地理教案中国主要铁路干线教案

讨论中国主要铁路干线在社会发展中所起到的作用——八年级地理教案。

一、提高地区经济发展水平铁路作为一种快速而安全的运输方式，对当地经济的发展和提高都能起到很好的推动作用。

随着铁路的建设和不断完善，各地区之间的联系变得更加紧密，交通效率提高，物流成本降低，各种资源的再分配能力得到提升，能够使产业区域一体化发展与区域经济联动起来。

例如，南昌至九江铁路的建成，使得两城之间的联系更加紧密，增加了经济交流和合作的机会，也促使了地区间的经济发展，带动了当地人民的生活水平和就业机会。

二、促进人口流动和拓展市场铁路的建设对改善人口流动有着重要的作用。

随着铁路的拓展，人们可以更加容易地到达其他城市或地区，并且可以对中西部地区进行逐步的开发。

同时，铁路也可以促进人员的流动和集聚，进而引领着消费市场的扩大和生活水平的提高。

例如，去年京雄城际铁路开始运行，加速了北京和天津两地之间的联系，使得人员的流动更为便利，消费市场得到了进一步的拓展。

三、加速城市现代化建设铁路可以加速城市现代化的进程，尤其是在少数民族聚居地区和欠发达地区的城市。

随着铁路的进驻，铁路带来的资金和人员流动，可以促进当地的城市发展和现代化建设，驱动经济的发展也有着非常积极的影响。

例如，银川铁路的运营，带动了宁夏地区的现代化建设，也在一定程度上改善了当地的经济状况，推动了城市的现代化进程。

四、带动旅游和城市交流铁路的建设和升级对促进旅游业的发展和城市交流水平的提高也有着极大的作用。

铁路的贯通可以促进对各地区的文化认知深度，增进各个城市间的相互了解，从而推动城市间的交流和互相学习。

例如，青藏铁路的通车，不仅带动了西藏地区的经济发展，也成为了国际上众多旅行家所青睐的地方之一，吸引着大量慕名前来的旅游者。

铁路建设是中国经济、社会发展中不可或缺的一部分，铁路的完善与发展，对于实现中华民族的伟大复兴具有重要的意义。

未来，铁路建设还将继续加速，以满足国家经济及人民生活水平的发展，同时也能更好地服务于人民群众。

我国铁路干线的分布教案我国铁路干线的分布教案一、教材分析：本节教材是中国地理第四章《中国的经济发展》第一节《交通运输》的第二课时的内容。

由于交通运输业是国民经济发展的先行官，所以教材把交通运输业放在整个第四章第一节的内容学习，而我国铁路干线的分布又是本节的重点内容。

这一节内容通过读图，绘图、填图，让学生了解我国铁路干线的分布特点“五纵三横”和一些重要的铁路枢纽，还让学生通过观察、分析、总结出铁路线命名的规律。

二、教学目标：知识与能力：1、通过读图，学生能说出我国主要的铁路干线（三横五纵），了解铁路干线命名的一般原则。

2、使学生知道我国重要的交通枢纽。

过程与方法：3、通过本节课的学习，能够设计合理、经济的旅游路线，培养学生学习地理的好奇心和兴趣，增强学生对地理知识在实际生活中的实用性的认识。

情感、态度、价值观：4、培养学生投身祖国建设的伟大事业的爱国热情。

三、重难点：1、重点：能读图说出我国主要的铁路干线的分布特点，了解铁路线命名的一般原则。

2、难点：主要的铁路干线和枢纽城市。

四、教学方法：读图绘图法、小组合作法。

五、导入新课：教师：播放歌曲《天路》，提出天路指的是哪条铁路？（青藏铁路）青藏铁路建成通车的意义。

那么，这节课我们就来学习《我国主要的铁路干线》（板书）六、探究新知：1、出示学习目标1、通过读图能说出我国主要的铁路干线（三横五纵），了解铁路干线命名的一般原则。

2、知道我国重要的交通枢纽，能够设计合理、经济的旅游路线。

3、要能对所学的地理知识在实际生活中灵活运用。

4、要有投身祖国建设的伟大事业的爱国热情。

2、自主学习（阅读课文内容和地图3分钟完成）（1）通过阅读课文内容后，完成练习册第71页“优化作业”的3-4题。

要求：2分钟完成。

（2）读第88页图4.5，找出经过下列铁路枢纽的铁路干线：北京、郑州、兰州、成都。

要求：2分钟完成。

点评：北京：（京哈、京广、京沪、京九、京包）徐州：（京沪、陇海线）郑州：（京广、陇海线）兰州：（包兰、陇海、兰新线）株州：（京广、浙赣、湘黔线）成都：（宝成、成昆、贵昆线）3、合作探究（1）绘制我国南北走向的主要铁路干线（五纵）要求：A、以小组为整体，以同桌为单位，拿出一张纸，同桌之间互相合作，进行绘制。

第二节《中国主要的铁路干线》教学设计学习目标1．通过中国主要铁路分布图，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要的铁路枢纽。

2．通过讨论我国交通运输中存在的问题并提出解决办法，培养学生发现问题、分析和解决实际问题的能力。

■教学重点、难点【教学重点】我国重要铁路线及铁路枢纽的分布【教学难点】我国重要铁路线及铁路枢纽的分布■教学方法【教法】读图分析法、总结归纳法、启发引导法、交流谈话法。

【学法】地图观察法、问题探究法、自主学习法、合作探究法。

■教学课时1课时。

■教学过程导入新课（创设情境，激发兴趣）上节课我们了解了交通运输方式的含义，详细了解了各种运输方式的特点，以及如何根据交通实际情况和我们的需要进行选择。

在各种交通运输方式中，铁路运输是我国最重要的交通运输方式之一。

本节课我们将以铁路干线分布为例，探讨交通线路的分布特点，讲授新课主要的铁路干线1、我国南北的主要铁路干线：京沪线京九线京哈—京广焦柳线宝成—成昆线2、我国东西的铁路干线京包—包兰线陇海—兰新线沪杭—浙赣—湘黔—贵昆线一、主要铁路干线二、中国主要的铁路枢纽北京：京哈、京九、京沪、京包、京广的交点北京徐州：京沪线和陇海线的交点郑州：京广线和陇海线的交点株洲：京广、湘黔、浙赣兰州:陇海—兰新、包兰成都：宝成、成昆三、板书一、主要的铁路干线我国南北的主要铁路干线：京沪线京九线京哈—京广焦柳线宝成—成昆线我国东西的铁路干线京包—包兰线陇海—兰新线沪杭—浙赣—湘黔—贵昆线二、主要的铁路枢纽北京、徐州、郑州、株洲、兰州、成都。

初中地理中国铁路教案教学目标：1. 让学生了解中国铁路的基本情况，包括铁路线路、铁路枢纽、列车类型等。

2. 培养学生运用地图识记和分析中国铁路的能力。

3. 提高学生对中国铁路发展及其在国民经济中作用的认知。

教学重点：1. 中国铁路的基本情况。

2. 铁路线路、铁路枢纽和列车类型。

教学难点：1. 铁路线路的分布和作用。

2. 铁路枢纽的功能。

教学准备：1. 课件：中国铁路线路图、铁路枢纽图等。

2. 地图：中国政区图、中国铁路图等。

3. 教学视频或图片：中国铁路发展历程、高速列车等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示中国铁路发展历程的视频或图片，引导学生关注中国铁路的发展。

2. 提问：同学们对铁路有什么印象？今天我们将学习什么内容？二、自主学习（10分钟）1. 让学生阅读教材，了解中国铁路的基本情况。

2. 完成填空题：我国铁路干线有____条南北干线和____条东西干线。

三、课堂讲解（20分钟）1. 讲解中国铁路线路：京哈线、京沪线、京九线、京广线、宝成-成昆线、南昆线等。

2. 讲解铁路枢纽：北京、上海、广州、深圳、武汉、郑州等。

3. 讲解列车类型：高速列车、城际列车、普速列车等。

四、课堂练习（10分钟）1. 让学生在地图上找出上述铁路线路和铁路枢纽。

2. 分析铁路线路的分布和作用。

五、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，总结铁路线路、铁路枢纽和列车类型。

2. 强调铁路在中国国民经济中的重要作用。

六、作业布置（5分钟）1. 让学生绘制中国铁路线路图，标注主要铁路线路和铁路枢纽。

2. 调查家乡附近的铁路情况，了解铁路对当地经济发展的影响。

教学反思：本节课通过讲解和练习，使学生了解了中国铁路的基本情况，掌握了铁路线路、铁路枢纽和列车类型的知识。

通过作业布置，培养了学生运用地图识记和分析中国铁路的能力。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提高课堂教学效果。

人教版八年级地理上册教学设计《我国铁路干线的分布》一. 教材分析《我国铁路干线的分布》这一章节主要让学生了解我国铁路干线的分布情况，掌握主要铁路干线的名称、起止点城市以及重要铁路枢纽。

通过学习，使学生能够了解铁路在我国交通运输中的地位和作用，提高他们的地理素养。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对我国的地理位置、行政区划等有所了解。

但他们对铁路干线的具体分布情况以及铁路在我国交通运输中的作用可能还不是很清楚。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生从实际问题中发现问题、分析问题，培养他们的地理思维能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解我国铁路干线的分布情况，掌握主要铁路干线的名称、起止点城市以及重要铁路枢纽。

2.过程与方法：通过地图观察、案例分析等方法，提高学生读图析图的能力，培养地理思维。

3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国、关注国家基础设施建设的情感。

四. 教学重难点1.重点：我国铁路干线的分布情况，主要铁路干线的名称、起止点城市以及重要铁路枢纽。

2.难点：铁路在我国交通运输中的作用，如何利用铁路干线进行合理出行。

五. 教学方法1.地图观察法：让学生通过观察地图，找出我国铁路干线的分布情况，培养学生的读图析图能力。

2.案例分析法：通过分析具体案例，使学生了解铁路在我国交通运输中的作用。

3.讨论法：引导学生分组讨论，分享各自的学习心得，提高学生的合作意识。

六. 教学准备1.准备相关地图，如中国铁路干线分布图、主要城市间铁路线路图等。

2.搜集一些关于铁路干线建设的新闻资料，以便在课堂上进行案例分析。

3.准备一些关于铁路干线的问题，用于引导学生思考和讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国铁路干线的分布情况，引导学生关注铁路在我国交通运输中的地位。

2.呈现（10分钟）让学生观察中国铁路干线分布图，找出主要铁路干线的名称、起止点城市以及重要铁路枢纽。

教师在这个过程中给予必要的指导。

掌握中国主要铁路干线相关知识，提高综合素质——八年级地理教案。

掌握中国主要铁路干线相关知识，对于提高我们的综合素质具有非常重要的意义。

作为学习者，我们应该了解中国铁路的基本构成和发展现状。

一、主要铁路干线1、京广高速铁路京广高速铁路始建于1992年，是我国南北纵贯铁路干线之一，也是中国铁路第一条标准高速干线。

全长2308公里，连接北京、郑州、武汉、广州四大区域中心城市。

2、京沪高速铁路京沪高速铁路始建于2008年，经过10年的建设，于2018年6月开通运营，是我国一条重要的高铁干线之一。

全长1318.3公里，连接北京、天津、南京、上海等大城市，缩短了城市间的行车时间，缓解了城市交通压力。

3、京福高速铁路京福高速铁路始建于2005年，全长847公里，连接北京、天津、石家庄、郑州等城市。

是我国北方地区与中部地区之间一条重要的快速通道。

4、青藏铁路青藏铁路是我国西部地区一条重要的铁路干线，连接西宁、拉萨两大城市。

全长1956公里，总投资约205亿元，是当时我国建设规模最大、技术难度最高的铁路工程项目之一。

二、铁路建设的重要意义1、加强地区和地区间的交流合作，促进我国各地经济社会的发展。

2、缩短了城市间的行车时间，提高了人们的出行效率，扩大了旅游业的规模。

3、改善了交通运输环境、缓解了道路拥堵和空气污染。

4、铁路运输是我国交通运输安全、效率最高的一种交通方式，其稳定性和安全性是公路和航空运输无法比拟的。

三、学习铁路知识的意义1、丰富和深化我们对交通运输的了解。

2、增强我们对国家交通运输建设的关注和支持，积极投身到我国现代化建设中来。

3、铁路知识可以提升我们的科技素质，拓宽我们的知识面。

4、通过学习多种不同的铁路信息，可以增强我们对实践的动手能力，提高分析问题解决问题的能力。

中国铁路干线是我国交通建设的重要组成部分，我们应该学会正确地认识和了解它，提高综合素质，为国家建设和社会发展做出积极贡献。

我国铁路干线的分布教学设计湖北省枣阳市实验中学毛洪波教学目标：1、理解铁路在我国现代交通运输方式中的地位。

2、了解我国铁路网的分布特点。

3、能运用地图和相关资料说出我国主要铁路干线的名称、起讫点及沿途主要交通枢纽。

4、记住我国铁路干线中的“三横五纵”。

教学重点：1、了解我国铁路网的分布特点。

2、能运用地图和相关资料说出我国主要铁路干线的名称、起讫点及沿途主要交通枢纽。

3、记住我国铁路干线中的“三横五纵”。

教学难点：记住我国铁路干线中的“三横五纵”。

教学过程：一、创设情境，导入新课请学生用四五个词语概括照片中的事物“蓝天”、“雪山”、“草地”“火车”“铁路”师：这幅照片是被称为“天路”的青藏铁路，我国的铁路已经延伸到雪域高原，这节课我们就来了解我国铁路铁路干线的分布。

1、合作学习，共同探究2、活动一：看春运时的广州火车站和大秦铁路照片，体会铁路在我国现代交通运输中的地位让学生在书上找出相关语句，明确：“铁路运输是我国最重要的交通运输方式之一”3、活动二：读教材87面图4.4，讨论铁路网的分布特点及原因明确：东密西疏提示：从地形、人口、经济方面考虑4、活动三：读教材88面图4.5，以“京沪线”“兰新线”“湘黔”为例，找出起止点，总结一下铁路线命名规律学生分组讨论，教师引导：京沪线，名称分析：“京”是北京的简称，“沪”是上海的简称，命名方式：用起讫点所在城市的简称命名；湘黔线，名称分析：“湘”是湖南的简称，“黔”是贵州的简称。

命名方式：用起讫点所在省份的简称命名兰新线，名称分析：“兰”是兰州的一个字，“新”是新疆的简称命名方式：用起点的一个字，用终点所在省的简称小常识：铁路线命名的顺序，一般从北往南，从东往西；和北京相连的铁路，都以“京”字开头如“京通”、“京哈”等小试牛刀：试给下面铁路命名：南宁——昆明；厦门——深圳4、活动四：读教材P87图4.4，找出我国东西铁路干线和南北干线（三横五纵）三横：京包——包兰线；陇海——兰新线沪杭——浙赣——湘黔——贵昆线五纵：京沪线；京九线；京哈——京广线；北同蒲——太焦——焦柳线；宝成——成昆线试着在有省级行政中心的空白行政区划图上画出这些干线5、活动五：铁路干线交会处多形成重要枢纽。

中国主要铁路干线八年级地理教案一、教学目标1.让学生掌握中国主要铁路干线的分布及作用。

2.培养学生运用地图分析问题的能力。

3.提高学生对我国铁路运输的认识，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。

二、教学重点与难点重点：中国主要铁路干线的分布及作用。

难点：如何引导学生运用地图分析问题。

三、教学过程1.导入新课（1）展示我国铁路干线分布图，引导学生观察我国铁路干线的分布特点。

（2）提问：同学们，你们知道我国铁路干线是如何分布的吗？它们有什么作用？2.教学新课（1）讲解我国铁路干线的分布①展示我国铁路干线分布图，引导学生观察并讲解我国铁路干线的分布。

②讲解我国铁路干线的命名规则，如南北干线、东西干线和沿海干线。

（2）讲解我国铁路干线的作用①讲解南北干线的作用，如京哈线、京沪线、京广线等。

②讲解东西干线的作用，如陇海线、兰新线、青藏线等。

③讲解沿海干线的作用，如沿海铁路、海南铁路等。

（3）案例分析①展示案例：某地区铁路建设对当地经济发展的影响。

②引导学生运用地图分析案例，探讨铁路建设对地区经济发展的影响。

3.练习与讨论（1）发放练习题，让学生独立完成。

（2）讨论练习题答案，引导学生运用地图分析问题。

4.课堂小结（2）引导学生认识到铁路运输在国民经济中的地位和作用。

5.课后作业（1）绘制我国铁路干线分布图。

（2）收集资料，了解我国铁路建设的新进展。

四、教学反思本节课通过讲解我国铁路干线的分布及作用，使学生掌握了相关知识。

在教学中，注重引导学生运用地图分析问题，提高了学生的地理素养。

但在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，需要进一步激发学生的学习兴趣。

在今后的教学中，我将注重调动学生的积极性，提高课堂互动效果。

五、教学评价1.课后对学生的学习情况进行跟踪调查，了解学生对本节课知识的掌握程度。

2.通过课堂提问、作业批改等方式，评价学生在课堂上的表现。

3.收集学生对本节课的意见和建议，不断改进教学方法，提高教学质量。

探索中国主要铁路干线的区域分布及其原因——八年级地理教案。

一、中国主要干线铁路的区域分布中国的主要干线铁路主要分布在东北、华北、华东、中南、西南五大地区，其中东北地区包括朝鲜半岛、大连、哈尔滨等城市，而华北地区包括北京、天津、沈阳等城市，华东地区则涵盖了上海、南京、合肥等城市，中南地区则分布在武汉、长沙、南昌等城市，西南地区涵盖成都、贵阳、昆明等城市。

这些主要干线铁路的分布首先需要满足经济发展的需要，对于广泛覆盖的干线铁路要求，是在国内的经济发展、物流运输、人口密度等方面最具代表性的地区相对集中，而这些地区正是我国发展最快的五大地区。

在东北地区，铁路线路的分布主要是为了服务东北的物产和资源，以及连接亚洲的其他国家，北部铁路连接中国和俄罗斯，从而使中国的交通路线更加完整；在华北地区，铁路线路的分布主要是为了解决中国最重要的政治经济中心的运输问题，同时也是中国连接内陆和海洋的必经之路；在华东地区，铁路线路的分布主要是为了连接中国东部的发达省份及与亚洲其他国家的贸易往来，这一区域的物流和服务网的建设可以为中国的经济发展提供重要的支撑；在中南地区，铁路线路的分布主要是为了连接中部经济圈，其中包括长江三角，华南和岭南，并为南中西南地区的人口和物流运输提供重要服务；在西南地区，铁路线路的分布主要是为了解决跨越喜马拉雅山的交通难题，连接亚洲大陆和欧洲，建设西南综合运输体系，并在贵州和云南两个省份项目中构建海上丝绸之路和陆上丝绸之路的南通道，从而使得中国的交通运输更具有多样化和更加完整性。

总体来说，这些干线铁路的分布都是基于我国经济和发展布局，以及随地理环境等的方便性进行规划的。

二、中国主要干线铁路分布原因探究1.民生需求铁路交通是我国民生建设的重要组成部分之一，近年来国家对高速铁路建设也加大了投入力度，同时也相继开通了许多便民、民生的动车线路，逐步解决了民众出行的问题。

因此，铁路干线的分布也是在考虑到国家民生建设的需要而进行落实。

中国主要铁路干线教案一、教学目标1.让学生掌握中国主要铁路干线的分布及特点。

2.培养学生运用地图分析问题的能力。

3.提高学生对我国交通运输事业的认识。

二、教学重难点1.重点：中国主要铁路干线的分布。

2.难点：如何运用地图分析铁路干线的分布及特点。

三、教学准备1.教学课件2.中国地图3.铁路干线分布图四、教学过程一、导入新课1.请同学们回顾一下，我们国家的主要交通方式有哪些？2.那么，在这些交通方式中，铁路运输具有哪些优势？二、新课讲解1.请同学们打开教材，翻到第页，我们一起来看一下中国主要铁路干线的分布图。

2.请同学们指出我国的主要铁路干线，并说出它们的特点。

（1）京广线：连接北京和广州，是我国最繁忙的铁路干线之一，途经多个重要城市，如石家庄、郑州、武汉等。

（2）京九线：连接北京和九江，途经南昌、长沙等城市。

（3）京哈线：连接北京和哈尔滨，途经沈阳、长春等城市。

（4）沪宁线：连接上海和南京，途经苏州、无锡等城市。

（5）沪杭线：连接上海和杭州，途经嘉兴、宁波等城市。

（6）广深线：连接广州和深圳，是我国改革开放后发展最快的铁路干线之一。

（1）为什么我国铁路干线多分布在东部地区？（2）为什么京广线、京九线等铁路干线的客流量较大？三、案例分析（1）案例中的铁路干线为何能带动沿线经济的发展？（2）如何合理规划铁路干线，促进区域经济发展？2.学生分组讨论，教师巡回指导。

四、课堂小结2.大家对我国主要铁路干线的分布及特点有了更深入的了解，那么，我们如何运用这些知识为我国交通运输事业做出贡献呢？五、课后作业1.请同学们结合教材，绘制一幅中国主要铁路干线分布图。

六、教学反思1.本节课的教学效果如何？2.学生对铁路干线的分布及特点掌握得如何？3.如何改进教学方法，提高学生对本节课的兴趣和参与度？重难点补充：一、教学重点“同学们，请你们观察一下地图，看看京广线穿过了哪些省份？它连接了我国的哪些重要城市？”2.通过互动提问，让学生理解铁路干线的特点：“谁能告诉我，为什么京九线的客流量如此之大？是不是因为它的起点和终点是我国人口非常密集的城市？”二、教学难点1.在分析铁路干线分布图时，教师可以这样引导学生：“请大家仔细观察这张地图，想想看，为什么我们会发现铁路干线在东部地区比较密集，而在西部地区相对稀疏呢？”“我们要找到地图上的铁路干线；观察这些干线的走向和连接的城市；分析这些干线的经济意义和对区域发展的影响。

研究中国主要铁路干线的交通运输作用——八年级地理教案。

一、背景介绍铁路作为现代化交通运输的一种重要方式，早在19世纪中期就已在欧洲发展起来。

到了20世纪，铁路又成为了全球各国发展经济和交通运输的重要方式之一。

在中国，铁路的建设也是一项重要的基础设施建设，中国铁路的运输系统随着中国经济的发展而日益壮大。

二、中国主要铁路干线中国主要的铁路干线共有六条，即京沪线、京广线、沪昆线、广深线、兰新线和沈阳哈尔滨线。

下面我们就按照干线进行分析。

1.京沪线京沪线连接了中国的两个最大城市——北京和上海，全长1318公里，是中国铁路运输系统中的最重要的一条干线之一。

这条路线经过了许多省份和城市，如河北、山东、安徽等，联接了这些地方的经济发展。

作为中国最重要的贸易流通干线之一，京沪线的货运量每年占全国总货运量的20%左右。

2.京广线京广线是中国南北小广大通风，连接中国最北的哈尔滨和最南的广州，全长2618公里。

其沿线经历了长江、云贵高原，并且连接了中国南方和北方的经济中心地带，承担了200多个大中城市的客货运输。

同时，京广线在中国经济和社会发展中，对于加速南方地区与中心地带的联系和促进这些地区的经济发展起了至关重要的作用。

3.沪昆线沪昆线连接中国第一大城市上海和中国云贵高原的昆明市，全长1609公里。

沿线经过了中国经济最发达的长江三角洲地区和中国最具民族特色的南方地区。

沪昆线是贯穿中国东南和西南地区的重要的客货运输干线，对于促进东南和西南地区的经济联系和发展发挥了关键作用。

4.广深线广深线连接中国最具活力的城市——广州和深圳，全长147公里。

广深线连接紧密，阻力小，是中国铁路中的佼佼者。

同时，广深线也是中国近年来国家行动计划推出的南北方向客货运输大通道之一，是连接中国经济发展最强劲，区域发展最有活力的南部地区和整个国家经济快速发展中心地区的重要干线。

5.兰新线兰新线连接了中国的东北和西北，全长1776公里。

兰新线是中东部地区向西北、中亚的纽带，也是国家西部大开发战略的重要交通工程之一。

探究中国主要铁路干线的地理特点——八年级地理教案。

中国主要铁路干线分布在我国各个地方，包括京广、京沪、沪昆、沈阳至大连、兰新、兰郑等干线。

这些铁路干线穿越的地域范围广泛，不仅经过山区、高原地带，还经过平原、沿海和内陆地区。

其中，沿海地区的铁路干线主要服务于我国大部分出口货物的运输，内陆地区的铁路干线则主要服务于货物和人员的运输。

京广干线、京沪干线和沪昆干线等铁路干线之间形成了一条条纵向贯穿中国境内的铁路干线网，不仅极大地促进了中国经济的发展，对于我国各个地区之间的人员和货物交流也有着重要的意义。

此外，中国主要铁路干线的地理特点还涉及了我国的山川和高原地带。

京广、京沪、沪昆等铁路干线均穿越了中国地势较高的山区，其中最具有代表性的是京广铁路干线。

由于穿越地势较高的山区，其线路的坡度及曲线半径大，需要消耗更多的能源进行运行，所以通过这些山区铁路的速度往往比较慢。

与此同时，川渝地区的铁路干线穿越了青藏高原和云贵高原，线路的高程均在2,000米以上，其海拔较高的特点不仅会对行车速度产生影，也会影响车辆的动力和运行状态。

不同的铁路干线还存在着不同的地质特征。

兰新线和兰郑线等铁路干线穿越了黄土地貌地区，这种地貌带有一定的土层塌陷和侵蚀风险，铁路的建设和运行需要更加小心谨慎，以防止铁路线路的塌陷或遭受洪涝灾害等灾害事故的发生。

机车和车辆的类型和建设标准也是铁路干线的重要地理特点。

近些年，中国铁路行业对于铁路机车和车辆的类型和规格进行了不断的改良，提升了行车安全和速度。

例如京广、京沪、沪昆等干线上使用的货车大部分采用了无氧化铁制动片和动力转向系统，使车辆的制动距离减少了约17%，更加适合长距离运输和高速运输。

以上这些更加先进的铁路技术和设备的引入，也为我国铁路运输的发展奠定了坚实的基础。

通过探究中国主要铁路干线的地理特点，可以使我们更好地了解中国铁路网络的发展和运行。

我们可以发现，中国的铁路运输正不断地向着更快、更先进的方向发展，也为我国的经济发展和人民生活带来了巨大的便利。

教案：初中地理——交通干线讲解【教学目标】1. 知识与技能：（1）了解我国主要的铁路干线名称、分布及特点。

（2）掌握各条铁路干线的起止点、途径城市及重要意义。

（3）学会阅读铁路干线地图，并能简要分析铁路干线的规划与建设。

2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、图片展示等途径，使学生直观地了解铁路干线的分布与特点。

（2）利用地图和实例，分析铁路干线对经济发展的影响。

（3）培养学生合作探究、读图析图的能力。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱祖国、为祖国的交通建设感到自豪的情感。

（2）培养学生关注交通建设，了解交通发展对国家经济的影响。

【教学重点】1. 我国主要的铁路干线名称、分布及特点。

2. 铁路干线的起止点、途径城市及重要意义。

【教学难点】1. 铁路干线的规划与建设。

2. 铁路干线对经济发展的影响。

【教学过程】一、导入新课1. 利用课件展示我国交通地图，引导学生关注铁路干线。

2. 提问：同学们，你们听说过哪些铁路干线？它们分布在哪里？二、自主学习1. 让学生结合教材，自主学习我国主要的铁路干线，了解各条干线的特点。

2. 学生分享学习成果，教师点评并总结。

三、课堂讲解1. 讲解我国主要的铁路干线，包括京广线、京九线、京沪线、陇海线等，详细介绍各条干线的起止点、途径城市及重要意义。

2. 通过实例，分析铁路干线对经济发展的影响。

四、课堂练习1. 发放练习题，让学生结合所学内容，练习解答有关铁路干线的问题。

2. 教师点评答案，针对学生掌握不足的地方进行讲解。

五、拓展延伸1. 让学生结合当地实际情况，探究铁路干线对当地经济发展的影响。

2. 学生分享探究成果，教师点评并总结。

六、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结铁路干线的分布、特点及重要性。

2. 强调铁路干线对国家经济发展的重要作用。

七、课后作业1. 让学生绘制我国主要铁路干线的分布图，标注各条干线的起止点和途径城市。

2. 结合当地实际情况，撰写一篇关于铁路干线对经济发展的影响的短文。

地理教案－中国主要铁路干线教案地理教案－中国主要铁路干线教案在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的地理教案－中国主要铁路干线教案，希望对大家有所帮助。

知识目标1、学会在填充图中准确地填出我国主要的铁路干线及铁路枢纽。

2、应用全国铁路网的知识，结合地图选择合理的运输路线。

教学重点：教具准备：铁路干线填充图教学方法：讲述法教学过程一、导入新课1、师：同学们看到画面，就知道了我们这节课要讲的内容和什么有关？（火车运行画面配以音乐）2、师：前面我们了解到铁路是我国最重要的交通运输方式，在大陆上除西藏外，已经形成了连通祖国各地的铁路网。

3、师：同学们肯定乘火车去过祖国的不少地方，谁来说说你都到过哪？（学生发言）4、师：同学们去的地方可真多，可是你们想过是沿哪条铁路线去的，途中经过了哪些重要城市呢？这节课我们就来学习我国的铁路干线。

二、达标活动（一）学习南北干线1、师：我国幅员辽阔，铁路线纵横交错。

我们按方向分为南北和东西干线。

我们先来学习南北干线，一共有五条。

2、师：第一条南北干线是由两条铁路构成，（电脑演示，学生看屏幕）我们以首都北京为起点，到达黑龙江省省会哈尔滨市，这条铁路称作什么？（京哈线）大家再看，还是从北京出发一直南下到广东省省会广州市，这条铁路叫什么？（京广线）（1）京哈线和京广线两条铁路形成了一条贯通祖国南北的铁路“大动脉”（电脑演示，铁路线闪动）（2）请大家找一找，京哈线和京广线途中经过哪些城市？（提示可以看地图册5页图找。

）3、在1997年香港回归之前，我国建成了一条连通首都和港澳地区的南北大干线，是什么铁路？（京九线）（1）它北起北京，南抵香港的九龙。

（电脑演示）（2）它是新中国建立后兴建的路线最长、规模最大、投资最多的铁路。

它的建成，发挥了哪些巨大的作用呢？（学生看屏幕，一生读，其它学生了解）4、师：在前面我们学习了中国有四大工业基地，其中有一条铁路连接了京津唐和沪宁杭两大工业基地，同学们知道是哪一条？（京沪线）（1）京沪线是从首都北京到上海市。

中国十大主要铁路干线地理教案中国十大主要铁路干线地理教案作为一名优秀的教育工，编写教案是必不行少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的中国十大主要铁路干线地理教案，仅供参考，希望能够关怀到大家。

1：南北交通的中枢：京广线从北京南下经石家庄、郑州、武汉、长沙直达祖国南大门广州。

沿途纵贯六省市，跨越五大流域，途经华北平原、两湖平原、江南丘陵，穿越南岭山地，连接珠江三角洲，沿线人中稠密、物产富有、经济发达、城镇密布、运输特别繁忙。

南运货物主要有煤炭、钢铁、木材及出口物资，北运货物主要有稻米、有色金属及进口物资。

2：东西沿海地区交通大动脉：京沪线京沪线始于北京，经天津、济南、徐州、南京直抵我国城市上海。

贯穿京、津、沪三个直辖市和冀、鲁、苏、皖四省，跨越四大水系，连接华北平原、江淮平原和长江三角洲。

京沪线北接京沈线，南接沪杭。

京沪线沿线地势低平、人口稠密、城镇众多、煤炭资源丰富、经济发达，是我国重要的工农业生产基地。

南运的货物主要是煤炭、钢铁、木材、棉花等；北运货物主要有机械、仪表、百货等。

3：纵贯南北的其次大交通中枢：北同蒲——太焦——焦柳全线北起山西大同、经太原、焦作、枝城达柳州。

基本上与京广线平行。

沿线经过五省区，跨越三大流域，纵贯黄土高原、豫西山地、江汉平原、湘西山地和两广丘陵。

全长2395KM，沿线盛产粮、棉、油、烟叶等农副产品及煤、有色金属等矿产，该线对改善我国铁路布局，提高晋煤外运力气，分流京广运量，都具有重要作用。

4：纵贯南北的第三大交通中枢：京九线京九线始于北京，以天津、河北、山东、河南、安徽、湖北、江西、广东直抵香港九龙。

全长2538KM，沿线跨越海河、黄河、淮河、长江、珠江五大水系，纵贯华北平原、鄱阳湖平原、大别山、井冈山、两广丘陵。

沿线地区不仅是我国粮棉油等农副产品的重要产区，也是矿产资源、旅游资源特殊丰富的地区。

该线对促进沿线经济的进展，维持香港的长期稳定的富强，都是有重要作用。

第四册中国主要铁路干线教案教案：第四册中国主要铁路干线教学目标：1.了解中国主要铁路干线的位置和特点2.掌握中国主要铁路干线的命名和线路图3.了解中国铁路对国民经济和人民生活的重要意义教学内容：1.中国铁路干线的定义和特点2.中国主要铁路干线的命名和位置3.中国主要铁路干线的线路图示例4.中国铁路的发展对国民经济和人民生活的重要意义教学步骤：Step 1：引入话题教师通过谈论中国铁路的发展历程和地位，引入中国主要铁路干线的话题。

Step 2：介绍中国铁路干线的定义和特点教师向学生介绍中国铁路干线的概念和特点，如连接长、途经地区多、通行能力大、运输速度快等。

Step 3：介绍中国主要铁路干线的命名和位置教师通过PPT或地理书等教具，向学生介绍中国主要铁路干线的命名和位置，如京广线、京沪线、沪宁线等。

Step 4：展示中国主要铁路干线的线路图示例教师使用地理书或互联网等资源，向学生展示中国主要铁路干线的线路图示例，并解读其中的主要站点和途经城市。

Step 5：讨论中国铁路的发展对国民经济和人民生活的重要意义教师与学生共同探讨中国铁路的发展对国民经济和人民生活的重要意义，如便利了人们的出行、促进了地区间的交流与合作、推动了物资的流通等。

Step 6：总结回顾教师与学生一起回顾本节课所学内容，并总结学生的学习收获和问题。

教学评估：1.课堂讨论：学生能积极参与中国铁路发展对国民经济和人民生活的意义的讨论，表达自己的观点和见解。

2.练习题：布置练习题，检测学生对中国主要铁路干线的命名和位置的掌握情况。

3.小组展示：让学生分小组展示自己对中国主要铁路干线线路图的研究和发现。

教学拓展：1.实地考察：组织学生实地考察当地的铁路干线，了解铁路的运营和服务情况。

2.课外阅读：推荐相关的阅读材料，让学生进一步了解中国铁路的发展历程和重要性。

3.互动游戏：设计互动游戏，让学生通过游戏巩固对中国主要铁路干线的线路和位置的记忆。

八年级地理第2课时我国铁路干线的分布一、教学目标1．通过阅读数据等资料，比较不同的交通运输方式的特点，学会根据实际需要合理地选择交通运输方式。

2．运用地图说出我国铁路干线的分布格局，并能根据地图说出我国重要的铁路干线和铁路枢纽。

二、教学重难点1．教学重点：重要的铁路干线名称、分布；不同交通运输方式的特点；选择合适的交通运输方式。

2．教学难点：我国铁路干线的分布、名称。

三、教学策略本节内容中的“选择合适的交通运输方式”是教学重点，可以结合学生的生活体会，总结出不同交通运输方式的特点，课堂上多用实例练习加以巩固。

“运用地图说出我国铁路干线的分布格局”既是教学重点又是教学难点，为了突破这个难点，需要给学生提供我国铁路干线分布示意图，以及充足的练习，帮助他们去理解和说出我国主要铁路干线的名称和分布。

例如，可以设计虚拟旅行，让学生在模拟旅行中掌握我国的主要铁路干线和交通枢纽；也可以利用事先准备好的铁路干线空白图让学生填图。

四、教学准备：多媒体课件五、教学过程课前预热老师：播放音乐“我要去西藏”，同时播放图片，让学生欣赏青藏高原上的铁路、当地的特有动物──藏羚羊、牦牛，以及拉萨布达拉宫。

【设计意图：音乐轻松、优美、欢快，可以舒缓情绪，放松心情。

这些音乐、图片，为进入新课做了铺垫，同时也为后面的一个教学环节的完成埋下了伏笔。

】引入新课老师：我们现在去西藏拉萨困难吗？都有哪些交通方式呢？在众多的交通运输方式中，我们如何做好最佳选择和线路换乘呢？为什么青藏铁路修了那么久？铁路的修建都需要考虑哪些因素呢？带着这些问题，让我们今天一起来学习“交通运输”这一节。

【设计意图：通过身边的例子形象地告诉学生，西藏那么遥远的地方，那么难修的路段，不仅路通了，而且交通方式也越来越多样化，这说明我国的交通运输也越来越发达，越来越完善。

】讲授新课老师：大家想一想，交通工具和交通运输方式有什么区别呢？学生回答。

老师总结：交通工具：汽车、火车、船舶、飞机、管道交通运输方式：公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输、管道运输老师：你出去旅行时，经常选择的交通工具是什么呢？说一下你选择这种交通工具所考虑的因素是什么？学生回答。