数字：教师展示数字卡片，引导学生认识10以内的数字。

（2）数字比较：教师出示两组数量不同的动物，引导学生通过观察、比较，找出数字的大小关系。

3. 实践活动（15分钟）（1）学生分组，每组发一套数字卡片和形状卡片。

（2）小组合作，用数字卡片表示动物的数量，用形状卡片表示动物的种类。

（3）各小组将卡片贴在画纸上，完成一幅森林运动会的作品。

4. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导学生通过观察、分析，解决数字和形状的问题。

5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，巩固所学知识。

各小组展示作品，分享学习心得。

六、板书设计1. 数字：092. 形状：圆形、正方形、三角形、长方形3. 森林运动会作品展示七、作业设计1. 作业题目：完成一幅以森林运动会为主题的数字和形状作品。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，适时调整教学策略，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的数字和形状，培养学生的观察力和想象力。

组织一次户外活动，让学生在实际情境中运用所学知识。

2024年幼儿园丨中班数学丨教案《森林运动会一、教学内容二、教学目标1. 让学生能够熟练地数数，认识数字6、7、8，并能够进行简单的加减运算。

2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力，激发学生学习数学的兴趣。

3. 培养学生的合作意识，提高学生的动手操作能力和语言表达能力。

三、教学难点与重点难点：如何引导学生将所学知识运用到实际情景中，培养学生的数学思维。

四、教具与学具准备教师准备：数字卡片、动物卡片、水果卡片、磁性教具、PPT课件。

学生准备：动物卡片、水果卡片、磁性教具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示森林运动会的图片，引导学生观察并提问：“你们看，谁在参加运动会？它们在做什么？”2. 新知识学习（10分钟）（1）教师出示数字卡片，引导学生认识数字6、7、8，并学习数数。

（2）教师用磁性教具演示数字6、7、8的加减运算，引导学生掌握运算方法。

（3）学生分组操作磁性教具，进行数字加减练习。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。

（2）教师讲解解题思路，引导学生掌握解题方法。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示练习题，学生独立完成。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

（2）教师出示拓展题，引导学生思考并讨论。

六、板书设计1. 板书数字6、7、8，并在旁边标注相应的物品数量。

2. 用磁性教具展示加减运算过程。

七、作业设计1. 作业题目：（1）数一数，森林运动会中有多少只小兔子？（答案：7只）（2）小猴子摘了多少个桃子？（答案：6个）（3）小熊捡了多少个松果？（答案：8个）2. 答案：（1）7只（2）6个（3）8个八、课后反思及拓展延伸本节课通过森林运动会的情景，引导学生学习数字6、7、8的认识和加减运算。

在教学过程中，注意让学生动手操作，培养学生的数学思维。

课后，教师应关注学生的掌握情况，对学生的疑问进行解答，并进行拓展延伸，提高学生的数学素养。

幼儿园丨中班数学丨教案《森林运动会一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的图形和数字》，详细内容为第三节《森林运动会》。

通过森林动物参加运动会的情境，让学生认识数字110，掌握基本的数数技能，理解数字的含义，并能够进行简单的数字比较。

二、教学目标1. 让学生掌握数字110的数数技能，理解数字的含义。

2. 培养学生运用数字进行比较的能力，提高逻辑思维能力。

3. 培养学生积极参与集体活动，乐于与同伴交流合作的学习态度。

三、教学难点与重点难点：数字的比较和运用。

重点：数字110的认识和理解。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、动物卡片、森林运动会场景图、磁性小白板。

学具：学生用数字卡片、动物卡片、画纸、水彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示森林动物运动会的场景，引导学生关注运动会中出现的数字，激发学生的学习兴趣。

2. 数字认识（10分钟）（1）教师展示数字卡片，引导学生认识数字110。

（2）学生跟随教师一起数数字，加强记忆。

（3）教师邀请学生上台演示数字，巩固认识。

3. 数字含义理解（10分钟）（1）教师通过举例，让学生理解数字的含义。

（2）学生分组讨论，分享自己对数字含义的理解。

4. 数字比较（10分钟）（1）教师出示动物卡片，引导学生进行比较。

（2）学生进行小组合作，完成数字比较任务。

5. 例题讲解（5分钟）教师选取一道典型例题，讲解解题思路，引导学生运用所学知识解决问题。

6. 随堂练习（10分钟）学生完成教师发放的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 数字110的卡片，排列在黑板上。

2. 森林运动会场景图，贴在黑板上。

3. 数字比较示例，写在黑板上。

七、作业设计1. 作业题目：（1）数一数，森林运动会上有多少只小动物？（2）比一比，哪只小动物跑得最快？2. 答案：（1）10只小动物。

（2）通过比较，得出结论。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对数字的认识和理解，及时调整教学方法，提高教学效果。

幼儿园丨中班数学丨精品教案《森林运动会一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《比较与排序》，详细内容为“森林运动会”。

通过森林动物们参加运动会的情景，引导幼儿观察、思考、操作，掌握大小、长短、高矮等比较概念，并能运用这些概念进行排序。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识并理解大小、长短、高矮等比较概念，提高幼儿观察、判断能力。

2. 培养幼儿运用比较概念进行排序的能力，发展逻辑思维能力。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿参与集体活动的积极性。

三、教学难点与重点教学难点：理解并运用比较概念进行排序。

教学重点：认识大小、长短、高矮等比较概念。

四、教具与学具准备1. 教具：森林运动会场景图、动物卡片、数字卡片、尺子、绳子等。

2. 学具：每组一套动物卡片、数字卡片、绳子。

五、教学过程1. 实践情景引入利用森林运动会场景图，引导幼儿观察，讨论：（1）谁参加了运动会？（2）这些动物在比赛什么项目？（3）它们之间有什么不同？2. 例题讲解（1）认识比较概念：大小、长短、高矮。

以动物卡片为例，引导幼儿观察、判断。

（2）运用比较概念进行排序。

请幼儿将动物卡片按照大小、长短、高矮进行排序，教师给予指导。

3. 随堂练习（1）幼儿分组操作，用绳子、数字卡片进行大小、长短、高矮排序。

（2）小组合作，完成排序任务，教师巡回指导。

（1）请幼儿分享排序成果，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 主题：森林运动会2. 内容：（1）比较概念：大小、长短、高矮（2）排序方法：从大到小、从小到大、从长到短、从短到长、从高到矮、从矮到高七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用家里的物品（如玩具、水果、书本等）进行大小、长短、高矮排序，并拍照至班级群。

2. 答案：幼儿完成作业后，家长协助拍照，教师线上批改。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课幼儿对比较概念的理解程度如何？（2）幼儿在排序过程中是否遇到困难？如何解决？（3）如何更好地激发幼儿参与集体活动的积极性？2. 拓展延伸：（1）开展家庭实践活动，让幼儿在家庭中运用比较概念进行排序。

中班数学活动《森林运动会》教案一、教学目标1.学生能够认识并使用数值 1-10。

2.学生能够进行简单的加减法运算。

3.学生能够在游戏中锻炼身体协调性及团队合作能力。

二、教学重点与难点重点：学生能够进行简单的加减法运算，并在团队合作中锻炼身体协调性。

难点：如何调动学生的积极性，让他们在游戏中主动参与。

三、教学准备1.绘本《小兔子的森林运动会》2.数字卡片（1-10）。

3.站在十米外的篮球柱（可用其他物品代替）。

四、教学过程1. 游戏介绍老师介绍本次活动的主题为《森林运动会》，让同学们想象自己是一支队伍，在赛场上与其他队伍比拼，展现自己的勇气和能力。

为了参加这项运动会，我们需要进行一些训练，有小兔子给我们带来了这本绘本，让我们一起来看看小兔子是如何在森林运动会中展现自己的。

2. 数字认知老师出示数字卡片 1，要求同学齐声说出数字 1，然后让同学找到身边有几个对象，再用手指指出对应的数字，并大声读出来。

同理，可用数字卡片 2 ~ 10 进行游戏，加深同学对数字的认识。

3. 比赛开始在校园中设置起点和终点，并在十米外（具体距离根据场地实际情况而定）设置篮球柱。

同学们站在起点，分为若干队，比赛开始后，队员们跑到篮球柱，拿一个篮球，然后回到终点，将球传给下一个人。

最后，完成比赛的队伍获胜。

4. 游戏升级老师出示两张数字卡片，让同学计算出两个数字的和，并走对应的步数。

例如，出示数字卡片 3 和 5，那么同学们就需要走 8 步，并到达 8 步的目标点。

如果是减法，则借助数字卡片走回头路。

增加难度后，将同学分为两队，比赛胜出的队伍。

5. 游戏结语比赛结束后，老师总结了同学们在比赛中展现出来的勇气和协作精神，让他们互相夸赞。

同时，通过以上的游戏，同学们还学会了数字的认知和简单的加减法运算。

五、教学体会这个《森林运动会》的教案让我感到非常实用。

它不仅让同学们在游戏中锻炼身体协调性与团队合作能力，还能够巧妙地融入数学元素。

《森林运动会》含课件一、教学目标1.学习用数字比较物体的多少，发展幼儿的观察和思维能力。

2.培养幼儿参与数学活动的兴趣，激发幼儿的探索欲望。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学重点1.学习用数字比较物体的多少。

2.培养幼儿的观察和思维能力。

三、教学难点1.培养幼儿用数字表达物体数量的能力。

2.培养幼儿合作、分享的良好品质。

四、教学准备1.课件：《森林运动会》2.数字卡片、动物头饰、小奖品等五、教学过程（一）导入1.播放课件《森林运动会》开场动画，引发幼儿兴趣。

2.教师引导幼儿观察动画中的动物角色，提问：“你们看到了哪些动物？它们在做什么？”（二）基本环节1.比较物体数量（1）教师出示数字卡片，让幼儿观察并说出卡片上的数字。

（2）教师出示动物头饰，让幼儿观察并说出动物的数量。

（3）教师引导幼儿用数字比较物体数量的多少，如：“哪个动物的数量多？哪个动物的数量少？”2.合作完成任务（1）教师将幼儿分成若干小组，每组分配一个任务，如：“请找出5个相同数量的动物头饰。

”（2）教师引导幼儿合作完成任务，过程中鼓励幼儿用数字表达物体数量。

（3）教师表扬完成任务的小组，并给予小奖品。

3.游戏环节（1）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，幼儿需要找到与自己头饰数量相同的动物头饰。

（2）教师引导幼儿用数字表达物体数量，如：“我找到了3个相同数量的动物头饰，你们呢？”（2）教师鼓励幼儿回家后与家人分享本次活动的快乐。

（三）结束环节1.教师播放课件《森林运动会》结束动画，让幼儿感受数学带来的快乐。

2.教师与幼儿一起整理活动现场，结束本次活动。

六、教学反思1.课件制作精美，动画生动有趣，吸引了幼儿的注意力，提高了教学效果。

2.教学环节设计合理，既注重知识传授，又注重能力培养，让幼儿在活动中得到全面发展。

3.教师在教学中注重引导幼儿用数字表达物体数量，培养幼儿的数学语言表达能力。

4.教学过程中，教师关注每一个幼儿的学习情况，及时给予鼓励和指导，让每个幼儿都能参与其中。

2024年中班数学森林运动会课件一、教学内容本节课选自2024年中班数学教材第四章《有趣的图形》第三节《森林运动会》。

教学内容主要包括：认识并掌握基本的图形，如圆形、正方形、长方形等；运用图形拼凑出不同的动物形象；通过图形的排列组合，培养幼儿的空间想象能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并正确命名基本的图形。

2. 培养幼儿运用图形拼凑出不同动物形象的能力。

3. 培养幼儿的空间想象能力和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点重点：认识基本图形，运用图形拼凑动物形象。

难点：图形的组合与分解，培养空间想象能力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备教具：森林运动会课件，各种图形卡片，动物拼图。

学具：画纸，水彩笔，剪刀，胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示森林运动会的课件，让幼儿观察并说出运动会中出现的各种图形。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示图形卡片，引导幼儿认识并命名。

（2）教师示范如何用图形拼凑出动物形象，讲解方法。

（3）幼儿跟随教师一起拼凑动物形象，巩固图形的认识。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发动物拼图，让幼儿独立完成。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在拼图过程中遇到的问题。

4. 小组活动（15分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种动物形象，用图形拼凑。

（2）教师观察并指导，帮助幼儿完成任务。

（1）每组展示自己的作品，分享拼图过程中的心得。

六、板书设计1. 在黑板上画出各种图形，并标注名称。

七、作业设计1. 作业题目：用图形拼凑一个自己喜欢的动物形象。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在图形认识、拼图技巧等方面的掌握情况，以便调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找图形，如家庭、学校等环境中，培养他们的观察力和图形意识。

同时，引导幼儿尝试用其他材料进行拼图，如积木、乐高等，提高他们的动手能力和创造力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 实践情景引入的环节设计；3. 例题讲解的步骤和方式；4. 小组活动的组织和指导；5. 作业设计的内容和答案；6. 课后反思及拓展延伸的实施。

中班森林运动会教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年中班数学公开课教案《森林运动会》通用一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《有趣的图形》第三节《森林运动会》。

主要内容包括：认识不同的图形（三角形、圆形、正方形、长方形），学会用图形进行创意拼贴，理解图形分类和图形组合的概念。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出三角形、圆形、正方形、长方形等基本图形。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力，能够用图形进行创意拼贴。

3. 培养幼儿的分类和组合能力，提高幼儿的逻辑思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：图形的分类和组合。

教学重点：认识基本图形，用图形进行创意拼贴。

四、教具与学具准备教具：森林运动会场景图、图形卡片、磁性白板、磁性图形。

学具：图形拼贴材料（废旧纸板、画笔、剪刀、胶棒等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示森林运动会场景图，引导幼儿观察图片中的图形，激发幼儿对图形的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示图形卡片，让幼儿认识并说出三角形、圆形、正方形、长方形。

（2）教师用磁性图形在白板上进行分类，引导幼儿观察并说出分类的规律。

（3）教师示范用图形进行创意拼贴，讲解拼贴方法。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在教师的指导下，进行图形分类游戏。

（2）幼儿自主进行图形创意拼贴。

4. 小组讨论与展示（10分钟）（1）幼儿分小组进行讨论，分享自己的图形拼贴作品。

（2）各小组展示作品，教师进行点评和指导。

六、板书设计1. 在磁性白板上展示森林运动会场景图。

2. 在白板上展示图形卡片，进行分类。

3. 在白板上展示创意拼贴作品。

七、作业设计作业题目：用图形拼贴一幅自己喜欢的动物或植物。

答案：根据幼儿创意进行拼贴，无固定答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对图形的认识和操作情况，针对幼儿的个体差异进行因材施教。

2. 拓展延伸：在生活中引导幼儿观察和发现图形，鼓励幼儿用图形进行创作，提高幼儿的数学素养。

2024版幼儿园中班数学森林运动会精品课件一、教学内容本节课选自2024版幼儿园中班数学教材，对应章节为《森林运动会》。

详细内容包括：认识数字6和7，理解数字6和7的含义；通过运动会场景，进行数数活动，掌握6和7的数序；运用数字6和7进行简单的计数。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够认识数字6和7，理解其含义，掌握数序，运用数字6和7进行简单计数。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、分析、解决问题的能力，提高幼儿的数学思维能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极参与、合作、分享的团队精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：数字6和7的理解与运用，简单计数。

2. 教学重点：认识数字6和7，掌握数序，运用数字6和7进行计数。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片6和7，森林运动会场景图，动物贴纸，数字骰子。

2. 学具：幼儿用书，画纸，画笔，剪刀，胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示森林运动会场景图，引导幼儿观察并讲述运动会上的有趣事情，激发幼儿兴趣。

2. 数字6和7的认识（10分钟）教师出示数字卡片6和7，引导幼儿观察、比较，说出数字6和7的特点，理解其含义。

3. 数数活动（10分钟）教师组织幼儿进行数数活动，从1数到7，重点指导幼儿掌握数字6和7的数序。

4. 例题讲解（10分钟）教师通过森林运动会场景图，讲解如何运用数字6和7进行简单计数。

5. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、画笔、动物贴纸等材料，指导幼儿完成练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书森林运动会——数字6和7的认识2. 板书内容：数字6和7的认识数数活动简单计数例题讲解七、作业设计1. 作业题目：用数字6和7画一幅画，展示在课堂上。

家长协助幼儿完成数字6和7的计数练习。

2. 答案：画纸上的数字6和7要清晰、规范。

计数练习正确无误。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师根据幼儿在课堂上的表现，反思教学方法是否得当，及时调整教学策略。

2024年中班数学公开课教案《森林运动会》通用一、教学内容本节课选自《幼儿数学探索》教材第四章第一节，详细内容为“比较多少”。

通过森林动物参加运动会的情景，让学生在具体的情境中感知和比较物体的数量。

二、教学目标1. 让学生能够通过观察、操作等方法，比较两组物体的数量，理解多、少和一样多的概念。

2. 培养学生动手操作、动脑思考的能力，激发学生学习数学的兴趣。

3. 培养学生合作交流的意识，提高学生的团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解多、少和一样多的概念，并能运用到实际情境中。

2. 教学重点：培养学生通过观察、操作等方法，比较两组物体数量的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：森林运动会场景图片、动物卡片、数字卡片、比较符号卡片等。

2. 学具：每组一套动物卡片、数字卡片、比较符号卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用森林运动会场景图片，引导学生观察，激发学生兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）出示两组动物卡片，引导学生比较数量。

（2）讲解比较方法，引导学生运用比较符号表示结果。

3. 随堂练习（10分钟）（1）出示练习题，学生独立完成。

（2）学生展示答案，教师点评并讲解。

4. 小组合作（10分钟）（1）学生分组，每组发一套动物卡片、数字卡片和比较符号卡片。

（2）小组成员共同完成比较任务，记录结果。

（3）各小组汇报成果，教师点评。

（2）引导学生思考如何将比较方法运用到生活中。

六、板书设计1. 板书森林运动会——比较多少2. 板书内容：（1）多、少和一样多的概念（2）比较方法（3）练习题及答案七、作业设计（1）苹果：3个，香蕉：5个（2）小鸟：4只，小兔：4只（3）书本：6本，铅笔：8支2. 答案：（1）苹果 < 香蕉（2）小鸟 = 小兔（3）书本 < 铅笔八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过森林运动会情景，让学生在具体的情境中感知和比较物体的数量。

教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。

中班森林运动会的教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班体育活动教材》第四章“森林动物运动会”，内容包括：了解森林动物的运动特点，通过模仿游戏培养幼儿的运动技能，增强幼儿对体育活动的兴趣和热情。

详细内容涉及第3节“动物们的比赛”，通过讲述森林中的各种动物如何举行运动会，展开相应的体育活动。

二、教学目标1. 让幼儿了解和认识森林中不同动物的运动特点，培养他们的观察力和想象力。

2. 通过模仿动物运动的游戏，提高幼儿的身体协调性和灵活性，增强他们的运动技能。

3. 培养幼儿在集体活动中的合作精神和竞争意识，提高他们的社会适应能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握不同动物的运动特点，提高他们的身体协调性和灵活性。

难点：如何引导幼儿在模仿游戏中自然地表现出动物的运动特点，培养他们的观察力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：森林动物运动会的故事挂图、动物头饰、运动器材（如跳绳、接力棒等）。

2. 学具：动物卡片、画纸、彩笔、运动装备（如护具、运动鞋等）。

五、教学过程1. 导入：通过讲述森林动物运动会的情景，引导幼儿关注和思考各种动物的运动特点。

2. 实践情景引入：a. 展示故事挂图，让幼儿观察和描述森林动物们的运动会。

b. 邀请幼儿扮演不同动物，模仿其运动方式，如兔子跳、猴子爬树等。

3. 例题讲解：a. 请一组幼儿示范模仿游戏，教师点评并指导动作要领。

b. 针对不同运动项目，讲解动作技巧和注意事项。

4. 随堂练习：a. 分组进行模仿游戏，鼓励幼儿积极参与，相互学习。

b. 安排接力比赛，培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。

a. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。

b. 邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

六、板书设计1. 森林动物运动会主题板书，包括各种动物名称和运动特点。

2. 模仿游戏步骤和动作要领，以图文并茂的形式展示。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的森林动物，并描述其运动特点。

2. 答案示例：画出小兔子，并描述其擅长跳跃，能在草地上快速移动。