教材分析 学情分析 教法分析 学法分析 教学过程【精选】

做守法公民说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《做守法公民》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计这几个方面来进行阐述。

一、说教材《做守法公民》是部编版道德与法治八年级上册第二单元第五课的第三框内容。

本框主要讲述了如何做一个守法的公民，包括了解法律规范、遵守法律规则、学会运用法律武器维护自己的合法权益等方面。

通过本框的学习，学生可以增强法律意识，提高法治素养，为他们今后的生活和学习奠定坚实的基础。

二、说学情八年级的学生正处于青春期，他们的身心发展尚未成熟，缺乏一定的法律意识和法治素养。

他们可能会因为好奇、冲动或者其他原因而违反法律法规，给自己和他人带来不必要的麻烦和伤害。

因此，有必要对他们进行法律教育，引导他们树立正确的法律观念，增强他们的法律意识和法治素养。

三、说教学目标1.情感态度价值观目标：培养学生的法律意识和法治素养，引导学生树立正确的法律观念。

2.能力目标：提高学生运用法律武器维护自己合法权益的能力。

3.知识目标：了解法律规范，懂得遵守法律规则的重要性。

四、说教学重难点1.教学重点：如何做一个守法的公民。

2.教学难点：增强学生的法律意识和法治素养。

五、说教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在情境中体验和感受，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.合作探究法：通过小组合作探究，让学生在交流和互动中共同学习和进步。

3.案例分析法：通过分析案例，让学生了解法律在实际生活中的应用，提高学生的法律意识和法治素养。

六、说教学过程1.导入新课通过播放一段关于违法犯罪的视频，引入本节课的主题——做守法公民。

2.新课讲授（1）了解法律规范：通过讲解法律的概念、特征和作用，让学生了解法律规范。

（2）遵守法律规则：通过分析一些常见的违法行为及其后果，让学生懂得遵守法律规则的重要性。

（3）学会运用法律武器维护自己的合法权益：通过介绍一些常见的法律维权途径和方法，让学生学会运用法律武器维护自己的合法权益。

说课稿范文集锦7篇说课稿篇1今天，我说课的内容是九年义务教育课程标准实验教科书{人教版}一年级第91页的内容。

下面我从教材分析、教法分析、学法分析、教学程序、教学思想五个方面做介绍：一、教材分析1、本节课在教材中的地位、作用和意义。

"认识钟表"这一内容是学生在日常生活对钟表多少有些认识的基础上进行教学的。

通过本节课内容的教学，使学生初步认识钟表面，会看钟表面上的整时数，能判断大约几时。

从小建立时间观念，养成有规律作息和珍惜时间的良好行为习惯，为以后继续教学时、分、秒的有关知识奠定基础。

2、本节课的教学目标：根据新课程标准和教材特点，结合低年级学生的实际规律，我确定本节课的教学目标为：（电脑显示）（1）初步认识钟面，认识时针和分针；（2）结合生活经验，会看、会写钟表和电子表上整时的时刻；（3）初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。

（4）通过拨表、观察等实践活动、体验数学与日常生活的密切联系，体会到学习数学的乐趣。

在这些活动中形成初步的观察、分析、推理的能力。

3、本节课的教学重点、难点：根据以上分析，我确定本节课的教学重点是：会认整时，发现整时时刻的规律。

教学难点是：能判断钟表面上接近某个整点时刻大约是几时。

4、教具、学具准备：小学的思维是以具体形象思维为主要形式，再向抽象思维转化，为丰富学生的感情认识，本节课我借助以下教具学具辅助教学。

多媒体电脑课件、学具钟、车票卡片。

二、教法学法选择"教学有法、教无定法，贵在得法".我认为教学方法要根据教学内容、学生的年龄、班级学生的差异等方面的情况来选择，无论用什么方法，其实质都必须用启发式的教学方法为前提，而且都必须同时启发智力因素和非智力因素，才能顺利达到教学目标。

为了体现新的教学观念和教学方法，针对低年级学生的认知特点，我试图在以下几个方面进行尝试探索。

1、让学生在生活情境初步认识整时"数学的生活化，让学生学习现实的数学"是新课程理念之一。

道德与法治完整的说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《道德与法治》（教材版本、年级、具体章节）。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《道德与法治》这门课程旨在培养学生良好的道德品质和法治观念，促进学生的全面发展。

本节课所涉及的内容（具体章节内容）在教材中具有重要的地位和作用。

从知识体系上看，它是前面所学知识的延伸和拓展，同时也为后续内容的学习奠定了基础。

从教育价值上看，通过对这部分内容的学习，能够引导学生树立正确的价值观、道德观和法治观，增强学生的社会责任感和法律意识。

二、学情分析我所面对的学生是（年级）的学生，他们正处于身心发展的关键时期，具有较强的好奇心和求知欲，但同时也存在着认知水平有限、生活经验不足等问题。

在道德观念方面，学生已经初步形成了一些基本的是非善恶观念，但对于一些复杂的道德情境，还缺乏准确的判断和分析能力。

在法治意识方面，学生对法律的了解相对较少，法律意识较为淡薄，需要进一步加强教育和引导。

三、教学目标基于对教材和学情的分析，我确定了以下教学目标：1、知识目标学生能够理解和掌握（具体的知识要点），了解（相关的概念或原理）。

2、能力目标通过课堂讨论、案例分析等活动，培养学生的观察分析能力、逻辑思维能力和解决问题的能力，提高学生的道德判断和法治实践能力。

3、情感态度与价值观目标激发学生对道德与法治的兴趣，增强学生的道德责任感和法治意识，引导学生树立正确的价值观和人生观。

四、教学重难点1、教学重点（明确本节课的重点知识或技能），因为这部分内容对于学生理解和掌握本节课的核心知识，以及后续的学习和生活具有重要的指导意义。

2、教学难点（指出本节课的难点内容），由于（阐述难点形成的原因，如知识的抽象性、学生的认知水平等），所以这部分内容对于学生来说较难理解和掌握。

五、教法与学法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教法和学法：1、教法（1）讲授法：通过简洁明了的讲解，让学生系统地掌握知识。

一、教材分析教材的课目编制以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生不断发展的需要，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。

本教材的选择组织方面，注重学生年龄阶段的心理特征和成长的需要，描述视觉审美的丰富含意，注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强，教学目标和评价标准也做了一些控制，专业要求力求降低，综合能力则相对具体。

本册教材的课目是单元设课，每一课目即为一个单元。

教材分为11个单元，各单元后设置了“学生作业”“学习屋”等栏目，既保证了课堂教学主体内容的完整性，又提供了学习的完善和迁移途径，还可根据学校当地实际和学生的兴趣爱好，开发相关的课程，满足学生深入学习的愿望和要求，鼓励学生在课外通过不同的方法、途径开展相关的美术学习活动。

二、学情分析六年级的学生即将升入中学，他们对美术这一学科了解的相对较多，有的学生对美术有着相当的兴趣，动手的能力较强。

但据了解这个班的学生学习态度不够好，因此在课堂上免不了用新颖的手法，自身过硬的基本功来吸引学生、感染学生，让学生对美术活动一定的兴趣，从而感受美术所带来的乐趣。

这样才能了解更多的美术知识，提高他们的美术素养。

一、教材分析及学情分析首先是教材分析环节《祖国在我心中》选自湘美版六年级上册第一课，本课分为两个课时，我要说的内容是第一课时，属于“造型、表现”的范畴，根据新课标和教材要求，引导学生掌握人物绘画的知识，画出奏国歌升旗的场面。

本课重在培养学生强烈的爱国的之情。

接下来是学情分析：六年级的学情状态是认知能力相对较强，教育心理学指出，此阶段学生已初步具备了理性认识，但感性认识仍占主导地位。

他们在绘画中有了写实的意识，因此我将会引导学生学会正确的观察方法和绘画表现方法依据新课标的要求和学生的实际学情，我制定本课的教学目标如下：二．教学目标及重、难点预设1知识与技能目标：学习从多角度或部分形象来表现主题的方法2过程与方法目标：运用学到的技法和方法完成绘画创作。

苏少版小学美术教材内容分析苏少版小学美术教材内容分析 1我准备从教材分析、学情分析、教学目标、教学方法分析、教学过程设计五个方面来讲课。

一、教材分析本课属于“造型表现”学习领域的学习内容。

本科所表现的内容是与学生的生活紧密联系。

随时留心，生活中的点点滴滴总会有些形象和故事成为你有趣的回忆。

本课列举了大量的学生作品，有刻撕纸版画、剪纸作品、水彩作品以及儿童读物插图等作品。

表现了日常乘车的一幕，通过这些作品的欣赏，使学生对日常生活中的乘车印象有了进一步的回忆和了解，培养学生发现美，感受美的能力，表达了学生对生活的热爱之情。

在教学中老师要着重让学生观察生活，表现生活。

教学重点：让学生观察了解乘车印象的特点教学难点：怎样表现乘车场景和印象二、学情分析小学四年级学生在心理特征上已经能够初步认识形、色、肌理和空间等美术语言，能够以描绘和立体造型的方法，选择适合自己的工具材料记录与表现所见所闻，所感所想的事物。

小学四年级学生已能运用简单的抽象逻辑思维去推理、去判断。

三、教学目标认知目标：引导学生欣赏并回忆乘车印象内容操作目标：用不同的表现手法表现乘车印象情感目标：培养学生的绘画兴趣和对生活的热爱之情四、教学法分析本课我主要采用了以下教学方法：1,、情境教学法：2、引导发现法：3、综合演示法：4、多媒体教学法：5、讲授法：五、教学过程设计1、激趣导入，揭示课题教师让学生动脑想一想回忆日常生活的乘车印象......从而揭示本课课题——《乘车印象》2、欣赏范作，开启思路教师通过播放多媒体让学生欣赏关于骑行印象的图片，从而打开学生的思维，激发学生的兴趣，激发他们的创作热情。

3、教师示范，了解步骤为了让学生进一步了解乘车印象的表达，教师进行现场示范讲解绘画步骤的方法，主要从1如何构思、2如何构图、3如何刻画细节、4如何着色和渲染气氛、5如何整理这五个方面进行讲解。

4、快乐创作，个性表现教师在此环节播放轻音乐，给学生营造一个轻松、愉悦的创作氛围，教师巡视课堂，给学生适当的指导和帮助。

教学说课稿教学说课稿（精选12篇）作为一名老师，常常需要准备说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。

我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编收集整理的教学说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

教学说课稿篇1尊敬的各位评委专家，你们好！今天，我说课的题目是《成功》，下面我将从教材、学情、教法、学法、教学过程及板书设计六个方面来谈谈我的课堂教学设想：一、说教材第一点教材地位及作用《成功》是苏教版九年级上册第三单元（学会读书三：学学牛吃草）中的第一课，作者先于开篇点题，解释“成功”，引出论题：成功之道；然后，分别论证天资、勤奋、机遇之于成功的作用；在此基础上突出勤奋的重要作用，再用王国维的话强化自己的观点，最后得出结论：勤奋是成功的必由之路。

文章思路清晰，层层深入，旁征博引，很有说服力。

第二点、教学目标，重难点首先确定的三维教学目标是：知识与技能目标：品味作品中经典的文化言论和作者诚恳平实的语言；过程与方法目标：学习作者旁征博引、逐层深入的论证方法；情感价值观目标：准确理解作者关于成功的观点，在勤奋中走向成功。

教学重点、难点是：找出文中的主要观点。

运用文中的观点对具体现象进行探究。

联系生活，对文章的基本观点进行拓展。

二、学情分析①我班学生的语文基础较差②学习语文的观念、方式、方法较落后③学习语文的能力较弱，语文的素养较低三、说教法：把学习的主动权还给学生，每个环节都尽可能的发挥学生的主观能动性，让他们采用自主的、合作的、探究的方式去学习，注重他们自身对知识的理解、领会和积累。

而我在学习过程中充当的角色是：一个组织者，把握其学习的整体走向；一个引导者，教给学生学习方法，教会学生学习。

具体方法有：①朗读法：只有反复朗读，才能领会文本深刻而丰富的思想内涵。

情境设置法：充分利用课件展示创设情境，使学生很自然的融入到文本中去，思想产生共鸣。

③设疑研究法：对重点语句组织学生讨论研究，进而理解文章主旨。

④赏识成功教育。

认识方程说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是《认识方程》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来进行阐述。

一、教材分析《认识方程》是小学数学五年级上册的内容。

方程是数学中的一个重要概念，它是解决实际问题的一种有效工具。

本节课的学习将为学生后续学习解方程、列方程解决实际问题等知识奠定基础。

二、学情分析五年级的学生已经具备了一定的算术思维和解决问题的能力，在学习方程之前，他们已经掌握了用算术方法解决问题。

但是，方程的概念对于学生来说是比较抽象的，需要通过具体的实例和操作来帮助他们理解。

三、教学目标1. 知识与技能目标：让学生理解方程的概念，掌握方程的基本形式，能够判断一个式子是否是方程。

2. 过程与方法目标：通过观察、分析、比较等活动，培养学生的抽象思维能力和逻辑推理能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生的学习兴趣，培养学生的探索精神和合作意识。

四、教学重难点1. 教学重点：理解方程的概念，掌握方程的基本形式。

2. 教学难点：区分方程与等式的关系。

五、教学方法1. 直观演示法：通过展示具体的实例和实物，让学生直观地感受方程的概念。

2. 启发式教学法：通过提问、引导等方式，启发学生思考，帮助他们理解方程的概念。

3. 小组合作法：组织学生进行小组合作学习，共同探讨方程的概念和特点。

六、教学过程1. 创设情境，导入新课通过展示一些实际问题，如天平平衡问题、购物问题等，引出方程的概念，从而导入新课。

2. 探究方程的概念（1）让学生观察天平的平衡状态，写出相应的式子。

（2）组织学生进行小组讨论，分析这些式子的特点。

（3）全班汇报，总结方程的概念：含有未知数的等式叫做方程。

3. 巩固练习，深化理解（1）完成课本上的练习题，让学生判断哪些式子是方程。

（2）设计一些拓展性的练习，如根据方程的概念写出方程等问题，提高学生的思维能力。

4. 课堂总结，拓展延伸（1）让学生总结本节课的收获，教师进行补充和强调。

教案学情分析范文学情分析范文。

一、教学目标分析。

1. 知识目标。

通过本节课的学习，学生能够掌握有关动物的基本知识，包括不同种类的动物、它们的特征和生活习性等。

2. 能力目标。

培养学生观察、分析和归纳的能力，提高学生的动手能力和动脑能力。

3. 情感目标。

通过观察动物的生活习性和特征，培养学生对动物的关爱和保护意识，增强学生的环保意识。

二、教学对象分析。

本节课的学习对象是一年级的学生，他们对动物有一定的认知基础，但对于动物的分类和特征还不够清晰。

因此，需要通过本节课的学习，帮助他们建立起对动物的基本认知，并培养他们对动物的兴趣和保护意识。

三、教学内容分析。

本节课的主要内容是介绍不同种类的动物及它们的特征和生活习性。

通过图片、视频和实物等多种形式，让学生对不同种类的动物有直观的认知，并通过观察和分析，帮助学生归纳出动物的一些共同特征和生活习性。

四、教学方法分析。

1. 观察法。

通过观察不同种类的动物，让学生直观地认识动物的外貌和特征。

2. 比较法。

通过比较不同种类动物的特征和生活习性，帮助学生归纳出它们的共同点和不同点。

3. 实验法。

通过一些简单的实验，让学生亲自动手，观察动物的行为和生活习性，培养他们的动手能力和动脑能力。

五、教学手段分析。

1. 多媒体教学。

通过图片、视频等多媒体教学手段，让学生直观地认识不同种类的动物。

2. 实物展示。

通过实物的展示，让学生近距离地观察动物的外貌和特征，增强学生的学习兴趣。

3. 教学实验。

通过一些简单的实验，让学生亲自动手，观察动物的行为和生活习性，培养他们的动手能力和动脑能力。

六、教学过程分析。

1. 导入环节。

通过播放一段有关动物的视频，引起学生对动物的兴趣，为本节课的学习做好铺垫。

2. 学习内容呈现。

通过多媒体教学和实物展示，让学生认识不同种类的动物，并观察它们的特征和生活习性。

3. 学习方法引导。

指导学生通过观察和比较的方法，归纳出不同种类动物的共同特征和不同点，并通过实验，让学生亲自动手，观察动物的行为和生活习性。

优质课说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的课题是_____。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析（一）教材的地位和作用本节课选自_____教材，这一章节在整个教材体系中具有重要的地位。

它不仅是前面所学知识的延伸和拓展，也为后续内容的学习奠定了基础。

通过本节课的学习，学生能够进一步深化对_____知识的理解，提高_____能力。

（二）教学内容本节课的主要内容包括_____、＿____和_____等方面。

这些内容相互关联，形成了一个有机的整体，旨在引导学生掌握_____的基本概念和原理，学会运用_____方法解决实际问题。

（三）教学目标1、知识与技能目标学生能够理解和掌握_____的概念、性质和应用，能够熟练运用_____方法进行计算和推理，提高解决实际问题的能力。

2、过程与方法目标通过_____的教学活动，培养学生的观察、分析、归纳和概括能力，以及逻辑思维能力和创新意识。

3、情感态度与价值观目标激发学生对_____学科的兴趣，培养学生的合作精神和探索精神，增强学生的自信心和成就感，使学生在学习中体验到成功的喜悦。

（四）教学重难点1、教学重点＿____的概念、性质和应用是本节课的教学重点，因为这些内容是学生进一步学习和应用的基础。

2、教学难点＿____是本节课的教学难点，由于其抽象性和复杂性，学生理解和掌握起来可能会有一定的困难。

二、学情分析（一）学生已有的知识基础通过之前的学习，学生已经掌握了_____的相关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。

但对于_____的理解和应用还不够深入，需要进一步引导和强化。

（二）学生的学习能力学生的思维活跃，具有较强的好奇心和求知欲，但抽象思维能力和逻辑推理能力还有待提高。

在教学过程中，应注重引导学生通过自主探究和合作学习来获取知识，培养学生的学习能力。

（三）学生的学习兴趣＿____学科与实际生活密切相关，学生对其具有一定的兴趣。

中职学前教育说课10分钟范例说课稿开场白：各位评委老师，大家好！我是_号考生，今天我的说课题目是《从设计理念、教材分析、学情分析、教法与学法、教学过程和板书设计这六个方面来阐述我的教学思一、设计理念我的设计理念源于新课改理念，是让学生不但学习到知识与技能，同时在情感上得到升华，让他们热爱电子专业，体会到学习是快乐的。

二、教材分析(一）教材地位和作用本课题选自中职教育电子类系列教材《XXXXX》教材，第X章第X节。

从内容及本节在教材中的地位和作用来看，学习本节是建立在前一节知识的基础上的，为后面学习打下基础。

(二）教学目标我结合教学大纲要求和学生已有认知能力，我提出了三维教学目标：1.2.知识目标能力目标1)充分利用所学知识解释生产生活中一些常见问题和现象；2)掌握的操作技巧；3)提高学生分析问题，解决问题的能力。

情感目标1)通过学习让学生有学习的成就感和喜悦感，培养学生学习兴趣，是学生更加热爱电子专业。

2.教学难点三、学情分析我的授课对象是中职电子专业学生，他们具有如下特点：、能力素质方面：学生的基础知识较为薄弱，但智力素质并不差，他们往往思维敏捷，动手能力较强。

二、心理特征方面：由于大多数学生初中阶段成绩不是很理想，甚至有的学生成为个别老师的“遗忘角落”，因此很多学生都有厌学情绪和自卑感等心理问题。

结合学生特点和本课题的内容特点，我会在教学过程中注意启发性和互动性，本着长善救失、因材施教、肯定鼓励的教学原则，以培养学生的主管能动性、增强学生的学习动机，重新树立学习信心。

四、教法和学法根据“以就业为向导，以能力为本位”的中职教育培养目标，围绕教学目标，在分析教材基础上，结合学生实际情况，利用多媒体辅助教学，我主要选择以下教法和学法：(四）教法1.讲授法：(基本概念）2.3.演示法：(实验动画演示）探究法：设置教学情境，引导学生解决问题，使学生逐层次获取知识、激发他们的自主学习能力和分析问题解决问题的能力。

2023年小学数学四年级上册《大数的认识》说课稿（精选5篇）小学数学四年级上册《大数的相识》说课稿篇1敬重的各位评委老师：大家上午好！今日我说课的内容是义务教化教科书小学数学四年级上册第一单元的第一课时《大数的相识》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学打算、过程设计六个方面进行具体阐述：（一）教材分析“大数的相识”是在学生相识和驾驭了万以内数的基础上学习的，是万以内数的相识的巩固和发展，本节课内容是今后学生进一步学习数学和其他学科学问的重要基础。

（二）学情分析在学习本课之前，学生已经学习了万以内的数。

在日常生活中也遇到过比万更大的数，具有肯定的学问基础，但大数的读写对于学生来说比较抽象，数位、数级增多，学习起来有肯定的难度。

（三）教学目标基于以上对本节课教材和学情的分析，结合以学定教的教学原则，确定了如下教学目标：1、相识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，驾驭数位依次表，知道亿以内相邻两个计数单位之间的十进关系。

能够依据数级正确地读出亿以内的数，2、在认数的过程中，结合现实素材，使学生感受亿以内数的意义，培育学生的数感，体会数学与生活的亲密联系。

本节课的教学重点是：相识较大的计数单位，驾驭亿以内数数位依次表。

教学难点是：能够依据数级正确地读出亿以内的数。

（四）教法、学法本节课所采纳的教法是嬉戏激趣、情景体验、学问讲授。

学法是小组合作、自主探究、独立思索。

（五）教学打算在本节课中所须要的学具是拨珠计数器，教具是多媒体课件。

（六）教学过程这节课，为了体现学生是学习活动的主体，我以学生的“学“为立足点，设计了以下几个教学环节：一、创设情境，突出需求爱好是推动学生学习的内在动力，是创建的先导。

因此，上课一起先，我就出示了一组纪念抗战成功70周年阅兵仪式现场直播收视率的有关报道：国内腾讯等多家视频网站对阅兵进行了网上直播。

截至9月3日19时，各大视频网站“阅兵”主题视频共1381个，拿优酷网举例，累计观看人次超过25881296人，最高峰同时在线人数超2323500人，再次创下直播时段内历史新高。

说课稿精选范文尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《＿____》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析首先，来说说教材。

本节课选自_____出版社出版的_____教材_____年级_____册_____单元。

这部分内容在教材中处于承上启下的地位，既是对前面所学知识的巩固和深化，又为后续学习打下基础。

通过对教材的研究，我发现本节课的主要内容包括_____、＿____和_____等几个方面。

教材在编写上注重知识的系统性和逻辑性，通过丰富的实例和生动的图片，引导学生逐步掌握知识。

二、学情分析接下来，谈谈学情。

我所面对的学生是_____年级的学生，他们已经具备了一定的_____基础和思维能力，但对于_____的理解和应用还存在一定的困难。

同时，这个年龄段的学生好奇心强，喜欢动手操作，具有较强的探索欲望。

在教学过程中，我将充分考虑学生的这些特点，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标：学生能够理解_____，掌握_____的方法，能够运用所学知识解决_____问题。

2、过程与方法目标：通过_____的过程，培养学生的_____能力和_____思维。

3、情感态度与价值观目标：激发学生对_____的兴趣，培养学生的_____精神和_____意识。

四、教学重难点根据教学目标，我确定了本节课的教学重难点。

教学重点：＿____。

教学难点：＿____。

为了突出重点，突破难点，我将在教学过程中采取多种教学方法和手段，引导学生积极思考，主动探究。

五、教法与学法在教法上，我将采用讲授法、演示法、讨论法等多种教学方法相结合的方式。

讲授法能够使学生系统地掌握知识；演示法可以直观地展示教学内容，帮助学生理解；讨论法能够激发学生的思维，培养学生的合作精神。

大花鸡说课稿(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《大花鸡》说课稿今天我说课的内容是冀教版小学美术四年级上册第10课《大花鸡》一课，本课属于“观赏?表现”领域内容，下面我着重从教材分析、学情分析、教法分析、学法分析、教学流程这五个方面来谈谈我对本课的设计。

一、教材分析大公鸡是生活中常见的动物，受到人们的喜爱，并且鸡同“吉”，有喜庆吉祥的意思，人们常常将其纳入文学作品和艺术作品中。

同时鸡和鸡蛋也是小朋友爱吃的食物，学生对鸡的兴趣浓厚。

作为学生熟知的事物，其身体结构也相对简单，作为描绘对象，不仅学习上的难度适中，还易于激发起学生的学习兴趣。

本课属于“观赏?表现”领域的内容，观察、分析、概括是美术造型的基本能力，本课的教学重点是观察和描绘公鸡，初步了解装饰绘画的表现手法，感受图案的装饰美。

基本脉络是观察鸡的图片，了解鸡的主要特征。

通过比较了解真实形象和艺术作品的差异从中体会到概括、夸张、变形、装饰的基本方法。

本课的教学目标：1、知识技能：能够初步了解民间美术作品的装饰性特点，学会用装饰的手法绘画大花鸡。

2、过程方法：通过观察、分析了解动物变形、装饰的一般表现方法和规律。

3、愿意欣赏中国民间美术，对中国民间美术感兴趣。

二、学情分析四年级学生，经过一段时间的美术学习，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣和丰富的想象力，并且具有比较不错的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。

公鸡对于农村的小学生来说非常的熟悉。

学生年龄适中，学生作品已具有基本的表现力，也具有持之以恒的学习精神，但这节课要让学生感受夸张、变形装饰艺术的重要手法，学习简单的装饰方法。

所以在创作方面还是会有一定的困难。

根据学生的年龄和思维特点，创设生动具体的情境兴趣，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识美术知识。

三、教法分析本课的教学过程主要强调师生的互动，学生的自主探究、合作交流，在整个教学过程中，教师只是作为学生主动建构知识的帮助者、促进者，而不是知识的传授者、灌输者。

大家好!今天我将对人教版七年级数学第二章第一节《整式》的第一课时进行说课。

下面，我将从教材分析、教法分析、学法分析、教学过程四个方面进行阐述。

单项式是《整式的加减》一章的起始课，整式是代数式中最基本的式子，而单项式又是整式中最基本的式子，它既是对前面所学知识的深化和发展，同时也是今后学习一次方程、整式乘除等数学知识及其它科学知识的基础。

所以本节内容是本章的基础，具有承上起下的作用。

本节课是研究整式的开始，知识由数向式转化，比较抽象，与学生的认知基础和思维能力有一定差距，学习中会有一定艰难，特殊是对照较复杂的单项式，在确定其系数和次数时容易浮现错误。

为了突出重点，突破难点，教学中加强了直观性教学，为学生提供足够的感知材料;注重剖析单项式的结构，借助反复无常练习，强化认识。

会用含有字母的式子表示数量关系，理解字母表示数的意义;理解并掌握单项式系数、次数的概念;能用单项式表示具体问题中的数量关系。

在经历用字母表示数量关系的过程中，发展符号感;通过观察、类比、归纳得出单项式概念，体味从具体到普通的数学思想。

让学生体味到数学知识来源于生活，并服务于生活，培养学生对数学的热爱; 培养学生合作意识，体验成功，树立学习自信心。

掌握单项式的相关概念;会用单项式表示具体问题中的数量关系对单项式的系数、次数概念的理解1.注重本章知识的整体性，按整体一局部一整体的顺序展开。

2.采用以设疑探索的引课方式，激发学生的求知欲望，提高学生学习兴趣。

3.坚持启示式教学，使学生能顺利地掌握重点，突破难点，提高能力。

4.以启示谈话法为主，进行讲解及练习，达到掌握知识的目的，逐步培养学生观察、分析、抽象、概括的能力。

1.动手实践2.合作交流3.归纳总结4. 自主探索式学习青藏铁路西线上，在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段。

列车在冻土地段的行驶速度是每小时 100 千米，请回答：列车在冻土地段行驶时， 2 小时能行驶多少千米？ 3 小时呢？ t 小时呢？1.边长为 a 的正方体的表面积为( )，体积为( )。