故事小花猫找朋友意义 小花猫找朋友的故事

《小花猫》教案6篇《小花猫》教案篇一学习目标：1、学说儿歌，感受儿歌的趣味性。

2、通过扮演儿歌中的角色，享受集体游戏的乐趣。

3、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

4、理解儿歌内容，丰富相关词汇。

活动准备：1、小老鼠头饰、小花猫头饰（见材料制作）。

2、儿歌《小花猫打电话》（《信息百宝箱》幼儿用书或电子书第21 页）。

活动过程：1、出示幼儿用书或电子书的儿歌《小花猫打电话》，与幼儿一起说儿歌：小花猫打电话小花猫，打电话，找个朋友说说话。

喂喂喂，你好吗？我想到你家玩耍。

小老鼠，心害怕，花猫不要来我家。

喂喂喂，对不起，电话号码不对呀！2、向幼儿提问：（1）谁打了电话？（小花猫。

）（2）小花猫为什么要打电话？（因为想找朋友说话和玩耍。

）（3）谁接了小花猫的电话？（小老鼠。

）（4）为什么小老鼠听了小花猫的话后会心害怕？（自由回答，如小老鼠怕小花猫吃掉它。

）（5）小老鼠对小花猫说什么？（对小花猫说对不起，告诉他电话号码不对。

）3、老师可以简述故事如下：有一天，小花猫想找朋友玩，于是打电话找小白猫，小白猫的'电话号码是345678，可是小花猫打了345679。

小朋友，你知道谁接到了电话吗？电话接通了，对方说：“喂，请问你找谁？”小花猫很高兴，以为找到了小白猫，说：“你是小白猫吗？我是小花猫，你今天有空吗？我想来你家玩。

”接电话的不是小白猫，而是小老鼠。

小老鼠听见小花猫的声音，心里很害怕，连忙说：“不不不，我不是小白猫，对不起，你打错电话了。

”说完，小老鼠立刻挂断电话。

4、请幼儿分组说儿歌，老师说第一句和第三句，扮演小花猫的幼儿说第二句，扮演小老鼠的幼儿说第四句。

5、与幼儿玩游戏“猫捉老鼠”，请幼儿戴上头饰，一组扮演小花猫，一组扮演小老鼠，老师朗读完儿歌后，“小花猫”立即去抓“小老鼠”。

活动评价：1、能说儿歌《小花猫打电话》。

2、乐于参与集体游戏。

活动建议：可在活动结束后在户外进行猫捉老鼠的游戏，同时可以通过变换规则，增加游戏的难度。

教学反思
这节语言课《小花猫交朋友》是通过生动有趣的故事让幼儿理解故事中蕴含的深刻道理，具有很好的教育意义。

课后应该多反思，只有反思才能取得更大的进步。

《小花猫交朋友》这节教学活动我设计了两个目标：第一个目标是帮助幼儿理解故事内容，明白小花狗和八哥都欺负小花猫的原因。

第二个目标是让幼儿懂得要想别人对你好，你就要对别人好的道理。

这节教学活动我是这样设计的，首先通过观看图片让幼儿初步感受朋友们在一起的快乐、友好。

另外通过多媒体设备和教师有感情的讲述故事和看图讲述故事帮助幼儿理解故事内容，明白小花猫受欺负的原因，从而让幼儿懂得要想别人对你好，你就要对别人好的道理。

最后的延伸活动让幼儿联系实际，在日常生活中是如何和小朋友相处的，以找朋友的音乐结束教学活动。

在教学过程中，发现大部分幼儿对“快闭上你的臭嘴”这句话学的很快也说得非常顺口。

另外，提问中（1）小黄狗和八哥为什么都欺负小花猫？（2）你喜欢小花猫吗？为什么？以及延伸活动里的问题：“你平常是怎么和朋友们在一起相处的”？问题是递进式的，但内容有些重复，幼儿拓展的有限。

如果第一遍讲述故事能分段讲述，图片的展示改成课件形式就更能吸引幼儿，让幼儿充分参与讨论效果会更好，这样教学效果可能会更好，下次要注意。

小学二年级作文小猫过河看图写话图篇一：小猫过河看图写话图有一天，小花猫要到河对岸去找好朋友们玩，可是夜里河上的桥被大水冲走了，小花猫过不去，怎么办呢？这时，小花猫哭了起来，一个渔夫路过，小花猫爬到了渔夫的旁边，请求渔夫帮帮它。

渔夫很善良，心肠又软，只好帮了它。

渔夫带着小花猫，回到了自己家，渔夫借给小花猫一只小船，小花猫想自己动手做一只小船，就照着小船的样子，找来了几块比较长一点的木板，做成了一只小木筏，把一根木棍做成船桨，做好了木筏，把小船还给了渔夫，渔夫夸它好样的，小花猫开心地点了点头。

这时，天已经很晚了，只好第二天再去了。

第二天，小花猫蹦蹦跳跳地来到了河边，小花猫费了九牛二虎之力来划船，才挪动那么一点距离，啊，原来它过于着急拿错了船桨，拿的是猫沙盆。

小花猫找到了桨，过了一小时，终于到达目的地了，小花猫和它的伙伴们玩得很开心。

通过这件事，让小花猫懂得了，做什么事都要相信自己，坚持不懈。

篇二：小猫过河看图写话图有一天，小花猫要到河对岸去找好朋友们玩，可是夜里河上的桥被大水冲走了，小花猫过不去，怎么办呢？小花猫歪着脑袋想办法，过了一会，它终于想出办法了。

它找来了长颈鹿大叔来帮忙，只见长颈鹿大叔把长长的脖子一伸就到了河的对岸。

小花猫开开心心地过了河，见到了可亲可爱的好朋友。

它和好朋友玩得很开心。

回家又找来河对岸的长颈鹿大叔，然后长颈鹿大叔又来了，帮助小花猫回到了家。

小花猫又谢过了长颈鹿大叔和它告了别。

小花猫想，以后不管遇到什么事情，都不能放弃，要想办法。

篇三：小猫过河看图写话图有一天，小花猫要到河对岸去找好朋友们玩，可是夜里河上的桥被大水冲走了，小花猫过不去，怎么办呢？小花猫坐在地上想办法，想了很久也没想到办法。

它想：要不我飞过去？不行，不行，我没有翅膀，根本飞不去。

要是跳过去呢？如果没跳到对岸，会淹死的……小花猫想了许多别的办法，可都不行。

小花猫想：我要是有翅膀就好了。

小花猫哭了起来，过了一会儿，小花猫灵机一动，它想：虽然我没有翅膀，但是我可以做一个热气球飞过去。

小花狗找朋友——阜纺幼儿园大(三)班 周天启 下雪了！下雪了！小花狗在雪地里滚雪球。

它滚呀滚呀，滚了一个大雪球。

小花狗再也滚不动了，它想：“约几个朋友一起来滚多好呀”。

小花狗走到大松树下，它看到树根旁边有座小房子，是用枯叶和杂草盖的。

原来是小刺猬的家。

小花狗放开嗓门叫：“汪汪汪，小刺猬快出了，咱们一块儿滚雪球去”。

小刺猬揉揉眼睛说：“嗯—嗯—，我不去，外面冷，我受不了。

我这窝里暖和，我要睡到明年春天柳条发芽才出门。

对不起，你去找小黑熊玩吧”。

小花狗走到树林里，看见一个石洞。

它往洞里一看，嘿！小黑熊在呼呼睡大觉呢。

小花狗钻进洞里去，抓抓小黑熊的鼻孔说：“醒醒吧，别睡了。

外面的雪多厚呀，咱们一起滚雪球去”。

小黑熊伸伸懒腰说：“不去，我不去。

我要舒舒服服睡一个冬天，到明年春天才出门”。

小花狗觉得好奇怪：“你一个冬天不吃东西不会饿死吗？”小黑熊拍拍肚皮说：“放心吧，我身体里藏了很多很多脂肪，冬天里我不用吃东西了。

”小花狗说：“对不起，刚才把你吵醒了，你睡吧，咱们明年春天再见。

”小花狗向松树林走去，走呀走呀抬头看见一棵老松树。

树洞里有两只小松鼠在睡觉，小花狗大声喊：“小松鼠，小松鼠，快出来，咱们一块儿滚雪球去”。

小松鼠探出头来吱吱的笑着说：“不，下雪天我不愿意出去。

在家里睡觉才舒服呢”。

“那你吃什么呀？”小花狗问，“瞧，松子呀、蘑菇干呀、我吃的东西多着呢。

我呀，睡一会肚子饿了就爬起来吃点再睡。

”小松鼠说完，咯吱咯吱吃起松子来了。

“哦，原来是这样。

那我去找谁玩呢？”小松鼠告诉它：“你去找小灰兔玩吧，它家就在土洞里”。

“谢谢你”，小花狗告别了小松鼠，走着走着有点儿累了，就在一块石头上坐下来。

忽然，它看见石头旁有个洞，小花狗往里面望了望，哟，几只小灰兔睡的正香呢。

小花狗把它们叫醒了说：“大白天干嘛睡大觉，咱们一块滚雪球去吧”。

小灰兔生气了说：“不去，不去！你专门欺负我们。

我们才不跟你玩呢”。

小花狗只好走了。

它回到家里，妈妈正在找它呢。

儿童短篇小故事大全（10篇）1.儿童短篇小故事: 没有礼貌的小青蛙听说森林里结了好多的黑莓, 小青蛙拎着篮子, 走在去往森林的羊肠小路上。

走啊走, 突然看见小路中间睡着一头大象, 它横在路中间, 让人完全过不去。

小青蛙大声说: “喂！大象！快走开！你挡到我的路啦！”大象动了动, 半睁着眼睛敲了敲小青蛙, 竟然又睡了。

小青蛙气不打一处来, 它高声尖叫: “大象！听见没有！给我让开！你说说, 为什么不给我让路, 我可没得罪你！”大象完全睁开眼睛, 它懒洋洋的说: “我可不给没有礼貌的人让路。

”小青蛙听了这话, 想起刚才自己说话的态度, 不禁脸红了。

2.儿童短篇小故事: 小花猫叫早公鸡大叔生病了, 头昏脑涨的, 躺在床上起不来。

小花猫知道了, 就对它说: “公鸡大叔, 我来帮您叫大家起吧！”公鸡大叔感谢的点点头, 心里却有些犯嘀咕: “小花猫平时声音那么小, 怎么能叫得醒大家呢？”第二天一大早, 小花猫就开始行动了, 它提着锣, 挨家挨户的叫大家起床, 整个森林里足足有一百多户呢！小花猫就这么一个一个叫。

喉咙也叫哑了, 脚也磨破了皮, 不过它可一点儿也不在乎, 因为可以帮助到公鸡大叔, 它真是太高兴啦！躺在床上的公鸡大叔听到清脆的锣声, 响亮的叫喊声, 心里充满了感动。

3.儿童短篇小故事: 狐狸和母鸡一天, 狐狸来到鸡舍外边儿, 看着许许多多肥美的母鸡, 它的心里高兴极了。

可是要想吃到这些母鸡可不容易, 毕竟它们之间还隔着一道结实的篱笆呢！它眼珠子一转, 想出了一个主意。

它装作可怜巴巴的模样, 对其中一只母鸡说：“亲爱的母鸡小姐, 您能不能帮我一个忙呢？我将感激不尽！”母鸡警惕的问: “好啊！你要我帮什么忙？”“我家的电器坏了, 可是森林里没有人愿意帮我, 请你帮我修一修好吗？我以后不再做坏事啦！我保证!”母鸡想了想, 说: “没问题, 不过, 我一个人修不起来, 我得请主人家的猎狗帮助我！”什么？狐狸一听猎狗要来帮忙, 吓得两腿发软, 夹着尾巴逃走了。

《365夜故事》测试练习题班别：________ 姓名：________ 学号：________一.单选题（共30题，每题2分）1.《魔术师和老鼠》中魔术师从鹰的利爪下救了一只老鼠,他把这只小老鼠变成了一个美丽的少女，最终让她和（）结婚了。

A.太阳B.风C.老鼠2.《贪心的皇帝和公主》中最终皇帝把（）变成了金子。

A.白云B.黄花C.他自己3.《月亮和姑娘》中小花鹿为了帮助调皮的姑娘把她变成了（）。

A.雪橇B.灯C.帐篷4.《灰毛小羊羔》中小羊羔没有向（）寻求帮助。

A.藤蔓B.母鸡C.乌鸦5.《谁吃了蜂蜜》中（）偷吃了小熊藏在顶楼上的一桶蜂蜜。

A.雪貂B.鹰C.狐狸6.《兔子吓跑了老虎》中（）配合兔子演戏吓坏了老虎。

A.狮子B.大象C.老鹰7.《神镜》中住着一只可爱的、雪白的（）。

A.小猫B.小鹿C.小狗8.《幸运的牧羊人》中牧羊人跟着小羊羔进了树林，发现树上有一只（）。

A.帽子B.罐子C.斧子9.《兔子伤风了》中兔子和（）相邻而居，共同生活在一座森林里。

A.熊、猴子B.猫、刺猬C.狗、狐狸10.《绿鹅》中绿姑娘告诉穷女孩千万不要（）。

A.进最后一间房B.打扫那些房间C.铺缀有宝石的床11.《一袋金粉》中主人公对他的朋友说他的儿子变成了（）。

A.鹦鹉B.狗熊C.玩具12.《珍贵的大木碗》中谢赫从土著人那得到了钻石，而哈桑得到了（）。

A.木碗B.食物C.黄金13.《谁是长者》中在印度的热带雨林生活的小动物们中，年岁最大的长者是（）。

A.鸽子B.猴子C.兔子14.《善良的心》中将善良的心作为礼物送给小公主的是（）。

A.女王B.国王C.算命家15.《愚蠢的女地主》中女地主想要车夫孵出（）。

A.小黑鸡B.小黄鸭C.小白鹅16.《小兔过冬》中给小兔送去一大捆干草的是（）。

A.小狗B.小猫C.小鸟17.《小熊数面包》中小熊以为自己数了10个面包，实际上只数了（）个。

A.9B.8C.718.《爱笑的鸭子》中鸭子狄亚经常微笑，但是她的好朋友（）不能理解。

中班小花猫交朋友教案教案标题：中班小花猫交朋友教案教学目标：1. 帮助幼儿了解友谊的重要性，并培养他们与他人建立友好关系的能力。

2. 培养幼儿的社交技能，如分享、合作和互助。

3. 培养幼儿的语言表达能力和沟通技巧。

教学准备：1. 图书：《小猫找朋友》或类似主题的绘本。

2. 图片或卡片：描绘不同情感和互动场景的图片或卡片。

3. 玩具：小猫玩偶或类似的角色扮演道具。

4. 手工材料：彩色纸、颜料、画笔等。

5. 游戏道具：友谊拼图、合作游戏等。

教学活动：1. 导入活动：- 与幼儿一起观看或讲述《小猫找朋友》故事，引导幼儿思考小猫为什么要交朋友，以及交朋友的好处。

- 引导幼儿回忆自己与朋友们一起玩耍的快乐时光，并让他们分享这些经历。

2. 情感教育：- 准备一些描绘不同情感的图片或卡片，例如快乐、难过、生气等。

展示图片并让幼儿描述这些情感，并引导他们讨论情感对友谊的影响。

- 利用角色扮演，让幼儿扮演小猫和朋友之间的情感互动场景，例如分享玩具、互相帮助等。

引导幼儿通过角色扮演体验友谊的温暖和快乐。

3. 语言表达：- 引导幼儿用简单的语言表达自己的需求和情感，例如“我想和你一起玩”、“我很高兴见到你”、“我需要帮助”等。

鼓励幼儿用语言表达自己的想法和感受。

- 利用绘本或图片，让幼儿观察和描述角色之间的交流，如他们是如何相互沟通的，如何解决问题等。

4. 合作游戏：- 利用友谊拼图或其他合作游戏，让幼儿合作完成任务。

通过合作游戏，培养幼儿的团队合作精神和互助意识。

- 引导幼儿在游戏中分享、倾听和互相支持，强调友谊的重要性和合作的力量。

5. 创作活动：- 提供手工材料，让幼儿制作友谊主题的手工作品，例如制作友谊手链、画一幅朋友们玩耍的场景等。

鼓励幼儿在创作中表达对友谊的理解和感受。

教学延伸：1. 角色扮演：安排幼儿在小组中进行角色扮演，模拟不同场景下的友谊互动，例如分享玩具、互相安慰等。

2. 故事分享：鼓励幼儿分享自己与朋友们的故事，引导他们思考友谊的重要性和如何维持良好的友谊关系。

小猫过河找朋友的故事
小猫想过河去找河对岸的朋友玩。

可是小桥被昨晚的大河冲走了，怎么办呢？小猫想了想，想出办法来了。

小猫看见旁边有几根木棍，就搬回家去。

小猫把木棍造成了船，把它搬到小河旁边，发现船漏水了，只能另想办法了。

它又看见树上有长长的绳子，就把绳子绑在树枝上，另一头绑在自己的身上，荡过去就行了。

小猫把好姿势，荡过去了。

它兴高采烈地自言自语说；我真聪明!说完，就去找朋友们玩了。

小猫玩呀玩，一直玩到天黑才回家。

【儿童故事】丁点儿猫找朋友从前有一只叫丁点儿的小猫，他非常喜欢和小伙伴们一起玩耍。

他们一起追逐跳跃，寻找美味的食物，度过了幸福快乐的时光。

一天，丁点儿觉得自己需要拥有一位真正的朋友，因为他知道朋友可以一起分享快乐和悲伤。

于是，他开始寻找属于自己的好朋友。

这天，丁点儿来到了一个美丽的花园。

花园里有五颜六色的花朵，还有一只叫花儿的小兔子在吃草。

“嗨，花儿小兔子，你愿意和我做朋友吗？”丁点儿开心地问道。

花儿小兔子慢慢转过头，看见了丁点儿。

他用两只大眼睛好奇地打量着丁点儿，然后说：“抱歉，丁点儿小猫，我不同你一样，我是个兔子，我们可能不能成为朋友。

”丁点儿有些失望地离开了花园，他觉得自己找朋友的任务并不容易。

他想，或许他应该找一个和自己相似的动物才对。

于是，丁点儿来到了一片大草原。

他看见了一只叫小牛的小动物正在吃草。

小牛停下了吃草的动作，用一双温柔的眼睛看着丁点儿，然后说：“很高兴认识你，丁点儿小猫，但是我只和同类的动物做朋友。

”丁点儿感到非常沮丧，他不理解为什么找到一个朋友会如此困难。

他坐在一棵大树下，开始思考着自己该怎么办。

就在这时，一只叫智智的小鸟从树上飞了下来。

他看见了丁点儿伤心的样子，飞到了他的身边。

“你为什么这么伤心呢，小猫朋友？”智智小鸟问道。

丁点儿抬起头，眼中闪烁着泪花：“我一直在寻找一个朋友，但是不论是花儿小兔子还是小牛朋友，他们都找不到和我一样的理由和我成为朋友。

”智智小鸟笑了：“可是，丁点儿小猫，朋友不一定要和你相似才能成为朋友。

朋友是因为彼此喜欢，不论是什么样的外表或者是什么样的动物。

”丁点儿睁大了眼睛，他意识到智智小鸟说的是对的。

他笑了起来：“谢谢你，智智小鸟，你愿意和我成为朋友吗？”智智小鸟点了点头：“当然愿意！让我们一起分享快乐和悲伤吧。

”从那天开始，丁点儿和智智小鸟成了好朋友。

他们一起飞翔在蔚蓝的天空中，一起探索森林，一起享受大自然的美丽。

丁点儿明白了朋友是无论外表如何，真心对你好的人。

幼儿园小班上学期社会教案《毛毛找朋友》课题：毛毛找朋友教学目标：1.通过游戏让幼儿体验寻找朋友的乐趣，培养幼儿的社交能力和交往技巧。

2.让幼儿学会用适当的方式表达自己的意愿和需要，并尊重他人的需求和意愿。

3.培养幼儿的观察力和注意力，提高幼儿的集中注意力和观察能力。

教学准备：1.故事绘本《毛毛找朋友》2.各种不同颜色的球或卡片，每个球或卡片上写上一个孩子的名字3.音乐播放器4.绘本相关图片或插图5.课堂环境布置，如舒适的座位、幼儿以小组形式坐在一起的区域等教学过程：引入（5分钟）：1.唱《小兔子找朋友》的歌曲，引起幼儿的兴趣和好奇心，让他们主动思考和讨论找朋友的话题。

导入（10分钟）：1.出示绘本《毛毛找朋友》的封面图片，询问幼儿他们对于这本书的猜测和期望。

2.打开绘本，带领幼儿观察绘本中的插图，询问幼儿看到了哪些人物角色，他们觉得这些人物是如何找到朋友的。

正文（20分钟）：1.阅读绘本《毛毛找朋友》，故事结束后，与幼儿进行简单的情景复述，引导幼儿思考和表达毛毛是如何找到朋友的。

2.将各种颜色的球或卡片分发给每个幼儿，幼儿根据球或卡片上写的名字找到自己的“朋友”，并一起坐在一起。

3.组织幼儿进行小组活动，让“朋友”们一起完成一项任务或活动，例如一起画画、一起玩游戏等。

拓展（10分钟）：1.为了让幼儿更加了解朋友的特点和喜好，可以组织一个幼儿“朋友展示”环节，让每个幼儿介绍自己的朋友是如何找到的，并分享一些关于朋友的特点和喜好。

2.播放一些友谊和团队合作的音乐，让幼儿边听音乐边表达自己对“朋友”的感受和需求。

总结（5分钟）：1.请幼儿回顾和总结今天学习的内容和体会，分享自己的学习收获和感受。

2.强调和表扬幼儿在课堂上积极参与、互相合作和检索朋友的能力。

延伸活动：1.让幼儿自由玩耍，在玩耍过程中观察幼儿之间的友谊互动和合作情况，并及时给予鼓励和调解。

2.每周或每月开展一次“友谊日”活动，让幼儿互赠小礼物、写亲笔信或制作友谊手链等，分享友谊的美好。