幼儿园中班数学森林运动会ppt课件

幼儿园中班数学森林运动会课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容为：认识圆形、正方形和三角形，并能在生活中找出这些图形的实例。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识圆形、正方形和三角形，知道它们的名称。

2. 培养幼儿观察、比较、分析图形的能力，提高空间想象力。

3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力，激发学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握圆形、正方形和三角形的特征，能够正确区分这三种图形。

教学重点：培养幼儿观察、比较、分析图形的能力，激发学习数学的兴趣。

四、教具与学具准备教具：圆形、正方形和三角形的卡片，森林运动会课件。

学具：圆形、正方形和三角形的积木，画纸，彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过森林运动会的故事，引导幼儿观察故事中出现的圆形、正方形和三角形，激发幼儿学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示圆形、正方形和三角形的卡片，让幼儿说出它们的名称。

（2）引导幼儿观察、比较这三种图形的特征，帮助幼儿掌握图形的名称和特征。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放圆形、正方形和三角形的积木，让幼儿动手操作，找出生活中的图形实例。

（2）分组讨论，让幼儿互相交流自己找到的图形实例。

4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 在黑板上画出圆形、正方形和三角形的图形。

2. 在图形下方写出对应的名称。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起寻找生活中的圆形、正方形和三角形，并将它们画在画纸上。

2. 答案：完成作业后，请家长帮助幼儿在画纸上标注所找到的图形名称。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在认识图形方面的掌握程度，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：让幼儿尝试用圆形、正方形和三角形拼出自己喜欢的图案，培养幼儿的创新意识和动手能力。

同时，鼓励幼儿在日常生活中继续寻找这些图形，增强数学与生活的联系。

重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入；2. 例题讲解中对图形特征的引导；3. 随堂练习中的动手操作与交流；4. 作业设计的生活化与亲子互动；5. 课后反思与拓展延伸的针对性。

中班数学活动《森林运动会》超清有声动态课件一、教学内容《森林运动会》是中班数学活动教材第四章第一节的内容，详细内容包括对数字的认识、比较和排序，以及简单的加减运算。

通过森林动物们参加运动会的情景，让学生在轻松愉悦的氛围中掌握数学基本概念。

二、教学目标1. 让学生能够认识并熟练掌握数字110，理解数字之间的关系。

2. 培养学生进行比较、排序和简单加减运算的能力。

3. 激发学生对数学的兴趣，培养合作意识和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：数字之间的关系、加减运算。

教学重点：数字的认识、比较、排序和简单加减运算。

四、教具与学具准备教具：超清有声动态课件、动物卡片、数字卡片、加减运算卡片。

学具：学生用数字卡片、加减运算卡片、动物卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用超清有声动态课件，展示森林运动会场景，引导学生关注数字和动物，激发学生对活动的兴趣。

2. 数字认识（10分钟）（1）教师展示数字卡片，引导学生认识数字110。

（2）学生跟随教师，一起念数字，加强对数字的记忆。

3. 数字比较与排序（15分钟）（1）教师出示动物卡片，引导学生比较动物的数量，学习比较符号。

（2）学生分组，用数字卡片进行排序游戏。

4. 简单加减运算（10分钟）（1）教师利用课件展示加减运算实例，引导学生理解加减法的概念。

（2）学生进行随堂练习，巩固加减运算。

5. 例题讲解（15分钟）教师针对教学难点，进行例题讲解，帮助学生理解数字之间的关系和加减运算。

6. 随堂练习（20分钟）学生完成教师布置的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 数字110，用不同颜色的粉笔书写，突出重点。

2. 比较符号、加减运算符号，用特殊符号标注。

3. 例题及解答，用简洁明了的方式展示。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请在数字卡片上找到数字110，并按顺序排列。

2. 答案：（1）110数字顺序排列。

（2）5、3、8、4。

（3）猫比狗多，用“＞”表示。

中班数学活动《森林运动会》超清有声动态精品课件一、教学内容本次教学活动选自中班数学教材第四章《有趣图形和数字》，具体内容为第三节《森林运动会》。

通过森林动物们参加运动会情景，引导孩子们认识数字110，理解数字顺序，学会简单数数和比较大小。

二、教学目标1. 让孩子们通过观察、操作，认识数字110，理解数字顺序。

2. 培养孩子们用数字进行简单数数和比较大小。

3. 激发孩子们对数学兴趣，培养合作、分享良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：数字顺序、比较大小。

教学重点：认识数字110，学会用数字进行简单数数。

四、教具与学具准备教具：森林运动会超清有声动态精品课件、数字卡片、动物卡片。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示森林运动会课件，引导孩子们观察各种动物参加运动会，激发他们兴趣。

2. 例题讲解（15分钟）（1）展示数字卡片，引导孩子们认识数字110，理解数字顺序。

（2）邀请孩子们上台演示，用数字卡片进行简单数数。

（3）通过比较动物卡片上数字，让孩子们学会比较大小。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸、水彩笔、剪刀、胶棒，让孩子们自己动手制作数字卡片。

（2）让孩子们用自己制作数字卡片进行数数和比较大小。

4. 小组活动（10分钟）（1）将孩子们分成小组，每组选择一个动物代表，用数字卡片为该动物进行排序。

（2）小组间进行比赛，看哪个小组动物排序最快。

（1）邀请孩子们分享自己在活动中收获。

六、板书设计1. 数字110顺序排列。

2. 比较大小方法。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用数字卡片进行数数和比较大小。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个孩子在活动中表现，针对他们掌握程度，进行个别辅导。

2. 拓展延伸：开展家庭活动，让孩子们在生活中寻找数字，进行数数和比较大小，激发他们对数学兴趣。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解中数字顺序理解和比较大小3. 随堂练习互动性和操作性4. 小组活动协作和竞争5. 课后反思及拓展延伸实际应用一、实践情景引入在实践情景引入环节，我必须确保课件内容生动有趣，能够迅速吸引孩子们注意力。

中班数学优质课教案《森林运动会》含课件设计思路：中班幼儿活泼好动有一定的独立能力，富于想象，有较强的想象力，表现力和创造力。

喜欢学习新的知识，对周围的事物充满好奇。

数学由于其学科特点，相对而言比较抽象和枯燥，即使是粗浅的数学内容也需要经过一番分析与综合，抽象与概括，判断与推理。

而中班的孩子是以具体形象思维为主的，感知物体的数量及其数字，对应关系是中班学习数学的重要阶段。

他们认识数字是建立在一定的感性经验基础之上的，数字7是一个抽象的概念，如何让孩子把数字7的形状和已有的一些物体联系起来，让孩子能具体形象地认识记忆数字7，《幼儿园教育指导纲要（试行）》对幼儿园的数学教育活动提出了新的规定和要求：即“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”为此我设计了游戏情景“森林运动会”，让幼儿带着要求去数物匹配，在号码牌、几只小动物不知不觉地感受7的数量，这遵循了“教育来自于生活，又回归于生活”的原则。

活动目标：1. 在游戏中运用多种感官感知7以内的数，理解数的实际意义。

2. 培养幼儿对计算活动的兴趣。

活动准备：数卡、点卡、森林图片、小鼓、幼儿用书重点难点：运用各种感官感知数量；通过触摸感知数量。

活动过程：一、听小鼓师：（敲鼓）森林运动会马上就要开始啦，听小鼓他唱歌啦，嘿嘿，我的小鼓唱几声？（幼儿回答：你的小鼓唱2声）你们想来试一试吗？你想让小鼓唱几声？请1—2名幼儿二、数物匹配师：小鼓今天为什么这么开心呢？因为森林里要开运动会啦。

瞧，运动员们进场啦，谁来啦，来了几只长颈鹿，你是怎么知道的？小结：用目测的方法，还可以用点数的方法，小朋友我们一起来数一数。

我们给他们贴相应数量的号码牌。

（你真是个爱动脑筋的小朋友）三、操作师：小动物们非常开心，都有了自己的号牌排了，还有很多小动物也要入场了，我们一起来帮他们找一找号码牌。

看一看老师为你们准备的材料，都有哪些动物，数一数有几只，贴在相应数字的下面，一边数一边贴。

幼儿园大班数学《森林运动会》优质课课件目录CONTENCT •课程介绍与目标•运动会场景构建与角色设定•数学概念融入运动会项目•互动游戏环节设计•实践操作环节指导•课程总结与延伸拓展01课程介绍与目标《森林运动会》背景以森林运动会为主题，创设一个生动有趣的情境，激发幼儿对数学学习的兴趣。

通过运动会的各项比赛，将数学知识点巧妙地融入其中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。

数学教学目标掌握10以内的加减法运算，能够灵活运用所学知识解决实际问题。

培养幼儿的观察能力、思维能力和动手操作能力，提高幼儿的数学素养。

通过小组合作、竞赛等形式，培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。

01020304引入环节学习环节实践环节总结环节课程安排与时间设计有趣的数学游戏和实践活动，让幼儿在动手操作中巩固所学知识。

分组进行各项比赛，学习10以内的加减法运算，掌握相关知识点。

通过故事、动画等形式引入森林运动会的主题，激发幼儿的兴趣。

回顾本节课所学内容，总结学习成果，鼓励幼儿继续努力。

02运动会场景构建与角色设定森林场景描述及特点森林环境课件呈现一片郁郁葱葱的森林，树木茂盛，鸟语花香，小溪潺潺。

场地设置森林中有一块开阔的草地，被划分为不同的运动区域，如跑道、跳远沙坑、投掷区等。

氛围营造课件中添加欢快的背景音乐和动物们加油助威的音效，营造运动会热闹的氛围。

80%80%100%角色设定及职责分配各种森林动物，如兔子、松鼠、鹿等，分别参加不同的运动项目。

由威武的狮子或老虎担任，负责维持比赛秩序和公正裁决。

其他森林动物，如小鸟、刺猬等，在观众席上观看比赛，为运动员加油。

运动员裁判员观众跑步比赛跳远比赛投掷比赛运动项目设置与规则运动员在起跳线后起跳，越过沙坑，测量从起跳线到最近着落点的距离，最远者获胜。

运动员将投掷物（如松果）投向目标区域，根据投掷物落点与目标的距离计分，最近者得分最高。

设定不同距离的跑道，如100米、200米等，运动员听到哨声后同时起跑，最先到达终点者获胜。

幼儿园中班数学森林运动会课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的图形》和第五章《数字游戏》，详细内容包括：认识基本的平面图形如圆形、正方形、三角形，并能在生活中找到相应的实例；通过森林运动会的故事情境，学习数字010的认识和排序。

二、教学目标1. 能够认识和说出圆形、正方形、三角形等基本平面图形，并能在生活中找到相应的例子。

2. 能够正确认识数字010，并进行简单的数数和排序。

3. 培养幼儿对数学的兴趣，发展观察、思维和表达能力。

三、教学难点与重点重点：基本平面图形的认识和数字010的认识。

难点：数字010的排序和应用。

四、教具与学具准备教具：森林运动会课件、磁性数字卡片、图形卡片、故事书。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放森林运动会的课件，引导幼儿观察并讲述故事情境。

邀请幼儿分享在生活中见到的平面图形和数字。

2. 例题讲解（10分钟）以故事中出现的图形和数字为例，讲解基本平面图形和数字010的特点。

引导幼儿观察磁性数字卡片和图形卡片，进行互动学习。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上用水彩笔画出圆形、正方形、三角形等图形。

组织幼儿用磁性数字卡片进行数数和排序游戏。

4. 小组讨论（5分钟）分组讨论生活中还有哪些图形和数字，引导幼儿观察和发现。

六、板书设计1. 在黑板上画上森林运动会的场景，标注出故事中出现的图形和数字。

2. 在另一侧黑板列出本节课的学习目标，方便幼儿回顾。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起寻找生活中的图形和数字，用画笔记录下来，并写上对应的数字。

2. 答案：根据实际情况，正确找出生活中的图形和数字，完成作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对图形和数字的认知程度，以便调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿和家长在生活中继续寻找图形和数字，将数学知识融入日常生活。

同时，为幼儿提供更多关于图形和数字的绘本，激发他们的学习兴趣。

2024年中班数学森林运动会课件一、教学内容本节课选自2024年中班数学教材第四章《有趣的图形》第三节《森林运动会》。

教学内容主要包括：认识并掌握基本的图形，如圆形、正方形、长方形等；运用图形拼凑出不同的动物形象；通过图形的排列组合，培养幼儿的空间想象能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并正确命名基本的图形。

2. 培养幼儿运用图形拼凑出不同动物形象的能力。

3. 培养幼儿的空间想象能力和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点重点：认识基本图形，运用图形拼凑动物形象。

难点：图形的组合与分解，培养空间想象能力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备教具：森林运动会课件，各种图形卡片，动物拼图。

学具：画纸，水彩笔，剪刀，胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示森林运动会的课件，让幼儿观察并说出运动会中出现的各种图形。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示图形卡片，引导幼儿认识并命名。

（2）教师示范如何用图形拼凑出动物形象，讲解方法。

（3）幼儿跟随教师一起拼凑动物形象，巩固图形的认识。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发动物拼图，让幼儿独立完成。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在拼图过程中遇到的问题。

4. 小组活动（15分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种动物形象，用图形拼凑。

（2）教师观察并指导，帮助幼儿完成任务。

（1）每组展示自己的作品，分享拼图过程中的心得。

六、板书设计1. 在黑板上画出各种图形，并标注名称。

七、作业设计1. 作业题目：用图形拼凑一个自己喜欢的动物形象。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在图形认识、拼图技巧等方面的掌握情况，以便调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找图形，如家庭、学校等环境中，培养他们的观察力和图形意识。

同时，引导幼儿尝试用其他材料进行拼图，如积木、乐高等，提高他们的动手能力和创造力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 实践情景引入的环节设计；3. 例题讲解的步骤和方式；4. 小组活动的组织和指导；5. 作业设计的内容和答案；6. 课后反思及拓展延伸的实施。

幼儿园中班数学森林运动会课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的图形》和第五章《比较与排序》，详细内容包括：认识基本的几何图形如圆形、正方形、三角形；学会用图形拼贴出不同的动物形象；理解数量比较概念，进行数字排序。

二、教学目标1. 让幼儿能够识别并命名圆形、正方形、三角形等基本几何图形。

2. 培养幼儿动手操作能力，运用不同图形拼贴出动物形象。

3. 帮助幼儿建立数量比较的概念，提高数学逻辑思维能力。

三、教学难点与重点重点：认识基本几何图形，运用图形拼贴动物形象，理解数量比较。

难点：灵活运用几何图形进行拼贴，进行数字排序。

四、教具与学具准备教具：森林运动会课件，各种图形卡片，数字卡片。

学具：剪刀，胶棒，彩纸，画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示森林运动会课件，让幼儿观察并说出课件中的动物形象，引导幼儿关注动物身上的图形。

2. 讲解基本几何图形（10分钟）利用课件和图形卡片，让幼儿认识圆形、正方形、三角形等基本图形，并学会用语言进行描述。

3. 图形拼贴（10分钟）分组进行活动，让幼儿运用不同图形拼贴出自己喜欢的动物形象，培养动手操作能力。

4. 数量比较与排序（10分钟）通过课件展示不同数量的动物，引导幼儿进行比较，学会数字排序。

5. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据老师给出的数量，用图形卡片进行拼贴，巩固所学知识。

老师邀请幼儿分享自己的作品，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 在黑板上画出圆形、正方形、三角形等基本图形，并标注名称。

2. 展示数字排序，用不同颜色的粉笔标出数量。

七、作业设计1. 作业题目：运用基本图形，拼贴出自己喜欢的动物形象，并给它们进行数量排序。

答案：略。

2. 作业题目：和家长一起找出生活中的圆形、正方形、三角形物体，并记录下来。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过森林运动会课件，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习基本几何图形和数量比较。

幼儿园中班数学森林运动会课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的数字》，详细内容为“森林运动会”。

通过森林动物们参加运动会的有趣情景，让幼儿认识数字，学会简单的计数。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并正确书写数字110。

2. 培养幼儿运用数字进行简单计数的技能。

3. 培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，激发幼儿学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：数字110的认识和书写，简单计数。

难点：运用数字进行计数，理解数字之间的关系。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、森林运动会课件、动物玩偶。

学具：数字书写练习本、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示森林运动会场景，引导幼儿观察并说出自己认识的动物和数字。

2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师展示数字卡片，带领幼儿认读数字110，并引导幼儿观察数字之间的排列规律。

（2）教师演示数字书写，指导幼儿正确书写数字110。

3. 例题讲解（10分钟）结合森林运动会场景，提出问题：“小兔子跳了几个格子？”引导幼儿进行简单计数，并回答问题。

4. 随堂练习（10分钟）（1）分发数字书写练习本，让幼儿自主练习书写数字110。

（2）组织幼儿用动物玩偶进行简单计数游戏。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，对幼儿的表现进行评价和鼓励。

六、板书设计1. 在黑板上展示数字110，旁边附上相应数量的动物图片。

2. 在另一侧板书书写方法，展示数字书写的步骤。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用画笔、剪刀、胶水制作数字卡片，每张卡片上写一个数字110，并画出相应数量的动物。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在数字认识和书写方面的不足，进行个别辅导。

2. 拓展延伸：开展家庭作业展示活动，让幼儿相互交流、学习。

同时，鼓励幼儿在生活中发现数字，培养幼儿的观察力。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 实践情景引入4. 例题讲解5. 随堂练习6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在数字110的认识、书写和简单计数上。

中班数学森林运动会课件一、教学内容本节课的教学内容选自中班数学教材《森林运动会》一章。

该章节主要围绕“比较”的概念进行展开，通过森林运动会中不同动物参与的项目的比较，引导孩子们理解“比较”的意义，学会使用“比较”的方法，掌握“比较”的技能。

具体内容包括：动物们参加的项目、用比较的方法来确定谁跑得最快、谁跳得最远等。

二、教学目标1. 让孩子们理解“比较”的概念，知道“比较”的意义。

2. 孩子们学会使用比较的方法，能用语言描述比较的结果。

3. 孩子们通过参与课堂活动，提高观察能力、表达能力及合作意识。

三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握“比较”的方法，能用语言描述比较的结果。

难点：让孩子们理解“比较”的概念，并能在实际情境中运用。

四、教具与学具准备教具：课件、森林运动会背景图、小动物图片、跑速和跳远道具。

学具：孩子们的作业本、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过课件展示森林运动会的情景，引导孩子们观察不同动物参加的项目，激发孩子们的学习兴趣。

2. 讲解概念：介绍“比较”的概念，让孩子们理解“比较”的意义。

3. 例题讲解：以小动物们的跑速和跳远为例，引导孩子们学会使用比较的方法，确定谁跑得最快、谁跳得最远。

4. 随堂练习：让孩子们分组进行实践，运用比较的方法，确定每组最快跑者和最远跳者。

5. 作业布置：让孩子们运用比较的方法，分析家里的物品，如比较爸爸妈妈的身高、比较自己的鞋子等，并把比较的结果记录在作业本上。

六、板书设计板书内容：比较的概念、比较的方法、比较的结果。

七、作业设计1. 题目：比较爸爸妈妈的身高。

答案：请孩子们量一量爸爸妈妈的身高，记录在作业本上。

2. 题目：比较自己的鞋子。

答案：请孩子们比较自己的鞋子，记录在作业本上。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过森林运动会这个实践情景，让孩子们理解了“比较”的概念，掌握了比较的方法，并在实际操作中运用比较，达到了预期的教学目标。

但在课堂活动中，对于一些观察能力较弱的孩子，需要给予更多的引导和关注，以提高他们的观察能力和比较技能。