我也能当家(面巾纸)

《我也能当家》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 帮助学生了解家庭日常开支，培养家庭责任感。

2. 学习制定简单的家庭开支计划，学会合理规划家庭支出。

3. 增强学生的团队协作能力，提高解决问题的能力。

二、作业内容本次作业分为三个部分：小组讨论、作业完成、成果展示。

1. 小组讨论：学生以小组为单位，每组3-4人，选定一个周日上午到社区超市进行家庭开支调查。

任务包括：记录家庭一周内购物清单、了解商品价格、了解不同类型商品的价格波动等。

2. 作业完成：学生根据调查结果，结合家庭实际情况，制定一份简单的家庭开支计划。

计划应包括家庭每月总收入、每月固定支出、可变支出等项目，并列出具体开支计划，如购买食品、日用品、水电费等。

同时，学生需在小组内分享自己的家庭开支计划，并讨论如何调整以实现更合理的规划。

3. 成果展示：各小组完成家庭开支计划后，将计划书整理成PPT或视频形式，下节课进行展示和讲解。

展示内容包括家庭开支计划的制定过程、家庭开支现状分析、调整建议等。

展示过程中，其他小组可以提问，展示小组需回答问题。

三、作业要求1. 小组合作：学生需以小组为单位完成任务，确保每位学生都积极参与。

2. 真实记录：学生需真实记录家庭开支情况，不得虚构或夸大事实。

3. 总结分析：学生需对自己的家庭开支情况进行分析，提出合理的调整建议。

4. 时间安排：学生在课余时间完成作业，确保按时提交成果。

四、作业评价1. 作业完成情况：根据学生提交的家庭开支计划和成果展示进行评价。

2. 团队协作能力：观察学生在小组合作过程中的表现，如沟通能力、协作能力等。

3. 问题解决能力：学生能否在完成任务过程中发现问题、分析问题并尝试解决问题。

4. 创新性：学生是否能够提出新颖、有创意的调整建议。

五、作业反馈1. 学生提交作业后，教师将对作业进行批改，并在下一次上课时进行反馈。

2. 教师将针对每位学生的作业情况给出评价和建议，并鼓励学生在下次作业中继续努力。

《我也能当家》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 培养学生独立自主、动手实践的能力。

2. 增强学生对家庭责任和家庭管理的认识。

3. 提高学生组织活动、团队协作的能力。

二、作业内容作业内容以“我也能当家”为主题，设计一个模拟家庭管理的实践活动。

具体内容如下：1. 家庭角色分配：学生需在家长的指导下，模拟扮演家庭中的不同角色，如家长、孩子等，并明确各自的责任和任务。

2. 预算规划：学生需以家庭为单位，编制一个月的家庭开支预算。

要求学生分析家庭主要开支，如饮食、教育、交通等，合理分配资金。

3. 采购管理：在家长的陪同下，学生需按照家庭预算到超市进行实际购物，并记录购物清单及花费情况。

4. 家庭卫生管理：学生需制定家庭卫生计划，如每天的清洁时间安排、分工等，并负责执行和监督。

5. 制定家庭活动计划：学生需策划一次家庭活动，如户外野餐、亲子游戏等，并提前准备活动所需物品。

三、作业要求1. 学生需在家长的指导下完成作业，确保活动的安全性和可行性。

2. 各项活动计划需详细具体，具有可操作性。

3. 学生在执行过程中需认真记录活动情况，包括时间、地点、参与人员等。

4. 作业完成后，学生需将活动过程和结果进行总结，形成一份书面报告。

四、作业评价1. 教师根据学生的活动计划、执行情况和书面报告进行评价。

2. 家长也可参与评价过程，对学生在活动中的表现给予反馈和指导。

3. 评价标准包括活动的创新性、可行性、实际效果等方面。

五、作业反馈1. 教师将对学生的作业进行点评，并给出改进意见和建议。

2. 学生需根据教师的反馈进行反思和总结，调整自己的活动计划和方法。

3. 家长需关注孩子的作业完成情况，与孩子一起总结经验教训，促进家庭沟通和互动。

4. 学校可组织学生进行作业分享和交流，让学生互相学习和借鉴经验。

六、后续拓展在完成第一课时的作业后，可进一步拓展综合实践活动的内容，如开展家庭旅游规划、社区服务项目策划等，以培养学生的综合能力和社会责任感。

小学心理健康教案第十二课我也能当家我也能当家——小学心理健康教案第十二课随着社会的发展和家庭结构的变化，越来越多的小学生开始独自在家中待上一段时间。

因此，对于小学生的家庭责任教育变得尤为重要。

在小学心理健康教案的第十二课里，我们将讨论这个话题，帮助孩子们了解家庭责任，培养他们独立自主的能力。

一、目标通过本课的学习，我们希望小学生能够：1.了解家庭责任的重要性；2.掌握一些基本的家务技能；3.培养独立自主的能力。

二、引导讨论1.了解家庭责任的意义让学生们思考并回答以下问题：- 家庭责任是什么？- 家庭责任对我们的成长有什么帮助？通过讨论，引导学生们认识到家庭责任的重要性。

家庭责任是指每个家庭成员都需承担的义务和任务，在家庭中共同分担家务，共同维护家庭的良好环境。

承担家庭责任有助于培养孩子的责任心和独立自主的能力，让他们在将来能够更好地面对各种情境。

2.探索家庭责任的内容让学生们列举一些常见的家务活动，比如打扫卫生、收拾房间、照顾宠物等。

通过讨论，帮助学生们了解到家庭责任的内容是多种多样的，每个家庭成员都可以根据自己的年龄和能力承担一定的家务任务。

三、活动1.培养家务技能通过一些简单的活动，帮助学生们掌握一些基本的家务技能，如整理书桌、折叠衣物、帮忙洗碗等。

教师可以根据学生们的实际情况和能力安排相应的活动，让他们亲身体验家务，培养他们的实际动手能力。

2.制定家庭责任表让学生们以小组形式制定一份家庭责任表，列出每个人应承担的家务任务和负责的时间。

通过制定家庭责任表，学生们意识到责任是需要有明确分工和执行计划的，同时也培养了他们的协作能力和时间管理能力。

3.小区实践活动组织学生们参观小区内一些公共设施，如垃圾分类点、小区花园等。

通过实践活动，让学生们深入了解到每个家庭成员都有责任保持公共环境的整洁和美好。

四、课堂讨论1.学生们的感受从活动中引导学生们分享他们参与家务活动的感受和体会。

鼓励他们提出自己所遇到的问题和困惑，教师在回答过程中能够给予指导和建议。

《我也能当家》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 帮助学生了解家庭日常开支，培养理财意识。

2. 学习制定简单的家庭预算，掌握基本的理财技能。

3. 增强学生家庭责任感，培养家庭美德。

二、作业内容1. 家庭开支记录：学生需记录一周内家庭日常开支，包括食品、交通、水电煤气、娱乐等费用。

2. 制定预算：根据记录的开支数据，与学生共同制定本周的家庭预算。

预算需考虑收入、支出、储蓄和应急资金，同时制定具体的消费计划。

3. 角色扮演：学生分角色模拟家庭日常开支情况，如爸爸、妈妈、孩子等，尝试控制不合理消费行为。

4. 撰写总结报告：学生将所学的理财知识和技能总结成报告，包括家庭开支分析、预算制定方法、角色扮演心得等。

三、作业要求1. 记录开支时，要求真实、客观，不夸大、不隐瞒，尽量全面记录各项开支。

2. 制定预算时，要根据实际情况，结合家庭收入和支出情况，制定合理的预算计划。

3. 角色扮演时，要注重角色间的互动和沟通，共同探讨合理的消费行为。

4. 总结报告要简洁明了，重点突出，字数不少于XX字。

5. 作业完成后，需提交纸质版或电子版报告，并由教师进行批改和评价。

四、作业评价1. 评价标准：根据学生提交的报告内容是否真实、客观、全面；制定的预算是否合理可行；角色扮演中表现出的理财技能和意识；总结报告中的学习心得和体会等方面进行评价。

2. 评价方式：采用教师评价、小组互评、个人自评等多种方式进行综合评价，以鼓励和促进学生的学习积极性。

3. 评价结果：根据评价结果，对表现优秀的学生给予表彰和奖励，对需要改进的学生提供指导和帮助。

五、作业反馈1. 学生可根据教师批改和评价结果，对作业进行修改和完善，进一步提高自己的理财意识和技能。

2. 教师可通过作业反馈，了解学生对家庭预算和理财知识的掌握情况，以便更好地调整教学内容和方法，提高教学质量。

3. 家长可积极参与学生的家庭预算制定和执行过程中，共同关注学生的成长和发展，为孩子的未来打下良好的经济素养基础。

《我也能当家》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 让学生理解家庭的重要性和作为家庭成员的责任，认识到“我也能当家”的意义。

2. 学会一些基本的家庭管理技能，如安排家务、预算开销等。

3. 培养学生的独立性和自主性，提高沟通能力和团队协作精神。

二、教学重难点1. 教学重点：让学生掌握一些基本的家庭管理技能，如安排家务、预算开销等。

2. 教学难点：培养学生的独立性和自主性，让他们能够正确处理家庭事务，提高沟通能力和团队协作精神。

三、教学准备1. 准备一些关于家庭生活的图片或视频，用于展示家庭的重要性和作为家庭成员的责任。

2. 准备一些简单的家务任务清单和预算表格，供学生实践使用。

3. 准备一些音乐或视频素材，用于课堂互动和放松环节。

4. 邀请一些有经验的家长或社区成员参与课堂，分享他们的经验和故事。

四、教学过程：（一）导入新课1. 播放一段家庭生活视频，请学生观察并思考：在视频中，你看到了什么？想到了什么？2. 引导学生交流讨论，教师进行总结：家庭是温馨的港湾，是我们成长的摇篮，学会当家可以让我们更好地体验到家庭的温暖和责任。

3. 引出课题《我也能当家》，介绍本节课的学习任务和目标。

（二）新课教学1. 学习当家本领（1）请学生分享自己知道的当家本领，如买菜、做饭、打扫卫生等。

（2）教师简要介绍一些基本的当家本领，如购物、记账、规划开支等。

2. 实践体验（1）分组活动：学生以小组为单位，在家中或模拟情境中实践当家本领，如买菜、做饭等。

（2）教师巡回指导，关注学生的实践过程，给予必要的帮助和指导。

3. 分享交流（1）每组学生分享当家的经验和感受，教师进行点评和总结。

（2）教师引导学生认识到当家的重要性，以及学会当家对于个人成长的意义。

（三）小结作业1. 教师对本节课的内容进行总结，强调学会当家对于个人成长的重要作用。

2. 布置课后作业：请学生在家中继续实践当家的本领，并记录下自己的感受和收获。

（四）拓展延伸1. 搜集一些关于家庭教育的文章或视频，与同学分享交流。

沪科版综合实践活动四年级下册《活动二我也能当家 (2)》教学设计一. 教材分析《活动二我也能当家 (2)》是沪科版综合实践活动四年级下册的一课。

本课主要让学生通过实践活动，学会当家，培养学生的独立生活能力和责任感。

教材内容主要包括以下几个部分：1.家庭预算的制定：让学生了解家庭预算的概念，学会如何制定家庭预算。

2.购物清单的制定：让学生学会制定购物清单，合理安排家庭开支。

3.购物实践：让学生模拟购物，学会对比价格，合理消费。

4.总结与反思：让学生通过总结和反思，提高当家能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数学基础和消费观念，但对于如何当家、制定家庭预算等方面还比较陌生。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过实践活动，掌握当家技能。

三. 教学目标1.让学生了解家庭预算的概念，学会如何制定家庭预算。

2.让学生学会制定购物清单，合理安排家庭开支。

3.让学生通过购物实践，学会对比价格，合理消费。

4.培养学生独立生活能力和责任感。

四. 教学重难点1.家庭预算的制定方法和购物清单的制定。

2.购物实践中的价格对比和合理消费。

五. 教学方法1.情境教学法：通过模拟家庭场景，让学生身临其境，学会当家。

2.小组合作学习：让学生在小组内共同讨论、实践，提高当家能力。

3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解家庭预算和购物清单的重要性。

4.反思评价法：让学生在实践活动后进行总结和反思，提高当家能力。

六. 教学准备1.准备相关课件和教学素材。

2.准备模拟家庭场景的道具和物品。

3.准备购物清单模板和价格标签。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件介绍本课的主题，引导学生思考：什么是当家？为什么要学会当家？2.呈现（10分钟）通过课件和实物展示，让学生了解家庭预算的概念，学会如何制定家庭预算。

同时，让学生了解购物清单的重要性，学会制定购物清单。

3.操练（10分钟）让学生分组进行模拟家庭购物活动。

每组分配一定金额的资金，要求学生制定购物清单，合理安排家庭开支。

《我也能当家》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在培养学生独立解决问题的能力，强化生活自理能力和责任感。

通过“我也能当家”实践活动，让学生体验家长日常家务的辛苦，学习管理家庭日常事务的初步能力，提高对家庭责任的认识。

二、作业内容本次综合实践活动课程《我也能当家》的作业内容分为以下三个部分：1. 家庭小调查：学生需在家长的陪同下，进行一次家庭物品的统计与分类。

具体包括：统计家中各类物品的数量，如家电、书籍、衣物等，并进行简单的分类。

通过此项作业，学生能够了解家庭的基本构成和物品管理。

2. 家庭劳动体验：学生需选择一项简单的家务劳动进行实践操作，如整理书桌、打扫房间、洗菜等。

在实践过程中，学生需记录自己的感受和心得，包括遇到的问题及解决方式。

此项作业旨在让学生体验家务劳动的辛苦与乐趣。

3. 家庭责任规划：学生需根据家庭实际情况，制定一份简单的家庭责任分工表。

表中需包括家庭成员的姓名、年龄、性别以及各自承担的家庭责任。

通过此项作业，学生能够认识到家庭中每个人的重要性及各自的责任。

三、作业要求1. 家庭小调查：要求学生在家长的陪同下完成，确保统计数据的准确性。

分类要清晰明了，便于后续的整理与使用。

2. 家庭劳动体验：学生需亲自动手实践，记录真实感受和心得。

实践过程需安全、规范，注意避免使用危险工具或进行高风险操作。

3. 家庭责任规划：学生需根据家庭实际情况制定分工表，确保分工合理、明确。

表格内容要简洁明了，便于理解和执行。

四、作业评价教师将根据学生的作业完成情况进行评价。

评价内容包括：作业的准确性、规范性、创意性以及学生在完成作业过程中的态度和努力程度。

评价方式采用教师评价与家长评价相结合的方式，以全面了解学生的完成情况和进步程度。

五、作业反馈教师将在课堂上对优秀作业进行展示和表扬，鼓励学生在实践中不断进步。

同时，教师将针对学生在作业中遇到的问题进行指导，帮助学生改进和提高。

对于家长的评价反馈，教师将与家长进行沟通，共同关注学生的成长和进步。

今天我当家作文(10篇)今天我当家作文（1）属于我们的寒假终于来了，妈妈不再一遍遍催我起床，我也不用努力爬出暖和的被窝。

当我懒洋洋睁开朦胧的双眼，拖着沉重的脚步来到餐厅里，发现桌有个字条，原来爸爸妈妈今天不在家，我欢呼起来：今天我翻身当家做主人啦!”唱着歌儿，来到厨房。

开始做饭，我把一只鸡蛋放到锅里煮，然后又去煮稀饭。

一分钟，两分钟，三分钟……十分钟到了，我兴奋地来看鸡蛋好了没。

天哪!鸡蛋竟煮得犹如一块黑煤炭一样!我正准备打电话求助爸爸妈妈，可是回头一想：今天不是我当家长吗?于是我放下话筒，憋住一肚子话，把鸡蛋”盛端到餐桌前，硬将黑煤炭”吃了下去，害得我一连喝了好几碗茶仍觉得有些不适。

躺在沙发上，望着天花板。

过了好长时间，我才爬起身，到卫生间，取出拖把，开始拖地。

可是这地太难拖了，刚拖干净的地方，一走，又脏了。

过了好长时间，地总算拖好了。

突然，我想起还在烧的稀饭!奔过去，呀，灶台成黄河了!快，找抹布——我手忙脚乱……晚上，爸爸妈妈回来，我也终于可以钻进我的被窝，心想：唉!做家长竟这么苦!以后，我可要多帮帮父母!今天我当家作文（2）寒假到了，我们家里忙个不停，大家都很累，我就想来当一天家，经过妈妈的同意后，我马上开始准备起来。

第二天一大早，我早早地起了床，伸了个懒腰，拿了100元，飞快地跑到了阿拉丁美食买了我爱吃的一碗皮蛋瘦肉粥、一个荷包蛋和三个煎包，爸爸爱吃的一碗白粥、一个荷包蛋和一个白面馒头，妈妈爱吃的一盘炒面，总计11元，我马上帮爸爸妈妈送到了家里。

我和爸爸妈妈一起吃好了，就在想中餐该吃些什么：红烧肉，青菜，西红柿炒鸡蛋……对！就吃西红柿炒鸡蛋吧，这是我最拿手的菜之一。

我先把鸡蛋和西红柿从冰箱里拿出来，放在桌子上，再倒点热开水放在碗里，把西红柿放进去，等三分钟后，西红柿的皮就能轻松地剥下来，再把鸡蛋放到碗旁用力一敲，扑哧”一声，鸡蛋像一个金色顽皮小精灵精灵从鸡蛋壳跑了出来，我像一个气球泄了气，掉了下来，对自己没有了信心，于是我鼓起勇气，再把第二个鸡蛋像第一个那样操作，居然成功了，金色的小精灵居然被我征服了，乖乖地到了碗里，敲完了鸡蛋，我就把刚才已经剥完了皮的西红柿放到了砧板上用力地切了下去，西红柿的汁溅到了我的脸上，我拿了张餐巾纸把自己脸上的汁擦干净后，把西红柿切成了一朵花的形状漂亮极了。

小商品学问大小商品，大学问活动设计( )教学目的:1、掌握收集信息的能力，会整理信息，学会设计调查问卷，培养策划活动能力。

2、了解如何挑选学习用品和纸巾以及如何举办义卖会的有关知识。

3、掌握观察、比较、调查、访问等探究基本方法。

4、培养探究的兴趣，团结协作能力，接受爱的教育。

教学重、难点:1、掌握收集信息的能力，会整理信息，学会设计调查问卷，培养策划活动能力。

2、掌握观察、比较、调查、访问等探究基本方法。

教学方法:演示法、讨论法、动手实践法教具准备:教学过程:活动一“红领巾文具店”开张啦师:同学们需要哪些学品呢,1、行动前的讨论。

师:你们认为行动前需要做什么准备:学生发言。

2、校园小调查。

师:对每一种文具可以问哪些问题,学生设计问题。

3、整理调查记录。

学生对调查进行整理，并汇总。

4、班级讨论。

师:你们发现了什么,活动二我也能当家师:下周妈妈准备让小红当一天的家，但是小红必须通过妈妈的考试——买到实惠好用的盒式面巾纸。

大家来帮帮她好吗, 1、实地了解。

师:超市有哪些面巾纸，各种面巾纸有什么不同, 学生发言。

师:谁来帮她做决定,小组讨论后汇报。

2、请教身边的人。

师:对于不同品牌或不同规格的盒式面巾纸，应该怎么比较, 生:可以自己调查，或者请教身边的人。

3、做决定。

师:现在由你来决定挑选什么样的面巾纸，哪种面巾纸既实惠又好用,活动三爱心义卖会1、确定义卖品。

师:同学们都准备带哪些东西去参加义卖会呢,学生发言。

2、估价。

师:怎样为义卖品估算价格呢, 小组讨论，说说自己的想法。

3、出谋划策。

师:怎样把自己的义卖品推销出去呢, 小组进行讨论，制定本小组的方案。

4、义卖会开始了。

谢谢品读～。

《我也能当家》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 帮助学生了解家庭日常开支，学会规划家庭预算；2. 培养学生的家庭责任感和责任感，增强家庭理财意识；3. 提高学生的团队协作能力和解决问题的能力。

二、作业内容任务一：家庭开支调查1. 分组：将学生分成若干小组；2. 调查：每组学生对家庭一周或一个月的开支进行调查，包括食品、水电、燃气、交通、娱乐等各项支出；3. 记录：将调查结果记录在表格中，以便后续分析和讨论；4. 分享：在课堂中分享各组的调查结果，互相学习，互相借鉴。

任务二：家庭预算规划1. 小组讨论：各小组根据调查结果，讨论如何制定家庭预算，包括开支控制、储蓄计划、预算分配等；2. 制定预算方案：每组制定一份家庭预算方案，包括开支控制目标、储蓄计划、预算分配比例等；3. 展示和评价：各组展示预算方案，互相评价和打分，最终评选出最佳预算方案。

三、作业要求1. 要求学生认真完成调查和预算任务，确保数据的真实性和准确性；2. 要求学生按时提交作业，鼓励团队合作，互相帮助；3. 在完成作业过程中，要积极思考，主动探索，不断提高自己的团队协作能力和解决问题的能力。

四、作业评价1. 评价标准：评价学生的作业完成情况、数据真实性、预算方案的有效性和创新性；2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，根据评价标准给予学生相应的分数；3. 反馈方式：对于存在的问题和不足，教师及时给予反馈和指导，帮助学生改进和提高。

五、作业反馈1. 学生方面：学生应认真对待作业，积极思考，主动寻求解决方案，不断提高自己的综合素质；2. 教师方面：教师应认真批改作业，及时给予反馈和指导，帮助学生改进和提高，同时也要不断总结经验，提高教学质量。

通过本次作业，学生将了解家庭日常开支情况，学会制定家庭预算，增强家庭责任感和理财意识，同时也能提高团队协作能力和解决问题的能力。

希望同学们能够认真完成作业，取得更好的成绩。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 帮助学生进一步理解家庭责任，明确自己的家庭角色和责任。

我也能当家
活动目标
1、了解有关面巾纸的知识，包括纸巾的原材料、生产过程、品牌和种类等。

2、有对商品价格进行比较的能力，能结合访谈结论，选择适合自己需要的面巾纸。

重难点：学会实地调查的技巧，学会观察，能认识标签。

活动过程：
了解面巾纸。

小组交流：自己家里用不用面巾纸？哪些地方用？面巾纸在日常生活中有什么作用？
实地认识商品的标签和各种不同颜色标签所代表的意义。

将收集到的信息填写在记录表上。

选购面巾纸。

对身边的人进行采访，了解大家常用的品牌及使用这种品牌的理由。

结合实地了解和采访的结果，从质量、价格、包装、品牌等方面进行分析，作出决定。

在班级中交流活动结果。

沪科版综合实践活动四年级下册《活动二我也能当家》教学设计一. 教材分析《活动二我也能当家》是沪科版综合实践活动四年级下册的一课。

本课通过让学生参与家庭财务管理，培养学生的独立生活能力和责任感。

教材内容丰富，包括家庭开支统计表、制定预算、合理安排家庭支出等。

通过本课的学习，学生可以掌握家庭财务管理的基本方法，提高生活自理能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数学基础和分析问题的能力。

他们在日常生活中接触过一些家庭财务管理的情况，对于家庭开支有一定的了解。

但学生在制定预算和合理安排家庭支出方面还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生运用已有的知识解决实际问题，提高他们的独立生活能力和责任感。

三. 教学目标1.知识与技能：学生会使用家庭开支统计表，了解家庭的主要开支项目；学生能够制定简单的预算，合理安排家庭支出。

2.过程与方法：学生通过调查、统计、分析等方法，了解家庭财务管理的方法和技巧。

3.情感态度价值观：学生培养独立生活能力，增强责任感，懂得合理消费。

四. 教学重难点1.重点：学生能够使用家庭开支统计表，了解家庭的主要开支项目；学生能够制定简单的预算，合理安排家庭支出。

2.难点：学生能够独立完成家庭开支统计表的填写和预算的制定。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在实际生活中感受家庭财务管理的重要性。

2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解家庭财务管理的方法和技巧。

3.小组合作法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和独立解决问题的能力。

六. 教学准备1.准备家庭开支统计表和预算案例。

2.准备相关的教学多媒体资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设一个家庭情境，引出本课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现家庭开支统计表和预算案例，让学生初步了解家庭财务管理的方法。

3.操练（10分钟）教师引导学生分组讨论，分析家庭开支统计表，让学生掌握家庭财务管理的基本方法。

面巾纸的介绍和材料作文
哎呀呀，今天我要给你们讲讲面巾纸呀！你们可别小瞧这小小的面巾纸，它的用处可大着呢！
面巾纸啊，就像是我们的小帮手一样。

当我们流鼻涕的时候，它能赶紧来帮忙，轻轻一擦，鼻涕就不见啦，多神奇呀！要是没有面巾纸，那我们该多狼狈呀，难道要用袖子擦吗？那可太脏啦！
它的材质软软的，摸着可舒服啦。

就好像天上的云朵一样，轻轻柔柔的。

我们用它擦脸的时候，感觉就像是春风在轻轻抚摸我们的脸蛋儿呢。

有一次呀，我和小伙伴们一起出去玩，有个小伙伴不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，流了血。

这时候面巾纸就派上大用场啦！我们赶紧用面巾纸帮他把伤口周围擦干净，然后再给他包扎起来。

面巾纸真的是太有用啦！
还有呀，当我们吃饭的时候，不小心把汤汁溅到了嘴上或者衣服上，这时候面巾纸就能迅速来救场，把脏东西擦得干干净净。

我觉得面巾纸就像是一个随时准备为我们服务的小天使，总是在我们最需要的时候出现。

它虽然很普通，但是却给我们的生活带来了很多方便和舒适呢。

你们说，面巾纸是不是很棒呀？反正我是超级喜欢面巾纸的啦！。

写自己呆在家里的作文独自在家优秀作文篇1星期天早晨，爸爸妈妈出去了，只有我一人待在家里。

我正在穿衣服，突然传来阵撬门的'声音，我赶紧把门窗锁上。

但我想，早上来抢劫的人，设备一定很齐全，都有小刀、匕首、老虎钳等等。

我也要准备个防身用具。

于是，我便拿了把西瓜刀，又拿了一瓶胡椒面，又找了几个硬纸板，套在身上，几乎哪都有了。

我又拿着妈妈的手机，随时准备报警。

想想还不够，又拿了个靠垫，最后又拿了个木棒。

我看了看猫眼没人，但听到有人下楼，很快又上楼了。

我先躲在鞋柜后头，只要他一进门，我就把胡椒面洒在他脸上，再用靠垫使劲地打他脸然后用木棒打他头，把他打晕。

要是打不晕他，他反而用匕首或小刀来威胁我，我也用西瓜刀来反抗。

要是他用小刀剌我，我就拔开小刀，向他射去，然后大声喊“救命”，最后拨打110。

他进来了，我刚想用胡椒面洒他，可是一看，是爸爸。

爸爸纳闷地说：“儿子，干吗呢？防鬼哪？”我不好意思地说；“对不起，我以为有坏人来了。

”说完，我就不好意思地笑着。

爸爸却高兴地说：“我儿子真棒，有防范意识了。

”我高兴地笑起来，爸爸也高兴地笑起来。

独自在家优秀作文篇2从小，我们在父母的精心照料下，过着“衣来伸手，饭来张口”的生活。

但有时候也会不解父母关于学习无尽的提醒，有时甚至感到心烦，期盼着独立的生活。

有一次，母亲和父亲去加班了，要到下午两点多才回来，我就暗暗自喜到：“太好了！终于可以自己一人呆在家里了，而且这也是锻炼我的好机会！”父亲母亲走后，我就干了起来，我先把自己的房间整理干净，把被子叠起来，在把书按顺序放好，就完成了接下来，就是打扫时间了，我把拖把和水桶拎出来，接着，我把拖把拧干，把每个房间拖得干干净净，然后，我把抹布拿出来，浸湿后拧干，把抹布往窗户上擦，我费了九牛二虎之力才擦干净。

我几乎把房子的弄得干干净净、一尘不染的。

不知不觉，我的肚子就唱起了“空城计”。

我急忙跑向厨房，从冰箱中拿出鸡蛋和一碗米饭，我先把鸡蛋敲碎打进碗中，搅匀，再把火点起来，把米饭倒入锅中，然后把搅匀的`鸡蛋也倒进去，炒十多分钟就可以出锅了，我看着自己炒的蛋炒饭不由得笑了。