数字电路实验熟悉实验箱

实验一集成逻辑门电路逻辑功能的测试一、实验目的1．熟悉数字逻辑实验箱的结构、基本功能和使用方法。

2．掌握常用非门、与非门、或非门、与或非门、异或门的逻辑功能及其测试方法。

二、实验器材1．数字逻辑实验箱DSB-3 1台2. 万用表 1只3．元器件： 74LS00（T065） 74LS04 74LS55 74LS86 各一块导线若干三、实验说明1．数字逻辑实验箱提供5 V + 0.2 V的直流电源供用户使用。

2．连接导线时，为了便于区别，最好用不同颜色导线区分电源和地线，一般用红色导线接电源，用黑色导线接地。

3．实验箱操作板部分K0~K7提供8位逻辑电平开关，由8个钮子开关组成，开关往上拨时，对应的输出插孔输出高电平“1”，开关往下拨时，输出低电平“0”。

4．实验箱操作板部分L0~L7提供8位逻辑电平LED显示器，可用于测试门电路逻辑电平的高低，LED亮表示“1”，灭表示“0”。

四、实验内容和步骤1．测试74LS04六非门的逻辑功能将74LS04正确接入面包板，注意识别1脚位置，按表1-1要求输入高、低电平信号，测出相应的输出逻辑电平。

表1-1 74LS04逻辑功能测试表2．测试74LS00四2输入端与非门逻辑功能将74LS00正确接入面包板，注意识别1脚位置，按表1-2要求输入高、低电平信号，测出相应的输出逻辑电平。

3．测试74LS55 二路四输入与或非门逻辑功能将74LS55正确接入面包板，注意识别1脚位置，按表1-3要求输入信号，测出相应的输出逻辑电平，填入表中。

（表中仅列出供抽验逻辑功能用的部分数据）4．测试74LS86四异或门逻辑功能将74LS86正确接入面包板，注意识别1脚位置，按表1-4要求输入信号，测出相应的输出逻辑电平。

五、实验报告要求1．整理实验结果，填入相应表格中，并写出逻辑表达式。

2．小结实验心得体会。

3．回答思考题若测试74LS55的全部数据，所列测试表应有多少种输入取值组合？实验二集成逻辑门电路的参数测试一、实验目的1．掌握TTL和CMOS与非门主要参数的意义及测试方法。

实验一基本门电路（验证型）一、实验目的（1）熟悉常用门电路的逻辑功能；（2）学会利用门电路构成简单的逻辑电路。

二、实验器材数字电路实验箱 1台；74LS00、74LS02、74LS86各一块三、实验内容及步骤1、TTL与非门逻辑功能测试（1）将四2输入与非门74LS00插入数字电路实验箱面板的IC插座上，任选其中一与非门。

输入端分别输入不同的逻辑电平（由逻辑开关控制），输出端接至LED“电平显示”输入端。

观察LED亮灭，并记录对应的逻辑状态。

按图1－1接线，检查无误方可通电。

图1－1表1－1 74LS00逻辑功能表2、TTL或非门、异或门逻辑功能测试分别选取四2输入或非门74LS02、四2输入异或门74LS86中的任一门电路，测试其逻辑功能，功能表自拟。

3、若要实现Y=A′, 74LS00、74LS02、74LS86将如何连接，分别画出其实验连线图，并验证其逻辑功能。

4、用四2输入与非门74LS00实现与或门Y=AB+CD的功能。

画出实验连线图，并验证其逻辑功能。

四、思考题1.TTL与非门输入端悬空相当于输入什么电平？2.如何处理各种门电路的多余输入端？附：集成电路引出端功能图实验二组合逻辑电路（设计型）一、实验目的熟悉简单组合电路的设计和分析过程。

二、实验器材数字电路实验箱 1台，74LS00 三块，74LS02、74LS04、74LS08各一块三、实验内容及步骤1、设计一个能比较一位二进制A与 B大小的比较电路，用X1、X2、X3分别表示三种状态：A>B时，X1=1;A<B时X2=1;A=B时X3＝1。

(用74LS04、74LS08和74LS02实现）要求：（1）列出真值表；（2）写出函数逻辑表达式；（3) 画出逻辑电路图，并画出实验连线图；（4）验证电路设计的正确性。

2、测量组合电路的逻辑关系：（1）图3-2电路用3块74LS00组成。

按逻辑图接好实验电路，输入端A、B、C 分别接“逻辑电平”，输出端D、J接LED“电平显示”；图3-2 表3－2（2）按表3－2要求，将测得的输出状态和LED显示分别填入表内；（3）根据测得的逻辑电路真值表，写出电路的逻辑函数式，判断该电路的功能。

数字电路-实验指导书汇总TPE-D型系列数字电路实验箱数字逻辑电路实验指导书实验⼀门电路逻辑功能及测试实验⼆组合逻辑电路（半加器、全加器及逻辑运算）实验三时序电路测试及研究实验四集成计数器及寄存器实验⼀门电路逻辑功能及测试⼀、实验⽬的1、熟悉门电路逻辑功能。

2、熟悉数字电路实验箱及⽰波器使⽤⽅法。

⼆、实验仪器及器件1、双踪⽰波器；2、实验⽤元器件74LS00 ⼆输⼊端四与⾮门 2 ⽚74LS20 四输⼊端双与⾮门 1 ⽚74LS86 ⼆输⼊端四异或门 1 ⽚74LS04 六反相器 1 ⽚三、预习要求1、复习门电路⼯作原理及相应逻辑表达式。

2、熟悉所⽤集成电路的引线位置及各引线⽤途。

3、了解双踪⽰波器使⽤⽅法。

四、实验内容实验前检查实验箱电源是否正常。

然后选择实验⽤的集成电路，按⾃⼰设计的实验接线图接好连线，特别注意Vcc 及地线不能接错(Vcc=+5v，地线实验箱上备有)。

线接好后经实验指导教师检查⽆误可通电实验。

实验中改动接线须先断开电源，接好后在通电实验。

1、测试门电路逻辑功能⑴选⽤双四输⼊与⾮门74LS20 ⼀只，插⼊⾯包板（注意集成电路应摆正放平），按图接线，输⼊端接S1～S4(实验箱左下⾓的逻辑电平开关的输出插⼝)，输出端接实验箱上⽅的LED 电平指⽰⼆极管输⼊插⼝D1～D8中的任意⼀个。

⑵将电平开关按表置位，分别测出输出逻辑状态值及电压值填表。

表2、异或门逻辑功能测试⑴选⼆输⼊四异或门电路74LS86，按图接线，输⼊端1、2、4、5 接电平开关输出插⼝，输出端A 、B 、Y 接电平显⽰发光⼆极管。

⑵将电平开关按表的状态转换，将结果填⼊表中。

表3、逻辑电路的逻辑关系⑴⽤ 74LS00 双输⼊四与⾮门电路，按图、图接线，将输⼊输出逻辑关系分别填⼊表，表中。

⑵写出两个电路的逻辑表达式。

4、逻辑门传输延迟时间的测量⽤六反相器（⾮门）按图接线，输⼊80KHz 连续脉冲（实验箱脉冲源），⽤双踪⽰波器测输⼊、输出相位差。

数字电路实验箱使用说明本实验箱可以完成数字电路课程实验，由实验板和保护箱组成。

该实验箱的实验板采用独特的两用板工艺，正面贴膜，印有原理图及符号，反面为印制导线并焊有相应元器件，需要测量及观察的部分装有自锁紧式接插件，使用直观、可靠。

一、技术性能及配置1、电源输入: AC220V 士10 ％。

输出: DC 5V/1A、DC 1、25V ～15V/0、2A (两路) 有过载保护及自动恢复功能。

2、信号源单脉冲:为消抖动脉冲，可同时输出正负两个脉冲，前后沿≤20ns ，脉冲宽度≤0、2μs ，脉冲幅值为TTL 电平。

连续脉冲：两组，一组为4 路固定频率的方波。

其频率分别为200KHZ 、100KHz、50KHz、25KHz 。

另一组为: 1Hz～5KHz 连续可调方波，分二档由开关切换，两路输出均为TTL 电平。

3、八组逻辑电平开关:可输出“O”、“1”电平。

置于H时输出为+5V，置于L时输出为0。

4、八位电平显示:由红色LED 及驱动电路组成。

当政逻辑“1”电平送入时LED亮，反之不亮。

5、数码显示:由二位7段LED数码管及二一十进制译码器组成。

6、元件库:由开关、电位器、扬声器、二极管、阻容元件构成, 其参数均在面扳上标明。

7、圆孔型双列直插式集成电路插座: 14脚10只，16只脚3只，20 脚1 只。

二、电路原理本实验箱有电源、信号源、电平指示、电平开关、数码管等部分组成。

相应电路及器件在面板背面的印制电路板上。

三、使用方法1、将标有220V的电源插入市电插座，接通开关，面板指示灯亮，表示实验箱电源正常工作。

2、连接线：实验箱面板上的插孔应使用专用的连接线，该连接线插头可叠插使用，顺时针向下旋转即锁紧，逆时针向下旋转即可松开。

拔出时不要直接拉导线。

3、面板上IC插座均未接电源，实验时应按插入IC的引脚接好相应的电源线才能正常工作。

4、IC插入插座前应调整好双列引线间距，仔细对准插座后均匀压入，拔出时需用螺丝刀从旁边轻轻翘起。

数字电路实验数字电路实验是电子工程相关专业的一门重要实践课程，旨在帮助学生掌握数字电路设计与实验的基本原理、方法和技能。

通过实验，学生可以加深对数字电路理论知识的理解，提升实践能力和创新思维，为将来从事电子工程领域的研究和实践奠定坚实的基础。

一、实验目的数字电路实验的目的是培养学生的实验操作技能，提高学生的动手实践能力，掌握数字电路设计和测试的方法。

通过实际操作，学生可以了解数字电路的基本原理、功能及其实验现象，加深对数字电路的理论知识的理解。

二、实验器材数字电路实验需要以下器材和设备：1. 实验箱：用于组装和连接数字电路实验电路。

2. 示波器：用于观察和测量电路中的信号波形。

3. 信号发生器：用于产生各种测试信号。

4. 计数器：用于计数和测量电路中的脉冲频率。

5. 多用途通用测试仪：用于电路测试和故障诊断。

三、实验内容数字电路实验的内容主要包括以下几个方面：1. 数字逻辑门电路实验：包括与门、或门、非门、与非门、异或门等的实验。

2. 组合逻辑电路实验：包括编码器、解码器、复用器、译码器等的实验。

3. 时序逻辑电路实验：包括时钟、触发器、时序逻辑门、计数器、寄存器等的实验。

4. 数字电路综合实验：通过综合实验，学生需自主设计数字电路，实践数字电路设计的基本方法和技巧。

四、实验步骤1. 根据实验内容和要求，选择适当的实验器材和设备。

2. 设计和搭建数字电路实验电路，注意连接的准确性和稳定性。

3. 使用示波器和信号发生器对电路进行测试和调试，观察和测量信号波形和频率。

4. 记录实验过程中的数据和现象，并进行数据分析和处理。

5. 总结实验结果，撰写实验报告，包括实验目的、原理、电路图、实验步骤、数据分析和结论等内容。

五、实验注意事项1. 实验前需充分了解实验原理和电路设计，做好实验准备工作。

2. 实验操作过程中要注意安全，遵守实验室的各项规定。

3. 实验过程中需认真记录数据和现象，保证实验结果的准确性和可靠性。

《数字电路》门电路逻辑功能及测试实验报告一、实验目的1、熟悉门电路逻辑功能。

2、熟悉数字电路箱及示波器使用方法。

二、实验设备74LS00 二输入端四与非门 2片74LS20 四输入端双与非门 1片74LS86 二输入端四异或门 1片74LS04 六反相器 1片数字电子技术试验箱三、实验内容及步骤实验前按实验箱的使用说明先检查实验箱电源是否正常。

然后选择实验用的集成电路。

按自已设计的实验接线图连线，特别注意Vcc及地线不能接错。

线接好后经实验指导教师检查无误后方可通电实验。

实验中改动接线须先断开电源，接好线后再通电实验。

1、测试门电路逻辑功能（1）选用双四输入与非门74LS20一只，插入实验板上的IC插座，按图4-1接线，输入端A、B、C、D分别接K1～K4（电平开关输出插口），输出端接电平显示发光二极管（L1～L16任意一个）。

（2）将电平开关按表4-1置位，分别测出输出电压及逻辑状态。

表4-1与非门输出电压及逻辑状态2、异或门逻辑功能测试图4-4 异或门逻辑功能测试（1）选取二输入四异或门电路74LS86，按图4-4接线，输入端1、2、4、5接电平开关，输出端A、B、Y接电平显示发光二极管。

（2）将电平开关按表4-2置位，将结果填入表中表4-2 异或门输出电压及逻辑状态3、逻辑电路的逻辑关系（1）用74LS00，按图4-5、4-6接线，输入输出逻辑关系分别填入表4-3表4-4中；图4-5 图4-6表4-3表4-4（2）写出上面两个电路逻辑表达式。

图4-5：Y=A’B+AB’图4-6：Y=AB’+A’BZ=AB四、实验心得（1）怎样判断门电路逻辑功能是否正常？1.按照门电路功能，根据输入和输出，列出真值表。

2.按真值表输入电平，查看输出是否符合真值表。

所有真值表输入状态时，输出都是符合真值表，则门电路功能正常；否则门电路功能不正常。

（2）与非门一个输入接连续脉冲，其余端什么状态时允许脉冲通过？什么状态时禁止脉冲通过？其余输入端为高电平“1”时，允许脉冲通过，而有一个输入端为低电平“0”时，将“与非”门封锁，不允许脉冲通过。

实验名称：数字电路基础实验实验目的：1. 熟悉数字电路的基本原理和基本分析方法。

2. 掌握数字电路实验设备的使用方法。

3. 培养动手实践能力和分析问题、解决问题的能力。

实验时间：2023年X月X日实验地点：实验室XX室实验仪器：1. 数字电路实验箱2. 万用表3. 双踪示波器4. 数字信号发生器5. 短路线实验内容：一、实验一：基本逻辑门电路实验1. 实验目的- 熟悉与门、或门、非门的基本原理和特性。

- 学习逻辑门电路的测试方法。

2. 实验步骤- 连接实验箱，设置输入端。

- 使用万用表测量输出端电压。

- 记录不同输入组合下的输出结果。

- 分析实验结果，验证逻辑门电路的特性。

3. 实验结果与分析- 实验结果与理论预期一致，验证了与门、或门、非门的基本原理。

- 通过实验，加深了对逻辑门电路特性的理解。

二、实验二：组合逻辑电路实验1. 实验目的- 理解组合逻辑电路的设计方法。

- 学习使用逻辑门电路实现组合逻辑电路。

2. 实验步骤- 根据设计要求，绘制组合逻辑电路图。

- 连接实验箱，设置输入端。

- 测量输出端电压。

- 记录不同输入组合下的输出结果。

- 分析实验结果，验证组合逻辑电路的功能。

3. 实验结果与分析- 实验结果符合设计要求，验证了组合逻辑电路的功能。

- 通过实验，掌握了组合逻辑电路的设计方法。

三、实验三：时序逻辑电路实验1. 实验目的- 理解时序逻辑电路的基本原理和特性。

- 学习使用触发器实现时序逻辑电路。

2. 实验步骤- 根据设计要求，绘制时序逻辑电路图。

- 连接实验箱，设置输入端和时钟信号。

- 使用示波器观察输出波形。

- 记录不同输入组合和时钟信号下的输出结果。

- 分析实验结果，验证时序逻辑电路的功能。

3. 实验结果与分析- 实验结果符合设计要求，验证了时序逻辑电路的功能。

- 通过实验，加深了对时序逻辑电路特性的理解。

四、实验四：数字电路仿真实验1. 实验目的- 学习使用数字电路仿真软件进行电路设计。

数字电路实验箱的使用实验报告
1、电源的打开顺序是：先开交流开关（实验箱中的船形开关），再开直流开关，最后打开各个模块的控制开关。

电源关掉的顺序刚好与此相反。

2、切忌在实验中带电连接线路，正确的方法是断电后再连线，进行实验。

3、实验箱主电路板上所有的芯片出厂时已全部经过严格检验，因此在做实验时切忌随意插拔芯片。

4、实验箱中的叠插连接线的使用方法为：连线插入时要垂直，切忌用力，拔出时用手捏住连线靠近插孔的一端，然后左右旋转几下，连线自然会从插孔中松开、弹出，切忌用力向上拉线，这样很容易造成连线和插孔的损坏。

5、实验中应该严格按照老师的要求和实验指导书来操作，不要随意乱动开关，芯片及其它元器件，以免造成实验箱的损坏。

元件库中的二极管和数码管一定要注意极性。

6、如果在实验中由于操作不当或其它原因而出现异常情况，如数码管显示不稳，闪烁，芯片发烫等，首先立即断电，然后报告老师，切忌无视现象，继续实验，以免造成严重后果。

1。

电路实验实验报告篇一：电路实验报告数字电路实验报告姓名：田月皎学号：XX080432201 学院：信息学院专业：运算机科学与技术指导教师：邹尔宁协助指导教师：XX年 12 月 28 日实验一经常使用仪器仪表利用一、实验目的：熟悉经常使用仪器仪表的利用二、实验器材：数字万用表，数字电路实验箱三、实验内容：熟悉万用表的功能及利用一、测电压〔直流电压测量〕二、测量电阻四、实验原理分析：〔一〕观看和了解数字万用表的构造一、熟悉数字万用表数字万用表的表头是灵敏电流计。

表头上的表盘印有多种符号，刻度线和数值。

符号A一V一Ω表示这只电表是能够测量电流、电压和电阻的多用表。

表盘上印有多条刻度线，其中右端标有“Ω〞的是电阻刻度线，其右端为零，左端为∞，刻度值散布是不均匀的。

符号“－〞或“DC〞表示直流，“～〞或“AC〞表示交流，“～〞表示交流和直流共用的刻度线。

刻度线下的几行数字是与选择开关的不同档位相对应的刻度值。

表头上还设有机械零位调整旋钮，用以校正指针在左端指零位。

2 、选择开关万用表的选择开关是一个多档位的旋转开关。

用来选择测量工程和量程。

〔如图3一4〔B〕〕。

一样的万用表测量工程包括：“mA〞；直流电流、“V〞：直流电压、“V〞：交流电压、“Ω〞：电阻。

每一个测量工程又划分为几个不同的量程以供选择。

二、表笔和表笔插孔表笔分为红、黑二只。

利历时应将红色表笔插入标有“＋〞号的插孔，黑色表笔插入标有“－〞号的插孔。

〔二〕万用表的利用方式一、应检查表针是不是停在表盘左端的零位。

如有偏离，可用小螺丝刀轻轻转动表头上的机械零位调整旋钮，使表针指零 2 、将表笔按上面要求插入表笔插孔3 、将选择开关旋到相应的工程和量程上就能够够利用了〔三〕测试结果五实验总结：通过这次实验，了解了万用表的利用，明白了如何用万用表测量电阻，电压，等数据，稳固了电路根底。

实验二门电路功能测试一实验目的：〔1〕明白得TTL和CMOS一般门电路的参数含义〔2〕把握TTL和CMOS 一般门电路的利用方式〔3〕把握分析一般门电路逻辑功能的一样方式〔4〕明白得TTL和CMOS一般门电路参数的一样分析方式二、实验元器件：?一、四双输入与非门 74LS00 ×1片二、电阻100Ω×1只 ?3、电子电路实验箱 1个 ?4、数字万用表 1个三、实验内容：一、与非门逻辑功能测试 ? 二、与非门电压传输特性四、实验原理分析：一、与非门逻辑功能测试 (1)实验电路图与非门逻辑功能分析(a)器件顶视引脚图 (b)测试电路(2) 实验芯片 74LS00芯片 (3)实验进程? 一、参照与非门逻辑功能分析电路图，一只74LS00芯片中含有四个一样的双输入与非门? 二、依照电路图，将线连接正确，确保电路无误后可通电? 3、变换单刀双掷开关的状态，用直流电压表测试电路的输出电压〔4〕测试二、与非门电压传输特性 (1)实验电路图分析与非门电压传输特性电路〔2〕实验进程依照电路，在0～5V 间慢慢伐整输入的电流电压，将随之转变的数据记入测试结果表〔3〕测试结果五、实验总结：通过这次实验，学会用74LS00芯片做该实验研究“与非门电压传输特性〞，将可变电压从5V慢慢伐整到0V，电压在1V时跳变。

数字电路实验实验⼀：数字实验箱的基本操作⼀、实验⽬的1、熟悉数字电路实验箱的结构、基本功能和使⽤⽅法。

2、理解数字电路及数字信号的特点。

3、掌握数字电路的基本搭建⽅法4、熟悉数字电路实验的操作要求和规范。

⼆、实验设备与仪器数字电路实验箱、数字式万⽤表。

三、实验原理1、七段显⽰译码器——CC4511引脚图如图1-1⽰。

V DD f g a b c d e图1-1 七段显⽰译码器——CC4511第8脚为负极，16脚为电源正极，A、B、C、D为BCD码输⼊端，a、b、c、d、e、f、g、h 为译码输出端，输出１有效，⽤于驱动共阴极LED数码管2、七段数码显⽰器（共阴极）结构图如下图所⽰。

四、实验内容及⽅法1、熟悉数字实验箱的组成和各部分的基本作⽤。

2、将实验箱中的四组拨码开关的输出A i、B i、C i、D i分别接⾄CC4511的对应输⼊⼝，接上+5V电源，然后按功能表的要求揿动四个数码的增减键和操作三个开关，观测盘上的四位数与LED数码管显⽰的对应数字是否⼀致，以及译码显⽰是否正常，记⼊表4.10。

五、实验思考题1．拨码开关的输出A i、B i、C i、D i的优先级别是怎么排列的，⽽CC4511的对应输⼊⼝A、B、C、D的优先级别⼜是怎么样的。

六、总结实验⼆、组合逻辑电路的设计与测试（1）（利⽤⼩规模集成芯⽚）⼀、实验⽬的1、掌握组合逻辑电路的分析和设计⽅法。

2、学习并掌握⼩规模芯⽚（SSI）的基本测试⽅法及实现各种组合逻辑电路的⽅法。

3、学习⽤仪器检测故障，排除故障。

⼆、实验设备与仪器数字电路实验箱、数字式万⽤表、74LS00⼀⽚（四2输⼊与⾮门）、74LS20（⼆4输⼊与⾮门）两⽚。

三、实验原理1．分析逻辑电路的⽅法：根据逻辑电路图---写出逻辑表达式---化简逻辑表达式（公式法、卡诺图法）---画出逻辑真值表---分析得出逻辑电路解决的实际问题（逻辑功能）。

2．设计组合电路的⼀般步骤如图2-1所⽰。

第1篇一、实验目的1. 理解数字电路的基本概念和组成原理。

2. 掌握常用数字电路的分析方法。

3. 培养动手能力和实验技能。

4. 提高对数字电路应用的认识。

二、实验器材1. 数字电路实验箱2. 数字信号发生器3. 示波器4. 短路线5. 电阻、电容等元器件6. 连接线三、实验原理数字电路是利用数字信号进行信息处理的电路，主要包括逻辑门、触发器、计数器、寄存器等基本单元。

本实验通过搭建简单的数字电路，验证其功能，并学习数字电路的分析方法。

四、实验内容及步骤1. 逻辑门实验（1）搭建与门、或门、非门等基本逻辑门电路。

（2）使用数字信号发生器产生不同逻辑电平的信号，通过示波器观察输出波形。

（3）分析输出波形，验证逻辑门电路的正确性。

2. 触发器实验（1）搭建D触发器、JK触发器、T触发器等基本触发器电路。

（2）使用数字信号发生器产生时钟信号，通过示波器观察触发器的输出波形。

（3）分析输出波形，验证触发器电路的正确性。

3. 计数器实验（1）搭建异步计数器、同步计数器等基本计数器电路。

（2）使用数字信号发生器产生时钟信号，通过示波器观察计数器的输出波形。

（3）分析输出波形，验证计数器电路的正确性。

4. 寄存器实验（1）搭建移位寄存器、同步寄存器等基本寄存器电路。

（2）使用数字信号发生器产生时钟信号和输入信号，通过示波器观察寄存器的输出波形。

（3）分析输出波形，验证寄存器电路的正确性。

五、实验结果与分析1. 逻辑门实验通过实验，验证了与门、或门、非门等基本逻辑门电路的正确性。

实验结果表明，当输入信号满足逻辑关系时，输出信号符合预期。

2. 触发器实验通过实验，验证了D触发器、JK触发器、T触发器等基本触发器电路的正确性。

实验结果表明，触发器电路能够根据输入信号和时钟信号产生稳定的输出波形。

3. 计数器实验通过实验，验证了异步计数器、同步计数器等基本计数器电路的正确性。

实验结果表明，计数器电路能够根据输入时钟信号进行计数，并输出相应的输出波形。

实验一基本门电路及数字电路实验箱的使用一、实验目的1、熟悉各种基本逻辑门电路的逻辑符号和逻辑功能。

2、掌握集成门电路器件的使用及逻辑功能测试方法。

3、熟悉数字电路实验箱的结构、基本功能和使用方法。

二、实验器材1、THD-4型数字电路实验箱一台（双列直插式集成电路插座、+5V直流电源、逻辑电平开关、LED发光二极管显示器）2、集成芯片74LS00（四输入与非门）、74LS20（双四输入与非门）、74LS86（四输入异或门）三、实验原理集成逻辑门电路是最简单和最基本的数字集成元件。

任何复杂的组合电路和时序电路都可用逻辑门通过适当的组合连接而成。

基本逻辑运算有与、或、非运算，相应的基本逻辑门有与、或、非门。

目前已有门类齐全的集成门电路，如与非门、或非门异或门等。

虽然大、中规模集成电路相继问世，但要组成某一个系统时，仍少不了各种门电路。

TTL集成电路由于工作速度快，输出幅度大，种类多，不易损坏等特点而使用较广。

CMOS 集成电路功耗低，输出幅度大，扇出能力强，电源范围较宽，应用也很广泛。

四、实验内容1、介绍熟悉数字电路实验箱2、掌握本实验所有芯片的管脚识别方法。

74LS00外引线排列图74LS20外引线排列图74LS86外引线排列图3、74LS00与非门逻辑功能的测试输入AB000110114、74LS20与非门逻辑功能的测试输入ABCD111101111011110111105、74LS86异或门逻辑功能的测试输入AB00011011输出Q输出Q输出Q五、实验注意事项1、接插集成芯片时，要认清定位标志，不得插反。

2、今天所使用集成芯片是双列直插式14引脚芯片，其7脚接地，14脚接+5V，实验中电源极性绝对不允许接错。

3、所有的集成芯片都必须加电源驱动。

4、逻辑门电路输出端不允许直接接地或直接接+5V电源，否则将损坏器件，这就要求在接线，拆线或改接电路时，一定要断开电源。

5、悬空，相当于高电平（状态为1），对于比较简单的电路，实验允许悬空处理但易受外界干扰，导致电路的逻辑功能不正常，因此，对于使用集成芯片较多的复杂电路，不允许悬空。

数字逻辑与数字系统实验要求1.实验前的要求(1) 认真阅读实验指导书（老师给的实验资料），明确实验目的要求，理解实验原理，熟悉实验电路及集成芯片，拟出实验方法和步骤，设计实验表格。

(2) 完成实验指导书中有关预习的相关内容。

(3) 初步估算(或分析)实验结果(包括各项参数和波形)，可以自行写出预习报告。

(4) 对实验内容应提前设计并使用Multisim软件仿真验证，将有关数据写入预习报告中，设计电路在实验前一天上传到服务器中。

3.实验中的要求(1) 参加实验者要自觉遵守实验室规则。

(2) 实验前应检查实验仪器编号与座位号是否相同，仪器设备不准随意搬动调换。

非本次实验所用的仪器设备，未经老师允许不得动用。

若损坏仪器设备，必须立即报告老师，作书面检查，责任事故要酌情赔偿。

每次实验所需仪器和器件，在实验前要求检查并登记签字，如检查发现有损坏的器件情况，立即报告老师并做好登记，然后申请新的器件。

(3) 严禁带电接线、拆线或改接线路。

(4) 根据实验内容，准备好实验所需的仪器设备和装置并安放适当。

按实验方案，选择合适的集成芯片，连接实验电路和测试电路。

(5) 要认真记录实验条件和所得各项数据，波形。

发生小故障时，应独立思考，耐心排除，并记下排除故障过程和方法。

实验过程中不顺利，并不是坏事，常常可以从分析故障中增强独立工作的能力。

相反，实验“一帆风顺”不一定收获大，能独立解决实验中所遇到的问题，把实验做成功，收获才是最大的。

(6) 发生焦味、冒烟故障，应立即切断电源，保护现场，并报告指导老师和实验室工作人员，等待处理。

(7) 实验完成后，或者实验课结束前5分钟（未能完成的也必须切断电源，做好整理工作），要求整理好所有设备、器件与导线，分类放置好，保持整洁干净。

(8) 实验要严肃认真，要保持安静，整洁的实验环境。

3.实验后的要求实验后要求学生认真写好实验报告。

实验报告的内容包括：实验目的。

列出实验的环境条件，使用的主要仪器设备的名称编号，集成芯片的型号、规格、功能。

第1篇一、实验目的1. 理解数字系统电路的基本原理和组成。

2. 掌握数字电路的基本实验方法和步骤。

3. 通过实验加深对数字电路知识的理解和应用。

4. 培养学生的动手能力和团队合作精神。

二、实验原理数字系统电路是由数字逻辑电路构成的，它按照一定的逻辑关系对输入信号进行处理，产生相应的输出信号。

数字系统电路主要包括逻辑门电路、触发器、计数器、寄存器等基本单元电路。

三、实验仪器与设备1. 数字电路实验箱2. 数字万用表3. 示波器4. 逻辑分析仪5. 编程器四、实验内容1. 逻辑门电路实验（1）实验目的：熟悉TTL、CMOS逻辑门电路的逻辑功能和测试方法。

（2）实验步骤：1）搭建TTL与非门电路，测试其逻辑功能；2）搭建CMOS与非门电路，测试其逻辑功能；3）测试TTL与门、或门、非门等基本逻辑门电路的逻辑功能。

2. 触发器实验（1）实验目的：掌握触发器的逻辑功能、工作原理和应用。

（2）实验步骤：1）搭建D触发器电路，测试其逻辑功能；2）搭建JK触发器电路，测试其逻辑功能；3）搭建计数器电路，实现计数功能。

3. 计数器实验（1）实验目的：掌握计数器的逻辑功能、工作原理和应用。

（2）实验步骤：1）搭建同步计数器电路，实现加法计数功能；2）搭建异步计数器电路，实现加法计数功能；3）搭建计数器电路，实现定时功能。

4. 寄存器实验（1）实验目的：掌握寄存器的逻辑功能、工作原理和应用。

（2）实验步骤：1）搭建4位并行加法器电路，实现加法运算功能；2）搭建4位并行乘法器电路，实现乘法运算功能；3）搭建移位寄存器电路，实现数据移位功能。

五、实验结果与分析1. 逻辑门电路实验通过搭建TTL与非门电路和CMOS与非门电路，测试了它们的逻辑功能，验证了实验原理的正确性。

2. 触发器实验通过搭建D触发器和JK触发器电路，测试了它们的逻辑功能，实现了计数器电路，验证了实验原理的正确性。

3. 计数器实验通过搭建同步计数器和异步计数器电路，实现了加法计数和定时功能，验证了实验原理的正确性。

实验二 基本门电路逻辑功能测试一、实验目的1.熟悉与非门、与或非门、异或门等常用基本门的逻辑功能。

2.学习利用与非门组成其它逻辑电路并验证其逻辑功能。

3.熟悉各种基本门的管脚，进一步熟悉示波器和实验箱的使用。

二、实验器材 1.数字逻辑实验箱 2.双踪示波器 3.数字万用表4.与非门74LS00(1片)、与门74LS08(1片)、或门74LS32(1片)、与或非门74LS64(1片)异或门74LS86(1片)、非门74LS04(1片) 三、预习要求1.复习各基本门的逻辑关系。

2.参考附录了解所用器件的管脚顺序。

3.复习用双踪示波器显示脉冲波的方法。

4.怎样用4输入与非门分别实现2输入与非功能和8输入与非功能? 四、实验内容1.测试与非门、非门、与门、或门和异或门的逻辑功能(1) 分别画出74LS00、74LS04、74LS08、74LS32、74LS86的引线脚图和逻辑符号图；(2) 连接测试电路：先将电源和地线接好，按照图2-2，将“逻辑电平信号源”K1、K2和“逻辑状态显示器”L 分别接上述各集成电路中任一个门的输入端A 、B 和输出端Y ；检查无误后开通电源进行测试。

(3) 将测试结果填入表2-1中，并根据测试结果概括说明其逻辑功能。

表2-12.测试与或非门74LS54的逻辑功能(1) 将74LS54安装在实验板16孔芯片插座上，按要求连接线路：先接好电源和地线，然后将2、3、9、10脚分别接“逻辑电平信号源”K1、K2、K3、K4；5、12脚均接低电平(其它脚均可悬空)；最后将输出端引脚接“显示器”L 。

(2) 按四变量ABCD 真值表给定各输入状态，测出各输出状态，自拟表格记录。

根据测试结果分析概括出与或非门的逻辑功能。

(3) 将5、12脚所在与门的各输入端全部接高电平和悬空，实验观察其输出的状态和工作情况，说明与或非门中多余的输入端应如何处理。

3.用双踪示波器观测与非门对脉冲的控制作用和反相特性 实验电路如图图2-2-2 与非门的反相特性图2-1 74LS54引脚图(1) 从74LS00中选一与非门，将其中一个输入端接“连续脉冲信号源”；另一个输入端作为控制端分别接“逻辑电平信号源”的高电平和低电平，或悬空时，用示波器双踪显示输入的连续脉冲和输出的信号波形。

实验一数字电路实验基本仪器仪表的使用一、实验目的1. 熟悉数字电路实验箱的主要部件；2. 理解高低电平的概念，学会对其输入和测量方法；3. 能用不同方法测定波的频率。

二、实验预习要求1. 参看附录一了解数字电路实验箱的使用；2. 参看附录进一步学习示波器的使用；3. 拟定实验中所需的数据、表格。

三、实验原理参看附录。

四、实验设备与器件1. 数字电路实验2. 万用表3. 双踪示波器4. 函数信号发生器四、实验内容1. 逻辑开关的使用实验箱的左下方有一排16个白色的开关，称为逻辑开关，它们可以上下扳动分别置于H(上部)和L(下部)位置。

使用万用表测量开关分别置于H和L时的电压值。

2. 0-1指示器的使用实验箱的左上方有一排16个红色的LED灯，称为0-1指示器，分别用于指示高低电平。

将一逻辑开关与一0-1指示器相连，接通电源，操作开关，记录观察到的现象。

3. 4位BCD码十进制拔码开关的使用实验箱的右偏上部分有一组四位的拔码开关，每一位的显示窗指示出0-9的一个数字，每一位有一组四位的A、B、C、D二进制输出接口，每按一次“+”或“-”键，将顺序地进行加1计数或减1计数。

选一拔码开关，依次使其显示0-9，测出其对应的A、B、C、D电压值，完成表1.1。

4. 带16位译码驱动的LED数码管的使用实验箱上方有8只LED数码管，右边6只自16位译码驱动，有四个输入接口A、B、C、D，从这些接口输入，可显示0-F电源连通。

(1)将一拔码开关的四位A、B、C、D输出与带译码驱动的LED数码管输入接口相连，依次拔动拔码开关，查看显示结果。

(2) 将带译码驱动的LED数码管输入接口与四个逻辑开关相连。

依次拔动开关，使其依次表示0000-1111查看显示结果。

完成表1.2表1.2 带译码驱动的LED数码管显示的形状5. 基准脉冲信号发生器的使用实验提供了三路防抖动键控脉冲信号，14个标准频率的方波信号源和一个可用作计数的频率连续可调的脉冲信号源。