托班美术《妈妈花围裙》教案

幼儿园母亲节教案《妈妈的围裙》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园母亲节教案：《妈妈的围裙》
一、活动目标：
1. 认知目标：认识围裙的功能和特点。

2. 技能目标：通过绘画、裁剪等方式制作围裙。

3. 情感目标：感受母爱，培养幼儿对母亲的感恩之情。

二、活动准备：
1. 材料准备：各种颜色的纸、剪刀、胶水、彩笔等。

2. 知识准备：提前了解母亲节的相关知识。

三、活动过程：
1. 导入：
- 展示各种围裙的图片，引起幼儿的兴趣。

- 教师提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它有什么作用呢？”
2. 讲解：
- 介绍围裙的功能和特点。

- 引导幼儿思考：“妈妈在厨房里为什么要系围裙呢？”
3. 制作：
- 发给幼儿纸张和绘画工具，让他们为妈妈设计一款漂亮的围裙。

- 教师指导幼儿进行绘画和裁剪，鼓励他们发挥创意。

4. 展示与分享：
- 让幼儿将自己制作的围裙展示出来，并介绍自己的设计理念。

- 教师对幼儿的作品进行点评和表扬。

5. 活动延伸：
- 让幼儿将制作好的围裙带回家送给妈妈，并对妈妈说一声“母亲节快乐”。

- 鼓励幼儿在家中帮妈妈做一些力所能及的家务。

四、活动总结：
通过本次活动，幼儿认识了围裙的功能和特点，培养了幼儿的动手能力和创造力，同时也让幼儿感受到了母爱的伟大，学会了感恩。

小班美术教案：妈妈的花裙子（线描）活动目标：
1.欣赏花裙子，感知花纹的多样。

2.尝试用直线、波浪线、圆圈等图案进行装饰。

3.体验帮助妈妈的快乐。

活动准备：
经验准备：1.有画线条的经验
教具准备：1.PPT 2.花裙子纸
座位准备：U型
活动过程：
一、音乐导入，激发兴趣。

1.你们知道3月8日是谁的节日吗？
2.3月8日是妈妈的节日，你要送给妈妈什么礼物呢？
小结：3月8日是妇女节，是妈妈的节日。

二、欣赏服装，感知花纹。

过渡语：看，我这里有许多漂亮的裙子，我们一来看一看裙子是什么样子的。

1.这些服装上都有什么？
2.有哪些图案？
小结：衣服要漂亮，肯定会有很多漂亮的图案，有直线、波浪线、圆点，还有各种颜色。

三、大胆想象，动手设计。

过渡语：今天要给你的妈妈设计一条漂亮的花裙子，
1.你想怎样设计？
2.教师范画。

3.幼儿操作
四、相互介绍，自主评价。

1.幼儿拿着妈妈的花裙子相互说说自己的设计。

2.说说你最喜欢谁画的花裙子，为什么？
小结：小朋友都为自己的妈妈设计了漂亮的花裙子，妈妈一定很喜欢，一定更爱你。

大班美术教育教案《妈妈的花裙子》大班美术教育教案《妈妈的花裙子》作为一名教师，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的大班美术教育教案《妈妈的花裙子》，仅供参考，欢迎大家阅读。

【活动目标】1、学习用纸团印画的方法装饰裙子。

2、能大胆选用自己喜欢的颜色作画，注意画面的布局。

3、保持桌面和衣服的整洁，体验亲手打扮妈妈带来的乐趣。

【活动准备】物质准备：纸团若干、水粉颜料每桌3盘（红、黄、绿），篓子若干，抹布若干、范画2张，空画一张。

经验准备：幼儿有各种花裙子的视觉经验。

【活动过程】一、出示空白的裙子纸样与纸团印画的裙子，激发幼儿的制作兴趣。

师：小朋友都穿上了新衣服，可是妈妈的新裙子还没有漂亮的图案，我们来为妈妈做一件漂亮的花裙子吧。

二、师幼交流讨论，为妈妈制作花裙子的方法。

1、师：那我们用什么办法让妈妈的新裙子变漂亮呢？（可以用蜡笔涂色）（教师出示涂色好的裙子让幼儿欣赏）。

那除了这种方法外，我们还有没有别的办法？2、出示印好的花裙子和团好的纸团，幼儿讨论印画的方法。

师：这么多漂亮的图案是怎么印出来的呢？引导幼儿说出颜料印画的方法并鼓励幼儿能够发现纸团印画的办法。

3、教师向幼儿示范、讲解纸团印画的方法。

师：今天我们就要学习用纸团印画的方法为妈妈的新裙子画上漂亮的'花朵。

请大家想一想可以怎样来画？幼儿讨论交流后教师总结并用儿歌示范：“拿起小纸团，喝口红颜料，亲亲裙子，变成一朵花，二朵花，三朵花。

”教师示范一种颜料的印画方法，请个别幼儿示范印其他的颜色。

在幼儿印染过程中，与幼儿一起念儿歌，并提醒幼儿蘸适量的颜料。

三、幼儿进行印画活动，教师从旁做个别指导。

鼓励幼儿动手用纸团印出漂亮的裙子，提醒印画的小朋友注意颜料卫生，不要弄到身上，教师进行巡回指导。

四、幼儿互评同伴的作品，体验亲手打扮妈妈带来的乐趣。

师：小朋友都用纸团印出漂亮的裙子，让我们一起去看一看谁的新裙子最漂亮吧！幼儿相互欣赏作品，自由说说哪个裙子最漂亮。

幼儿园大班美术教育教案《妈妈的花裙子》含反思一、教学目标1.了解妈妈的花裙子2.通过手工实践技能学习，提高手眼协调本领。

3.提高幼儿的察看本领和绘画技能。

4.让幼儿在参加主题活动时感受到亲情的温暖和美好。

二、教学内容1.美术背景介绍美术背景介绍是培育幼儿审美情趣的基础，通过介绍艺术作品、艺术家等内容，启发和引导幼儿发觉和赏识美的事物，为幼儿的心灵生长和美育教育供应有益的帮忙。

2.教学材料画纸、彩笔、胶水、棉花、毛线、鞋盒、小色纸、小铃铛等。

三、教学过程1.美术背景介绍（10分钟）介绍一幅崔错的《福寿全家图》作品，通过讲解画中的花卉、家人等元素呈现出主题情感，为后续手工活动打下基础。

2.活动设计（15分钟）设计手工活，让幼儿通过制作鞋盒花盆以及花朵，完成一幅妈妈花裙子的画作。

这个过程中，引导幼儿发挥本身的想象和创意，在串联妈妈、花、裙子这些元素的基础上，自由发挥想象和创意，制作独一无二的作品。

3.制作活动（45分钟）手工活动中，幼儿依照本身的想象和创意，使用画笔绘制明丽的花朵，将其放入鞋盒花盆中，并贴上小铃铛，制作一个独一无二、充分爱的花盆。

同时引导幼儿用彩笔在画纸上绘制妈妈的花裙子，让他们能够感受到妈妈的喜好和美好。

4.呈现交流（20分钟）完成作品后，让孩子们逐一呈现本身的作品，并相互交流。

引导幼儿自信地向别人呈现本身的作品，同时发觉和赏识在其他幼儿的作品中所体现的美和创意。

四、反思1. 教学过程中，要考虑到幼儿的心理特点和喜好点，激发他们的积极性，引导他们在自主探究和尝试中学习和成长。

2. 活动设计要有充分的快捷性和多样性，以充分不同幼儿的需求和喜好，同时考虑到制作过程的易操作性，以避开过度干预和粗制滥造。

3. 教学过程中，要适时反馈幼儿的学习成果和注意事项，引导幼儿积极面对学习和成长过程中的问题和挑战。

4. 幼儿园大班美术教育不仅是对幼儿制造力、艺术修养等方面的培育，同时也是对幼儿情感、德行等方面的涵养和培育。

小班美术活动《妈妈的花裙子》
小班美术活动《妈妈的花裙子》活动目标：
1、通过装饰“妈妈的裙子”，感受色彩美及美术活动带来的乐趣。

2、尝试用撕纸的方法装饰妈妈的裙子。

活动准备：
裙子图案的作业纸人手一份，五颜六色的彩色折纸若干张、固体胶
活动过程：
一、和宝宝讨论，引起宝宝创作的兴趣。

师：今天老师带来了妈妈的新裙子，你们觉得漂亮吗？谁能帮老师把这条裙子变得更漂亮呢？（鼓励宝宝根据自己的经验进行讨论。

）
二、展示操作材料，鼓励幼儿尝试用撕纸进行画面装饰。

1、请幼儿选择自己喜欢的彩纸，然后开始大胆操作，作画过程中要注意画面的干净整洁。

2、宝宝自己操作，教师指导宝宝用不同的彩纸进行创作。

大班美术教育教案《妈妈的花裙子》【活动目标】1、学习用纸团印画的方法装饰裙子。

2、能大胆选用自己喜欢的颜色作画，注意画面的布局。

3、保持桌面和衣服的整洁，体验亲手打扮妈妈带来的乐趣。

【活动准备】物质准备：纸团若干、水粉颜料每桌3盘（红、黄、绿），篓子若干，抹布若干、范画2张，空画一张。

经验准备：幼儿有各种花裙子的视觉经验。

【活动过程】一、出示空白的裙子纸样与纸团印画的裙子，激发幼儿的制作兴趣。

师：小朋友都穿上了新衣服，可是妈妈的新裙子还没有漂亮的图案，我们来为妈妈做一件漂亮的花裙子吧。

二、师幼交流讨论，为妈妈制作花裙子的方法。

1、师：那我们用什么办法让妈妈的新裙子变漂亮呢？（可以用蜡笔涂色）（教师出示涂色好的裙子让幼儿欣赏）。

那除了这种方法外，我们还有没有别的办法？2、出示印好的花裙子和团好的纸团，幼儿讨论印画的方法。

师：这么多漂亮的图案是怎么印出来的呢？引导幼儿说出颜料印画的方法并鼓励幼儿能够发现纸团印画的办法。

3、教师向幼儿示范、讲解纸团印画的方法。

师：今天我们就要学习用纸团印画的方法为妈妈的新裙子画上漂亮的花朵。

请大家想一想可以怎样来画？幼儿讨论交流后教师总结并用儿歌示范：“拿起小纸团，喝口红颜料，亲亲裙子，变成一朵花，二朵花，三朵花。

”教师示范一种颜料的印画方法，请个别幼儿示范印其他的颜色。

在幼儿印染过程中，与幼儿一起念儿歌，并提醒幼儿蘸适量的颜料。

三、幼儿进行印画活动，教师从旁做个别指导。

鼓励幼儿动手用纸团印出漂亮的裙子，提醒印画的小朋友注意颜料卫生，不要弄到身上，教师进行巡回指导。

四、幼儿互评同伴的作品，体验亲手打扮妈妈带来的乐趣。

师：小朋友都用纸团印出漂亮的裙子，让我们一起去看一看谁的新裙子最漂亮吧！幼儿相互欣赏作品，自由说说哪个裙子最漂亮。

五、延伸活动：如果还想用别的方法帮妈妈印出漂亮的裙子，就请大家在区域活动时做吧。

大班美术教育教案《妈妈的花裙子》（二）教案课题：妈妈的花裙子教学内容：绘画——人物形象创作教学目标：1. 培养学生观察和表现能力；2. 培养学生对妈妈形象的感受和理解；3. 培养学生对色彩和线条的运用能力；4. 培养学生的创造力和想象力。

幼儿园母亲节教案及反思《妈妈的围裙》幼儿园母亲节教案及反思：妈妈的围裙活动来源：母亲节来临，孩子们畅所欲言谈妈妈上班如何辛苦，忽然乐乐大声说到：“妈妈天天在家做饭也很辛苦啊！”是啊，孩子们在生活中能感受到妈妈的辛勤劳动，这就是一个很好的情感教育点啊！并且也有许多关于妈妈的节日，如三八妇女节、五月母亲节等。

因此我设计了美工活动《妈妈的围裙》，在增强孩子们与妈妈情感交流的同时，也提高了幼儿动手装饰绘画的能力。

活动目标：1、感受妈妈的辛勤劳动，增强幼儿爱妈妈的情感。

2、能大胆运用已有经验装饰妈妈的围裙。

活动准备：1、实物：围裙若干件。

2、人手一张图片《妈妈的围裙》。

3、油画棒。

活动过程：一、导入部分：1、出示围裙，引导幼儿观察，讨论：这是什么？你在哪里见过？谁经常穿着它？你家的围裙什么颜色？2、了解围裙的用途：妈妈穿围裙做什么？二、操作部分：1、角色游戏《我穿围裙来做饭》：幼儿自由选择围裙穿上，模仿妈妈炒菜、做饭、搞卫生。

2、情感交流：妈妈做这么多事，真辛苦！那小朋友可以帮妈妈做些什么呢？鼓励幼儿说出为妈妈做力所能及的事，如捶背、摆碗、洗袜子等。

3、绘画《我为妈妈画围裙》：三、结束部分：幼儿互相欣赏作品，介绍自己设计的围裙。

延伸活动：幼儿可将自己装饰好的围裙带回家送给妈妈。

活动反思：在母亲节到来之际，为培养幼儿感恩母亲、关爱妈妈的美好情感，我们设计、开展了系列活动。

“感恩母亲节”是活动的结束部分，是对前期活动的回顾和展示，让小朋友们感恩母亲，说出温馨的母亲节祝福，送上浪漫的母亲节礼物，瞧...我们的小朋友们都在认真的在为妈妈们准备自己的礼物呢！。

托班美术《妈妈花围裙》教案一、教学目标：1. 引导幼儿观察和描述妈妈花围裙的图案和颜色。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过绘画制作自己的花围裙。

3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，加强与家长的亲子关系。

二、教学内容：1. 观察妈妈花围裙的图案和颜色。

2. 学习简单的绘画技巧，如点、线、圈等。

3. 制作自己的花围裙。

三、教学准备：1. 妈妈花围裙样品。

2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

3. 剪刀、胶水等制作材料。

四、教学步骤：1. 展示妈妈花围裙样品，引导幼儿观察和描述围裙的图案和颜色。

2. 讲解绘画技巧，如点、线、圈等，并示范绘画过程。

3. 发给幼儿画纸和颜料，引导他们根据自己的想象，画出自己喜欢的花围裙图案。

4. 鼓励幼儿用剪刀剪下自己画的花围裙，并用胶水粘贴在另一张纸上。

5. 让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、学习和交流。

五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画和制作过程中的动手能力和创造力。

2. 关注幼儿对妈妈花围裙的观察和描述能力。

3. 搜集幼儿的作品，进行评价和反思。

六、教学拓展：1. 邀请家长参与评价幼儿的作品，让家长了解孩子在美术活动中的表现。

2. 组织家长和幼儿一起进行亲子绘画活动，增进亲子关系。

3. 鼓励幼儿将自己作品中的花围裙装饰家居环境，提高幼儿的审美能力。

七、安全注意事项：1. 使用剪刀时，确保幼儿在成人的看护下进行，以免发生意外。

2. 颜料和胶水等化学物品要妥善存放，避免幼儿误食或接触。

3. 绘画过程中，注意保持教室卫生，避免颜料弄脏衣物和地面。

八、教学资源：1. 妈妈花围裙样品。

2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

3. 剪刀、胶水等制作材料。

4. 相关花围裙图片或视频资料。

九、教学反思：1. 反思教学目标是否明确，教学内容是否适合幼儿。

2. 分析教学过程中幼儿的参与度和兴趣程度，调整教学方法。

3. 思考如何更好地发挥家长在教学中的作用，促进家园合作。

十、教学延伸：1. 邀请家长来幼儿园进行美术作品展览，展示幼儿的作品。

幼儿园大班美术教育教案《妈妈的花裙子》教育目标1.培养幼儿的审美能力和创造力2.通过绘画训练幼儿手眼协调能力和手工技能3.提高幼儿对自然和生活的观察力和表现力资源准备1.纸张、笔2.绘画颜料3.《妈妈的花裙子》故事书教学步骤1. 观看故事书教师将《妈妈的花裙子》故事书进行朗读，并引导幼儿感受故事情节中所表现出的色彩和细节。

2. 色彩分析通过对故事情节中的色彩进行分析，让幼儿认识到色彩在绘画中的重要性，培养幼儿的色彩感知能力。

同时，教师将一些基础色彩知识传递给幼儿，例如红色代表热情和温暖，蓝色则更具有安静、平和的感受。

3. 入手实践让幼儿用绘画工具将故事情节中表现出的花裙子进行描绘，并引导幼儿用自己的方式和想象来加入更多细节和特色。

4. 完成作品在幼儿完成绘画后，教师与幼儿一起欣赏和分析每个绘画作品，并让幼儿在自己的绘画作品上用自己的语言讲述绘画过程和自己心里的感受。

教学反思在本次教育中，我使用了《妈妈的花裙子》这本绘本作为教材，以故事作为幼儿入手的切入点。

在教学中，我也注意到了一些问题和需要改进的地方。

首先，关于教师在教育过程中的角色，我需要更多的作为一个引导者和观察者，鼓励幼儿自主探索和虚心接受幼儿所表现的东西，给予最基本和必要的提示和指导，充分发挥幼儿主体性，加深幼儿对绘画的理解。

而不是在教学中过多地干预和指导，让幼儿失去主动性和自发性。

其次，关于幼儿的思想和意愿，在教学中要积极地引导幼儿，让他们不断的想象和探索，引导幼儿自发发挥自己的想象和表现力，否则在教学过程中可能会出现老师单方面地指导和影响幼儿的思想和表达方式。

最后，针对幼儿特点，关于项目的时间把握，最好要使项目时间的长短适当，既要确保幼儿完成每个环节所要求的聆听、实践和表达，保证每个幼儿都能真正理解教育内容和活动目标的意义，又要尽量避免幼儿参与过程中的疲劳和安静，切勿过长过于拖沓的在本次活动中消耗幼儿的心理能力和认知能力。