六年级品社下册教学计划

小学六年级品德与社会下册教学计划（多篇）第1篇：六级品德与社会下册教学计划六年级品德与社会下册教学计划一、学生基本情况分析六年级共有x名学生，其中优等生占百分之x左右，中等生占百分之x左右，各方面较差的有百分之三十。

本班学生部分学生由于各种原因发言不是很积极，有几个学生由于学习目标不太明确，作业也是经常不完成。

还有部分学生由于智力原因，在学习上有很大困难。

需要老师细心加以引导，耐心细致的工作，是这些学生能够在原有的基础上有所提高。

二、教材分析本册教材以单元为主题，每个单元是一个综合性的学习内容。

教材注重学生主动参与学习的全过程，注重学生对学习活动的体验，既关注结果又关注学生学习过程中态度的体验、技能的获得与知识的积累。

本册教材共四个单元，教材一般呈现的是探究性问题，力求通过讨论探究的形式，让学生获得解决问题的经验。

教材通过人物、情景、学习用的资料、学习中的议论、学生学习笔记、日记等，将内容逐步呈现。

学生的学习过程以参与为主，启发学生的思维，逐步让学生掌握学习的方法和途径。

教材注重学生参与学习的全过程，注重学生对学习活动的体验，既关注学习的结果，更关注学生学习过程中态度的养成、技能的获得和知识的积累。

本教材安排了科学技术与人类我们热爱和平全面建设小康社会走进生活的舞台四个单元的内容。

第一单元，“科学技术与人类”通过介绍古今中外的科学家和他们的伟大成就让学生了解科学技术与人类文明的关系，学习这些科学家不畏艰险勇于创新为了真理敢于献身的伟大品质。

通过科学技术的飞速发展，给人们带来的巨大变化和一定得负面影响，让学生了解生活与科学技术的密切联系，同时培养学生从小学科学，爱科学和勤于动手、勤于动脑的习惯。

本单元编排了祖先的科学技术成就科学技术改变我们的生活崇尚科学破除迷信让科学技术走进生活四个主题的内容第二单元，“我们热爱和平”本单元伊战争导致国家贫困为线索从我国近代遭受外国侵略，到两次世界大战给世界造成的损失到人们为追求和平而做出的努力等内容明确的阐述了“我们热爱和平我们为和平而努力”的主题，使学生了解中国近代遭受的侵略，以及世界大战给人们带来的深重灾难，体会和平对人民的重要意义。

六年级下册品社教学计划六年级下册品社教学计划时间过得太快，让人猝不及防，又迎来了一个全新的起点，是时候静下心来好好写写计划了。

计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编精心整理的六年级下册品社教学计划，欢迎大家分享。

六年级下册品社教学计划1一、学情分析：两个班共有学生55人，学生均属农村孩子，来自附近几个自然村，在家大多为娇生惯养的孩子，思想状况有个别学生不稳定，学习状况两极分化严重，对于学习科目偏科情况较严重。

二、教材分析：教材分为四个单元，16课。

第一单元《童眼看世界》，第二单元《我们只有一个地球》，第三单元《学会面对》，第四单元《毕业前夕》。

三、教学目标：1、教育学生明确学习的目的和意义，树立正确的学习态度。

2、了解学校的日常工作，知道学生是学校的一员，培养学生自主参与、自我管理等能力。

3、培养学生热爱老师、亲近老师、尊敬老师的情感。

4、使学生懂得我们国家的发展历史，初步了解一些国家的发展史。

5、引导学生了解烦恼和困惑，遇到挫折要认真面对，学会宽容。

6、引导学生认识我们只有一个地球，要学习爱护我们的地球。

四、教学措施：1、加强对教材的钻研，采用多样的教学手段激发学生的兴趣。

2、根据教材的特点和学生的实际生活，引导学生多看、多听、多问、多说、多疑来发现生活的美，感受现代生活。

3、通过体验、观看、交流、查询、了解等多种形式对学生进行情景教育。

培养学生明辨是非的能力。

五、教学注意的问题：（一）必须注重与学生和社会的联系教材的编写不可能是针对所有学校学生，以所有学生的社会生活为基础的。

《品德与社会》课程标准中强调“必须以儿童的社会生活为基础”，强调让儿童“从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会”。

这就意味着教材的使用必须与学生和社会联系起来。

所以教材仅仅是教学的“范例”。

（二）必须注重学生的实践实践是孩子最好的老师。

德育，最重要的是研究人的德行的形成规律。

人教版六年级品社下册教学计划一、教学目标1.让学生了解社会生活的各个方面，培养学生的社会常识和公民素养。

3.培养学生热爱生活、积极向上的心态，增强学生的生命意识。

4.提高学生的综合素质，使学生在德、智、体、美等方面全面发展。

二、教学内容1.教材内容：本册教材共分为10个单元，每个单元包含2-4课，涵盖了社会生活、公民素养、生命教育等多个方面。

2.教学重点：教材中的重点内容为各个单元的主题，需要教师在教学中突出讲解，帮助学生深入理解。

3.教学难点：由于学生的生活经验有限，对于一些社会现象和公民素养的理解可能存在困难，需要教师在教学中耐心引导，举实例进行分析。

三、教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际生活中体验和感受社会生活，提高学生的社会常识和公民素养。

2.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解社会现象，培养学生的思辨能力。

3.小组讨论法：通过小组讨论，让学生发表自己的观点，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

4.课堂讲授法：通过教师的讲解，让学生系统地了解社会生活，提高学生的综合素质。

四、教学步骤1.课前准备：教师需要提前准备好教学素材，包括教材、案例、PPT等。

2.课堂导入：通过引入与社会生活相关的话题，引起学生的兴趣，激发学生的学习热情。

3.课堂讲解：教师需要系统地讲解教材内容，通过案例分析、小组讨论等多种教学方法，帮助学生深入理解。

4.课堂练习：通过提问、讨论等方式，让学生巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。

5.课后作业：布置相关的作业，让学生在课后进行复习和巩固。

五、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。

2.课后作业：检查学生的作业完成情况，了解学生的学习效果。

3.单元测试：每个单元结束后进行测试，检验学生对该单元知识的掌握程度。

4.学期考试：学期末进行考试，全面评估学生的学习成果。

六、教学时间安排1.每周安排2课时，共计20课时。

六年级品德与社会下册教学计划范文（通用3篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的教学工作又将抒写新的篇章，是时候写一份详细的教学计划了。

想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，以下是小编精心整理的六年级品德与社会下册教学计划范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一、教材分析：本册教材根据品德与社会课程标准的规定，儿童年龄与生活的实际，以及基础教育课程改革的精神编写的，它力求突破知识单一的传统教学模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力，只是在相互关联中得到发展，以较好的落实课程标准的目标。

全册共分为三个单元，第一单元《放眼看世界》，意在使儿童了解世界海陆分布及主要地形等基本常识，知道一些国家的生活习俗、传统节日、服饰、建筑、饮食等状况，让学生知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。

第二单元《珍爱和平生活》，使学生懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。

第三单元《只有一个地球》，使学生了解一些基本的地理知识，有意识地关心和爱护人类共同的生存环境，理解人与自然和谐共存的重要性，增强学生自觉主动保护生存环境的意识和情感，帮助学生逐渐养成节约和合理使用自然资源的良好习惯。

二、学生分析：六年级的大部分学生学习比较认真，求知欲较强，对世界充满好奇，同学间能互相合作，共同进步。

但也有个别同学由于种种原因有一些不良习惯，影响他们健康成长。

三、教学目标：1、培养学生合作意识，帮助学生正确认识竞争与合作的作用及彼此间的关系，体验合作的快乐。

2、初步知道世界的海陆分布及主要地形等基本常识；知道一些国家的生活习俗、传统节日、服饰、建筑、饮食等状况；让学生知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。

3、使学生懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等；培养孩子们的和平意识，号召他们为世界和平贡献自己的力量。

六年级下思品教学计划（3篇）六年级下思品教学计划（精选3篇）六年级下思品教学计划篇1一、指导思想1、贯彻《国家基础教育课程改革指导纲要》的思想及具体目标，全面完整地体现《品德与社会课程标准(实验稿)》的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。

2、教材体现了综合课程的特点，有机融合各相关学科领域的内容，积极探索综合课教材编写的体系、途径和方法。

教材内容的选材和呈现方式有助于启发教师的思维，引导教师学会利用和开发地方教育资源，进而帮助教师创造性地开展丰富多彩的教学活动。

3、教材编写的内容和形式力求符合学生身心发展的规律和特点，采用他们喜闻乐见的形式，促进学生主动参与多种学习活动、掌握学习方法、形成学习策略。

此外，教材编写还充分考虑到不同地区城乡学生的生活环境和教育资源，体现出范例式教材的特点。

二、教材的基本特色1、教材的内容贴近学生的生活本着以学生为本的原则，针对学生的年龄、学习兴趣、实际接受能力以及所处的地域特点，从日常生活中司空见惯的社会现象入手，以他们的实际生活为基础整合学习内容，力求使学生感到亲切、真实。

2、教材体现了较强的综合性依据逻辑关系，经过有机的整合，丰富和扩大了教学内容，突出了综合学习的特点。

此外，教材还特别关注社会的发展变化，将目前社会上发生的重要事件以及社会共同关心的问题作为课程内容，加强了与学生生活的社会环境以及学习活动的联系。

3、围绕一个中心主题构建学习单元主题设计贯彻面向学生的生活、贴近学生的年龄特点、符合学生的学习需求的原则，尽量选择富有生活性、趣味性的现实题材，从学生熟悉的文化生活和社会实际中选取为学生所关注的问题。

4、新颖独特的呈现方式本套教材的编排方式新颖，通过大量富有真实感的照片和精美的插图，在潜移默化间对儿童进行思想品德教育，避免了枯燥、空洞的说教，有助于儿童亲近和理解社会，发展和完善自我。

采用此种呈现方式，既能够满足教师自主开发教材的需要，又能够满足学生实现多样化学习的需要。

部编版道德与法治六年级下册教学计划范文(通用5篇)一、学生情况分析高年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，尤其是六年级学生，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和法治的形成成为迫切的需要。

二、教材分析部编版《道德与法治》六年级下册教材是从2023年春季正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元(完善自我健康成长)，第二单元(爱护地球共同责任)，第三单元(多样文明多彩生活)，第四单元(让世界更美好)。

1、通过第一单元《完善自我健康成长》的教学，使学生懂得每个人都应得到尊重，学会如何尊重自己、他人。

懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长。

学会思考过去的事并从中得到经验和教训，从而完善自我，让自己做得更好。

2、通过第二单元《爱护地球共同责任》的教学，使学生认识到地球的健康关系到人类的安危，从而增强环境保护意识，懂得环境保护的方法，并激发学生保护环境的责任感，自觉从身边小事做起，养成“举手之劳做环保”的自觉性并从自己的身体力行中感受到幸福和自豪之感。

3.通过第三单元《多样文明多彩生活》的教学，了解文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。

我们要加强世界.上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础。

”文明是多彩的，人类文明因多样才有交流互鉴的价值。

不同文明只有交流互鉴、取长补短、共同进步，才能为人类文明进步、世界和平发展提供强大动力。

4.通过学习第四单元《让世界更美好》的教学，使学生认识到世界上各个国家只有团结起来，形成共识，达成共通，互惠互利协同发展，才能为人类世界创造出更加美好的未来。

对于学生们认识我们自己身边的生活环境也有一定的引导意义。

和平的友善的生存环境，需要我们人人努力为之奉献力量。

世界是多边的不是单边的，只有热爱和平，用科技发展造福人类文明，才是地球家园上每一个成员共同的责任。

2023六年级下册品德与社会教学计划品德与社会是学生综合素质教育的重要组成部分，在学生的德育和社会意识培养中发挥着重要作用。

下面是我为2023届六年级下册制定的品德与社会教学计划。

一、教学目标1. 培养学生良好的道德品质，包括诚实守信、勤奋进取、团结友爱、讲礼貌等。

2. 培养学生的社会意识和责任感，使其了解社会规则和价值观念，并培养良好的公民意识。

3. 培养学生的创新思维和解决问题的能力，提高其自主学习和合作学习的能力。

4. 培养学生的自我管理能力，锻炼他们的团队合作和组织能力。

二、教学内容和重点1. 国家的形成与发展重点内容：让学生了解中国的历史发展过程，包括各个朝代的兴衰和国家的重大事件，培养学生对祖国的热爱和国家认同感。

2. 社会的构成和发展重点内容：让学生了解社会的各个组成部分，包括家庭、学校、社区等，并了解它们的相互关系和作用。

3. 社会道德与文明礼仪重点内容：培养学生的社会行为规范和礼仪意识，包括诚实守信、友爱互助、尊老爱幼等，引导他们形成良好的行为习惯。

4. 环保与节约重点内容：培养学生的环保意识和节约习惯，教育他们保护环境、节约资源的重要性，并动员他们积极参与到环保行动中。

5. 科技与创新重点内容：培养学生的科技意识和创新能力，引导他们了解科技进步对社会发展的影响，并锻炼他们的创新思维和动手能力。

三、教学活动1. 导入活动：通过图片、视频、故事等形式引起学生的兴趣和好奇心，为学习内容做铺垫。

2. 观察实践活动：组织学生参观社区、博物馆等地点，让他们亲自体验和观察社会的各个方面，使学生身临其境，加深对知识的理解。

3. 小组合作活动：设置小组任务，让学生团队合作，共同完成一项任务，培养学生的合作意识和团队精神。

4. 课堂讨论活动：提出问题和议题，引导学生展开讨论，培养他们独立思考和表达意见的能力。

5. 课外拓展活动：组织学生参加社区志愿者活动、社会实践等，让学生亲身感受社会的多样性和复杂性，提高他们的社会意识和责任感。

六年级下学期品德与社会教学工作计划-教学计划教学目标：1. 培养学生良好的品德素养，提高他们的道德修养和价值观念；2. 培养学生的社会意识，增强他们的社会责任感；3. 培养学生积极向上的学习态度和乐观向上的人生态度；4. 培养学生良好的人际关系和团队合作能力。

教学内容：1. 品德教育：通过讲授道德规范、学习优秀的道德典故和事例，培养学生的良好品德；2. 社会教育：了解社会的发展历程和社会结构，培养学生的社会意识；3. 学习方法指导：教授学习方法和技巧，帮助学生提高学习效果；4. 情感教育：通过情感交流和心理疏导，培养学生积极向上的情感态度；5. 人际关系教育：教授良好的人际交往技巧，培养学生良好的人际关系；6. 团队合作教育：通过团队活动和合作项目，培养学生合作意识和团队精神。

教学方法：1. 讲授：通过讲解理论知识和讲述生动的故事，引导学生学习；2. 互动讨论：组织学生进行小组讨论和分享，促进学生思维的活跃；3. 观察实践：组织学生观察身边的事例，学会从中获得启示；4. 游戏活动：设计各类游戏和活动，培养学生团队合作和竞争意识；5. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，锻炼他们的人际交往能力。

教学安排：1. 第一周：介绍教学目标和内容，激发学生学习兴趣；2. 第二周：讲授道德规范和学习良好的道德典故；3. 第三周：组织小组讨论，分享学生身边的优秀人物和事例；4. 第四周：组织学生观察社会现象，了解社会的发展历程；5. 第五周：讲授学习方法和技巧，帮助学生提高学习效果；6. 第六周：组织学生参观社会机构或企业，了解社会结构；7. 第七周：进行情感交流和心理疏导活动，培养学生积极向上的情感态度；8. 第八周：教授良好的人际交往技巧，培养学生良好的人际关系；9. 第九周：组织学生进行团队合作活动，培养团队精神；10. 第十周：总结教学成果，举办品德与社会教学成果展示活动。

评价方法：1. 课堂表现：通过观察学生的课堂参与和活动表现评价；2. 作业成绩：定期布置作业，通过作业成绩评价学生的学习情况；3. 调查问卷：定期进行调查问卷，了解学生对课程的反馈和意见；4. 活动表现：评价学生参与活动和团队合作的表现；5. 教学成果展示：评价学生在成果展示活动中的表现。

人教版六年级下品德与社会教学计划六年级下品德与社会教学计划一、教学目标1. 知识目标：（1）了解社会道德的基本概念和内容；（2）掌握一些基本的行为规范和社交礼仪；（3）了解一些社会问题并形成正确的价值观。

2. 能力目标：（1）培养学生的良好品德，培养学生的责任感和公民意识；（2）培养学生的社交能力和合作精神；（3）培养学生的社会责任感，关心社会问题，并积极参与社会公益活动。

3. 情感目标：（1）培养学生的正直诚实，热爱劳动，尊重师长和他人的品行和价值观；（2）培养学生热心助人，关心他人，乐于分享的品质；（3）培养学生对社会的责任感和自我约束能力。

二、教学内容1. 社会道德概念和内容；2. 行为规范和社交礼仪；3. 社会问题与正确的价值观；4. 责任感与公民意识；5. 社交能力和合作精神；6. 社会责任感与社会公益活动。

第1页/共5页三、教学重难点1. 社会道德概念和内容的理解；2. 社会问题与正确的价值观的区分；3. 社交能力和合作精神的培养；4. 学生的社会责任感和参与社会公益活动的意识。

四、教学方法和手段1. 情境教学法：通过情景故事和现实生活案例，让学生通过亲身体验和感受社会问题及其影响，了解正确的价值观和行为准则。

2. 游戏教学法：通过一些小游戏和角色扮演，培养学生的社交能力和合作精神，激发他们对参与社会公益活动的兴趣和热情。

3. 讨论教学法：通过学生的讨论和思考，引导他们表达自己的观点和看法，并形成正确的价值观和品德准则。

五、教学步骤和内容安排1. 第一课时：社会道德概念和内容的介绍（1）导入：通过引导学生回顾一些日常生活中的社会道德问题，引发学生对社会道德的思考。

（2）新课呈现：介绍社会道德的概念和内容，包括诚实守信、友善互助、尊重师长和他人等。

（3）讨论和总结：引导学生讨论并总结出社会道德的重要性和对自己及他人的影响。

2. 第二课时：行为规范和社交礼仪（1）导入：通过观看一些影片和图片，引导学生认识不文明行为和社交礼仪的区别。

千里之行，始于足下。

六年级思想品德下册教学计划思想品德是中小学教育的重要组成部分，它是培养学生的道德情感、品德修养、思维方式和人格素质的重要途径。

六年级下册思想品德教学计划的目标是通过多种教学手段和活动，培养学生的道德观念、品德修养和自律意识，提高学生的社会责任感和公民意识。

一、教学目标：1.了解并掌握人生命运选择的自由、人的独立思考、独立决策和独立行动的重要性；2.培养学生的道德情感和品德修养，提高学生的自律意识和自主学习能力；3.引导学生积极参与集体活动，培养学生的团结合作和责任意识；4.培养学生正确的人生观、价值观和世界观，提高学生的社会责任感和公民意识。

二、教学内容：1.人生命运选择的自由2.人的独立思考、独立决策和独立行动的重要性3.道德情感和品德修养4.自律意识和自主学习能力5.团结合作和责任意识6.人生观、价值观和世界观7.社会责任感和公民意识三、教学方法：1.讲解法：通过讲述故事、引用名言等方式，向学生介绍相关的知识点和理论基础，加深学生对道德情感和品德修养的理解。

2.讨论法：通过小组讨论、问题引导等方式，引导学生思考和表达自己的观点，培养学生的独立思考能力和批判性思维能力。

3.体验法：通过角色扮演、游戏等方式，让学生亲身体验道德情感、品德修养和团队合作的重要性，培养学生的自律意识和团队意识。

第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

4.实践法：通过社区服务、志愿者活动等实际行动，让学生体验到对社会的责任和关爱，培养学生的社会责任感和公民意识。

四、教学活动：1.学生讲述自己的人生理想和目标，通过班级讨论，引导学生思考人生的价值和意义。

2.观看相关影视作品，如《武林外传》、《你好，疯子！》等，引导学生分析并讨论影片中的道德情感和品德修养。

3.组织学生参加集体活动，如班级团建、班级运动会等，培养学生的团队合作和责任意识。

4.开展自律意识培养活动，如制定学习计划、整理书包、准时上课等，引导学生养成良好的学习和生活习惯。