幼儿园小班手指游戏幼儿歌曲找朋友

小班音乐游戏教案《找朋友》
教案名称：找朋友
适用年龄：3-6岁
教学目标：
1. 培养幼儿的音乐感知能力。

2. 提高幼儿的动手能力和思维反应能力。

3. 培养幼儿合作意识和集体荣誉感。

教学材料：
1. 音乐播放设备。

2. 十个相同形状的卡片，分别画上五对相似的图案。

教学过程：
引入活动：
1. 用音乐播放设备播放欢快的音乐，让幼儿跟着音乐舞动身体，热身活动。

2. 引导幼儿观察房间中的家具，询问他们家中是否有朋友。

活动过程：
1. 将卡片随机分发给每一个幼儿，让他们找到与自己卡片图案相似的朋友。

例如，图案一是一个红心，他的朋友也是红心；图案二是一只蓝色的小鸟，他的朋友也是蓝色的小鸟，以此类推。

2. 当幼儿找到自己的朋友后，让他们一起欢快地跳舞庆祝，并给他们一份小奖励作为
鼓励。

结束活动：
1. 让幼儿座下，一起回顾这个游戏。

询问他们是如何找到自己的朋友的。

2. 表扬幼儿们的发现能力和合作精神，强调团队合作的重要性。

拓展活动：
1. 可以尝试增加难度，将卡片的图案变得更相似，让幼儿需要更仔细地观察和比较。

2. 可以邀请幼儿自己制作卡片，并画上自己喜欢的图案和颜色，增加参与度和创造力。

教学反思：
通过这个小班音乐游戏，《找朋友》，幼儿可以在愉快的音乐中培养观察力和想象力，同时也锻炼了他们的动手能力和团队合作精神。

在游戏中，幼儿不仅可以学到音乐的
乐感，还可以增强对图案的观察和辨认能力。

在教学过程中，教师应注意引导幼儿的
参与和互动，增强他们的兴趣和激发他们的学习热情。

小班音乐教案及教学反思《找朋友》小班音乐教案及教学反思《找朋友》精选3篇（一）教案：课题：小班音乐教学——找朋友目标：通过练习歌曲《找朋友》培养幼儿的听觉、语言、表达和动作协调能力。

教学内容：1. 歌曲：《找朋友》2. 图片或手势表达不同动物的特点和动作教学时间：30分钟教学步骤：1. 唱歌：播放歌曲《找朋友》，让幼儿跟着节奏摇晃身体并鼓掌，激发幼儿的兴趣。

注意发现歌曲中每部分的不同动物和特点。

2. 舞蹈：准备一些动物的图片或者通过手势模仿动物的特点和动作。

例如用双手扇动像小鸟，伸长脖子像长颈鹿等。

教师带领幼儿一起表演这些动物的特点和动作。

3. 游戏：让每个幼儿选择一个动物的图片或者手势，然后和其他同学组成一对，模仿歌曲中的动物特点和动作，一起动一动，找到自己的“朋友”。

教学反思：通过这节课的教学活动，幼儿既能够听到旋律，又能够通过歌曲中的歌词认识动物和相关的特点和动作。

在舞蹈环节中，通过手势表演和图片展示，幼儿能够更加直观地理解和模仿动物的特点。

在游戏环节中，幼儿能够主动参与，培养合作精神和动作协调能力。

这样的教学设计能够激发幼儿的兴趣，有助于他们对音乐和动物的理解。

小班音乐教案及教学反思《找朋友》精选3篇（二）教案：教学目标：1.了解歌曲《拉个圆圈走走》的歌词和曲调。

2.掌握歌曲的节奏和旋律。

3.培养学生的音乐欣赏能力和合作意识。

教学准备：1.录音机和CD。

2.乐器：打击乐器如鼓等。

3.学生们事先准备的手拍器。

教学过程：引入：用录音机播放歌曲《拉个圆圈走走》作为引入活动，引导学生们跟着节奏摇摆身体。

1.给学生们介绍歌曲《拉个圆圈走走》的歌词和曲调，并让学生们跟着老师一起读一读歌词。

2.让学生们分成小组，每个小组练习歌曲的节奏和旋律，并指导学生们使用不同的打击乐器来演奏歌曲的节奏。

3.组织学生们分组演唱歌曲，通过合作完成整个歌曲的演唱，并指导学生们注意合唱的和声和配合。

4.让学生们自由演唱歌曲，并鼓励他们加入一些动作和表情来丰富歌曲的表现力。

小班下学期音乐教案《找朋友》课程目标1.能够通过歌曲《找朋友》认识不同颜色的朋友2.能够模仿老师的动作，配合歌曲进行舞蹈表演3.掌握歌曲中的拍子，能够较好地跟上节奏教学准备1.教师准备好《找朋友》的MP3音频和对应的歌词2.教室内放置好了音响和音乐设备3.教师准备了一些颜色卡片，每张卡片上写着一种颜色教学流程1. 游戏活动：朋友找朋友1.教师将颜色卡片发给每个学生，让学生模仿卡片上的颜色进行行动2.教师鼓励学生在教室中找到彼此相同颜色的朋友3.每找到一位朋友，学生要和朋友一起大声喊出卡片上的颜色名称，加强学生对颜色的认知2. 热身活动：颜色运动会1.教师在教室中贴上不同颜色的标志牌，每一色都对应着一项动作，比如红色对应跳跃，蓝色对应转圈等等2.教师放上音乐，每一首歌对应着一种颜色，当学生听到音乐响起时，要立即找到对应的标志牌，并做出标志牌所指示的动作3. 歌曲教学：《找朋友》1.教师通过播放音频，让学生听几遍《找朋友》这首歌曲，让学生熟悉这首歌曲的旋律和节奏2.教师和学生一起模拟歌曲的歌词和动作，让学生更好地理解歌曲内容和意义4. 表演：舞蹈《找朋友》1.教师将歌曲《找朋友》中的舞蹈动作分享给学生，并引导他们跟随自己的动作2.教师放上音乐，让学生跟随歌曲的节奏和教师的动作，一起完成歌曲的表演5. 结束活动：朋友分享1.教师根据颜色卡片中的颜色，分组邀请学生来分享自己在游戏活动中找到的朋友，并介绍他们的朋友的名字和其他相关信息2.这种分享活动可以帮助学生更好地理解“朋友”的概念，也有助于加强学生之间的团结和互动教学反思1.教学节奏设计方面，需要根据学生的年龄和能力水平做出适当的调整，避免教学过于单调乏味或过于复杂2.在教学过程中，教师要充分发挥学生的参与性和主动性，引导学生积极地参与各种活动和游戏，并给予充分的表扬和肯定3.教师还应该关注学生的情感和心理状态，及时引导和帮助他们克服困难和问题，以促进全面的个人发展。

小班找朋友音乐儿歌教案一、教学目标。

1. 能够听懂并跟唱儿歌《小班找朋友》。

2. 能够模仿老师的动作，配合唱歌进行简单的舞蹈动作。

3. 能够理解歌词中的意思，培养幼儿的语言表达能力。

4. 能够在音乐中感受友谊的重要性，培养幼儿的团队合作意识。

二、教学重点。

1. 学习儿歌《小班找朋友》的歌词和旋律。

2. 模仿老师的动作，进行简单的舞蹈动作。

三、教学难点。

1. 能够理解歌词中的意思，进行简单的情感表达。

2. 能够在音乐中感受友谊的重要性，培养幼儿的团队合作意识。

四、教学准备。

1. 儿歌《小班找朋友》的音乐录音。

2. 教学道具，小班找朋友的图片、玩具等。

3. 舞蹈动作的示范视频。

五、教学过程。

1. 创设情境，导入歌曲。

老师可以先向幼儿们介绍今天要学习的儿歌《小班找朋友》，并简单地告诉他们歌曲的内容是关于小朋友们一起玩耍的故事。

然后播放儿歌的音乐录音，让幼儿们先听一遍，感受音乐的节奏和旋律。

2. 学习歌词和旋律。

老师可以带领幼儿们一起跟唱儿歌《小班找朋友》，并教导他们歌曲的歌词和旋律。

可以通过分段教唱的方式，让幼儿们逐步掌握歌曲的内容。

3. 模仿舞蹈动作。

老师可以根据歌曲的节奏和内容，设计一些简单的舞蹈动作，然后通过示范和引导的方式，让幼儿们模仿老师的动作，配合唱歌进行舞蹈表演。

4. 情感表达和团队合作。

在唱歌和跳舞的过程中，老师可以引导幼儿们理解歌词中的意思，让他们在音乐中感受友谊的重要性。

同时，可以组织幼儿们进行小组合作，让他们一起表演歌曲，培养他们的团队合作意识。

5. 总结和展示。

在教学的最后，老师可以让幼儿们再次跟唱儿歌《小班找朋友》，并进行舞蹈表演。

然后可以对幼儿们的表现进行肯定和表扬，让他们感受到学习的成就和快乐。

六、教学反思。

通过本节课的教学，我发现幼儿们对儿歌《小班找朋友》的学习非常感兴趣，他们能够快速掌握歌曲的内容和旋律，并且在跳舞表演的过程中展现出了活泼、可爱的一面。

同时，在情感表达和团队合作方面，幼儿们也有了一定的进步，他们能够在音乐中感受到友谊的重要性，学会了和小伙伴们一起合作。

幼儿园小班《找朋友》教案反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《我和你》，详细内容为《找朋友》。

通过生动有趣的故事，引导幼儿认识新朋友，培养他们的社交能力和团队协作精神。

二、教学目标1. 让幼儿通过故事，了解交朋友的重要性，懂得尊重和关爱他人。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力，提高他们的语言沟通能力。

3. 培养幼儿的团队协作意识，提高他们的社交技巧。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会主动与人交流，克服羞涩心理，融入新环境。

重点：通过故事，让幼儿了解交朋友的方法，培养他们的社交能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事书《找朋友》、卡通人物卡片、音乐CD、磁性白板。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：教师播放音乐，带领幼儿做《找朋友》手指游戏，活跃课堂氛围。

2. 故事讲解（10分钟）：教师讲述《找朋友》故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节。

3. 例题讲解（5分钟）：教师提出问题，如“故事里的小兔子是怎么找到朋友的？”引导幼儿思考并回答。

4. 随堂练习（10分钟）：幼儿分组，每组选择一个卡通人物卡片，用彩笔、画纸等材料制作邀请卡，邀请其他小朋友一起玩耍。

6. 团队游戏（10分钟）：组织幼儿进行“找朋友”团队游戏，培养他们的团队协作意识。

六、板书设计1. 故事《找朋友》2. 故事人物：小兔子、小松鼠、小刺猬等3. 社交技巧：尊重、关爱、分享、协作七、作业设计1. 作业题目：制作一张邀请卡，邀请你的朋友一起玩耍。

2. 答案示例：邀请卡上可以写上“我想和你做朋友，一起玩吧！”等邀请语。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们在社交方面的进步和问题，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家人分享所学内容，将社交技巧运用到日常生活中。

同时，教师可以组织更多类似的实践活动，让幼儿在实践中不断提高社交能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习3. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：让幼儿学会主动与人交流，克服羞涩心理，融入新环境。

幼儿园小班音乐活动教案《找朋友》含反思教案背景这个音乐活动教案适用于幼儿园小班（3-4岁）的学生。

目的是通过音乐游戏的形式培养孩子们的音乐素养和社交能力，让他们在愉悦的氛围中成长。

活动目标1.学生能够感受到音乐的节奏和韵律，发展其音乐感受力和创造力。

2.学生能够通过游戏与其他同学互动，培养其社交能力，增强集体意识。

3.学生能够通过活动，表达自己的意愿，增强其自主性和参与性。

活动准备1.教师准备与活动主题相关的音乐资源。

2.教师准备足够数量的同类小动物卡片，如猫、狗、鸟、兔子、老鼠等，每个卡片上都有图片和名字。

3.教师准备一个大纸箱，用于装卡片。

4.教师准备足够数量的名称牌，写上每个学生的名字。

实施步骤1.聚集在合适的场地，教师示范游戏规则和流程，并告诉学生们这个游戏的主题是“找朋友”。

2.从纸箱中随机抽取一张卡片，学生在听到音乐的同时，走到自己所代表的小动物位置，并用大声的声音说出自己代表的小动物名字。

3.教师再次播放音乐，学生们需要找到与自己相同种类的小动物名字，成为自己的“朋友”，并手持其卡片。

4.学生跟随教师的指令集体走动，直到停止音乐，大家停在原地。

5.教师在停止单独播放一首音乐，学生们跳起舞蹈，直至音乐结束。

6.重新开始游戏，并让学生扮演不同的小动物，重复以上步骤。

实施过程中需注意的问题1.学生们可能会出现卡片分发不均衡的情况，教师应及时调节卡片数量，确保每个学生都有卡片。

2.在组织游戏过程中，教师要注意引导学生积极合作、相互尊重。

3.教师要灵活掌握游戏进度，根据实际情况，适度缩短或延长游戏时间。

4.游戏过程中，教师要关注学生的表现和反应，并及时给予鼓励和指导。

反思和总结通过这个音乐游戏活动，学生们在欢快愉悦的气氛中学习和成长。

他们能够通过这个活动感受到音乐的魅力，提高音乐素养。

同时，在玩游戏的过程中培养社交能力和合作意识，增强集体意识。

在教师的引导下，学生们在游戏中享受着学习和成长的乐趣，在相互尊重的基础上渐渐发展出自己独特的特点和个性。

小班音乐活动教案《找朋友》小班音乐活动教案《找朋友》精选2篇（一）教案名称：找朋友教案目标：1. 通过小组合作的方式，培养学生的合作能力和团队精神。

2. 提高学生的音乐感知和音乐表达能力。

3. 培养学生的动手能力和创造力。

教学准备：1. 准备一段适合学生年龄的音乐。

2. 准备足够的色彩鲜艳的卡片，每个卡片上分别写上乐器、音符、音节等音乐元素。

教学过程：1. 导入：播放一段欢快的音乐，让学生跟随节奏拍手、拍脚或摇头晃脑。

2. 引导学生认识音乐元素：向学生展示准备好的卡片，让学生观察并猜测卡片上所写的音乐元素是什么。

3. 分组合作：将学生分成若干个小组，每组一人担任导游，其他成员作为旅行者。

每个小组都会拿到一张音乐元素卡片。

4. 开始游戏：导游拿着自己的音乐元素卡片，其余的旅行者们闭上眼睛，并根据导游的指令来找到与自己音乐元素相匹配的伙伴。

5. 导游带领旅行者进行各种动作：通过敲击卡片、吹响口哨、拍手等方式，让旅行者按照音乐元素卡片上的要求进行配合。

6. 整理活动成果：活动结束后，让学生归还卡片并进行总结。

引导学生回顾整个活动的过程，并让学生感受到合作的重要性。

教学延伸：1. 在游戏过程中，可以适当引导学生进行表演或创作一段简短的音乐，展示给其他小组或全班。

2. 可引导学生进行音乐元素之间的比较和归类，加深对音乐元素的理解和感知。

3. 可在游戏中添加更多的音乐元素，难度逐渐增加，提高学生的音乐知识水平。

评估方法：1. 观察学生在游戏中的表现，包括合作能力、音乐表达能力等。

2. 针对学生的表现给予积极的鼓励和反馈。

教学反思：通过这个活动，学生在游戏中既能够感受到音乐的美妙，又能够培养合作精神和团队意识。

同时，通过学生对音乐元素的感知和表达，进一步提高了学生的音乐素养和动手能力。

小班音乐活动教案《找朋友》精选2篇（二）教案名称：《橘子船》音乐活动教案目标：1. 培养幼儿的音乐表达能力和创造力。

2. 提升幼儿的音乐欣赏能力。

幼儿园小班音乐教案《找朋友》教学目标：1.学习歌曲“找朋友”，通过歌曲的学唱、动作的学习，培养幼儿的语言、歌唱、节奏感和动手能力等综合素质。

2.培养幼儿的观察力和注意力，让幼儿能够自信、主动地参与到游戏中来。

教学重难点：1.歌曲和动作的正确把握。

2.幼儿在游戏过程中的自我表达和交流。

教学准备：1.歌曲的光盘或音频。

2.幼儿们喜欢的小球。

3.布偶或用于认识朋友的卡片。

教学内容：一、导入活动1.老师问幼儿们：“朋友是什么？我们每个人都需要朋友吗？”2.引出歌曲：“今天我们要学唱一首歌，这首歌是关于朋友的。

”3.播放歌曲光盘，让幼儿跟着光盘唱歌。

4.请幼儿搭配动作，双手重叠，甩头，弯腰，在样板上跳跃，表达“找朋友”的意思。

二、课堂活动1.以轻松、欢快的气氛，让每个孩子都能参与其中。

2.老师把布偶或卡片藏在不同的角落里，并请幼儿用小球猜想哪里可能藏着卡片或布偶。

3.全班分成两组，每个小组选出两个代表。

第一个代表说出自己喜欢的食物或动物，而第二个代表将回答喜欢同样事物的人的名字。

4.讨论游戏的过程，问幼儿：哪个小组最快完成了游戏任务？三、歌曲的练唱及合唱活动1.跟着光盘唱歌，强调歌曲旋律及发音的准确性。

2.小组内的学生以朋友的角色互动，然后一起唱歌和跳舞，展示他们之间的友谊和团队精神。

四、课堂总结1.练唱现场演出。

2.幼儿哪些动作和哪些词语表示“找朋友”？3.运用游戏和歌曲这两种方式，加强了幼儿的互动关系，增加了他们对语言和音乐的兴趣。

五、课后作业1.练习歌曲，学习简单的音乐节奏。

2.自己举办一次朋友之间的聚会。

教学流程图：导入活动——歌曲唱法——游戏任务——歌曲合唱——总结评价——课后作业教学评价：通过这节小班音乐课，幼儿们能够更好地理解和感受“朋友”这个概念，了解与认识朋友的过程中的语言和动作表现，并且通过课堂活动加强了幼儿之间的交流和互动关系，帮助幼儿们更好地享受音乐和学习过程。

小班音乐教案《找朋友》小班音乐教案《找朋友》精选4篇（一）教案标题：找朋友教学目标：1. 能够听懂并运用新词汇和短语，如friend, find, happy, sad等。

2. 能够通过合作与互动，找到适合自己的音乐伙伴。

3. 发展与他人合作和交流的能力。

4. 培养对音乐的兴趣和热爱。

教学准备：1. CD或音乐设备。

2. 幻灯片或贴纸，上面画着不同的音乐符号或乐器。

教学过程：1. 引入新课：通过播放一段欢快的音乐，唱一首简单的歌曲，引起学生的兴趣。

然后问学生：“你们喜欢音乐吗？有没有音乐伙伴呢？”鼓励学生用英语回答。

2. 学唱歌曲《找朋友》：播放歌曲音乐，让学生仔细聆听。

然后，逐句带领学生一起唱歌。

“I’m looking for a friend. I’m looking high and low. Where, where, where can my friend go?”反复练习，直到学生能够熟练唱歌。

3. 找朋友游戏：将准备好的幻灯片或贴纸放在教室的不同角落，每个贴纸上画着不同的音乐符号或乐器。

学生分成小组，每个小组从一个角落出发，寻找自己的音乐伙伴。

要求学生一边走动一边唱歌《找朋友》。

当学生找到自己的音乐伙伴后，两个人一起返回起点。

最先返回起点的小组获胜。

4. 分享经验：让学生与整个班级分享自己找朋友的经验。

鼓励学生用英语描述他们的音乐伙伴。

5. 结束活动：通过再次唱歌《找朋友》，并给学生表扬与鼓励，结束本节课。

教学延伸：1. 学生可以编写自己的歌词，表达自己对音乐伙伴的期望和想法。

2. 学生可以自行设计寻找音乐伙伴的游戏规则，与同学分享并开展游戏。

教学评价：1. 观察学生是否能够准确理解和使用新词汇和短语。

2. 观察学生是否能够积极参与活动，并与他人合作互动。

3. 记录学生在找朋友游戏中的表现和经验分享。

小班音乐教案《找朋友》精选4篇（二）教学目标：1. 培养幼儿对鸭子数量的感知和记忆能力。